SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SECTOR EDUCATIVO # 02

ZONA ESCOLAR #108

ALFABETIZACIÓN INICIAL

DESDE LA RIEB

Vicente Guerrero, Dgo., a 31 de octubre de 2013

“LA ALFABETIZACIÓN INICIAL DESDE LA RIEB”

ASESOR:PROFR. ARMANDO FLORES GUTIERREZ

SUPERVISIÓN ESCOLAR N°108SECTOR EDUCATIVO N°02

CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leerme 'La guerra y la paz' en veinte minutos. Creo que decía

algo de Rusia.

Woody Allen (1935-?)

Actor, director y escritor estadounidense

VICENTE GUERRERO, DGO

agenda

PROPÓSITO: Reflexionar sobre las herramientas que ofrece la RIEB en el marco de alfabetización inicial que permitan fortalecer las competencias comunicativas de los alumnos .

*Conceptos, características y ejemplos de términos relacionados.

*Métodos para la adquisición de la lecto-escritura y etapas previas al uso del sistema convencional de escritura (niveles de conceptualización).

*La alfabetización inicial en la RIEB.

*Desarrollo de competencias de lectura y escritura.

SUBTEMAS

MATERIALES

Instrumento diagnóstico

Antología “La alfabetización Inicial desde la RIEB”,

Programa de Estudio 2011 de 1°Manual para favorecer el desarrollo de competencias de lectura y escrituraEnseñar lengua Daniel Cassany

Libros de Español actividades y lecturas

Hojas de máquina

Cañón

Hojas de rotafolio

Marcadores.

REFLEXIÓN “COMO EL LÁPIZ”

PABLO COHELO

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

*Piensa y escribe palabras que se relacionen con el proceso de lecto-escritura:(alfabetización, silábico, conceptualización)*Uno de ustedes escribe una de sus palabras y por turnos cada uno va enlazando los términos.

LA ESCALERA:

SILABICO N O M A T O P E Y I C ORAL E N G U A

* Realiza el dibujo de tu salón de clases, tomando en cuenta el cómo se lleva a cabo el proceso de lecto escritura.

* Redacta un texto enlazando las palabras de la escalera y que mencione la importancia de la lecto-escritura en el proceso educativo.

MÉTODOS PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO-ESCRITURA

INDICACIONES: • Comenta en grupo el método que aplicas

en la lecto-escritura, menciona en que consiste y cuales son los beneficios.

• Lee las características del método de lecto-escritura que te tocó, subraya las ideas centrales y escríbelas sobre la hoja de rotafolio.

• Comenta al grupo tus conclusiones.• Analicen de manera general la presentación

sobre los métodos existentes y confronta tus ideas.

ETAPAS DE DESARROLLO EN LA APROPIACIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA:INDICACIONES: *Organizados en 2 equipos realicen lo siguiente:A)Ordenen según el color las oraciones que

se te presentan.B)Ubiquen la oración en el nivel de

conceptualización que corresponda.C)Clasifiquen los diferentes textos que se te

presentan en donde corresponda .D)Intercambia tu trabajo con el otro equipo y

argumenta tus ideas.

ETAPAS DE DESARROLLO EN LA APROPIACIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA

Proporcionan referentes sobre sus procesos de aprendizaje, así como elementos para su intervención durante el desarrollo y planificación de los proyectos didácticos.

No son un esquema de clasificación para catalogar, sino un referente sobre la manera en que se aprende el lenguaje escrito.

Permiten realizar intervenciones precisas que propicien el desarrollo de la adquisición de la lectura y escritura en los alumnos. (pág. 42 y 43 programa de estudio 2011)

EVALUACIÓN:* RESUELVE EL SIGUENTE CRUCIGRAMA Y COMENTA TUS CONOCIMIENTOS

¡POR SU ATENCIONGRACIAS!