Rubricas lab virtual1
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ELEMENTOS CUMPLE NO CUMPLE
Descripción de la
brecha de
cumplimiento
(en caso de
incumplimiento)
Unidad atractiva
Material gráfico
Imágenes
Clara
Significativa
(reveladora)
Gran Impacto
Textos breves
Capta la atención
Calidad
Adecuado color de fondo
Distribución de los elementos
Atractivo visual
LISTA DE COTEJO“Cartel publicitario”
(Un grito en la pared)
NOTA: no imágenes exageradas
10 80 60 0
Asistencia
Asistió 100% de las
reuniones o actividades del
equipo
Asistió de un 99 a
80% de las reuniones
o
actividades del equipo
Asistió de un 79% a un 60%
de las reuniones o
actividades del equipo.
Asistió al 59% o menos
de las reuniones o
actividades del equipo.
Puntualidad
Siempre entregó a tiempo
el trabajo y sin necesidad
de dar seguimiento.
Entregó algunos
trabajos, aunque
tarde, y requirió
seguimiento.
Entregó sólo algunos
trabajos y requirió
seguimiento
Entregó muy pocos
trabajos o ninguno, y
requirió mucho
seguimiento.
Calidad del trabajo
Las fuentes de información
que utilizó fueron variadas.
Lo que recopiló tenía
relación con el tema y
contribuyó a su desarrollo.
Las fuentes que
utilizó eran variadas,
pero incluyó algunos
datos sin relación con
el tema.
La información se utilizó en
el trabajo. Las fuentes eran
limitadas. Los datos tenían
relación con el tema pero
alguno no estaba al día
Algunas fuentes no se
utilizaron. Las fuentes
eran escasas o ninguna,
y contribuyen al tema.
La información tiene
poca o ninguna relación
con el tema
Integración al
grupo
Siempre aportó al logro de
los objetivos. Buscó y
sugirió soluciones a los
problemas cumplió con las
normas y se adaptó a los
cambios del equipo
Casi siempre trabajó
para lograr las metas,
cumplir con las
normas y adaptarse a
los cambios
Pocas veces trabajó para
lograr las metas, cumplir
las normas y adaptarse a
los cambios y necesitó ser
alentado
Muy pocas veces o
nunca estableció trató a
sus compañeros con
respeto.
Destrezas sociales
Siempre demostró
habilidad para manejar las
relaciones entre los
miembros del grupo y trató
a sus compañeros con
respeto.
Casi siempre
demostró habilidad
para manejar las
relaciones en el grupo
y casi siempre trató
con respeto a sus
compañeros.
Pocas veces demostró
habilidad para manejar las
relaciones en el grupo y
pocas veces trató con
respeto a los miembros del
equipo.
Nunca demostró tener
habilidad para manejar
las relaciones en el
grupo. Muy pocas veces
o nunca estableció trató
a sus compañeros con
respeto
Actitud ante
la crítica
y comunicar
Siempre estuvo receptivo a
aceptar críticas y
sugerencias del equipo,
estuvo atento a las
opiniones de sus
compañeros, escuchó y
habló equitativamente.
Casi siempre estuvo
receptivo a aceptar
críticas y sugerencias
del equipo. En la
mayoría de las
ocasiones escuchó y
en pocas ocasiones
habló
Pocas veces estuvo
receptivo a aceptar críticas
y sugerencias del equipo.
En la mayoría de las
ocasiones habló y en muy
pocas ocasiones escuchó.
Muy pocas veces o
nunca aceptó las
críticas y sugerencias
del equipo. Siempre
habló y muy pocas
veces o nunca escuchó
a otros miembros del
equipo
Trabajo en equipo
Contenidos del tema ¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo he aprendido?
Comprendo el
concepto de química
Desarrollo histórico
de la Química
Relación de la
Química con otras
ciencias
Reconozco que la
Química se aplica de
manera permanente
en su vida diaria
Evaluación meta cognitiva
Bloque 1Reconoces a la Química como una herramienta
para la vida.
Criterio Proactivo Activo Reactivo Pasivo
Puntuación 3 2 1 0 Observaciones
Autoevaluación de actitudes
Bloque 1Reconoces a la Química como una herramienta para la
vida.
Proactivo: Toman la iniciativa, emprenden la acción(tarea..) y hacen que las cosas sucedan
Activo: Dinámico, trabajador, energético
Reactivo: Su foco de atención y preocupación son las circunstancias extremas.Pasivo: Distante, despreocupado
1.- Leer de principio a fin el texto,subrayar con lápiz las palabras desconocidas y consultarlas
2.- Localizar palabras y expresiones clave y conformar paradigmas.
3.-Redactar notas fundamentales con paradigmas
4.- Leer por segunda vez, subrayar ideas principales y realizar lectura vertical
5.-Sintetizar y Resumir
6.- Vaciar el contenido en un organizador gráfico
Sintetizar o síntesis:
Es la habilidad del pensamiento por
re-construir en una unidad lo que se presenta
en partes de un todo, bajo la perspectiva y
madurez intelectual del observador.
Resumir:
Es la habilidad del pensamiento por ofrecer
de manera breve o sucinta, lo extenso de un
objeto observado.
Pasos para hacer el
portafolio de evidencias
•En tu computadora crea una carpeta con el nombre de QUÍMICA 1.
•Crea dentro de la carpeta QUÏMICA 1 otra con tu nombre-Bloque1.
•Dentro de la carpeta Bloque 1 guarda las evidencias que se te indica.
•Envía los archivos por correo a:
Evaluación Indicador
Puntuación
Observaciones
Si No
Cuantitativa
Portada
Introducción
Presentación de
Evidencias
Autoevaluación
Conclusiones
Cualitativa
Criterios 1 2 3
Limpieza
Creatividad
Organización
Registros meta cognitivos
Profundidad en
sus reflexiones
Aplicación al
Campo profesional
Total
Rubrica : Portafolio de evidencias
En la evaluación cuantitativa solamente se coteja la existencia o no del indicador. En la evaluación cualitativa el
criterio 1 corresponde a un nivel bajo, el criterio 2 corresponde a un nivel medio, el criterio 3 corresponde a un
nivel alto, los cuales se describen detalladamente en el siguiente cuadro.
Criterios 1 2 3
Limpieza
El trabajo tiene tres o
más manchas o
dobleces
El trabajo tiene uno o dos
manchas o dobleces
El trabajo es totalmente pulcro y
limpio
CreatividadPresenta el portafolio sin
elementos que
manifiesten su
creatividad
Presenta el portafolio con
sencillez y con algún elemento
creativo
Presenta el portafolio con un
diseño original y manifiesta
laboriosidad
Organización
No organiza las
evidencias
cronológicamente o por
tema
Organiza las evidencias
cronológicamente o por tema
Organiza las evidencias
cronológicamente y por temas
Registros y notas
personales
Entrega sus evidencias
sin anotaciones o
registros posteriores a su
revisión
Integra en algunas evidencias
reflexiones personales con
relación a la experiencia y la
calidad de sus productos
Integra en cada evidencia
reflexiones personales con
relación a la experiencia y la
calidad de sus productos
Profundidad en sus
reflexiones
Presenta reflexiones
superficiales que son
obvias
Presenta reflexiones que
atienden la temática abordada
Presenta reflexiones que buscan
transformar su entorno y
manifiesta un compromiso social
Aplicaciones al
campo profesional
No aplica los
conocimientos al campo
disciplinar
Da conocer la importancia del
tema pero no presenta ejemplos
de su aplicación al campo
profesional
Presenta la importancia y da
ejemplos de las aplicaciones del
tema al campo profesional
10 80 60 0
Cantidad de
información
obtenida
Todos los temas tratados
y todas las preguntas
fueron contestadas con
precisión y rigor
Todas los temas
tratados y las
preguntas fueron
contestadas con
precisión y rigor.
Todas las tareas tratadas
y la mayor parte de las
preguntas fueron
contestadas.
Uno o más temas no
están tratados.
Calidad de
información
obtenida.
La información está
claramente relacionada
con el tema principal y
proporciona a varias
ideas
La información de
respuesta a la
preguntas
principales y 1-2
ideas secundarias
y/o ejemplos.
La información da
respuesta a las preguntas
principales, pero se da
detalles y/o ejemplos.
La información tiene
poca o nada que ver
con las preguntas
planteadas.
Puntualidad de
tareas
entregadas
Se ajusta a tiempos y
forma
Se ajusta a formas
con tres días de
retraso
No se ajusta del todo a
formas y con cinco o más
días de retraso
No se ajusta ni a
tiempos ni entrega.
Diagramas e
ilustraciones
Ordenados, precisos y
ayudan al entendimiento
del tema.
Precisos y ayudan al
entendimiento del
tema
Ordenados y precisos
ayudan al entendimiento
del tema.
No son precisos o no
ayudan al
entendimiento del
tema.
Análisis y uso
de la
información
La utiliza y amplia los
enfoques del tema sin
perder el objetivo.
La utiliza y se centra
en el tema.
La utiliza y algunas veces
ayudan al entendimiento
del tema.
Nula. Se limita a
recopilación de datos.
Rúbrica de evaluación
tarea individual.
Rúbrica de evaluación
presentación oral.
Excelente Bueno Aceptable No aceptable
Dominio
del tema
Domina el tema
propuesto, logra
claridad de conceptos
con riqueza del
lenguaje y explica en
diferentes aspectos de
las aplicaciones en la
vida diaria y en la
Industria.
Domina el tema
propuesto, con corta
claridad y riqueza del
lenguaje, y explicar en
sus diferentes aspectos
de las aplicaciones en la
vida diaria y en la
Industria.
Conoce del tema
propuesto, falta
claridad y riqueza del
lenguaje con falta de
aplicaciones.
No expone con claridad
los puntos planteados
Retroalimentación
Utiliza buen tono de
voz
Se dirige a sus
compañeros con
respeto ,permitiendo
la participación y
respondiendo
satisfactoriamente.
Se dirige a sus
compañeros con
respeto y buen tono de
voz permitiendo la
participación y
responde parcialmente
Se dirige a sus
compañeros con
respeto con tono de voz
bajo, permitiendo la
participación y no
responde preguntas.
Se dirige sin respeto a
sus compañeros no
permite la participación
y por lo tanto no
responde preguntas
Creatividad en
presentación
Presenta material de
apoyo
Original, innovador
que permita una
explicación detallada
y sistemática a sus
compañeros.
Presenta material de
apoyo con sencillez y
buena información
Presenta material de
apoyo con falta de
originalidad e
innovación e
información regular.
Presenta material de
apoyo con falta de
información e
originalidad y
creatividad.
Aplicaciones
al campo
profesional
Presenta la
importancia y da
ejemplos de las
aplicaciones del tema
al campo profesional
Da conocer la
importancia del tema
da 1-2 ejemplos de su
aplicación al campo
profesional
Da conocer la
importancia del tema
pero no presenta
ejemplos de su
aplicación al campo
profesional
No aplica los
conocimientos al
campo disciplinar
Presentación
personal
Se presenta con
uniforme completo
alineado y buena
postura
Se presenta con
uniforme incompleto
Alineado y buena
postura
Se presenta uniforme
incompleto alineado y
mala postura
NO presenta ninguno
de los puntos
propuestos
100 80 60 0
Excelente Bueno Aceptable No aceptable
Creatividad en
presentación
Presenta material
Original, innovador
que permita una
explicación detallada
y sistemática a sus
compañeros.
Presenta material con
sencillez y buena
información
Presenta material con
falta de originalidad e
innovación e
información regular.
Presenta material de
información e
originalidad y
creatividad.
Aplicaciones
al campo
profesional
Presenta la
importancia y da
ejemplos de las
aplicaciones del tema
al campo profesional
Da conocer la
importancia del tema
da 1-2 ejemplos de su
aplicación al campo
profesional
Da conocer la
importancia del tema
pero no presenta
ejemplos de su
aplicación al campo
profesional
No aplica los
conocimientos al
campo disciplinar
Presentación
personal
Se presenta con
uniforme completo
alineado y buena
postura
Se presenta con
uniforme incompleto
Alineado y buena
postura
Se presenta uniforme
incompleto alineado y
mala postura
NO presenta ninguno
de los puntos
propuestos
Medición del
tiempo
Se ajusta a tiempos y
forma
Se ajusta a formas con
1-2 minutos
adicionales
No se ajusta del todo
formas y tiempo
No se ajusta ni a
tiempos ni entrega.
100 80 60 0
Rúbrica de evaluación
Video
