REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZDECANATO DE EDUCACIN AVANZADA E INVESTIGACINSUBDIRECCIN DE EDUCACIN AVANZADA E INVESTIGACINNCLEO BARQUISIMETO

SABERES ARCHIVSTICOS CONTENIDOS EN LA BIBLIOTECA MAHATMA GANDHI Y SU INCIDENCIA EN LA HISTORIA LOCAL.

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optaral Grado de Magster en Ciencias de la Educacin.

Autor: Lcdo. Dennis Heredia. Tutor: Dr. Simn Escalona

Barquisimeto, Abril 2015IntroduccinLa historia local es el estudio de una colectividad humana en espacio menor al conjunto nacional, es decir, es el examen de una localidad u otra pequea porcin terrestre bien delimitado, Barrio, Urbanizacin, Pueblo, Casero, Manifestacin cultural, unidad de produccin, entre otros. Esta historia aplicada parte de un principio fundamental, que caracteriza el gentilicio venezolano claramente expuesto en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, somos multitnicos y pluricultural, pues as, debe ser el anlisis de nuestra historia, tantos historias como hombres, ganados a difundirla y sostenerla, fortalecer los saberes del pueblo como autnticos conocimientos adquiridos en la practica social y colectivamente til, es un gran propsito, adems esta manera de ver la historia propugna desde los espacios mas ntimos, la transformacin del hbitat de los hombres y mujeres, en provecho propio y del conjunto social, al cual pertenecen. Tal como se observa, la historia local es un instrumento muy eficaz para el rescate de la dignidad de los sin voz, de los que sufren el trato de los seres ahistricos, es un escudo contra la globalizacin antinacional y el neoliberalismo salvaje, mecanismos que dictan pautas homogneas de conductas culturales que despersonalizan y invisibilizan a los colectivos como responsables de su propia comunidad, en la medida que el ciudadano venezolano conozca y defienda su historia local, ser un pueblo fuerte, que tomar sabias decisiones, sobre su presente y futuro, desenmascarando inclusive los que fingen como autnticos portavoces de la mayora soberana.Cabe agregar, la historia local es un instrumento poltico fundamental para los cambios, as como tambin para reivindicar nuevas fuentes que nunca fueron vlidas para la historia clsica.En otro orden de ideas, el trabajo est estructurado en cinco momentos, estrechamente relacionadas, que de alguna manera describen el largo transitar investigativo desde los primeros momentos de acercamiento a la temtica de los saberes archivsticos hasta poder expresar con propiedad los hallazgos que emergieron de la realidad. El Momento I: Problematizador sobre el Objeto de Estudio. En la Momento II: Objetivos Orientadores de la Investigacin y la Justificacin de la misma. En el Momento III: Orientacin paradigmtica de la investigacin, la escogencia de la etnografa como mtodo que conduce a los significados, la seleccin de los sujetos, los lugares de encuentro con ellos, y las tcnicas que me permitieron llegar a la informacin: Observacin Participante, Historias de Vida y Conversaciones espontneas. En el Momento V: Proceso de anlisis de las experiencias, es decir, sistematizacin de la informacin para dar pas a las megacategoras, categoras y subcategoras, que emergieron de los contextos experienciales del sujeto de aprendizaje.

Momento IAproximacin a la realidad Por comunidad se entiende El conglomerado social de familias, ciudadanos y ciudadanas que habitan o conviven en un rea geogrfica determinada, que comparten una historia e intereses comunes, se conocen y se relacionan entre s, usan los mismos servicios pblicos y comparten necesidades y potencialidades similares. De particular notabilidad es la frase: comparten una historia e intereses comunes, contenida en la definicin, puesto que constituye el motivo y la fuerza inspiradora en la seleccin del tema a investigar, que busca fundamentalmente aproximarse a esa realidad, con el objeto de comprender los acontecimientos a partir de los significados y sentidos que construyen esas personas y familias en torno a los saberes archivsticos contenidos en la Biblioteca Mahatma Gandhi y su incidencia en la historia.Descripcin de los socioindicadores Indicador socio histrico En lo histrico, la quebrada se denominaba antiguamente YOI TOI o Go y To, tambin la palabra Ruezga deriva del apellido resga, el relato seala que en el ao 1561, la encomienda a cargo del seor Vicente Resga, quien vino a la defensa de Barquisimeto contra Lpez de Aguirre, por tergiversacin del vocablo al pasar del tiempo, de all el nombre de la zona Ruezga. Asimismo, la comunidad est dividida en dos espacios geogrficos bien delimitados y dividido por el cauce de la quebrada en Ruezga Norte y Sur, nace en el ao 1973 debido a una promesa electoral hecha por el Dr. Rafael Caldera de hacer 100.000 casitas por ao, para ese entonces el organismo a cargo era el Banco Obrero, el cual construye 1.576 casas las cuales se dividen en tres tipos a saber: Tipo A, Tipo B y las de platabanda, estas ltimas, construyeron nicamente en los sectores uno y cinco.

Indicador socio geogrfico Esta comunidad est ubicada en el Estado Lara Municipio Iribarren Parroquia Catedral zona Norte. El terreno donde est ubicada la urbanizacin, antes de su fundacin era una laguna en el mismo pastaba el ganado y chivos de una vaquera ubicada en la parte alta del Jebe sector San Benito; la laguna comprenda el sector tres, la cual fue rellenada con escombros trados de otros sitios y algunos sacados de la propia quebrada cuyo cause fue ensanchado. Sus linderos son: al Norte con el Barrio El Jebe y la zona de proteccin de las lneas del ferrocarril Barquisimeto Puerto Cabello; al Sur la Urbanizacin La concordia, Residencias Venezuela y Pablo Rojas Meza; al Este Barrio Lindo, Barrio Valle Lindo y el Barrio Atilio Raviccini; al Oeste con la Avenida Intercomunal Barquisimeto Duaca y los Barrios Juan Snchez y San Jacinto II.

Indicador socio educativo y culturalEn lo construido, son aquellas obras arquitectnicas de la comunidad que constituyen un patrimonio, segn el catlogo del patrimonio Cultural Venezolano, define lo construido como: Producciones volumtricas, espaciales o propiamente arquitectnicas, que nos ofrecen testimonio de una cultura en particular, de una fase evolutiva de su desarrollo o de acontecimientos histricos. Abarca las construcciones aisladas, los conjuntos urbanos o rurales y los sitios histricos y arqueolgicos; sean lugares de batallas, de asentamientos, de produccin o sitios funerarias. Se incluyen tambin las construcciones tradicionales y modernas que han adquirido significado cultural para determinadas colectivo, ms all de quien sea su creador. (p. 15)En atencin, a lo anteriormente planteado, encuentro que la comunidad cuenta con dos escuelas Bolivarianas donde se les da desayuno, almuerzo y merienda a los nios y nias, ellas son: Escuela Bolivariana Juan Tamayo Rodrguez, ubicada en la Urbanizacin Ruezga Norte sector 4 calle 12 y la Escuela Bolivariana Bolivia Tovar, ubicada en la Urbanizacin Ruezga Sur, sector 7. Asimismo, en el sector 5 funciona una escuela estadal llamada Carmen Fernndez de Leoni, estas tres instituciones tienen fecha de fundacin a finales de la dcada de los setenta. Asimismo, existe la infraestructura donde funciona la Escuela Tcnica Comercial Robinsoniana y Zamorana Dr. Carlos Gil Ypez, ubicada en la urbanizacin Ruezga Norte sector 2, as como el liceo Siso Martnez, ubicado en la urbanizacin Ruezga Sur, sector 6. Adems, cuenta con una Biblioteca Comunitaria Mahatma Gandhi, fecha de Fundacin es 8 de Junio de 1996, ubicada en la Urbanizacin Ruezga Norte sector 04, avenida 01 con calle 14, la Biblioteca est abierta al pblico desde el 08 de junio de 1996, empez a prestar servicio en la habitacin de una casa. Como todo principio es difcil, no sentimos mucha receptividad de parte de los usuarios de la zona; es por eso que a principios de 1997, se incorpora a la direccin de la biblioteca, la junta coordinadora de la Asociacin civil cultural "Mahatma Gandhi", hasta llegar a la construccin de un local de dos plantas con las condiciones adecuadas para funcionar.Cabe destacar, esta forma parte de la red de biblioteca pblica del estado, cuyo ente rector es la Biblioteca Pblica Central Pio Tamayo, en estos espacios se desarrolla actividades en el rea educativo y cultural, adems constituyen ambientes donde funciona: Misin Sucre, Misin Ribas Joven Integral y el Grupo de Formacin Cultural Races de mi Tierra, la agrupacin realiza su formacin en las reas de danzas nacionales, tradicionales, teatro, msica, pintura, artes plsticas e investigacin socio cultura. Igualmente contamos en nuestra comunidad con la Misin Madres del Barrio, Barrio Adentro. La comunidad celebra tradicionalmente el velorio Cruz de Mayo, la fiesta de San Antonio, bailes, tamunangues, juegos y lenguajes tradicionales, entre otros. Los nios y adolescentes reciben clases de Karate, en el local anexo.

Indicador socio econmico La comunidad cuenta con diferente actividades econmicas, que surgen all dentro de la misma como por ejemplo, herrera ,cristalera, tapicera, carnicera, panadera, entre las ms populares encontramos: la herrera de Jess Cordero, la cristalera de Abelardo Castillo, la tapicera de Freddy Soto, las bodegas de la seoras Dulce y Lilian, la Carnicera del seor Lobo, la seora Esther con sus famosas empanadas criollas, la primera Bodega del sector 4 fue la llamada de la Casa Rosada o Mi Esperanza del Seor Juvencio Heredia, la seora Flor con su venta de comida rpida y tostadas, el seor Juan Quince vendedor de loteras, Henry Ypez con la venta de empanadas y la frutera de Margot y Francisco Rodrguez, entre otras.En la actualidad, contamos con una economa pujante y en va de desarrollo, representada con algunos micro empresas, empresas de produccin social de carcter comunal, cooperativas y fabricas caseras como son: Panaderas, Bodegas Mercal, Peluqueras, Carpinteras, Talleres Mecnicos, licoreras, Cyber, fotocopiadoras y lo ms relevante es la existencia de una gama de artesanos que trabajan el cuero y semi-cuero en la fabricacin de correas.

Contextualizacin del fenmeno a investigarGeneralmente la historia ha sido escrita por los vencedores. Cabe decir que, el dato que utilizaron es el que le favoreca. En particular la historia escrita, la historia que leemos, sobre todo aquella que se ensea en la escuela y en el liceo, ms grave an en nuestras universidades, no es siempre la verdadera historia que vivieron los pueblos, porque quienes escribieron la historia han puesto en ello su inters, su pasin, su partido; o lo que es lo mismo, el criterio que aplicaron es el que lo justificaba o de lo contrario, todo lo cual es causa de desconfianza hacia la historia, de desprestigio para ella. Para Vargas (1999), La insercin de los Estados nacionales dentro del orden mundial neoliberal es un proceso que puede y debe ser analizado a la luz de las historia regionales y nacionales (p.79). Como lo que se pretende es ubicar, el estudio de la Historia local en el contexto social, poltico, cultural, econmico y educativo; la respuesta a la interrogante: Qu papel juega la investigacin histrica regional y local en el contexto de la globalizacin?, como fenmeno multifactico, cuyo motor ideolgico no ha sido otra que el neoliberalismo, y sus efectos en lo poltico, econmico y social. Vase la descripcin de la antroploga Iraida Vargas Arenas quien plantea: El orden neoliberal constituye una situacin poltica y econmica inestable, la cual refleja la profunda crisis actual del capitalismo mundial. Aunque los pases latinoamericanos no poseen aun los medios para influir de manera decisiva en los Primer Mundo, si tiene la posibilidad de revitalizar la autoestima de sus ciudadanos, el sentimiento de solidaridad colectiva, de manera de promover su participacin democrtica en programas orientados hacia la consolidacin social, democrtica basada en la conciencia de participacin colectiva, piedra angular de un nuevo concepto de Estado Nacional(p.79,80)En atencin a lo anteriormente planteado, se observa cmo la historia de los pequeos espacios, est influenciada por la fuerza ideolgica inspiradora de la globalizacin, que no es otra que el neoliberalismo salvaje, que reducen al mnimo la intervencin econmica de los estados en provecho de una iniciativa privada que no debe ser sometida a cortapisa alguna. En ese sentido, el dinmico y cambiante mundo de la globalizacin exige la participacin de todos los sectores econmicos, sociales y culturales del planeta, por lo que el habitante de la ms pequea aldea debe prepararse para participar en el proceso de universalizacin de la cultura. Una manera de hacerlo con posibilidades de xito es conocindose primero a s mismo, para luego insertarse en el gran proceso: all radica la importancia de la historia regional en una poca de cambios.Por el contrario, los procesos de transformacin poltica y social que desde el inicio de la Revolucin Bolivariana se han venido desarrollando, han generado rupturas y reconstrucciones tanto en las instituciones pblicas como en el pueblo, que organizado como poder popular, ha asumido responsabilidades que anteriormente slo eran adjudicadas a las instituciones pblicas del Estado venezolano, sin ninguna participacin protagnica de los sujetos histricos, tal como lo establece el prembulo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999): para establecer una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural en un Estado de justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad(p.1)Segn Medina (1992), la historia local es el conjunto de hechos ms importantes e influyentes del espacio ms cercano a nosotros donde nacemos, nos criamos y desarrollamos hasta nuestra muerte (p.21). Dentro de este marco ha de considerarse, que para enfrentar la historia de carcter oficialista ha surgido en los ltimos aos una historia local que se presenta como ms cercana a los individuos que conforman una cultura, una historia en comn ms limitada en el tiempo y el espacio, menos colectivista, menos ambiciosa, por ende ms especfica y concreta cuya divulgacin es menos dependiente de las instituciones educativas oficiales. Sin embargo, es prudente advertir que esta historia est cargada de teora dialgica intersubjetiva, por lo que Medina (1992), expresa: Una historia que revaloriza las subjetividades, las fuentes orales. Una historia ms cnsona con los desarrollos nacionales y locales y con el proceso poltico-administrativo descentralizador (p.20). He aqu en pocas palabras como, es necesario advertir sobre los peligros de una historia local parroquializada, una micro historia cuya subjetividad puede alejarnos de la profundidad, cuya subjetividad y sentimentalismo no slo debilitan su mnima rigurosidad, la fortaleza de su discurso, la argumentacin, sino que puede producir movimientos regionalistas etnocntricos y xenfobos iguales a los que se le acusan a los nacionalismos promovidos por las historias nacionales.Es por ello, el estudio de la historia local en lo cultural enfrenta un proceso de homogenizacin cultural a travs de prcticas neoliberales y una cultura petrolera que ha hecho del venezolano un consumista acrrimo, que ha trado como consecuencia la perdida progresiva y sistemtica de nuestra identidad cultural. En ese sentido, Vargas (2007), expresa: La Revolucin Bolivariana, a partir de 1998, se enfrento s un pas neocolonizado, con un aparato estadal diseado para imponer y reproducir la economa neocolonial, penetrada por la hegemona cultural imperial, con estructuras sindicales caducas, con una poblacin mayoritaria que no tena acceso a la educacin formal, con universidades inertes, con una clase media trasnacionalizada, con una burguesa nacional aptrida.(p.179)Cabe destacar, la importancia del presente estudio, puesto que como ya he venido planteando, permite rescatar historia de los pequeos espacios. Por lo cual, la misma autora seala: la historiografa tradicional nunca se interes por investigar y destacar las luchas cotidianas del pueblo venezolano a lo largo de la historia.(p.179). Por consiguiente, esta es la ocasin para valorar las tradiciones orales, as como tambin, descubrir nuevas fuentes de investigacin cientfica social realizada por personas comprometidas y revolucionarias, con el objeto de desvelar las verdaderas causas histricas de la opresin. Esto implica, que la accin investigativa y de generacin de conocimientos no puede continuar alimentando los valores del individualismo, de competencia y de consumismo lucrativo.Problematizacin de la realidad socialEn el mundo, la discusin de la educacin ha sido considerada como el recurso ms idneo para la transformacin social y como el pilar fundamental del progreso de los pueblos. Puesto que, a travs del proceso educativo se trasmiten los valores fundamentales y la preservacin de la identidad cultural y ciudadana; tal como lo afirma Istriz (2003), una educacin que forma el nuevo venezolano, reconociendo sus races, identificndose con su realidad, mirando al horizonte desde sus entraas, visionando el nuevo mundo, desde el espacio posible de la justicia, porque se empea en la bsqueda de la equidad (p.8). Todo ello, con la finalidad de que el hombre se desarrolle, humanice y personalice plenamente.En ese sentido, la educacin debe centrarse en implantar cambios en su estructura de modo que busque diferentes formas de contribuir en el desarrollo de la sociedad y forjar de manera dinmica el conocimiento acorde con las necesidades que le presenta. Y uno de ellos, como lo sealaba Luis Prieto Figueroa (1957) recae sobre la educacin, la cual debe ser ejercida por maestros con una pedagoga que nace de la entraa popular y que una vez pensada como ciencia, vuelve al pueblo para renovarse, crecer y sealar rumbos, que siendo para todos, es su propio rumbo. El del pueblo que crece, como crece la obra de sus maestrosQueda entonces, que la sociedad actual compleja y cambiante sea ms exigente al sistema educativo, para que la educacin florezca a la modernizacin transformacional desde el punto de vista histrico, innecesario es recalcar la importancia de la investigacin de la historia y el patrimonio cultural como aporte insoslayable de la gestin que se lleva a cabo en los consejos comunales en reivindicar la memoria de las localidades.De all, la educacin viene a constituir una funcin especializada que tiene su propia organizacin y debe garantizar la formacin de los ciudadanos, en un contexto donde las organizaciones modernas han emprendido una carrera por mantenerse competitivas en el mercado donde se desenvuelven. Uno de los aspectos ms importantes a tomar en cuenta en estos procesos competitivos, se refiere a la consolidacin de sistemas de archivo que garanticen la preservacin del patrimonio documental, almacenamiento, organizacin, acceso y difusin de los documentos de las diferentes oficinas que las contienen, sea esta pblica o privada, en virtud de considerar a los archivos como unidades de informacin en donde se conserva la totalidad de la memoria documental de la organizacin y sirve como testimonio de las diferentes actividades realizadas.En este mismo sentido, Silva (1981), plantea que la labor histrica se dificulta por la escasez de fuentes en nuestros medios, pues carecemos de archivos (p.7). De tal manera, el actual modelo terico archivstico est lleno de contradicciones, un modelo tecnocrtico que generan bienes y servicios que les son propios. Sin embargo, la archivstica como disciplina cientfica, ha experimentado cambios profundos, donde la apertura de los Programas de Formacin en el rea de documentacin e informacin ha realizado aportes significativos al proceso de modernizacin de la archivstica. No obstante, en Venezuela, el modelo estructural de su sistema se rige por la Ley Nacional de Archivos de 1945, siendo esta una estructura operativa-normativa, dependiente directamente de esta ley para su desarrollo documental y archivstico. Bajo este concepto, la educacin debe promover diferentes estrategias e innovaciones educativas para crear y formal un nuevo perfil del ciudadano que permita a la sociedad transformarse, haciendo nfasis en el estudio de la historia local a partir de nuevas fuentes.De la misma forma, la historia local es un instrumento poltico fundamental para los cambios, as como tambin para reivindicar nuevas fuentes que nunca fueron vlidas para la historia clsica. En ese sentido, los Consejos Comunales producen y gestionan mucha documentacin que no es manejada desde el punto de vista de la archivstica de manera adecuada e idnea que garantice la transparencia y democratizacin en el uso de la informacin. De lo anteriormente expuesto, la ausencia de tcnicas de conservacin de los documentos, as como de las principales operaciones archivsticas como son: clasificacin, ordenacin, descripcin, seleccin y transparencia, hace necesario la implementacin de un conjunto de estrategias dirigidas a los voceros y voceras de los Consejos Comunales, con la finalidad de garantizar la permanencia de los diversos testimonios y fuentes documentales que forman parte de la memoria colectiva de esa localidad. Tales innovaciones deben estar orientadas a la responsabilidad del quehacer educativo y de cada uno de los miembros de la sociedad.Es importante destacar, cuando se intenta presentar el perfil histrico de una comunidad, enmarcada en una sociedad regional que avanza apresuradamente en la historia del siglo XXI, las limitaciones, injusticias y deformaciones del pasado que hoy vivimos no nos sigan como fatales herencias en el curso del nuevo siglo, por ello el estudio de la historia local y fuentes archivsticas sirve para despejar el camino andado y el que nos falta por andar. En palabras de Rojas (1996), expresa la historia no es nostalgia de tiempos ya pasados. Historia es pasado presente futuro en interaccin permanente(p.104). Comprender esta interaccin, descifrando sus regularidades, es tarea slo posible si transformamos el conocimientos histrico en apoyo a cualquier accin dirigida a impulsar conscientemente el desarrollo.Antes de concluir este primer apartado es preciso advertir que al plantearnos el tema de los espacios histricos locales no estamos haciendo historiografa, por lo que aqu vale la pena hacer una pequea digresin sobre empezar reconociendo que el descrdito de la historia regional al incurrir en la valoracin de nuevas fuentes, el cual la historia tradicional no admite como fuentes, tal es el caso de las fuentes orales que constituyen fuentes muy importantes porque nos acercan de manera directa o indirecta a los hechos desde la experiencia de sus propios actores (personas, grupos sociales, consejos comunales). En nuestro caso, son los testimonios de la comunidad lo que expresan las personas de manera oral o escrita, sea en situaciones de entrevistas, encuestas, cuestionarios o durante los escenarios naturales de la vida cotidiana, entre otros. Su valor fundamental reside en ofrecer la dimensin afectiva de la historia, adems de ser un recurso para corroborar los datos de tipo documental. Advirtase que, a pesar que la historia local es factico y anecdtica est ms que justificado en su contenido. Sin embargo, su proyeccin sea incapaz de integrarse a un modelo global. Por supuesto nos referimos a la historia regional larense que antecede a los aos noventa del siglo pasado.Anlogamente, cabe preguntarse si las bibliotecas, concebidas como aquel lugar de asiento que sirve de resguardo y organizacin para la ms variada fuente de informacin documental y no bibliogrfica, sus archivos contenidos en estos, sirven de fuentes para el estudio de la historia local. Conviene sin embargo, advertir que, las bibliotecas contienen biografas, memorias y crnicas de tiempos pasados elaborados por diversos actores del escenario nacional. Asimismo, existen bibliotecas pblicas, universitarias y de organismos especializados en determinados campos del conocimiento. Aqu he de referirme a, en cada capital de estado existe una Biblioteca Pblica Central que estn sustentados operacionalmente por una plataforma de red de bibliotecas comunitarias, que permiten la coordinacin y racionalizacin de los recursos, personal y actividades para asegurar el acceso de la colectividad larense a la totalidad de colecciones y servicios que satisfagan sus necesidades de informacin, conocimiento, animacin cultural. De manera que, el entorno de la biblioteca constituye un espacio para la animacin, promocin y desarrollo cultural, asimismo, un espacio para la construccin colectiva de saberes, que permitan el rescate de la historia loca.Dentro de este contexto, Gonzlez y Gonzlez (2007), historiador mexicano, pionero en la investigacin y estudio de la historia local, nos habla para referirse a ella, de una historia anticuaria, la especie anticuara es la Cenicienta del cuento, fluye del manantial humilde: se origina en el corazn y en el instinto. Es la versin popular de la historia, obra de aficionados de la historia (p.11). Es decir una visin popular de la historia, que intenta salvar del olvido la parte del pasado propio que est fuera e uso. Es la que busca mantener el rbol ligado a sus races. La que nos cuenta el pasado de nuestra vida diaria, del hombre comn, de nuestra familia y de nuestro terruo. Su manifestacin ms espontnea y especfica es la micro historia o historia matria, que es sin duda la asociada a la patria chica al amor materno. Para Medina (2010), la historia parroquial, tambin llamada microhistoria, historia local o pueblerina, es quiz la manifestacin ms espontnea de la llamada historia anticuaria, que junto a la historia monumental y la historia crtica, forman la triloga de curso ms corriente entre gnero mayores de la historia (p.17) En este sentido podemos afirmar que la historia local es la construccin de la nueva historia nacional, a partir de la incorporacin de lo local, de la comunidad como componente esencial y fundamental de esta nueva historia. Concepcin de la historia que se vincula e integra a la historia regional, cuya finalidad se orienta al reconocimiento de una parte o de todos los aspectos de vida de una regin e historia nacional, cuyo objeto se extiende al reconocimiento de los hechos y fenmenos que dan vida a la Nacin.

En tal sentido surge la necesidad de estudiar los saberes archivsticos contenidos en la Biblioteca Comunitaria Mahatma Gandhi de la comunidad la Ruezga Norte, como fuente de estudio en la comprensin historia local. Por este motivo, la situacin de la biblioteca merece ser estudiada y analizada porque el acervo documental bibliogrfico contenido en el centro de informacin, promueve el rescate, difusin y defensa de nuestra cultura autctona e identidad cultural.En sntesis, la presente investigacin pretende responder: Cules significados le atribuyen los actores sociales a los saberes archivsticos vinculados a la Biblioteca Mahatma Gandhi? Dimensiones del estudio Descubrir los significados que le atribuyen los actores sociales a los saberes archivsticos vinculados a la Biblioteca Mahatma Gandhi. Comprender los significados que le atribuyen los actores sociales a los saberes archivsticos contenidos en la Biblioteca Mahatma Gandhi. Interpretar los saberes archivsticos contenido en la Biblioteca Mahatma Gandhi y su incidencia en la Historia Local.Trascendencia del estudioEl estudio se justifica desde el punto de vista tcnico, puesto que los procedimientos permiten una valoracin de aquellos archivos comunitarios que contribuyen a garantizar y a proteger los derechos y deberes de los ciudadanos y las ciudadanas en el mbito local, por cuanto stos necesitan de los documentos originales y probatorios para resolver causas civiles o cualquier otro trmite administrativo que amerite probidad legal. Asimismo, desde la perspectiva practica, el estudio facilita la reconstruccin histrica a travs del acceso de nuevas fuentes de informacin, contenidos en los archivos de los Consejos Comunales, los cuales resguardan documentos que resultan de la accin de los miembros de un colectivo, y por lo tanto son documentos de carcter pblico que no pueden permanecer confinados en el secreto, ya que pertenecen a todos los integrantes de dicho colectivo.La importancia de este trabajo, desde el punto de vista terico, permitir generar conocimientos acerca de los procedimientos archivsticos, tcnicas de conservacin de documentos, as como de las principales operaciones archivsticas como son: clasificacin, ordenacin, descripcin, seleccin y transparencia, y su forma de implantacin, as como tambin, apropiarse de tcnicas de investigacin en historia local.De lo anteriormente sealado, se desprende el valor social del estudio, ya que el estudio servir para develar cuestiones que tienen que ver con los sentidos, sentimientos y saberes de los actores sociales de la comunidad la Ruezga, en cuanto al rescate de la historia local. Asimismo, el estudio tiene su trascendencia desde el punto de vista metodolgico porque constituye una forma de aproximacin a la realidad que busca develar sentidos y significados sobre lo que saben y hacen los voceros y voceras respecto a las fuentes archivsticas en la comprensin de la historia local con el uso de nuevas fuentes y mtodos de investigacin social. Adems, el estudio servir para profundizar en la aplicacin de la entrevista a profundidad que es una tcnica para la captura y anlisis del corpus de la informacin que requiere de un formulario de peguntas cuyo ejercicio debe darse de una manera flexible y partiendo desde el punto de vista del participante.Por ltimo, el informe final de este trabajo, servir como referencia para otros trabajos como elementos motivadores para que otros investigadores no solo establezcan diferencias para internalizar a profundidad los elementos de un proyecto de investigacin contentivos en el enfoque cualitativo.Por las consideraciones descritas anteriormente, el presente trabajo de investigacin se inserta en la lnea de investigacin de la UNEFA ESGESO. En el rea de educacin, especficamente en los procesos de educacin y aprendizaje. Cuya lneas estratgicas es la pedagoga crtica. Donde las necesidades de investigacin son: educacin para el arte y la cultura como vas hacia la comprensin del valor histrico individual y colectivo y educacin histrica y poltica para la comprensin crtica y transformacin de la realidad individual, colectiva y nacional para la emancipacin.

Momento IIReferentes tericos conceptualesPara el desarrollo de este proyecto es necesario explicar las principales concepciones que orientan el mismo. En este sentido se comenzar por describir brevemente los conceptos bsicos sobre documentos y archivo, para establecer la vinculacin de estos con los fundamentos tericos que rigen la archivstica como disciplina, haciendo luego referencia a las diferentes fuentes para el estudio la historia local. As como los principales pasos y procedimientos en la investigacin. Finalmente se conceptualiza los aspectos relacionados con la fundamentacin legal que rigen el Sistema Nacional de Archivos y el patrimonio cultural.Historia localEl avance en las ciencias sociales ha determinado un cambio en cuanto al enfoque de sus investigaciones. Hoy, la Historia considera como su objeto de estudio el quehacer del hombre en el espacio y en el tiempo, tal como lo plante Bloch (1986) y la Escuela de los Anales, La historia es investigacin y, por tanto, eleccin. Su objeto no es el pasado: La idea misma de que el pasado, en tanto tal, pueda ser objeto de ciencia, es absurda. Su objeto es el hombre" o mejor dicho los hombres y ms precisamente hombres en el tiempo (p.20). As mismo, la comprensin de la importancia de los sucesos cotidianos de las pequeas comunidades ha hecho que los historiadores enfoquen sus anlisis en las actividades que se desarrollan en esas localidades y regiones; esta situacin se hace perentoria por cuanto todos los acontecimientos en la actualidad estn concatenados. Segn Rodrguez (2006), la Historia Local son los hechos ms importantes e influyentes del espacio ms cercano a nosotros, donde nacimos, nos criamos y desarrollamos hasta nuestra muerte(p.20). En opinin de Medina (2007): La Historia matria, tambin llamada microhistoria, historia local o pueblerinaes una praxis que, si se quiere hacer con resultado dignos, exige mucho del historiadorla microhistoria ha dado una contribucin significativa no slo al conocimiento del pasado, sino con mucha fuerza, a las ciencias histricas. (p.21)Para Gonzlez y Gonzales expresa: Las historias locales ocupan en la repblica de las historias un lugar anlogo al ocupado por corridos y romances en la republica de las letras. A la microhistoria hay que verla como expresin popular (p.9). Se observa, como el autor deja entredicho que la manifestacin ms espontanea es la historia pueblerina o microhistoria , es decir aquella historia que asocia la patria chica con el amor a la madre, contraponindola a la historia patria, aquella de los grandes espacios, hroes y acontecimientos.En este sentido podemos afirmar que la historia local, es el estudio de una colectividad humana en un espacio menor al conjunto nacional, es el examen de una localidad, de una porcin terrestre bien delimitado, barrio, urbanizacin, pueblo, casero, manifestaciones culturales, unidades de produccin, entre otros. Por consiguiente, es la construccin de la nueva historia nacional, a partir de la incorporacin de local, de la comunidad como componente esencial y fundamental de esta nueva historia. Concepcin de la historia que se vincula e integra a las historia regional , cuya finalidad se orienta al reconocimiento de una parte o de todos los aspectos de vida de una regin e historia nacional, cuyo objeto se extiende al reconocimiento de los hechos y fenmenos que dan vida a la Nacin.Fuentes Regionales y Locales de Informacin.Como hemos dicho, las fuentes son muchas, pero se clasifican en dos formas bsicas: segn la cercana con los acontecimientos, y por la forma que adoptan para contener la informacin.I. Respecto a la cercana de las fuentes, encontramos:a. Fuentes primarias: son las ms cercanas a la realidad estudiada. Son datos de primera mano, pues derivan de los testigos o actores de los acontecimientos que vivieron en las diversas pocas.b. Fuentes secundarias: contienen con frecuencia informacin presentada en trabajos de investigacin, los cuales la remiten a las fuentes primarias. Entre stas tenemos las monografas, los ensayos y las tesis de grado.c. Fuentes terciarias: contienen la informacin contenida en documentos referenciales, como los compendios, enciclopedias, diccionarios, atlas, as como directorios o catlogos de estudios, investigaciones, entre otros.II. Respecto a la forma que adopta la informacin, encontramos fuentes de tipo documental, oral, grfica e iconogrfica:a) Fuentes documentales: son documentos, pruebas escritas o textos. Con frecuencia, estas fuentes se consiguen en instituciones encargadas de su recopilacin y almacenamiento, tales como las hemerotecas, las bibliotecas y los archivos. La Biblioteca Nacional, la Academia Nacional de la Historia, y el Archivo General de la Nacin son tres de las ms grandes instituciones pblicas que realizan esta digna labor (ubicadas en Caracas). Sin embargo, existen coleccionistas particulares que poseen documentos y materiales de temas especficos a los cuales bien se pueden acceder previo consentimiento.Algunos Centros o Instancias Preservadores de Fuentes Documentales son: Las Hemerotecas: lugar donde se preserva la prensa, contiene una extensa gama de peridicos de circulacin local y nacional. Constituye uno de los ms importantes soportes para las investigaciones que abarcan los periodos del siglo XIX y XX.Las Bibliotecas: son el lugar de asiento que sirve de resguardo y organizacin para la ms variada fuente de informacin documental y no bibliogrfica. Las bibliotecas contienen biografas, memorias y crnicas de tiempos pasados elaborados por diversos actores del escenario nacional. Existen bibliotecas pblicas, universitarias y de organismos especializados en determinados campos del conocimiento.

Los Archivos son producto de la actividad de las instituciones que han conformado la organizacin jurdica-administrativa del pas desde la poca colonial hasta nuestros das. Ofrecen documentacin de gran riqueza y utilidad para la investigacin relacionada con dicha institucionalidad, entre las cuales tenemos: asientos de poblacin, leyes, decretos, acuerdos, ordenanzas, libros de cuenta de las haciendas, registros de nacimientos, bautizos, matrimonios, defunciones, memorias y cuentas.Tomando en cuenta las instituciones que producen y/o resguardan documentacin podemos mencionar algunos de los archivos de mayor importancia en nuestro territorio nacional.De carcter pblico tenemos:En el Distrito Capital: Archivo General de la Nacin. Archivo del Registro Principal. Archivo Arquidiocesano de Caracas. Archivo del Concejo Municipal. Archivo histrico de Miraflores. Archivos de Ministerios e Institutos autnomos En el Interior: Archivos Estadales. Archivos Municipales. Archivos EclesisticosEntre las instituciones de carcter privado se encuentran los pertenecientes a: Partidos Polticos. Fundaciones Asociaciones. Grupos econmicos. Particulares.Resulta necesario destacar que no toda la informacin contenida en las fuentes antes sealadas proviene de primera mano, es decir, muchas veces lo que se dice es tan slo un resumen de lo dicho por otro o la copia de un texto. Por lo que l o la investigador(a) siempre debe atender la redaccin gramatical, el o la autor(a) del texto y otros datos contenidos en la fuente, a fin de valorar la confiabilidad de la misma y discriminar adecuadamente entre los diferentes tipos de informacin.Por otra parte, cuando las fuentes escritas son prcticamente inexistentes o escasas, las fuentes orales se convierten en la base fundamental de la investigacin. Estas se distinguen en Fuentes Directas, cuando los testimonios son ofrecidos por testigos presenciales de los acontecimientos y procesos; y en Fuentes Indirectas, que son las ms numerosas y van desde lo que dijo alguien porque otro se lo cont, hasta leyendas, fbulas, ancdotas, refranes y cantos populares que se transmiten durante la socializacin de una generacin a otra.Al igual que en las fuentes documentales, tambin en las fuentes orales es necesario prestar atencin a las caractersticas de la fuente, es decir, quin es el informante, su ocupacin, su vinculacin con los procesos, su condicin econmica, social, entre otros, a fin de tener un panorama contextualizado de los datos.b) Las fuentes grficas e iconogrficas: estn constituidas por las fotos, videos, mapas o planos. Estas se pueden encontrar en espacios especializados como videotecas, fonotecas, o bien pueden extraerse de documentos impresos o directamente mediante equipos audiovisuales especiales. En trminos generales, se conciben como fuentes de tipo primario.El archivoLa palabra archivo puede tener distintos significados. Se puede entender por archivo un conjunto de documentos ordenados para ciertos fines. Tambin se concibe como la institucin donde se organizan y conservan fondos documentales.Segn, Mundet, (1996), se refiere a la definicin dada por el Consejo Internacional de Archivos: Conjunto de documentos producidos y recibidos por cualquier administracin sea esta pblica, privada, persona jurdica o particular que son conservados con fines oficiales, jurdicos y culturales (p.92)Hechas las consideraciones anterior, tal como se establece en la definicin, la palabra archivo hace referencia a cuatro ideas fundamentales; en primer lugar, la nocin de una serie o conjunto ordenado de documentos. En segundo lugar, a la idea de conservacin, es decir, de preservar o cuidar la permanencia de algo, en nuestro caso, los documentos que resultan de la actividad de los Consejos Comunales. En tercer lugar, hace mencin al servicio, en tanto democratiza el acceso a la informacin a los ciudadanos y ciudadanas. Por ltimo lugar, a la nocin de investigacin, asociada a la reconstruccin de la memoria histrica , al preservar para las actuales y futuras generaciones buena parte de los testimonios y huellas de nuestro pasado, contribuyendo de esta manera a combatir la desmemoria y el olvido.En este mismo orden y direccin, es importante sealar en este punto, los fines que orienta la actividad de los archivos, los cuales son diversos: Oficiales: esta finalidad se refiere a la seguridad jurdica y fortalecimiento del poder popular, estn expresados en la necesidad que tiene todo gobierno o dependencia gubernamental, de recurrir a documentos producidos o recibidos para verificar decisiones anteriores, obligaciones vigentes, realizar diversos estudios e investigaciones, as como por muchas otras razones jurdicas, administrativas y polticas. Si los documentos estn desorganizados, se han perdido o destruido, es evidente que muchas decisiones y actividades sern equivocadas, irregulares y mal proyectadas Civiles: la proteccin de derechos ciudadanos. Toda nacin tiene determinados obligaciones y responsabilidades con sus ciudadanos y ciudadanas y estos a su vez las tienen con el Estado. La documentacin de esas relaciones y obligaciones, conservadas gracias a los archivos, es de vital importancia tanto para el Estado como para las personas e instituciones que conforman la Nacin. Culturales: El apoyo a la investigacin y a la preservacin de la memoria y la historia, estos archivos estn relacionados con el uso de los documentos en el campo de la investigacin, no solo desde el punto de vista histrico, sino tambin para apoyar estudios en todas las reas del conocimiento. A partir del momento en que el documento deja de ser til para la administracin que lo cre, cobra una nueva funcin, se transforma en testimonio cultural. Con respecto al ciclo vital de los documentos, se refiere a su perodo de vida segn su uso o funcin, desde el mismo momento en que se generan como producto de la gestin administrativa hasta su destino final. Esto lleva a apreciar las clases de archivos que se corresponden con el mencionado ciclo: 1. Archivo Administrativo: conserva la documentacin a la mano de la dependencia que la produjo. Comprende todos aquellos documentos que estn en fase de tramitacin, as como aquellos documentos de uso frecuente. 2. Archivo Intermedio/General: es aquel tipo de archivo donde se deposita la documentacin que ha perdido frecuencia de uso, pero que todava posee vigencia legal o administrativa, y se hace imprescindible su conservacin. En este archivo, se custodian los documentos hasta que llegue el momento en que ya no son necesarios para la administracin productora, y su destino se decidir en dos direcciones: la de su eliminacin en caso de no ser valiosos para la historia o la remisin al archivo histrico, donde sern preservados para siempre.3. Archivo Histrico: es el archivo donde se conservan y divulgan los documentos de valor imperecedero, que producen tanto las instituciones y organizaciones como las personas. La documentacin seleccionada por su valor informativo, histrico y cultural, se resguarda en condiciones que garantizan su integridad y transmisin a las generaciones futuras. Cabe destacar, en este punto lo relacionado con las operaciones archivsticas, los cuales comprenden los pasos que hemos de seguir para la organizacin, conservacin y recuperacin de los documentos. En ese sentido, existen diferentes operaciones para la organizacin de los documentos: clasificacin, ordenacin, descripcin, seleccin, expurgo y transferencia. Sin embargo, nos detendremos en las operaciones de clasificacin, ordenacin y descripcin. En primer lugar, clasificar en trminos generales, significa separar o dividir un conjunto de elementos estableciendo clases o grupos. De acuerdo con Mundet, (1996), esta operacin consiste: Agrupar jerrquicamente los documentos de un fondo, mediante agregados o clases, desde los ms amplios a los ms especficos. (p.239). Es importante destacar, que existen tres principios en la Clasificacin documental, ellos son: Funcional, Orgnico y por asunto o materia. En lo que respecta, a la ordenacin esta operacin archivstica consiste en unir un conjunto de documentos, relacionndolos unos con otros de acuerdo con una unidad e orden preestablecida. Los principales criterios de Ordenacin son: cronolgico, alfabtico y numrico. Finalmente, puedo definir a la descripcin como aquella operacin archivstica cuyo propsito es facilitar al usuario la bsqueda de informacin en el archivo, adems de ejercer el control para la seguridad de los documentos. Entre los objetivos de la descripcin, se destacan: recuperacin de la informacin de manera rpida y fcil, control de los documentos y apoyo a las actividades del archivo.Para dar por concluido, esta primera parte relacionado con los referentes tericos conceptuales de las actividades archivsticas, hacemos referencia a la conservacin de documentos, estos pueden sufrir daos, muchas veces irreparables, si no los cuidamos correctamente. Estos daos pueden ser desde una pequea rasgadura hasta la prdida total del documento. De all la importancia y necesidad de realizar actividades para su conservacin, toda vez que como ya se ha estudiado, no slo constituyen un testimonio o prueba de nuestra actividad dentro de la organizacin o grupo, sino tambin una fuente potencial para la investigacin histrica, local, regional y nacional. La conservacin segn de Guichen (2007), es el conjunto de acciones destinadas asegurar la salvaguarda (aumentar la esperanza de vida) de una coleccin u objeto. En cambio, para Rencid, la conservacin de documentos se refiere a: las actividades asociadas con el manteniendo de materiales documentales para su uso inmediato y futuro, ya sea en la forma fsica original o en algn otro formato (p.26). Pueden ser de dos tipos, la preventiva que consiste en el conjunto de medidas que hacemos para evitar el deterioro de los documentos; las restaurativas, se refiere a la intervencin que debemos hacer para recuperar o detener el dao sufrido por el documento. Siguiendo el mismo autor, comprende la preservacin preventiva, orientada a prevenir el deterioro de los documentos a travs de una adecuada manipulacin, archivo y limpieza; y la preservacin reparadora, dirigida a atender el deterioro fsico o qumico de un documento(p.26). Tal como lo indica el Manual de Preservacin de Bibliotecas y Archivos del Northeast Document Consrvation Center, la conservacin preventiva constituye el conjunto de responsabilidades diarias sobre los fondos que estn bajo nuestra responsabilidad. Deben practicarse como componentes de un programa de preservacin integral con conciencia de la importancia que tienen para la vida a largo plazo, las colecciones. En la conservacin reparadora y/o restauradora como tambin se le llama, el cual es realizado por especialistas o bajo su asesoramiento, podemos identificar actividades como el tratamiento de documentos por descomposicin qumica, ataques severos por hongos en el caso del papel, sobreexposicin a la luz solar, deterioro por siniestros naturales y el cambio de formato de los documentos.En sntesis, la importancia fundamental de la conservacin reside en que a travs de ella se garantiza la permanencia de los diversos testimonios y fuentes documentales que forman parte de la memoria colectiva de pueblos y naciones. Tal como hemos visto, mediante el seguimiento de algunas normas bsicas podemos evitar que el patrimonio documental se deteriore o perezca. Por el contrario, con su aplicacin lograremos que no slo se recupere y preserve, sino tambin que se enriquezca y sea difundido convirtindose en un elemento de desarrollo econmico, social y cultural.

Referencias Bibliogrficas Bloch, M. 1986. Apologa de la Historia o el oficio del historiador. Coedicin: Fondo Editorial Lola de Fuenmayor, Fondo Editorial Bura. Caracas, Barquisimeto. Gonzlez y Gonzlez, L. (2000). Para una teora de la microhistoria. Editorial Trillas. Mxico. Rodrguez, E(2006). Manual de Historia Local. (2007). Misin Cultura. Biblioteca Nacional. UNESR. Manual de la Red Nacional de Centros de Investigacin y Documentacin. Rencid. (2008). Editorial IAEM. Caracas. Medina Rubio, A. ( 2007) . Lecturas de Historia Regional y Local. Ediciones Rio Orituco, C.A. Caracas, Venezuela. Mundet, C. (1996) Manual de Archivstica. Editorial Fundacin German Snchez Ruiprez. Madrid. Propuesta Plan de la Patria. 2012, Gestin 2013-2019. Ley de Archivos Nacionales. 1945. Le Goff, J. (1991) El orden de la memoria. Editorial Paidos. Espaa. Rojas, Reinaldo.(1996). La economa de Lara en cinco Siglos. Asociacin Pro - Venezuela. Barquisimeto. Silva Uzctegui, Rafael Domingo (1981). Enciclopedia Larense. Tomo I. Ediciones de la Presidencia de la Republica. Caracas. Vargas-Arenas, I. (2007). Resistencia y Participacin. Monte vila Editores. Caracas, Venezuela.