RUTA ANTEPROYECTO.pptx

7/26/2019 RUTA ANTEPROYECTO.pptx

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RUTA PARA LA PRESENTACINDEL ANTEPROYECTO DE

INVESTIGACIN

Dra. Odalys Otero

Nez


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PORTADA


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NDICE


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ELECCION DEL TE!A

DE INVESTIGACION


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TEMA DE INVESTIGACIN

TTULO DELESTUDIO

a. "#e$tes de %deas

- Lectura refexiva ycrtica de !ateria i!"re#$

- %artici"aci&' activa e'eve't$# acad(!ic$#

- Ex"erie'cia i'dividua- %r)ctica "r$*e#i$'a- Actitud refexiva e' e aua

de ca#e- Ce'tr$# de i've#ti+aci&'- %r$*e#$re#, e!"re#ari$#,

etc(tera

&. Cr%ter%os 'ara

(ate)or%zarla %dea %$*est%)at%*a-N$vedad-Orie'taci&' a c$'tra#tar

re#utad$#-S$uci&' de %r$e!a#-A"$y$ de ex"ert$#-Caridad de idea#

(. Val%da(%+$ de los te,as-Ex"ert$# e' e te!a-.evi#i&' dei'*$r!aci&'

exi#te'te-C$$rdi'ad$re# de)rea de i've#ti+aci&'-Otr$#

%a'tea!ie't$ de"r$e!a dei've#ti+aci&'

Csar Agusto Bernal T.

INTE./S %O.UN TEMA DE

INVESTIGACIN


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ELECCION DEL TEMA


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AS%ECTOS .ELEVANTES AL ELEGI. EL TEMA


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DELIMITACION DEL TEMA


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-USTI"ICACIN DE LAINVESTIGACIN


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La justificacin de la investigacin ha deexpresar la razn por la cual se haseleccionado el tema a estudiar.

JUSTIFICAR un

tema deinvestigacinimplica, por partedel investigador,sealar las

razones prcticasy elementos decarcter

cualitativo que lohan llevado aescoger ese tema

para desarrollarlo.

La JUSTIFICACIN nose refiere a justificar larealizacin del proyecto,pues esto es una

obligacin, un requisitode graduacin, por lo queno necesita justificacinalguna. De lo que setrata es de hacer

relevante el tema que

investigaremos.

-USTI"ICACIN DE LA INVESTIGACIN


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Al elaborar la justificacin debemosdar respuesta a preguntas como:qu elementos (de carcter

contextual y de carcter subjetivo)nos han llevado a escoger el temaque presentamos? en qu medida

nuestra investigacin brindar laposibilidad de generar nuevoconocimiento sobre el tema

propuesto?

La justificacin debe exponer larelevancia social, poltica, cultural oacadmica del tema en trminos

claros y convincentes.

De igual manera, debe demostrarque la investigacin es viable y

factible desde el punto de vista de ladisponibilidad de bibliografa, de laposibilidad de asesora experta y dela facilidades metodolgicas.

En la justificacin es pertinenteexponer los motivos personales quenos han llevado a escoger el tema:afinidad con el tema desde alguna

asignatura en particular,experiencias personales de trabajo,inclinaciones hacia nuestro futuro

profesional, etc.

JUSTIFICACIN DE LAINVESTIGACIN


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Para presentar una justificacin correcta serequiere conocer ampliamente las causas ypropsitos que motivan la investigacin.

Esta puede originarsePor la inquietud de lograr mayores conocimientostericos en ciertas reas de la ciencia,

Surgir por la necesidad de contar con elementospara estructurar polticas y estrategias quepermitan la solucin de ciertos problemas.

Proyectos de investigacinProyectos universitarios


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La justificacin debe hacer gala de una buena retrica, loque no significa que nos explayaremos en una hemorragiaverborreca incontrolable, pues no deberamos ocupar ms

de 2 pginas con este asunto. Eso significa que:

I.- No emplearemos unlenguaje enrevesado ,que provoque

conflictos con el restode los planteamientos

del proyecto y quetermine generandouna polmicainnecesaria entrenosotros y el lector.



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IV.- Nointentaremosjustificar loinjustificable, nidemostraremos

una actitudprepotente ysoberbia. La

humildad es unacualidad a

destacar y muyapreciada.



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En la justificacin debeexponerse el PROPOSITO denuestra investigacin, el cual se

refiere a un objetivo en

trminos trascendentales.



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No debemos olvidar que lajustificacinbuscaconvencer al lector de que

vale la pena darnos laoportunidad de desarrollar lainvestigacinPero tambin debe

convencernos a nosotrosmismos


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PROLE!A DE

INVESTIGACIN


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AUTO.ES

Briones afirma que el planteamiento de unproblema es la fase ms importante de todo elproceso de investigacin.


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AUTO.ES CONTINUACIN

W. A. McCall explica cinco mtodos para encontrarproblemas de investigacin:

a) El mejor modo de hallar problemas experimentales y

genuinos es convertirse en un erudito de una o masespecialidades lo antes posibleb) Considerar todo obstculo como una oportunidad paraejercer el ingenio

c)

Leer, escuchar y trabajar reflexivamente y con sentidocritico.d) Iniciar una investigacin y estar atento a losproblemas que broten de la misma.

e) No abandonar los ya hallados.


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1. El problema propuesto debe ser

un problema de inters. El interspuede provenir de varias fuentes:

a) Es un problema de inters pblicob) Es un problema del conocimiento

cientficoc) Pertenece a un programa o lneade investigacin ya validada

d) Constituye un aporte a la teorae) Evala una intervencin,

dispositivo o polticaf) Sirve para validar una metodologa

aplicable a otros problemas


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2. El problema debe ser autntico yrelevante

ay !ue evitarpseudoproblemas, esdecir, a!uellos !ue no ofrecenposibilidades de resolucin niconstituyen aportes para la me"orade la realidad ni para el refinamientoterico o metodolgico#


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4. El problema debe tener

implicaciones comprobables.

$o basta con !ue un problematenga implicaciones sociales opersonales para !ue pueda serconsiderado como problema deinvestigacin# %ebe adem&sposeer aristas verificables,medibles, estimables,evaluables'#


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.E0UISITOS %A.A UN CO..ECTO%LANTEAMIENTO

A) Relevancia cientfica Qu nuevos aportan a lasolucin del problema social?

B) Relevancia juridica que significado tiene para elDerecho?

C) Relevancia contempornea qu de innovador tienela investigacin jurdica para el presente?


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%LANTEA. EL %.O1LEMA DE INVESTIGACION

Planear el problema de investigacin tiene lassiguientes etapas:

Enunciar el problema y Formular el problema


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INDAGACIONES %.ELIMINA.ES

Significa las lecturas mas generals que permitenir conquistando familiaridad con un tema;

Tambien implica otras modalidades deindagacion como por ejemplo entrevistas conreferentes en la materia.


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2O.MULA. EL %.O1LEMA

Un problema se formula cuando el investigadordictamina o hace una especie de pronstico sobrela situacin problema. En el lugar de hacerlo con

afirmaciones, este pronstico se plantea mediantela formulacin de preguntas orientadas a darrespuesta al problema de la investigacin.


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ENUNCIA. EL %.O1LEMA3

Tamayo, citando a Van Dalen (1) sugiere tomaren cuenta:

(eunir los ecos en relacin con el problema *+u estapasando)

%eterminar la importancia de los ecos dentificar las posibles relaciones entre los ecos !ue pueden

indicar la causa de la dificultad Proponer e-plicaciones par conocer la causa de la dificultad y

determinar su importancia en el problema# Encontrar, entre las e-plicaciones, a!uellas relaciones !ue

permitan ad!uirir una visin amplia de la solucin del problema# allar relaciones entre los ecos y las e-plicaciones .nali/ar los supuestos en los !ue se apoyan los elementos

identificados#


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LA CONVE.SIN DEL TEMA EN%.O1LEMA IM%LICA4 De#c$!"$'er e "r$e!a e' #u# "arte#

c$'#titutiva#5 De#cri"ci&' $6etiva Ide'ti7caci&' de #u# ee!e't$#5 Caractere# Di7cutade# A'tecede'te#5

E#tad$ c$'cret$ de a cue#ti&'5


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C.ITE.IOS %A.A %LANTEA. UN %.O1LEMA

El problema debe estar formulado claramente ysin ambigedad como pregunta ( por ejemplo: queefecto?, en que condiciones?, cual? , como serelaciona?

El planteamiento del problema debe implicar laposibilidad de una prueba emprica (enfoquecuantitativo) o una recoleccin de datos ( enfoquecualitativo)


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%.O1LEMA DE INVESTIGACION

%LANTEA. EL%.O1LEMA DEINVESTIGACI

N

a. /0#1 es #$ Pro&le,ade I$*est%)a(%+$2

E# u' 8ec8$, *e'&!e'$ $#ituaci&' 9ue i'cita a arefexi&' $ a e#tudi$5

&. As'e(tos del Pro&le,a-De#cri"ci&'4 M$#trar a #ituaci&' $6et$ de e#tudi$5

-2$r!uaci&'4 Ea$rar u'a"re+u'ta de refexi&' #$re e "r$e!a5

(. I,'orta$(%a-%er!ite c$'$cer a#ituaci&' 9ue #e va ae#tudiar !$#tra'd$

#u#

"ri'ci"ae# ra#+$#5

-Di!e'#i$'a e e#tad$

actua de a #ituaci&'$a#"ect$ 9ue #e va ae#tudiar5Csar Agusto Bernal T.

Cuandoelinvestigadorsediceas


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Cuando el investigador se dice a smismo: esto no debe ser, o bien tal cosano debi ocurrir de esa manera, sino deotra es el momento de atrapar la ideaque servir de gua a una investigacin

Es cuando el observador enfrenta unconjunto de presupuestos que posee sobrecmo en la vida real se deben comportaralgunas variables y lo contrapone con los

resultados de su observacin acerca decmo en realidad se estn comportandolas variables que interrelacionadascomponen el objeto de estudio. As puedeconstruirse un modelo de investigacin.

El modelo de investigacin se construyecontraponiendo el objeto de estudio endos momentos: el deber ser, versus el serreal del comportamiento de los ejes deanlisis.


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ERRORES QUE SUELEN

O!E"ERSE #L

$L#N"E#R UN $RO%LE!#

!uy amplio& no est' delimitado!uy espec()ico& intrascendente

No se puede medir en la pr'ctica

*a est' resuelto& no +ay novedad

El estudiante no posee los recursospara investi,arlo

Es un tema )ilos-)ico y est'

epresado con trminos valorativos.

A+u'$# c$'#e6$# :tie# "ara "a'tear u' "r$e!ade i've#ti+aci&'


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0a +eur(sticatrata de mtodose-ploratorios durante la resolucin deproblemas en los cuales las soluciones sedescubren por la evaluaci-n del pro,reso

lo,rado en la b/s0ueda de un resultado)inal.

0a palabra eurstica proviene de lapalabra griega euris1ein ,!uesignifica descubrir, encontrar# Por

eurstica entendemos una estrate,ia&mtodo& criterio o truco usado para

+acer m's sencilla la soluci-n de

problemas di)(ciles.

El conocimiento eurstico es un tipo

especial de conocimiento usado por losumanos para resolver problemascomple"os# En este caso el ad"etivoeurstico significa medio para descubrir#

Si no consigues entender unproblema, dibu"a un es!uema#

Si no encuentras la solucin, a/como si ya la tuvieras y mira !u

puedes deducir de ella(razonando a la inversa)#

Si el problema es abstracto,prueba a e-aminar un e"emploconcreto#

ntenta abordar primero unproblema m&s general *es la2parado"a del inventor3: elpropsito m&s ambicioso es el!ue tiene m&s posibilidades de-ito)#

4eorge Plva, 5678# *How tosolve it)#


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Una adecuada formulacin de un problema deinvestigacin implica elaborar dos niveles depreguntas:

La pregunta general que debe recoger la esenciadel problema

Las interrogantes especficas estn orientadas ainterrogar sobre aspectos concretos del problemay no al problema en su totalidad, pero en suconjunto conforman la totalidad ( las preguntasespecificas son subpreguntas de la general)


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;UICIO C.ITICO DEL %.O1LEMA

PersonalSocial


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;UICIO %E.SONAL

Desde el punto de vista personal el investigadordeber responder satisfactoriamente lassiguientes preguntas:

Es posible obtener la solucin del problema en

cuanto a unidad definida, teniendo en cuenta losrecursos econmicos, el tiempo y los datosnecesarios.

Tiene el investigador la pericia necesaria o laexigida para resolver el problema

Despierta realmente el inters el problema parael investigador y satisface los propsitospersonales que motivan la investigacin.


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;UICIO SOCIAL

La solucin que se obtenga a que regiones opases beneficia, a cuales personas afecta y queduracin ha de tener su aplicabilidad?

Los resultados de la investigacin van a servir de

fundamento para una posterior investigacin deimportancia?Tiene posibilidades de solucin del problema dellenar una laguna o discrepancia en el cuerpoorganizado del saber?

La investigacin es original, es decir va arepresentar un aporte en el saber de las ciencias

jurdicas ?


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INVESTIGACION O.IGINAL

Debe tratar sobre un tema no investigado conanterioridad

O debe procurar la sustentacin de unaheterotesis, o sea de una explicacin diversa a la

actual o de autoridadO debe emplear un mtodo nuevo o estudiarlodesde un diferente punto de vista

O debe significar una superior planificacin osistematizacin en el acopio de datos y en laexposicin de los asuntos ya conocidos


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O.IGINALIDAD

Trata de establecer si el problema formuladoposibilita la realizacin de una investigacincientfica novedosa.

Existen diversos recursos para el establecimientode este criterio, uno de ello suele serrepresentado como una escalera o un diagramade flujo de proceso.


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El planteamiento del problema no puede incluirjuicios morales ni ticos. Pero debe cuestionarsesi es o no tico llevarlo a cabo.


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%.O1LEMA DE INVESTIGACINEnunciado del problemaEl artculo 8.11 de la Constitucin Dominicana establece la libertad

de trabajo como derecho fundamental de libertad que ha sidoconcretizado por el II Principio Fundamental del Cdigo de Trabajoen el sentido de que nadie puede ser obligado a Trabajar. Tambinha recibido reforzamientos en el Convenio Nmero 52 de laOrganizacin Internacional del Trabajo sobre Prohibicin de TrabajosForzosos. Sin embargo, la proteccin legal de la mujer en estado deembarazo que se refiere a la nulidad del desahucio ejercido en su

contra, viene aplicndose de oficio por los jueces laborales en elsentido de ordenar dicha nulidad y el reintegro a las labores aunquela demandante no lo hubiere solicitado. Incluso nuestra SupremaCorte de Justicia se ha hecho eco de esta posicin.

Esto ha provocado que muchas trabajadoras demandantes apelen estetipo de decisiones sobre la base de que las mismas ordenan una

especie de trabajo forzoso que violenta el mencionado artculo 8.11 dela Constitucin Dominicana, que proclama, como se ha dicho, elDerecho a la Libertad de Trabajo, as como su dignidad, queobviamente se encuentra afectada producto de que se le obliga aprestar un servicio que no desea. El conflicto social es evidente entorno a un tema de trascendental importancia y por ello necesita unacorrecta respuesta.


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"or,#la(%+$ del 'ro&le,a

Es conforme a la Constitucin Dominicana, muyespecficamente con respecto a la libertad detrabajo establecida en el artculo 8.11 de laConstitucin, la referida disposicin que ordenala nulidad del desahucio ejercido en contra de lamujer en estado de gestacin?

El desahucio es una forma de terminacin de loscontratos de trabajo incausada que puede serejercida por los dos sujetos del contrato de trabajo(empleador y trabajador).

E;EM%LO DE


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E;EM%LO DE4

El concepto de dignidad humana ocupa un lugardestacadsimo en los ordenamientos

constitucionales contemporneos, hasta el puntode que suele aparecer estrechamente asociado alos derechos fundamentales, adoptados en virtudde una concepcin del individuo y del Estadoacorde con el principio liberal. La doctrina parececonsciente de tal relacin, pero no sucede otrotanto en lo que tiene que ver con el segundo granprincipio configurador del modeloneoconstitucional, a saber, el principiodemocrtico. Ello, a nuestro modo de ver, impide la

elaboracin de una visin integrada del fenmenoneoconstitucional y debilita la adecuadacomprensin tanto de los derechos como de lademocracia.Encontramos, al mismo tiempo, que los textosconstitucionales carecen de una definicin delconcepto de dignidad humana y que la doctrinatiende a incurrir en un uso del mismo tanexcesivamente ambiguo que amenaza con

degradarlo a la condicin de recurso meramenteretrico. Es seguro que nos encontramos ante unode los conceptos que la doctrina ha denominadoesencialmente controvertidos, es decir, aquellosque inevitablemente suscitan polmica entrediversas concepciones. Cabe, no obstante,preguntarse si resulta posible identificar algunaconcepcin que aparezca como particularmenteadecuada a causa de su afinidad con la

configuracin tpicamente moderna de la vidapoltica y, en general, social.

ENUNCIAMIENTO

DELPRO

BLEMA.

E;EM%LO DE


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? Cul es el significado querazonablemente cabe atribuiral concepto de dignidadhumana y cul es la relacinque guarda con elneoconstitucionalismo tanto en

su vertiente democrtica comoen la relativa a los derechosconsagrados comofundamentales?.

FORMULACIO

N

DELPROBLEMA

E;EM%LO DE4


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E;EM%LO DE %.O1LEMA

Enunciado del problema: El tema del juicio poltico en los ltimos tiempos ha despertado inters enla ciudadana en general, debido a que si bien la Constitucin en suartculo 23 ordinal 4, otorga la facultad al Senado para, previa acusacinde la Cmara de Diputados, enjuiciar a los funcionarios electos por unperodo determinado, no es menos cierto que existe un vaco

constitucional y legal sobre el procedimiento exacto y correcto a seguirsecuando se procede al juicio poltico contra un determinado funcionario. Es necesario puntualizar y destacar que, como el juicio poltico afectaderechos fundamentales del funcionario electo, como sera el derecho deacceder a los cargos pblicos y el de permanecer en los mismos, as comoel derecho de los electores de que sus elegidos permanezcan en sus cargos,razones que ameritan, que se establezca un procedimiento donde segaranticen, entre otros, el derecho de defensa y la ausencia de todaarbitrariedad.

Formulacin del problema:Al juicio poltico, le resultan aplicables los principios y

reglas del debido proceso en la regulacin dominicana?


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%.EGUNTAS DE INVESTIGACIN

Hay preguntas demasiado generales que noconducen a una investigacin concreta como:por qu algunos matrimonios duran ms queotros?

por qu hay personas ms satisfechas en sutrabajo que otras?

en qu programas de televisin hay muchasescenas de sexo?

cambian con el tiempo las personas que van apsicoterapia?

cmo se relacionan los medios de comunicacincon el voto?


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O-ETIVOS


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ESTABLECER LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIN


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VE.1OS


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O1;ETIVO GENE.AL < ES%ECI2ICO


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O1;ETIVO


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O-ETIVOS DE LA INVESTIGACION


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OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIN

S$' $# "r$"it$# $ 7'e# 9ue#e "rete'de' $+rar areai=ar a i've#ti+aci&'5

Es'e(34(os

-C$'duce' a O6etiv$Ge'era

Ge$eral-.e#"$'de a Ttu$ y

a %r$e!a de I've#ti+aci&'

Utii=ar ver$# 9uei'di9ue' acci&'refexiva

/ SE PUEDEN!ODI"ICAR 2

DE2INI. LOS

O1;ETIVOS DEINVESTIGACI

N

Csar Agusto Bernal T.


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Entre problema de investigacin yobjetivo existe una relacin lgica demutua implicacin.

Los problemas se formulacin enforma de interrogantes y los objetivosse expresan en forma de

proposiciones.


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a) Objetivo general

Determinar si al juicio poltico le resultan aplicables losprincipios y reglas del debido proceso

b) Objetivos especficosAnalizar la naturaleza jurdica del juicio polticoAnalizar la posibilidad de que la decisin a adoptar en eljuicio poltico pueda ser impugnable o sujeta a revisin.

Realizar un anlisis crtico de los artculos 23.4 y 26 de laConstitucin relativos al juicio poltico en la RepblicaDominicana.

Valorar si la interpretacin constitucional de los artculosaplicables al juicio poltico en la Repblica Dominicana,garantizan los derechos fundamentales de los enjuiciadospolticamente.

O-ETIVOS


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!ARCO TERICO


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CUALES SON LAS 2UNCIONES DEL


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CUALES SON LAS 2UNCIONES DELMA.CO TE.ICO>

SEIS 2UNCIONES %.INCI%ALES DEL


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SEIS 2UNCIONES %.INCI%ALES DELMA.CO TE.ICO

0UE ETA%AS COM%.ENDE LA


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0UE ETA%AS COM%.ENDE LAELA1O.ACIN DEL MA.CO TE.ICO

C$!"re'de d$#eta"a#

EN 0UE CONSISTE LA .EVISIN DE


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EN 0UE CONSISTE LA .EVISIN DELA LITE.ATU.A

UNA VE? SELECCIONADAS LAS


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UNA VE? SELECCIONADAS LAS2UENTES ES INDIS%ENSA1LE33

UNA VE? ELA1O.ADO LOS@


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.ES@MENES33

Se debe redactar un gua o hiloconductor de nuestro marco terico

< CON ESTO EM%E?AMOS A T.A1A;A. EN NUEST.OANTE%.O


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5IPTESIS


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quien rehsa escoger hiptesis por gua deberesignarse a tomar el azar por maestro..

GUSTAVO LE BON, citado por PEREZ ESCOBAR,Jacobo.Metodologa de la Investigacin jurdica.


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CONCEPTO DE HIPTESIS

Segn el pequeo Larousse Ilustrado: lapalabra hiptesis deriva del griegohypottesisque significa suposicin de unacosa posible, de la que se saca una

consecuencia (1)

(1) Garcia Pelayo, Roman.Pequeo LarousseIlustrado, Mexico. Ediciones Larousse1994, p.. 544


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la hiptesis constituye el primer grado de lainvestigacin que lleva de lo que se observadirectamente de los fenmenos al conocimientode las leyes interna de su desarrollo..

GORSKI, D. P. TAVANTS, P. V. y otros,Lgica, trad.Por Augusto Vidal, Edit. Grijalb: Mexico, 1960, p. 256.


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Para Arias Galicia: una hiptesis es unasuposicin respecto a algunos elementosempricos y otros conceptuales y sus relacionesmutuas, que surge mas all de los hechos y lasexperiencias conocidas con el propsito de llegara una mayor comprensin de los mismos .(2)

(2)Arias Galicia, Fernando, op. cit. p. 66


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Para MUOZ POZO una hiptesis es laexplicacin anticipada y provisional de algunasuposicin que se trate de comprobar odesaprobar a travs de los antecedentes que se

recopilan sobre el problema de investigacinpreviamente planteado (3)

(3) MUOZ POZO, Carlos, op. cit. p. 94


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Hiptesis es una suposicin o solucinanticipada al problema objeto de lainvestigacin y por lo tanto la tarea de la

investigador debe estar orientada a probartal suposicin o hiptesis.Al aceptar una hiptesis como cierta no sepuede concluir respecto de la veracidad de

los resultados obtenidos, sino que solo seaporta evidencia a su favor.


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Despues de haberse preguntado que investigardebe entonces afirmarse cuales son las causas osoluciones probables del problema.

Esta explicacion o posible solucion es la hipotesis.


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FUNCIN DE LA HIPTESIS

Se precisan los problemas objeto de lainvestigacin

Identifican o explicitan las variables objeto

de anlisis del estudio.Definen y unifican criterios, mtodos,tcnicas y procedimientos utilizados en lainvestigacin, con la finalidad de darles

uniformidad y constancia en la validacinde la informacin obtenida.


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CONDICIONES O .E0UISITOS DE LAS I%OTESIS

Deben ser conceptuales, claras y comprensibles.Los trminos usadosdebenposeer una realidad emprica( esta condicin prohbe el uso de trminos morales y exigeque le puedan observar empricamente).

Debe ser sugerida por los hechos.Deben ser simple y explicar todos los hechos quemotivaron su formulacin.

Deben ser susceptibles de verificacin mediante el empleo

de tcnicas asequibles.Deben ser especificas o susceptibles de especificacin . Eneste ultimo posibilidad de subhiptesis.

Deben hallarse en conexin con las teoras procedentes.

Deben ofrecer una respuesta probable al problema


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CLASES DE I%TESIS

Hiptesis de trabajo: es la hiptesis inicial queplantea el investigador al dar una respuestaanticipada al problema objeto de investigacin.Un ejemplo de esta hiptesis podra ser este:H: Las principales causas del desempleo en laciudad estn determinadas por las medidas

econmicas del gobierno nacional.La georeferenciacion constituye una limitacin elejercicio de la soberana.

I%TESIS NULA


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I%TESIS NULA

Hiptesis nula es una hiptesis que indica que la

informacin por obtener es contraria a la hiptesis detrabajo.H: El fenmeno del desempleo no esta determinado porlas medidas econmicas del gobierno nacional.

La falta de celeridad de los procesos inmobiliarios noesta determinado por las actuaciones de losdemandantes temerarios.

En la determinacin del justo precio en las

expropiaciones forzosas en la Repblica dominicanano se tienen en cuenta los elementos de la legislacincomparada.


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Hiptesis descriptivas: Son aquellas respectode rasgos caractersticas o aspectos de unfenmeno, un hecho una situacin, unapersona, una organizacin, etc.Ejemplos: Las principales caractersticas del

desempleo en la ciudad son la edad, el niveleducativo y el sexo. La condicin de rea protegida no limita elejercicio de derecho de propiedad.

La Ley 108 no influyo de manera positiva en lasolucin mas rpida de los conflictosinmobiliarios.


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Hiptesis estadsticas: son hiptesis osuposiciones formuladas en trminosestadsticas.

Ejemplo de la poblacin desempleada en laciudad corresponde a personas con nivelacadmico profesional.


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Para probar las hiptesis es necesario identificarel concepto de variable porque las hiptesis sonsuposiciones acerca de variables


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Para Rojas Soriano una variable es unacaracterstica, atributo, propiedad ocualidad que puede estar presente o no enlos individuos, grupos o sociedades, puede

presentarse en matices o modalidadesdiferentes o en grados, magnitudes omedidas distintas a los, largo decontinuun (4)

(4) Rojas Soriano, Raul. Gua para realizarinvestigaciones sociales. Mxico.Universidad Nacional Autnoma deMxico, 1981.


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TIPOS DE VARIABLES

Hiptesis causales: Plantean relacin entre efecto y causas Existen tres tipos: Independiente: Es todo aquel aspecto, hecho o situacin,rasgo que se considera como causa de una relacin entrevariables

Dependiente: Es el resultado o efecto producido por lavariable independiente. Interviniente: Son todos aquellos aspectos, hechos ysituaciones del medio ambiente, las caractersticas delsujeto-objeto de la investigacin que estn presente ointervienen para tener confiabilidad sobre lainterdependencia de las variables independientes ydependendiente


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Las variables independiente determinan lapresencia de otro feonomeno y puede sermanipulada por el investigador

CAMINOS DE LA I%OTESIS


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CAMINOS DE LA I%OTESISToda hiptesis esta sujeta a seguir tres caminos en su

desarrollo a saber: La investigacin la comprueba, incorporndose luegoal acervo cientfico como ley definitiva o como teoracientfica.

La investigacin llega a dar por resultado su falsedad,por encontrar hechos que la contradicen. En este casodebe desecharse y sustituirse por una nueva hiptesis.

La investigacin no logra confirmar ni dar motivospara rechazar una hiptesis, la cual queda como unasimple explicacin supuesta hasta tanto se descubranhechos que permitan tomar unos de los dos caminosanteriores.


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EN"O0UES


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EN2O0UES DE LA INVESTIGACIN

Cualitativo,Cuantitativo,Cualicuantitativo.


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EN2O0UE CUANTITATIVO

El enfoque cuantitativo utiliza la recoleccin y elanlisis de datos para contestar preguntas deinvestigacin y probar hiptesis establecidaspreviamente, y confa en la medicin numrica, el

conteo y frecuentemente en el uso de laestadstica para establecer con exactitudpatrones de comportamiento en una poblacin.

Hernndez Smpieri, Roberto.Metodologa de laInvestigacin,Macgraw Hill: Mxico, 2003, p. 5


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EN2O0UE CUALITATIVO

Se utiliza para descubrir y refinar las preguntasde investigacin veces, pero no necesariamente seprueban hiptesis. Se basa en mtodos derecoleccin de datos no numricos, como las

descripciones y las observaciones.Su propsito se basa en reconstruir la realidad enbase a como la observan los actores


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TIPOS DEINVESTIGACIN

TI%OS DE INVESTIGACIN CIENT2ICA4


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TI%OS DE INVESTIGACIN CIENT2ICA4CLASI2ICACIN

TIPOS DE INVESTIGACIN

i#t&rica A'ai=a eve't$# de "a#ad$ y u#ca reaci$'ar$# c$' $tr$# de"re#e'te

D$cu!e'ta A'ai=a i'*$r!aci&' e#crita #$re e Te!a O6et$ de E#tudi$

De#cri"tiva .e#eBa ra#+$#, cuaidade# $ atriut$# de a %$aci&' O6et$ de

E#tudi$C$rreaci$'a Mide e +rad$ de reaci&' e'tre a# variae# de a %$aci&'

e#tudiada

Ex"icativa Da ra=$'e# de "$r9u( de $# *e'&!e'$#

Secci$'a .ec$+e i'*$r!aci&' de O6et$ de E#tudi$ e' $"$rtu'idad :'ica

L$'+itudi'a C$!"ara dat$# $te'id$# e' di*ere'te# $"$rtu'idade# $!$!e't$# de u'a !i#!a "$aci&' c$' e "r$"it$ de evauar$# ca!i$#

Ex"eri!e'ta A'ai=a e e*ect$ "r$ducid$ "$r a acci&' $ !a'i"uaci&' de u'a$ !)# variae# i'de"e'die'te# #$re u'a $ varia#de"e'die'te#

Csar Austo !ernal "#


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TI%OS DE INVESTIGACIN CIENT2ICA

%E9$( E0 P; %E

$.(

El investigador define el tipo onivel de investigacin a reali/ar

Esta definicin depende de:

Estado actual del tema de investigacin0os ob"etivos de la investigacin

Enfo!ue !ue el investigador pretende dar al estudio

Csar Austo !ernal "#


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TIPOS DE INVESTIGACION

? nvesti,aci-n escriptiva, nvestigacin con la !ue se trataprincipalmente de medir algn aspectos de la realidad por s mismo y deelaborar o contrastar una teora#

? nvesti,aci-n Eplicativa, nvestigacin en la !ue se utili/a lasobservaciones de la realidad para contrastar iptesis y para contribuir a

precisar o desarrollar la comprensin de las pautas de comportamiento en elconte-to de una teora#

?nvesti,aci-n Eploratoria, nvestigacin destinada a descubrir losfactores !ue deben incluirse en al teori/acin e investigacin sobre el temadado#

?nvesti,acion correlacional3 iene como propsito evaluar la relacin !uee-iste entre dos o mas conceptos categoras o variables


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ESTUDIOS E%LO.ATO.IOS

2 0os estudios e-ploratorios se efectan, normalmente , cuando el ob"etivo ese-aminar un tema o problema de investigacin, poco estudiado, del cual se tienemucas dudas o no se a abordado antes3 5#

Estas aplican cuando la revisin de la literatura revelo !ue ay ideas vagas

sobre el problema a investigar#

E": Cual es el enfo!ue !ue an dado los autores al dereco ambiental comolimite al dereco de propiedad@ Cuales son los elementos a tener en cuentaanali/ar la desigualdad legal !ue produce la ipoteca de la mu"er casada@

E($.$%E> S# , (oberto, Carlos 9ernande/ y Pilar Aatista# $etodoloia de la%nvestia&ion, Bac 4ra ill, Be-ico, D7, p#558#


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ESTUDIOS DESC.I%TIVOS

0os estudios descriptivos buscan especificar propiedades, lascaractersticas, los perfiles importantes de personas, grupos comunidadeso cual!uier otro fenmeno !ue se someta a an&lisis#*D)

E"emplo: +ue efectos tiene para la seguridad "urdica el certificado de titulode una propiedad inmobiliaria@Como se manifiesta en sus distintas etapas procesales la falta de celeridaden los procesos inmobiliarios@+ue usos tiene el sistema de georeferenciacion para el registro de la

propiedad inmobiliaria@Por !ue no es posible un e"ercicio efectivo del dereco a la vivienda comoun dereco fundamental@

%an1e, citado por ernande/ , op# cit, p# 558#

INVESTIGACIN DESCRIPTIVA


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INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Se considera como investigacin descriptiva a!uella es

!ue, como afirma Sal1ind, 2se reseFan lascaractersticas o rangos de la situacin o fenmenoob"eto de estudio3#

Para Cerda, 2tradicionalmente se define la palabradescribir como el acto de representar, reproducir o figurara personas, animales o cosas'3G y agrega: 2Se debendescribir a!uellos aspectos m&s caractersticos,distintivos y particulares de estas personas, situaciones o

cosas, o sea, a!uellas propiedades !ue las acenreconocibles a los o"os de los dem&sH#

INVESTIGACIN E6PLICATIVA O


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CAUSAL

.s como se afirma !ue la investigacin descriptiva es el nivel b&sicode la investigacin cientfica, la investigacin e-plicativa o casual es,para mucos e-pertos, el ideal y nivel culmen de la investigacin noe-perimental, el modelo de la investigacin 2no e-perimental3 paraantonomasia#


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ESTUDIOS CO..ELACIONALES0os estudios correlacionales pretenden responder a preguntas de

investigacin como estas: @ Conforme transcurre una psicoterapiaorientada al paciente, aumenta su autoestima@, @ . mayor variedad y

autonoma del traba"o corresponde mayor motivacin intrnseca respecto a

las tareas laborales@ @ 0a falta celeridad en los procesos "udiciales vulnera

garantas constitucionales@ El e"ercicio de las facultad reglamentaria de la

SCI en la mayora de los casos vulnera el principio de legalidad#@

0as normas reguladoras del dereco ambiental limitan el e"ercicio del

dereco a la propiedad inmobiliaria#

E"#: Como incide en certificado de titulo en la seguridad "urdica de un

sistema legal@ En !ue medida los desalo"os vulneran el dereco a tener

una vivienda digna@ @ En !ue medida la adopcion de la 0ey inmobiliaria a

garanti/ado un debido proceso en la (epublica %ominicana@


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INVESTIGACIN CORRELACIONALPara Sal1ind, la investigacin correlacional tienecomo propsito mostrar o e-aminar la relacin entrevariable oresultado de variables#

%e acuerdo con este autor, uno de los puntosimportantes respecto de la investigacin correlacionales e-aminar relaciones entre variables o susresultados, pero en ningn momento e-plica !ue unasea la causa de la otra#En otras palabras, la correlacin e-aminaasociaciones pero no relaciones casuales, donde uncambio en un factor influye directamente en uncambio en otro#


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INVESTIGACIN 5ISTRICA

En general, y siguiendo a Sal1ind, 2lainvestigacin se orienta a estudiar los sucesos delpasado# .nali/a la relacin de dicos sucesoscon otros eventos de la poca y con sucesospresentes# En sntesis, se busca entender elpasado y su relacin con el presente y el futuroH#

INVESTIGACIN DOCU!ENTAL


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0a investigacin documental consiste enun an&lisis de la informacin escritasobre un determinado tema, con elpropsito, de establecer relaciones,diferencias, etapas, posturas o estadoactual del conocimiento respecto deltema ob"eto de estudio#


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!7TODOS8 T7CNICAS EINSTRU!ENTOS DERECOLECCIN DE DATOS

O OS CO CC O


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!ETODOS DE RECOLECCION

DE DATOSEl mtodo representa la estrategia concreta e integralde trabajo para el anlisis de un problema o cuestin

coherente con la definicin terica del mismo y con los

objetivos de la investigacin.


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La tcnicaes el conjunto de reglas yprocedimientos que le permiten al investigadorestablecer la relacin con el objeto o sujeto de lainvestigacin.


112/151

Instrumentoes el mecanismo que utiliza elinvestigador para recolectar y registrar la

informacin.


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LA OBSERVACION.-es elregistro visual de lo que ocurre

en una situacin real,

clasificando y consignando los

procedimientos pertinentes deacuerdo con algn esquema

previsto y segn el problema

que se estudia. Permite

obtener datos cualitativos y

cuantitativos.


114/151

LA ENCUESTA.-consiste en obtenerinformacin de los sujetos de estudio,

proporcionados por ellos mismos, sobre opiniones,

conocimientos, actitudes o sugerencias. Tipos: la

entrevista y el cuestionario.


115/151

La entrevista.-es la comunicacin interpersonalestablecida entre el investigador y el sujeto de

estudio a fin de obtener respuestas verbales a las

interrogantes planteadas sobre el problema

propuesto.


116/151

El cuestionario.-es el mtodo que utiliza uninstrumento o formulario impreso, destinado a

obtener respuestas sobre el problema en estudio y

que el investigado o consultado llena por s

mismo.


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INSTRU!ENTO DE

RECOLECCIN DEDATOS

RECOLECCIN DE DATOS


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RECOLECCIN DE DATOS9

El investigador se pone en contacto con los objetos oelementos sometidos a estudio, con el propsito de

obtener los datos o respuestas a las variables

analizadas.

El mtodo de recoleccin est asociado con el tipo y

naturaleza de la fuente de datos.

I$str#,e$to de re(ole((%+$


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de datos

. Es aquel que registra datos observables que presentan

verdaderamente los conceptos o variables de la

investigacin.

Datos recogidos de los sujetos - a partir de la observacin.

Medicin con un instrumento.

Pruebas diagnsticas.Cuestionarios.

Co$str#((%+$ de #$ %$str#,e$to


120/151

En una investigacin hay dos opciones:


121/151

Pasos e$ la (o$str#((%+$ delI$str#,e$to de Re(ole((%+$ de Datos

O#ervaci&'4


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O#ervaci&'4Consiste en el registro sistemtico,

vlido y confiable de algn aspecto

clnico o del comportamiento o

conducta manifiesta.


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!etodos de %$ter'reta(%o$:#r%d%(o

METODOS DE INVESTIGACION;U.IDICA


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;U.IDICA5

Btodo e-egtico# Btodo sistem&tico# Btodo Sociolgico#

METODO EEGETICO5 CONCE%TO


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Parte de la concepcin filosfica de que elcontenido de la norma depende de la voluntad dellegislador, a quien, dentro de la divisin defunciones entre las distintas ramas del poder

publico, le ha sido asignada la labor de regularlas actuaciones de los asociados.

METODO EEGETICO


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METODO EEGETICO

El desarrollo de las ideas e-presadas, concluyenlos e-egetas !ue tiene el poder formula la norma, ya nadie le esta dado variar su contenido# 0a misiondel interprete es solo la de desentranar el espiritu

del legislador cotenido en el te-to legal#

TECNICAS DEL METODO EEGETICO


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TECNICAS DEL METODO EEGETICO

.nalisis semantico.nalisis gramatical y logico.nalisis istorico

ANLISIS SEMANTICO


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mplica !ue el "urista se apro-ima al conocimiento de la norma

a travs del an&lisis del significado de las palabras en !ue estaformulada y mediante lo establecido en el Codigo Civil *revisar)

ANALISIS G.AMATICAL < LOGICO


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ANALISIS G.AMATICAL < LOGICOSon tecnicas !ue se utili/an los e-egetasconsiderando no el tenor de las palabras, sino laestructura general de la norma, o de las distintasoraciones !ue la integran#

Cantidad alidad

.nalisis gramatical y logico


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El analisis gramatical ace referencia a la estructura de la

oracion !ue integra la norma, en cuanto a su"eto, verborector y predicado con todos sus complementos# Con base a ello se puede concluir sobre !uien es el destinatiario de la

norma y ba"o !ue condiciones la misma es aplicable#

El analisis logico permite ampliar o restringir el alcance de una norma

acorde con su naturale/a#

ANALISIS ISTO.ICO


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ANALISIS ISTO.ICO

Se aproximan al conocimiento de la normarecogiendo la historia de su expedicin,para colegir de ella la intencin dellegislador.

En esta aplicacin se estudia la exposicinde motivos, las ponencias presentadas enlas comisiones y plenarias en el congreso y

se realizara un anlisis comparativos delas normas anteriores con las que lassustituyeron.

METODO SISTEMATICO5


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Parte de la concepcin filosfica de !ue el

dereco constituye un sistema y solamente ba"ola perspectiva de entenderlo como tal puede el

"urista apro-imarse a su conocimiento, de talmanera !ue la norma debe ser comprendidacomo una parte de ese sistema, y debe serinterpretada, para aplicarla a los casosconcretos, teniendo en cuenta su funcionalidad

dentro del sistema# ane-o


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CRONOGRA!A

EL C.ONOG.AMA


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EL C.ONOG.AMA

Es una descripcin especifica de lasactividades y del tiempo que se va a emplearpara la ejecucin del proyecto. Se debeorganizar el trabajo en fechas probables, para

saber cuanto tiempo requerir elaborar eltrabajo final.Para su presentacin se utilizangeneralmente diagramas, lo que permite

visualizar mejor el tiempo de cada actividad;y sobre todo en aquellos caos en que hayvarias actividades al mismo tiempo

ETAPA COMPONENTES ACTIVIDADES

Eleccin del tema de investigacinR l i d if i


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Fase I

Componente 1

Recoleccin de informacinSistematizacin de informacin jurdico-

normativa nacional e internacionalRevisin de la Literatura seleccionadaOrganizacin y realizacin de planes,

cuestionarios o estadsticaDiagnostico deplanes, cuestionarios o

estadstica

Componente 2Elaboracin del 1er. captuloCorreccin por el asesorElaboracin del 2do. Captulo

Fase II Componente 3

Correccin por el asesorAnlisis de las informaciones del captulo 1 y

2Elaboracin de los dems captulos

Componente 4 Correccin y Entrega de informe final

ACTIVIDADES Mes1Mes2Mes3Mes4Mes5Mes6Mes7Mes8Mes9Mes10

Mes11Mes12

Eleccin del tema de investigacin

Recoleccindeinformacin


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Recoleccin de informacin

Sistematizacin de informacin jurdico-

normativa nacional e internacional

Revisin de la Literatura seleccionada

Organizacin y realizacin de planes,

cuestionarios o estadstica

Diagnostico deplanes, cuestionarios o

estadstica

Elaboracin del 1er. captulo

Correccin por el asesor

Elaboracin del 2do. Captulo

Correccin por el asesor

Anlisis de las informaciones del

captulo 1 y 2

Elaboracin de los dems captulos

Correccin y Entrega de informe final


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RECURSOSDOCU!ENTALESELECTRNICOS

/0U7 SON LOS RECURSOS DOCU!ENTALESELECTRNICOS2


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Son fuentes de informacin electrnica que recopilan datos homogneos ordenados deuna manera determinada para ser recuperados por computadora

Estn formados por registros que identifican a cada documento y mantienen unaestructura de campos variable segn el tipo de documento referenciado

Fueron en principio referenciales pero las TIC han favorecido que ofrezcan enlaces altexto completo

Integracin de productos y servicios

La industria de los RE es un poderoso sector, en el que los agentes principales son losproductores, distribuidores y usuarios (bibliotecas universitarias)

Son RE los catlogos, bases de datos bibliogrficas (artculos, tesis, documentos de

trabajo), bases de datos estadsticas

Pueden ser digitalizados de recursos impresos o nacidos con formato electrnico

Pueden ser RE propios que las bibliotecas suelen poner en acceso abierto oadquiridos con licencia de uso para cuyo acceso se exige validacin

NOR!AS CO!UNES DE ;S0UEDA


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LIROS ELECTRNICOS


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Proyecto Google

Con la UCM:www.ucm.es/BUCM/atencion/25403.phpLa BUC y Google realizan conjuntamente con otras bibliotecas de prestigiola digitalizacin de libros. Ambas entidades firmaron un acuerdo decooperacin para digitalizar la totalidad de las colecciones de libros libresde derechos de autor. Se obtienen copias digitales de estas obras que serecuperan libremente desde Google

Con otras Universidades:

http://books.google.com/googlebooks/partners.html

Safari Books (www.safaribooksonline.com): coleccin de ms de5.000 libros de informtica, aplicaciones de tecnologas de la

informacin a los negocios y otras materias afinesGooglescholar (http://scholar.google.es): proporciona informacinsobre citas de libros

REVISTAS ELECTRNICAS
http://www.ucm.es/BUCM/atencion/25403.phphttp://books.google.com/googlebooks/partners.htmlhttp://www.safaribooksonline.com/http://scholar.google.es/http://scholar.google.es/http://www.safaribooksonline.com/http://books.google.com/googlebooks/partners.htmlhttp://www.ucm.es/BUCM/atencion/25403.php


141/151

REVISTAS ELECTRNICASRevistas cientficas del CSIC

http://revistas.csic.es

Revistas cientficas de la UCM

http://revistas.ucm.es/portal/modulos.php?name=principal&col=1

Directory of open access journals

www.doaj.org

Reseas de artculos

http://europa.sim.ucm.es/compludoc

PORTALES


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BUBL Information Service. BUBL es el nombre de un catlogo de recursos seleccionados de Internet quecubren todas las reas acadmicas. Todos los registros son seleccionados, evaluados, catalogados y descritos.

http://bubl.ac.uk

Infomine.Biblioteca virtual de recursos de Internet relevantes para profesores, investigadores y estudiantesuniversitarios. Contiene diversos tipos de recursos de Internet.

http://infomine.ucr.edu

Social Science Virtual Library. Recopilacin de recursos de Internet sobre ciencias sociales, los registros sonseleccionados, evaluados y descritos.

www.dialogical.net/socialsciences/index.html

Dirisec.Directorio Web de Recursos de Informacin sobre Economa, Empleo y Sociedad.www.dirisec.net

In-extenso.Motor de bsqueda especializado en ciencias sociales y humanidades.www.in-extenso.org

SOSIG. Se define como una puerta de acceso a las ciencias sociales. Excelente directorio de enlaces a pginas webespecializadas en ciencias sociales.

www.intute.ac.uk/socialsciences

SSRN (Social Science Research Network).Plataforma de investigacin en Ciencias Sociales que recoge redesde investigacin,abstracts y documentos de trabajo. Requiere registrarse previamente.

www.ssrn.com

ASES DE DATOS. /0U7 SON2
http://bubl.ac.uk/http://infomine.ucr.edu/http://www.dialogical.net/socialsciences/index.htmlhttp://www.dirisec.net/http://www.in-extenso.org/http://www.intute.ac.uk/socialscienceshttp://www.ssrn.com/http://www.ssrn.com/http://www.intute.ac.uk/socialscienceshttp://www.in-extenso.org/http://www.dirisec.net/http://www.dialogical.net/socialsciences/index.htmlhttp://infomine.ucr.edu/http://bubl.ac.uk/


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El desarrollo de las TIC ha propiciado el desarrollo de laindustria de la informacin:

Diversidad de agentes y de intermediarios: agregadores, agenciasde suscripciones, se funden con editores y proveedores.

Cada vez se difumina ms la frontera entre bases de datos

documentales y las plataformas de recursos electrnicos.

El diseo y las prestaciones se adaptan a los cambios en elentorno informtico.

Influencia del entorno econmico: elevados precios de suscripcin,e inestabilidad de los productos.

Las administraciones pblicas y las bibliotecas tambin producenbases de datos de acceso gratuito.

/0U7 SON2 =II>


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Unabase de datos bibliogrficaes una fuente de informacinen soporte electrnico compuesta de registros (referencias, citas...)que:

Describe brevemente documentos (artculos de revista, libros,publicaciones peridicas, informes, comunicaciones de congresos,patentes, libros electrnicos, etc.)

Aporta los caracteres bibliogrficos de dichos documentos(autores, ttulos, editorial, fechas, idioma, tipo de publicacin...)

Informa sobre su contenido (materias, palabras clave,clasificacin, resumen)

Ofrece datos sobre su localizacin u obtencin (signaturas,bibliotecas, texto completo electrnico, etc.)

ASES DE DATOS !ULTIDISCIPLINARES


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JSTOR. Coleccin de revistas a texto completo.www.jstor.org

LATINDEX.Producto de la cooperacin de una red de institucionespara reunir y diseminar informacin bibliogrfica sobre laspublicaciones cientficas seriadas producidas en la regin.

www.latindex.unam.mx

Project MUSE.Coleccin de ms de 300 revistas a textocompleto de unos 60 editores acadmicos, sobre humanidades,arte y ciencias sociales.

http://muse.jhu.edu/search

Dialnet. Coleccin de sumarios de revistas.http://dialnet.unirioja.es

ASES DE DATOS ESPECIALI?ADAS ENCIENCIAS SOCIALES
http://www.jstor.org/http://www.latindex.unam.mx/http://muse.jhu.edu/searchhttp://dialnet.unirioja.es/http://dialnet.unirioja.es/http://muse.jhu.edu/searchhttp://www.latindex.unam.mx/http://www.jstor.org/


146/151

ABI/INFORM.Base de datos que recoge bibliografa de msde 2.770 revistas de comercio y finanzas, condicionesempresariales y econmicas, tcnicas de gestin, teora yprctica de empresa, publicidad, marketing, economa,recursos humanos, impuestos, informtica, etc., de las cuales,ms de 1.840 se hallan accesibles a texto completo. Coberturainternacional ampliada. Acceso a informacin sobre ms de

60.000 empresas con perfiles empresariales y ejecutivos.www.proquest.com/en-US/catalog/databases/detail/abi_inform.shtml

Communicationstudies.Coleccin de 19 revistas a textocompleto, publicadas por Sage, sobre periodismo, opininpblica, comunicacin poltica y econmica, estudiosculturales, comunicacin de masas, televisin. Incluye, ademsdel texto completo, registros bibliogrficos, resmenes yreferencias citadas. (recurso por subscripcin)

ASES DE DATOS ESPECIALI?ADAS EN CIENCIAS SOCIALES =II>
http://www.proquest.com/en-US/catalog/databases/detail/abi_inform.shtmlhttp://www.proquest.com/en-US/catalog/databases/detail/abi_inform.shtml


147/151

ERIC. Base de datos bibliogrfica del Educational Resources Information Center(ERIC). Contiene referencias con resmenes de artculos de revistas y literaturagris; algunos artculos permiten el acceso al texto completo.

www.eric.ed.gov

EINIRASDatabaseNetwork Conjunto de bases de datos europeas sobre

relaciones internacionales y geopoltica.www.einiras.coe.int

HLAS Online: Handbook of Latin American Studies. Base de datos bibliogrficasobre Amrica Latina que incluye libros y artculos seleccionados y reseados porespecialistas.

http://lcweb2.loc.gov/hlas/espanol

PARLITdatabase: Base de datos bibliogrfica sobre parlamentos, procedimientoparlamentario, sistemas electorales, derecho constitucional y ciencia poltica engeneral.

www.ipu.org/parlit-e/parlitsearch.asp

PeriodicalsArchiveOnline.Coleccin de ms de 500 revistas a texto completode humanidades y ciencias sociales de procedencia internacional.

http://pao.chadwyck.co.uk/marketing.do

ASES DE DATOS ESPECIALI?ADAS ENCIENCIAS SOCIALES =III>
http://www.eric.ed.gov/http://www.einiras.coe.int/http://lcweb2.loc.gov/hlas/espanolhttp://www.ipu.org/parlit-e/parlitsearch.asphttp://pao.chadwyck.co.uk/marketing.dohttp://pao.chadwyck.co.uk/marketing.dohttp://www.ipu.org/parlit-e/parlitsearch.asphttp://lcweb2.loc.gov/hlas/espanolhttp://www.einiras.coe.int/http://www.eric.ed.gov/


148/151

= > PsycInFo.Base de datos de la American Psychological

Association (antigua PSYCLIT)www.apa.org/pubs/databases/psyinfo/index.aspx

Social workabstracts.Base de datos bibliogrfica que contieneresmenes y citas de artculos referentes a trabajo social y

servicios socialeswww.ovid.com/site/catalog/DataBase/150.jsp

SOCIOLOGICAL ABSTRACTS.Literatura mundial en elcampo de la sociologa y disciplinas relacionadas. Contieneresmenes de artculos de unas 2.500 revistas y de ponencias

presentadas a distintos congresos, adems de resmenes delibros, captulos de libros, tesis y conferencias.www.csa.com/factsheets/socioabs-set-c.php

ASES DE DATOS ESTADSTICAS
http://www.apa.org/pubs/databases/psyinfo/index.aspxhttp://www.ovid.com/site/catalog/DataBase/150.jsphttp://www.csa.com/factsheets/socioabs-set-c.phphttp://www.csa.com/factsheets/socioabs-set-c.phphttp://www.ovid.com/site/catalog/DataBase/150.jsphttp://www.apa.org/pubs/databases/psyinfo/index.aspx


149/151

BANCO DE DATOS ASEP/JDS. Contiene datos

estadsticos y de encuestas sobre temas sociolgicosy de opinin pblica.www.jdsurvey.net/jds/jdsurvey.jsp

EIU COUNTRY REPORTS.Coleccin de informesque recoge gran parte de los informes de la EIU dediferentes pases. En estos informes a texto completose da cuenta de la situacin econmica y poltica dems de 200 pases, con datos estadsticos sobre laindustria, el mercado, las relaciones internacionales,

etc.www.eiu.com

ASES DE DATOS ESTADSTICAS =II>
http://www.jdsurvey.net/jds/jdsurvey.jsphttp://www.eiu.com/http://www.eiu.com/http://www.jdsurvey.net/jds/jdsurvey.jsp


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DIRECTION OF TRADE STATISTICS

(Fondo Monetario Internacional).Contiene unas32.000 series de datos de 200 pases, con unacobertura desde 1948. Incluye los principalesindicadores econmicos globales y por pases.

www.imfstatistics.orgSOURCEOECD. Acceso a la fuentes deinformacin de la Organizacin para el

Desarrollo y la Cooperacin Econmica: basesde datos, publicaciones seriadas y libros.http://titania.sourceoecd.org

C!O CITAR
http://www.imfstatistics.org/http://titania.sourceoecd.org/http://titania.sourceoecd.org/http://www.imfstatistics.org/


151/151

Cmo elaborar e interpretar referencias bibliogrficas[documento enpdf]. Biblioteca de la Universidad de La Rioja.

http://biblioteca.unirioja.es/biblio/bdg/bdgcitas.pdf

Cmo interpretar referencias bibliogrficas[en lnea]. Biblioteca de laUniversidad de Zaragoza.

http://biblioteca.unizar.es/buscar/referencias.php

Cmo citar recursos electrnicos[en lnea]. Information World enEspaol, 1997.

www.ub.es/biblio/citae-e.htm

Cmo citar bibliografa? (Segundo ciclo)[documento en ppt]

www.ucm.es/BUCM/cee/doc7134.pdf
http://biblioteca.unirioja.es/biblio/bdg/bdgcitas.pdfhttp://biblioteca.unizar.es/buscar/referencias.phphttp://www.ub.es/biblio/citae-e.htmhttp://www.ucm.es/BUCM/cee/doc7134.pdfhttp://www.ucm.es/BUCM/cee/doc7134.pdfhttp://www.ub.es/biblio/citae-e.htmhttp://biblioteca.unizar.es/buscar/referencias.phphttp://biblioteca.unirioja.es/biblio/bdg/bdgcitas.pdf

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