Secretaria de Secretaria de Asuntos DocentesAsuntos Docentes

La Matanza 1La Matanza 1

14 de marzo de 201214 de marzo de 2012

Síntesis 2007/2011Síntesis 2007/2011

Intentamos construir una institución Intentamos construir una institución organizada flexiblemente, con organizada flexiblemente, con capacidad de transformación capacidad de transformación permanente, con creatividad e permanente, con creatividad e innovación en la gestión diaria, con innovación en la gestión diaria, con reconocimiento genuino en el distrito reconocimiento genuino en el distrito como consecuencia de sus acciones.como consecuencia de sus acciones.

PropuestasPropuestas20122012

Asesorar, orientar , Asesorar, orientar , capacitar y supervisar la capacitar y supervisar la gestión técnico gestión técnico administrativa de los administrativa de los equipos de conducción e equipos de conducción e institucionales de los institucionales de los servicios educativos del servicios educativos del Distrito, para Distrito, para

Garantizar juntos el inicio Garantizar juntos el inicio del ciclo lectivo 2012 con del ciclo lectivo 2012 con la presencia de docentes la presencia de docentes en todas las aulas de las en todas las aulas de las Instituciones Educativas Instituciones Educativas de La Matanza.de La Matanza.

Acompañar el Plan de Acompañar el Plan de Continuidad Pedagógica de Continuidad Pedagógica de las Instituciones Educativas las Instituciones Educativas del distrito con mejores del distrito con mejores prácticas de gestión basados prácticas de gestión basados en los principios de en los principios de despapelización y despapelización y desburocratización.desburocratización.

Promover la mejora de la calidad Promover la mejora de la calidad en la prestación del servicio de en la prestación del servicio de la Secretaría de Asuntos la Secretaría de Asuntos Docentes en el quehacer Docentes en el quehacer cotidiano: alcanzando niveles de cotidiano: alcanzando niveles de excelencia en la calidad del excelencia en la calidad del asesoramiento y tramitación, asesoramiento y tramitación, prontitud y reducción en los prontitud y reducción en los tiempos de espera de la tiempos de espera de la comunidad educativa distrital.comunidad educativa distrital.

Favorecer el trabajo en equipo en el Favorecer el trabajo en equipo en el ámbito de la Secretaría de Asuntos ámbito de la Secretaría de Asuntos Docentes , como así también en el Docentes , como así también en el ámbito regional , con el Jefe ámbito regional , con el Jefe Regional y el equipo del Tribunal de Regional y el equipo del Tribunal de Clasificación Descentralizado ; en el Clasificación Descentralizado ; en el ámbito distrital ,con el Jefe Distrital y ámbito distrital ,con el Jefe Distrital y Consejo Escolar , otros organismos Consejo Escolar , otros organismos desconcentrados y los servicios desconcentrados y los servicios educativos.educativos.

Diseñar y poner en Diseñar y poner en marcha nuevos mapas de marcha nuevos mapas de red comunicacional en el red comunicacional en el distrito.distrito.

Fortalecer las prácticas de Fortalecer las prácticas de gestión de: gestión de:

*Actos Públicos*Actos Públicos

*Altas y bajas*Altas y bajas

*Jubilaciones ejecutivas*Jubilaciones ejecutivas

*Autogestión del ingreso a la *Autogestión del ingreso a la docencia docencia

*Puntaje anual docente*Puntaje anual docente

*C.T.F y Servicios Provisorios*C.T.F y Servicios Provisorios

Otros objetivos SADOtros objetivos SAD

Fortalecer al Equipo de Fortalecer al Equipo de Referentes de Capacitación Referentes de Capacitación (Secretarios de Servicios (Secretarios de Servicios Educativos ) como otra forma de Educativos ) como otra forma de gestionar la capacitación y su gestionar la capacitación y su función socializadora para función socializadora para favorecer la gestión territorial favorecer la gestión territorial colaborando con los colegas del colaborando con los colegas del distrito.distrito.

Abordar la conformación de Abordar la conformación de equipos de trabajo con equipos de trabajo con Secretarios de Escuelas para Secretarios de Escuelas para elaborar juntos documentos elaborar juntos documentos de capacitación y que asistan de capacitación y que asistan a la actualización del Manual a la actualización del Manual de Procedimientosde Procedimientos..

EJES DE GESTIÓNEJES DE GESTIÓN20122012

El resguardo de los derechos docentes.El resguardo de los derechos docentes. La permanencia de los docentes en el aula.La permanencia de los docentes en el aula. El trabajo en equipo institucional, distrital y regional.El trabajo en equipo institucional, distrital y regional. La comunicación como gestión y generadora de cambios.La comunicación como gestión y generadora de cambios. Prácticas de gestión cooperativas con la supervisión Prácticas de gestión cooperativas con la supervisión

distrital.distrital. La agenda del secretario teniendo en cuenta el La agenda del secretario teniendo en cuenta el

Calendario de Actividades.Calendario de Actividades. La adopción de nuevas actitudes, nuevas tecnologías y La adopción de nuevas actitudes, nuevas tecnologías y

nuevas prácticas de gestión.nuevas prácticas de gestión. La capacitación continua para el fortalecimiento y La capacitación continua para el fortalecimiento y

modernización de la gestión técnico- administrativa modernización de la gestión técnico- administrativa docente.docente.

La comunicación como gestión y generadora La comunicación como gestión y generadora de cambios.de cambios.

Economía en los circuitos de Economía en los circuitos de comunicación. comunicación.

No generar burocracia. No generar burocracia.

Nuestro objetivo es deburocratizar y Nuestro objetivo es deburocratizar y despapelizardespapelizar

El resguardo de los derechos docentesEl resguardo de los derechos docentes..

““Las reglas como los límites también Las reglas como los límites también son hermosas posibilidades son hermosas posibilidades creativas.creativas.

Sabemos que para jugar hacen falta Sabemos que para jugar hacen falta mucho más que reglas ; es menester mucho más que reglas ; es menester construir con habilidad, construir con habilidad, entrenamiento y creatividad la entrenamiento y creatividad la jugada.” Domenechjugada.” Domenech

El trabajo en equipo institucional, distrital y El trabajo en equipo institucional, distrital y regional.regional.

Al considerar diferentes puntos de Al considerar diferentes puntos de vista, nuestro pensamiento gana vista, nuestro pensamiento gana

eficacia y mejora la toma de eficacia y mejora la toma de decisionesdecisiones..

Prácticas de gestión cooperativas con la Prácticas de gestión cooperativas con la supervisión distrital.supervisión distrital.

ComunicaciónComunicación

Trabajo en equipoTrabajo en equipo

Nuevos comportamientos de gestiónNuevos comportamientos de gestión

Nuevas situacionesNuevas situaciones

La planificación institucionalLa planificación institucional

Consiste en decidir con anticipación lo que Consiste en decidir con anticipación lo que hay que hacer, quién tiene que hacerlo, hay que hacer, quién tiene que hacerlo,

cómo y en que plazos .cómo y en que plazos .

Legitimidad, credibilidad e identidad Legitimidad, credibilidad e identidad institucionalinstitucional

. La identidad es una construcción , es . La identidad es una construcción , es “la asombrosa síntesis de las “la asombrosa síntesis de las

contradicciones nuestras de cada contradicciones nuestras de cada día”.día”.

Eduardo GaleanoEduardo Galeano

La capacitación continua para el fortalecimiento y La capacitación continua para el fortalecimiento y modernización de la gestión técnico- administrativa modernización de la gestión técnico- administrativa docente.docente.

El contexto de trabajo es cambiante.El contexto de trabajo es cambiante.

El comportamiento se modifica y nos El comportamiento se modifica y nos enfrenta a situaciones de ajuste, enfrenta a situaciones de ajuste,

adaptación, transformación y desarrollo, adaptación, transformación y desarrollo, y por ello debemos estar siempre y por ello debemos estar siempre

actualizadosactualizados

Estrategias de gestiónEstrategias de gestión

ReferentesReferentes

Los referentes fueron pensados como Los referentes fueron pensados como agentes facilitadores en la jerarquización agentes facilitadores en la jerarquización del rol del Secretario en la tarea diaria del rol del Secretario en la tarea diaria de gestión. de gestión.

Se ocupan de ser nexo con la SAD en Se ocupan de ser nexo con la SAD en problemas técnico administrativos problemas técnico administrativos “conflictivos” que guardan relación , con “conflictivos” que guardan relación , con docentes, con servicios educativos. docentes, con servicios educativos.

También participa en un proceso de ayuda También participa en un proceso de ayuda técnica en el que se acompaña y orienta al técnica en el que se acompaña y orienta al Secretario para favorecer decisiones Secretario para favorecer decisiones reflexivas, autónomas y críticas, dentro del reflexivas, autónomas y críticas, dentro del contexto de su área de competencia, del contexto de su área de competencia, del servicio al cual pertenece. servicio al cual pertenece.

Además favorecen y promueven la Además favorecen y promueven la comunicación diaria y permanente del comunicación diaria y permanente del Secretario con la SAD. Secretario con la SAD.

Asimismo el vinculo con sus pares de área Asimismo el vinculo con sus pares de área es otra de sus tareas, y a través de ella se es otra de sus tareas, y a través de ella se promueve la mejora de la calidad en la promueve la mejora de la calidad en la prestación de servicio de las Secretarías a prestación de servicio de las Secretarías a su cargo, la formación de los secretarios y su cargo, la formación de los secretarios y su profesionalización, su profesionalización, la configuración de la configuración de la función vinculada con el asesoramiento, la función vinculada con el asesoramiento, dinamización del cambio y la innovación en dinamización del cambio y la innovación en las Secretarías ,las Secretarías ,completando así el completando así el sentido de la función del Referente.sentido de la función del Referente.

Equipo de capacitaciónEquipo de capacitación

Coordinado por un asesor garante y Coordinado por un asesor garante y activo (representante de la SAD).activo (representante de la SAD).

Se integran al equipo los secretarios Se integran al equipo los secretarios referentes y todos los Secretarios de los referentes y todos los Secretarios de los Servicios educativos , conformando en Servicios educativos , conformando en el marco de lo administrativo las el marco de lo administrativo las estrategias , para llevar a cabo la estrategias , para llevar a cabo la capacitación.capacitación.

ALTAS Y CESESALTAS Y CESES Seguimos insistiendo en la Seguimos insistiendo en la

IMPORTANCIAIMPORTANCIA de de TRABAJARTRABAJAR en en EQUIPOEQUIPO..

Cotejar / revisar la Cotejar / revisar la PLANILLA PLANILLA MECANIZADA DE COULISMECANIZADA DE COULIS con el con el CONTRALORCONTRALOR. .

Verificar que las planillas de Verificar que las planillas de ALTASALTAS y y CESESCESES, se eleven , se eleven COMPLETAS COMPLETAS constatando la constatando la PRECISIONPRECISION de los datos. de los datos.

El sistema continua trabajando con dos El sistema continua trabajando con dos CORTESCORTES mensuales. El primero mensuales. El primero alrededor del 10 y genera alrededor del 10 y genera ALCANCESALCANCES para el 23 aprox. Y el siguiente alrededor para el 23 aprox. Y el siguiente alrededor del 19 y genera los sueldos del día 7 del del 19 y genera los sueldos del día 7 del mes siguiente.mes siguiente.

Les recordamos que el día de Les recordamos que el día de CESECESE es es el último día que firma en la escuela.el último día que firma en la escuela.

No anticipar los No anticipar los CESESCESES, pero tampoco , pero tampoco demorarlos mucho, porque puede demorarlos mucho, porque puede obstaculizar una nueva obstaculizar una nueva ALTAALTA..

Intentaremos continuar informando las Intentaremos continuar informando las fechas y pautas de los fechas y pautas de los CONTRALORESCONTRALORES en la página de la en la página de la SADSAD..

JUBILACIONES EJECUTIVASJUBILACIONES EJECUTIVAS

Continúan (hasta la fecha), las mismas Continúan (hasta la fecha), las mismas pautas que en el 2011:pautas que en el 2011:

Sólo para los docentes que tienen un Sólo para los docentes que tienen un CARGO o bien se quieran jubilar en uno solo CARGO o bien se quieran jubilar en uno solo (NO MODULOS)(NO MODULOS)

TODO el recorrido en la DGCyE y en Gestión TODO el recorrido en la DGCyE y en Gestión Estatal (NO DIPREGEP Y PROVINCIALIZA-Estatal (NO DIPREGEP Y PROVINCIALIZA-DOS)DOS)

Requisitos mínimosRequisitos mínimos: 50 años de edad y 25 : 50 años de edad y 25 de antigüedad.de antigüedad.

Días de atenciónDías de atención: miércoles y viernes : miércoles y viernes de 8 a 13 hs.de 8 a 13 hs.

Plazos del trámite jubilatorioPlazos del trámite jubilatorio: 3 : 3 MESES (el mínimo) y 6 MESES (el MESES (el mínimo) y 6 MESES (el máximo).máximo).

Ya se jubilaron 50 docentes en la SAD Ya se jubilaron 50 docentes en la SAD 1y con muy buenos resultados y sin 1y con muy buenos resultados y sin ninguna dificultad.ninguna dificultad.

PAD se valora hasta PAD se valora hasta 01/01/201101/01/2011 Títulos habilitantes y cursos deben estar Títulos habilitantes y cursos deben estar

registrados al 30/09 del año anterior registrados al 30/09 del año anterior (bonificantes hasta 10 ptos.)(bonificantes hasta 10 ptos.)

Cargo jerárquico: se valora ciclo completo Cargo jerárquico: se valora ciclo completo (marzo a diciembre) hasta un máximo de 10 (marzo a diciembre) hasta un máximo de 10 años.años.

Antigüedad:no coincide con COULI. Se Antigüedad:no coincide con COULI. Se valora hasta el 01/01/2011. Presentar valora hasta el 01/01/2011. Presentar formulario 354 discriminado por cargo.formulario 354 discriminado por cargo.

Calificación: presentar calificaciones desde que son titulares interinas (por constancia, Set.4 o resumen de calificación.)

No se computan en la antigüedad : servicios de otras provincias, de C.A.B.A. , servicios municipales . En casos de escuelas privadas deberán presentar C.E.C.15 donde conste fecha de ingreso en D.G.E.Y C.

CAMBIO TRANSITORIO DE FUNCIONESCAMBIO TRANSITORIO DE FUNCIONES Para realizar el trámite deberá presentar:Para realizar el trámite deberá presentar: Fotocopia del RUAMEL o Certificado de Fotocopia del RUAMEL o Certificado de

Recalificación Laboral (ART).Recalificación Laboral (ART). Fotocopia del DNI (1, 2 y hoja de cambio de Fotocopia del DNI (1, 2 y hoja de cambio de

domicilio).domicilio). Certificado de Aptitud Psicofísica (si no lo posee nota Certificado de Aptitud Psicofísica (si no lo posee nota

certificando titularidad).certificando titularidad). Incompatibilidad horaria actualizada.Incompatibilidad horaria actualizada. Nota de aceptación por parte del Directivo.Nota de aceptación por parte del Directivo. Acta de Propuesta de Destino por CTF (por Junta Acta de Propuesta de Destino por CTF (por Junta

Médica o ART).Médica o ART). Acta de Toma de Posesión por CTF.Acta de Toma de Posesión por CTF.

Servicios ProvisoriosServicios Provisorios

Consulta: Disposición 16/05 y Cap. XVIII Ley 10579 y Consulta: Disposición 16/05 y Cap. XVIII Ley 10579 y Documento de trabajo (2010) de la Dirección Documento de trabajo (2010) de la Dirección Tribunales .Clasificación sobre servicios inter-Tribunales .Clasificación sobre servicios inter-jurisdiccionales.jurisdiccionales.

Confección formulario SP1.Confección formulario SP1. Incompatibilidad horaria actualizada.Incompatibilidad horaria actualizada. Último COULI.Último COULI. Control de documentación presentada, con un original Control de documentación presentada, con un original

y dos copias (todas las fotocopias adjuntadas deben y dos copias (todas las fotocopias adjuntadas deben estar autenticadas por la autoridad escolar).estar autenticadas por la autoridad escolar).

Se deberá armar tres juegos presentados en una Se deberá armar tres juegos presentados en una carpeta de tres solapas (cada juego en folio oficio).carpeta de tres solapas (cada juego en folio oficio).

Elevación al Tribunal Descentralizado Elevación al Tribunal Descentralizado correspondiente o a Dirección de correspondiente o a Dirección de Tribunales de Clasificación.Tribunales de Clasificación.

Citación, notificación y ejecución Citación, notificación y ejecución (otorgamiento de vacante – reales o por (otorgamiento de vacante – reales o por extensión). Eventual vía de excepción. extensión). Eventual vía de excepción.

DISPOSICIONESDISPOSICIONES

Acta de ofrecimiento y de asignación Acta de ofrecimiento y de asignación firmada por Inspectores de Área y de firmada por Inspectores de Área y de Jefatura.Jefatura.

Causa de la necesidad de cobertura del Causa de la necesidad de cobertura del cargo - Documentos que avalan la cargo - Documentos que avalan la cobertura , asignación ,adecuación o cobertura , asignación ,adecuación o limitaciónlimitación

Informar al Inspector cualquier Informar al Inspector cualquier modificación que afecte el cargo asignado.modificación que afecte el cargo asignado.

Notificación y retiro de documentación en Notificación y retiro de documentación en forma personalforma personal