Sample Subtitle

Sample TitleNoche de Regreso a Clases

SPANISH

Bienvenida de la Junta Escolar

Dr. Ricardy Anderson

Presidente de la Junta Escolar

Representante del Distrito de Mason

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Bienvenida de la Junta Escolar

Karen Keys-Gamarra

At-LargeRepresentative

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Bienvenida de la Junta Escolar

Abrar Omeish

At-LargeRepresentative

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Bienvenida de la Junta Escolar

Rachna Sizemore Heizer

At-LargeRepresentative

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Bienvenida del Director y de la Administración

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Felicia Usher

PrincipalWeyanoke Elementary

School

Heather Hale - hnhale@fcps.eduShannon Wang - slwang@fcps.eduRebecca Otaizo - raotaizo@fcps.eduJulia Lyon - jlyon@fcps.edu Claudia Perez - mcperez@fcps.eduMaritza Wesberry, mlwesberry@fcps.edu Shawnelle McQuinn-Holley - STMcQuinnHol@fcps.eduVonzet Johnson - vyjohnson@fcps.eduChelsea Nagel (Guidance Counselor) - cenagel@fcps.eduSandra Roldan (Parent Liaison) - skroldanllor@fcps.edu

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Introducción del personal

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Guía de referencia rápida de la BBCU

Micrófono Cámara Levante la mano

Chat Box

Asistentes CompartirContenido

Ajustes Control Panel

Presentación en inglés y en español

○ English Presentation: Stay in the Main Room

○ Spanish Presentation: Type S in the chat○ Presentación en Español: Envíe una S en el chat

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Misión, Visión y Principios de la EscuelaAño Escolar 2020-2021

Declaración de objetivosWeyanoke Elementary School, como comunidad de aprendizaje colaborativa, satisface las necesidades de todos los estudiantes al proporcionar un ambiente seguro y nutritivo que inspira y cultiva el alto rendimiento estudiantil, y las habilidades para convertirse en ciudadanos éticos y responsables.Declaración de principiosLa Escuela Primaria Weyanoke es una comunidad de estudiantes dedicada a la creencia de que todos los estudiantes serán inculcados con los valores fundamentales que los preparan para convertirse en ciudadanos productivos y estudiantes de por vida. Estos valores trascienden más allá de la comunidad local guiando a nuestros estudiantes a enfrentar los desafíos del siglo XXI.

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Sinopsis del currículo

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Perfil de un Graduado

Una meta de FCPS es brindarles a los alumnos oportunidades para demostrar sus

conocimientos de manera genuina y ayudarlos a desarrollar las habilidades que los empleadores

buscan en la fuerza laboral y que son indispensables para tener éxito en el ambiente de

aprendizaje virtual y en la vida diaria.

. 13

¿Cómo queremos que nuestros alumnos sean?

Buenos comunicadoresColaboradores

Ciudadanos éticos y globalesPensadores creativos y críticos

Personas resilientes que se guían por objetivos

Ciudadanía Digital

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Apoyos para el hogar

En el sitio web de Ciudadanía Digital de FCPS bit.ly/FCPSdigcitpublic se pueden encontrar muchos recursos de apoyo para las familias

● Cómo establecer expectativas en el hogar

● Cómo escoger aplicaciones, juegos y servicios digitales con sabiduría

● Guía para el equilibrio en las redes sociales y el bienestar en general

● Curso interactivo en línea sobre Ciudadanía Digital para las familias

● Hojas de consejos útiles y videos

● Actividades interactivas para los alumnos

Apoyar a los alumnos a desarrollar habilidades para un Ciudadanía Digital positiva es una responsabilidad compartida.

Cómo apoyar a los alumnos en el aprendizaje socioemocional

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El aprendizaje socioemocional (SEL) es el proceso a través del cual los niños y adultos:

● Entienden y manejan las emociones● Establecen y mantienen relaciones positivas● Fijan y alcanzan metas positivas● Toman buenas decisiones● Sienten y muestran empatía

Se le pondrá un mayor énfasis al aprendizaje socioemocional trabajando en colaboración con la

organización Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL).

¿Qué deseamos que los alumnos sepan, entiendan y puedan hacer?

Estándares de Aprendizaje del Departamento de Educación de Virginia (VDOE)○ Lectura, Redacción y Exposición Oral ○ Matemáticas ○ Ciencias ○ Estudios Sociales ○ Salud (incluido dentro del programa de

Educación Física del año escolar 2020-2021)

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Estándares Esenciales para el Año Escolar 2020-2021

● Simplificar el contenido educativo para que todo alumno domine el contenido esencial al terminar su grado

● Incluir los estándares usados al cerrarse las escuelas en la primavera para volverlos a enseñar, y ofrecer intervención para cerrar la brecha de aprendizaje.

Estándares y Horarios Esenciales de Nivel de Grado

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Horario de Instrucción

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Horario de los lunes

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Las actividades asíncronas pueden incluir: ● Hora para la lectura y la

redacción independiente** ● Proyectos** ● Deberes escolares asignados

en Google Classroom ● Juegos** ● Videos- volviendo a enseñar o

enriqueciendo la enseñanza impartida la semana anterior

● Programa Imagine Learning / Programa visual de Matemáticas ST Math

● Paseos escolares virtuales ● Salud y Bienestar**** No puede incluir tiempo en la pantalla

● Reuniones matutinas (todos los alumnos)

● Mañana: Tiempo de Intervención (determinados alumnos)

● Tarde: Tiempo para que los profesores planifiquen y para la capacitación del personal

Los lunes los alumnos participarán en actividades asíncronas

● Actividades asignadas para completarse después del horario diario de instrucción.

● A todos los alumnos se les asignará aprendizaje asíncrono como sigue:○ PreK a Grado 2: 150 minutos (2.5 horas)○ Grados 3 a 6: 180 minutos (3 horas)

Horario de martes a viernesTiempo real con el

profesor

• También conocido como aprendizaje sincrónico

• Videoconferencia con los profesores y/o compañeros de la clase

Hora de trabajo independiente

• Durante el día lectivo, los alumnos trabajan de manera independiente en las actividades asignadas

• No impartido por un profesor

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No se asignarán deberes fuera del horario de clases, pero deberán entregarse entre martes y

viernes. Se les pedirá a los alumnos que completen las tareas los lunes.

Horario de Instrucción● Reuniones matutinas (20-30 minutos)

● Taller de Escritura y Redacción (50-60 minutos)

● Taller de Matemáticas (40-60 minutos)

● Ciencias / Estudios Sociales (20-40 minutos)

● Períodos Especiales (30 minutos)

● Actividades que escoja la familia / Tiempo fuera de la pantalla (durante todo el día)

● Almuerzo (30 minutos)

● Instrucción Especializada / Tiempo para trabajo independiente (60 minutos)

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8:30 - 8:55 Morning Meeting9:00 - 10:00 Asynchronous Work/WIN10:10 - 11:05 Literacy11:30 - 12:00 Specials12:15 - 12:45 Lunch12:45 - 1:30 Family Choice1:30 - 1:40 Positivity Project1:40 - 2:30 Math2:40 - 3:15 Social Studies/Science

Horario de nivel de calificación

Sondeo Rápido

○ ¿El horario actual del almuerzo le permite recoger el desayuno y el almuerzo de uno de los sitios de distribución de alimentos, o debemos mover el bloque de almuerzo a las 11:00 a.m.?

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• Lección especializada para todo el grupo (10-15 minutos)

• Instrucción diferenciada en grupos pequeños (los minutos varían)

• Clubes de lectura o lectura con un compañero usando aulas virtuales

• Lectura y redacción independiente

• Tiempo de reflexión para todo el grupo

• Rutina del sentido numérico para todo el grupo (5-10 minutos)

• Lección especializada para todo el grupo (10 minutos)

• Instrucción diferenciada en grupos pequeños (los minutos varían)

• Actividades colaborativas/ usando aulas virtuales

• Tiempo de trabajo independiente

• Tiempo de reflexión para todo el grupo

• El contenido puede estar integrado dentro de Matemáticas y Lenguaje

• Investigaciones tipo discusión con el grupo de toda la clase, un enfoque para el pensamiento creativo y crítico

• Trabajo en grupo en las aulas virtuales (aprendizaje basado en proyectos)

¿Cuál será la estructura del tiempo de aprendizaje? Taller de Lectura y

Redacción

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Taller de matemáticas Ciencias/Estudios Sociales

Recursos Digitales

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Estos programas digitales: ● Brindarán oportunidades para practicar y

aplicar habilidades de lectoescritura y matemáticas

● Permitirán que los alumnos trabajen a su propio ritmo y avancen en la nueva enseñanza mientras demuestran dominio de lo que han aprendido

● Apoyarán el aprendizaje independiente de los alumnos mediante los comentarios automáticos que genera el sistema

● Utilizarán el aprendizaje asíncrono para complementar el aprendizaje sincrónico o de instrucción en vivo.

MatemáticasST Math

LenguajeImagine Learning

Calificaciones y Evaluaciones

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Calificaciones e Informes de notas

Sistema Equilibrado de Evaluación

• Proyectos• Criterios específicos para los

deberes escolares• Exámenes y pruebas cortas• Actividades que requieren

desempeño

La comprensión del alumno se evalúa de distintas maneras. Cada tipo de evaluación ofrece información para guiar e impartir la enseñanza y para satisfacer las necesidades de los alumnos.

Comunicación entre padres y profesores

• Llamada telefónica• Correo electrónico• Formulario de información

actualizada sobre el progreso

• Horario de oficina

Los profesores se mantienen en comunicación con los padres cada trimestre para ofrecer información y para monitorear el progreso del alumno.

Informe de progreso de escuela primaria

• Nota por desempeño• Nota por esfuerzo• Vida, Trabajo y

Ciudadanía

El informe de progreso refleja el nivel actual de comprensión del alumno y la demostración de su conocimiento y habilidades.

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Las notas en el Informe de progreso de escuela primaria

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4 Constantemente demuestra los conceptos y las habilidades de la norma enseñada este trimestre

● Frecuencia de la conducta: casi todo el tiempo● No requiere ningún apoyo cuando demuestra comprensión● Demuestra comprensión sólida del contenido enseñado● No comete errores considerables ni hace omisiones considerables cuando demuestra conceptos o

procesos enseñados.

3 Generalmente demuestra los conceptos y las habilidades de la norma enseñada este trimestre

● Frecuencia de la conducta: la mayor parte del tiempo● Requiere apoyo limitado cuando demuestra comprensión● Demuestra comprensión general del contenido enseñado● Comete pocos errores considerables o hace pocas omisiones considerables cuando demuestra

conceptos o procesos enseñados

2 A veces demuestra los conceptos y las habilidades de la norma enseñada este trimestre

● Frecuencia de la conducta: algunas veces● Requiere apoyo moderado para demostrar comprensión de conceptos y habilidades● Demuestra comprensión parcial del contenido enseñado● Comete algunos errores o hace algunas omisiones cuando demuestra conceptos o procesos

enseñados

1 Rara vez demuestra los conceptos y las habilidades de la norma enseñada este trimestre

● Frecuencia de la conducta: rara vez● Requiere apoyo considerable para demostrar el aprendizaje de conceptos y habilidades● Demuestra comprensión limitada de conceptos, habilidades y procesos enseñados● Comete errores considerables con frecuencia cuando demuestra conceptos o procesos enseñados

Evaluaciones Grado 3

○ Información adicional: Pruebas según el Grado (actualizaciones pendientes)

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Evaluación Propósito Comunicación para las familias

iReady Lectura - otoño (y posiblemente en la primavera)Matemáticas - otoño

● Identificar brechas en las habilidades básicas

● Identificar los alumnos que necesitan apoyo

● Medir el progreso

Nueva orden del estado en cuanto a la comunicación de los resultados

SOL(Identificar asignaturas)

● Medir el conocimiento de los estándares de contenido enseñados en el grado

**Los datos obtenidos en la primavera de 2021 se usarán para informar el progreso durante el aprendizaje a distancia; no para la acreditación escolar (exención estatal)

Distribuido a los padres/tutores legales - Agosto 2021

Algunas evaluaciones (WIDA, NNAT, matemáticas avanzadas de 6.o grado IAAT) son requeridas; los protocolos para las pruebas se determinará en función del modelo de operaciones que esté siguiendo FCPS / pautas de VDOE para la primavera.

Procedimientos, asistencia y comunicación para todas las

escuelas

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Procedimientos y rutinas para todas las escuelas

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★ Apoyo tecnológico★ Recoger/Dejar materiales★ Biblioteca - Entrega (afuera) en la acera ★ Uso de terrenos escolares (p. ej., parques infantiles, campos

para jugar, áreas de aprendizaje al aire libre, etc.)

Asistencia Escolar

○ ASISTENCIA SINCRÓNICA ○ De lunes a viernes, los estudiantes participarán en sesiones en vivo.○

ASISTENCIA ASINCRÓNICA○ Los estudiantes accederán a las sesiones pregrabadas, en lugar de a las

sesiones en vivo.○

AUSENCIAS○ Si los estudiantes no pueden atender algun dia a la escuela virtual, los padres

deberán comunicar la ausencia a la oficina de la escuela.

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Comunicación de la Escuela○ Boletín semanal

Inglés y españolActualizaciones e información a nivel escolarRegístrese en weyanokees.fcps.edu

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Comunicación Escolar: Talking Points

○ Actualizaciones del aula e individualesEn cualquier momentoCualquier idioma

○

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TalkingPoints Class Codes● Hale - 6FW5EY

● Wang - 51FYMQ● Otaizo - KT1NHE● Lyon - K3SYYP● Perez - H4Y8PN

Acceso a las tareas de los estudiantes

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Blackboard Collaborate Ultra - Invitaciones a través de cuentas de gmail para estudiantes

Google Classroom - Acceso a través de la cuenta de FCPS Google Schools

¿Necesita ayuda para acceder?

o Página de Recursos para Padres (parte de la página web de Weyanoke)Página de Herramientas Tecnológicas (parte de la página web de Weyanoke)

o Soporte tecnológico para familias (parte de la página web de FCPS, en los recursos de Back To School)

Sugerencia: Añada un marcador para gmail y Google Classroom en la barra de marcadores de tu hijo en Google Chrome

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Cómo apoyar a su hijo en casa

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Recursos y apoyos para las familiasApoyo para las necesidades de comunicación de las familias

❖ Servicio de interpretación de idiomas - United Language❖ Sitio web/Aplicación - TalkingPoints ❖ Líneas telefónicas de información para padres en ocho idiomas

Asistencia técnica para las familias❖ Línea de asistencia técnica para familias:

➢ 1-833-921-3277 (7:00 a.m. - 11:00 p.m., 7 días a la semana)❖ Portal para que los padres y alumnos puedan solicitar asistencia técnica ❖ Consejos para familias en cuanto a tecnología ❖ Videos y hoja de sugerencias

➢ BBCU/Google Meet➢ Google Classroom➢ SIS/Parent Vue➢ Uso general de computadoras

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Sesión con los maestros de las asignaturas especiales

o Por favor, únase a nuestros especialistas para conocer la programación que se ofrece para:

o Arte, Música, Educación Física, Biblioteca y Orientación

o El enlace se encuentra en nuestra pagina web: www.WeyanokeES.edu

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Consejos útiles para el éxito del aprendizaje en líneaIdeas para los

descansos:○ Descansen de estar frente a la

pantalla○ Vayan a caminar o a jugar

afuera○ Muevan o estiren el cuerpo o

hagan Yoga○ Organicen materiales○ Dibujen o garabateen○ Mediten○ Lean○ Beban agua○ Vayan al baño○ Reflexionen sobre lo que

hicieron bien y lo que podrían hacer mejor o fijen una meta

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Asignen un área para trabajar, donde su computadora esté sobre una superficie nivelada. Recuerden que cuando la cámara está prendida, las personas pueden ver dónde están trabajando.

Vístanse para triunfar. Ustedes pueden aparecer en la pantalla mientras interactúan con los compañeros y profesores, entonces asegúrense de vestirte de acuerdo a la ocasión.

Comuníquense con sus profesores vía correo electrónico (número de identificación de alumno seguido de @fcpsschools.net). También usen este correo electrónico para comunicarse con los orientadores escolares y otros miembros del personal escolar.

Chequeen sus deberes escolares y los anuncios en FCPS 24-7 Learning o Google Classroom.

Sigan un horario y cúmplanlo.

Sigan el horario para reunirse con los profesores. Usen los otros días para completar el trabajo asignado y para comunicarse con sus profesores cuando sea necesario.

Mantengan una mente abierta y sean flexibles para juntos aprender de esta nueva manera.

Únase al PTA de Weyanoke ES¿Qué hace el PTA?Apoyamos a los estudiantes y maestros de Weyanoke proporcionando clubs, fondos y

ofreciendo un puente entre los padres y el personal de la escuela

¿Quién se une al PTA?¡Todos, necesitamos toda la participación que podamos conseguir de todos los padres !

¿Por qué debería unirse a la PTA?Para obtener más información sobre los programas después de la escuela y eventos divertidos para su hijo

¿Cómo me uno al PTA?Visite weyanokepta.square.site para registrarse y pagar su cuota de inscripción

La Escuela Primaria Weyanoke celebra reuniones virtuales mensuales. Este año el 3er jueves de cada mes.

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Placeholder for a wrap-up to a good year. Personalize this slide.

¡Gracias!

Noche de Regreso a Clases: Propósito y Metas

○ Darles la bienvenida a las familias a la comunidad escolar y fomentar una relación de colaboración entre la escuela y las familias para el año escolar 2020-2021

○ Ofrecer información oportuna sobre el currículo, los horarios diarios, las expectativas sobre el aprendizaje en un ambiente virtual, las rutinas y los procedimientos de las escuelas, los recursos y apoyos para las familias a fin de que puedan ayudar a sus hijos a tener éxito

○ Escuchar lo que los profesores y los miembros del personal escolar tengan que decir sobre la experiencia de su hijo en el aula

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¿Cuál es la diferencia entre el aprendizaje a distancia de la primavera pasada y el aprendizaje a distancia de este año escolar?

○ Garantía de que todos los alumnos tengan un dispositivo y conexión al internet

○ Mayor tiempo dedicado a la interacción sincrónica en vivo con los profesores para incluir las cuatro asignaturas básicas y las asignaturas especiales

○ Instrucción en grupos pequeños para satisfacer mejor las necesidades académicas y socioemocionales de los alumnos

○ Calificaciones basadas en estándares

○ Programas de aprendizaje digitales para la lectoescritura y las matemáticas (aprendizaje adaptativo y que se puede aprender al ritmo propio)

○ Recursos y apoyos adicionales para la familia

○ Formación profesional exhaustiva a fin de brindar más apoyo para:• El aprendizaje socioemocional • El desarrollo de una comunidad virtual y de un salón de clases virtual• La enseñanza, evaluación e intervención en el ambiente virtual 43

El Modelo de Aprendizaje describe la visión de FCPS para la educación garantizando que todos los alumnos alcancen las cualidades del

Perfil de un Graduado.

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Como educadores:

● Establecemos un ambiente centrado en el alumno con enfoque en las relaciones. Nuestro salón de clases y nuestra comunidad escolar es inclusiva y sensible a la diversidad cultural.

● Planificamos usando un currículo basado en conceptos con un enfoque en conocimientos y habilidades esenciales que pueden aplicarse en todas las asignaturas y en la vida real.

● Enseñamos usando experiencias de aprendizaje significativas que alientan a los alumnos a colaborar, comunicarse y participar en actividades pertinentes y rigurosas.

● Nosotros intencionalmente evaluamos a los alumnos enfocándonos en su continuo crecimiento académico. Los alumnos demuestran conocimiento y habilidades en una variedad de formas. Por ejemplo, a través de actividades, proyectos, pruebas y preguntas abiertas.

Calendario Escolar

○ Incluir las horas del horario de clases○ Hora asignada para el almuerzo○ Períodos especiales○ Reunión matutina diaria○ Cualquier información adicional de

alto nivel que las familias debieran saber sobre el horario diario/semanal

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En la sesión de aula, el profesor de su hijo explicará el horario diario de la clase.

Evaluaciones a nivel de la División Escolar y del Estado Escuela primaria

○ En cuanto sea permisible y práctico, las evaluaciones han sido modificadas para seguir un formato en línea desde la casa y así realizar menos evaluaciones en persona.

○ Cierta información sobre evaluaciones ‘será determinada’ de acuerdo con el estatus de las operaciones de FCPS (otoño/invierno/primavera de 2020-2021).

○ Todas las evaluaciones que se realicen en persona deberán seguir procedimientos y protocolos de seguridad para garantizar que se cumplan las indicaciones del departamento de salud y de la división escolar en cuanto a distanciamiento físico y limpieza.

○ Información adicional: • Información para las familias sobre evaluación

• Protocolos de salud y seguridad para evaluaciones

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Presentación del personal

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