PA-CVUDES-014DOCUMENTO DE TRABAJO ENSAYOTTULODEL DOCUMENTOPEDAGOGA, HISTORIA Y SU RELACIN CON LA EDUCACIN ENCOLOMBIA.INTRODUCCINLa educacin superior del siglo XXI afronta nuevos retos que se evidencian en el desarrollo acelerado del conocimiento y latecnologa.La necesidad social de asumir la educacin como un factor de desarrollo y de direccionamiento de la educacin hacia la calidad, la pertinencia, la cobertura e internacionalizacin. Por lotanto es necesario, considerar factores importantes en la actualidad que es la detransmisin de conceptos tericos y una manera de hacerlo correctamente quees a travs del a pedagoga.La Pedagoga es la ciencia sobre la ense!anza, el quehacer del docente, ha desarrollado un campo intelectual de ob"etos, conceptos y mtodos que trascienden la concepcin instrumental, para ubicarla no solo como saber y como pr#ctica sino como elemento integrador entre conocimiento, sociedad y cultura, y sus relaciones con los otros saberes, con la persona humana y sus formas de conocer.1$st# cienciasurgeen el siglo X%II como un sistema planeado, intencional y especializado con la &id#ctica 'agna de (omenio, pero a iniciosdel siglo XX se tuvo en cuentala $ducacin de la )ilosofa y empez a abrirse como espacio disciplinario propio con pretensiones de ciencia a partir de los cl#sicos promotores del 'ovimiento de $scuela *ueva.+s,como surge influencias de los movimientos pedaggicos como conductistas, constructivistas,etc. $st#n altamente vinculados histricamenteen el #mbito educativo colombiano.ENUNCIACIN DEL PROBLEMAQu relacin tiene la pedagoga bajo su contexto histrico en el mbito educativo colombiano?EXPOSICIN DE LA TESIS$s importante considerar la evolucin de la pedagoga en determinados hechos histricos como- $l concepto de pedagoga proviene del griego Paidos- *i!o y+go.- conduccin.+ nivel cronolgico- Periodo ClsicoGrecia: Filosofo: Platn: propone un tipo de educacin que permita adquirir virtudes .cualidades y privilegios/ .El sistema educativo romano se basa en las corrientes griegas y dieron origen a las esculeas cristianas.Inicia el persona"es pedagogos como- Comenio: $scuela $scolarizacinJean-Jacques Rousseau .$ducacin *atural/,Pestalozzi: $ducacin con dialcticaHerbart .Pensamiento +utnomo/1 EDUCACION, MODELOS Y PEDAGOGIA Aura Bernal Rojas" Emmanuel ant .0ratado de Pedagoga/Pia!et .+prendiza"e por descubrimiento/."runner .$scuela para el pueblo/,1na de la frases celebre seg2n 3ant, las dos artes m#s difciles para la humanidad son la de gobernar a los hombres y la de educarlos, pues en los dos casos, la naturaleza no nos ha dotado de instinto alguno. Particularmente, en lo que se refiere a la educacin, 3ant considera que estamos frente al problema m#s grande que pueda plantearse el ser humano, afirmacin con la cual no podemos menos que estar de acuerdo sise tiene en cuenta que se trata de decidir lo que el mismo ser humano quiere ser.2Periodo contem#orneo:Rafael Flrez .conceptos de modelos pedaggicos/$ario %&az 'illa .Perspectiva Pedaggica/4urge un nuevo concepto de las teoras enfocada a la investigacinsobre la incidencia de la ciencia en la educacin con el fin de construir espritucientfico al aprendiz. 5asadas eninstituciones de nivel superior .universidades/ que tienen grupo semilleros de investigacin.ARGUMENTACINPor lo tanto, la conceptualizacin de la pedagoga a travs del tiempo hansurgidohechos e6ternos .influenciade otros pases/e internos .comportamiento de la sociedad/ que ha influido en losprocesos de laense!anzaen un pas como (olombia. &onde se manifiesta algunos eventos especiales como antecedentes histricossobre la creacininstituciones educativas, movimientos educativos,descripcin sobre las #reas enfocadaa lainstruccin del saber cmo lapedagogay modelos pedaggicos.Para ubicarnos en un conte6to histrico de (olombia.&onde cruzo por estos periodos- &escubrimiento .llegadade los espa!oles/, (onquista, (olonia .dominio espa!ol, *uevo 7eino de la 8ranada/, Independencia,7ep2blica .8ran (olombia, dominio criollo/, 'oderna y (ontempor#nea. $n la poca de la 8ran (olombia.(olombia, 9uito y %enezuela/ dirigido por el presidente 4I':* 5:LI%+7 yel vicepresidente)7+*(I4(: &$ P+1L+ 4+*0+*&$7.$n el a!o ;