LA EDUCACIÓN 2.0 PROFESORES DEL SXXI

AUTOR: Sheila Romera Aznar

Profesor Inglés

Desde el INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS SE PONE EN MARCHA EL

PROGRAMA ESCUELA 2.0. en nuestros centros estamos avanzando en el cambio.

Esta iniciativa pretende la introducción de las TIC nuestros centros y ha supuesto un cambio o renovación dotando a los centros de elementos para que puedan actualizar su aulas y adaptar los currículos a nuevas formas de aprendizaje que

sabemos, ya empleadas en áreas como la de lengua inglesa, que resultan motivadoras, modifican los roles tradicionales e

interesan por su interactividad al alumnado. También consideraremos algunos elementos críticos de los que daremos

nuestro punto de vista como profesora o usuaria

Un gran paso global avanza no sólo en España, los nuevos programas pretenden proporcionarnos las herramientas

tecnológicas propias para que nuestro sistema se convierta en 2.0 y ser coherentes con la sociedad de la información donde todos ya nos movemos, impregnando todas las esferas y ante la cual sobre

todo el profesorado, motor y demiurgo que moldea las generaciones y cambios sociales, no debe quedar ajeno

Cambio web 2.0: conversación de gran grupo a gran grupo, formato distinto, cambio a lectura y escritura, cambio de forums a

redes sociales, blogs, wikis…

Si bien es cierto lo anterior y lo estamos comprobando desde los centros ya que la implicación ante un mundo tecnológico con un modo de aprendizaje que posee tantas ventajas como la democratización, la participación de todos y cantidad de información de materiales ricos e

interactivos, resulta necesaria.

Desde nuestro área de inglés reconocemos como una potente herramienta todos los recursos en PDigital, las herramientas WEB 2.0, los contenidos en unidades en interwrite, notebook, etc o uso de wikis,

blogs etc

Pero no es menos cierto, que en esta sociedad de la información que avanza a ritmo vertiginoso, una renovación, no versa en la mera dotación de equipos informáticos en cantidad, sino en el COMPROMISO docente con nuevos modos de enseñar “en red”, en la interactividad y renovar

nuestro modo a veces de exponer, en la modernización de la conectividad de los edificios, en el arduo trabajo también de los alumnos

en casa con tareas interactivas que enviemos, en las infraestructuras digitales como PDigitales Interactivas y Portátiles, en definitiva, en la

CALIDAD no tanto como en la CANTIDAD

EL OBJETIVO:

• El objetivo es buscar la calidad y la equidad en la dotación de equipos informáticos. Hasta el 2013 afectará a todos los alumnos en 5º, 6º, 1º ESO y 2º ESO al menos el programa “Escuela 2.o” 1.500.000 ordenadores portátiles para alumnos y profesores y equipamiento de aulas digitales (aumentará el nº de PDigitales también por tanto)

• A pesar de los datos, de lo que se trata a nuestro parecer es de poner como dijimos, en marcha mecanismos de enseñanza adaptados AL S XXI no dar la espalda A NUESTRA ERA DE LA COMUNICACIÓN. Y para ello no basta con dotación, a nuestro parecer, también es necesaria FORMACIÓN ya que tanto alumnos como profesores, deben reciclar, integrar y adaptar con un objetivo MAS ALLA DE MOTIVAR:

• CREAR CIUDADANOS LIBRES, CREATIVOS, SOCIALMENTE ACTIVOS Y SOBRE TODO: CRÍTICOS . QUE NO CONSUMAN TODO LO QUE LES LLEGUE EN LA RED NI SEAN CONFIADOS EN RED O DESINFORMADOS, SINO CON ACTITUD CRÍTICA E INFORMACIÓN

TODO ELLO ES NECESARIO YA QUE CON LAS REDES SOCIALES, LA WEB, LOS MEDIOS, ETC ESTAMOS ASISTIENDO A UNA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y COMO PROFESORA PREFIERO QUE SEA “DESDE Y NO CONTRA LOS CENTROS”

Debemos conocer y formarnos en las nuevas tecnologías o en las herramientas 2.0 y 3.0

desde todas las perspectivas. Estamos ante una suma de ventajas que como en nuestra

propia área hemos comprobado, son equitativas y estimuladoras.

Por otro lado, nos movemos en delgadas líneas llenas de aristas, nada es bueno ni malo,

debemos conocer ya que sabemos que JURISTAS, HISTORIADORES, Y EDUCADORES

HAN INTENTADO EQUILIBRAR:

LIBERTAD DE EXPRESIÓN CON DERECHO A INTIMIDAD Y PRIVACIDAD.

INFORMACIÓN Y PRECAUCIÓN

• CAUSAS:

• INFORMAR Y CONCIENCIAR EN LA SOBREINFORMACIÓN QUE PUEDE PROVOCAR DESINFORMACIÓN. Hoy la información les llegará por múltiples vías no todas seguras ni fiables

• ESTAR INFORMADOS SOBRE CRITERIOS Y VALORES: ES LA ÚNICA VÍA ANTE TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DEMOCRÁTICOS Y PARTICIPATIVOS PERO DONDE EL DERECHO A LA PRIVACIDAD A VECES ES VULNERADO (Personas que son asediadas con informaciones en internet, poner cualquier dato que luego no podamos borrar y se use…)

• INFORMACIÓN Y PODER ESTÁN HOY DÍA RELACIONADOS

Conclusión y USO PRÁCTICO

• Siendo así y asistiendo de un modo crítico a los cambios sociales, podemos usar con control y positivamente, unas tecnologías, que en nuestro caso, y si sirve de modelo: EN LENGUA INGLESA

• Han sido mediantes Unidades en P Digital, Glogs, Uso de NUESTROS BLOGS Y PÁGINA WEB, WIKIS, uso de herramientas 2.0, google map, letterpop y diversos materiales interactivos que han contribuido a desarrollar los contenidos estimulando su participación e interés.