Institución Educativa Eustaquio Palacios

Jornada Tarde

Docentes Beatriz Alzate - Beatriz Aponte - Diana Romero

Momento Momento 3

Actividad: Matrices o rúbricas de Evaluación

Rubrica No 1

PAPor Alcanzar

EPEn Proceso

AAlcanzar

Relaciones interpersonales

No se relaciona con ninguna persona durante la lectura.

Se relaciona adecuadamente con sus compañeros o

con su docente durante la lectura.

Se relaciona adecuadamente con

todos sus compañeros y el

docente durante la lectura.

Escucha activa No ha desarrollado la capacidad de escucha activa.

Escucha activamente durante los

momentos de lectura y pero no cuando se

dan instrucciones para el desarrollo de

actividades.

Escucha activamente durante todos los

momentos en que se realiza lectura y se dan instrucciones

para el desarrollo de actividades.

Discriminación de signos gráficos

Realiza lectura de algunas imágenes.

Ha potenciado la observación y

discriminación de signos gráficos y

lectura de imágenes.

Ha potenciado la observación y

discriminación de signos gráficos,

partes de los libros y lectura de imágenes.

Rubrica No 2

5 4 3 2

Participa con Mucho Gusto

El estudiante se ofrece voluntariamente a participar en las actividades propuestas y a contestar

El estudiante se ofrece más de tres veces y trata de participar en las actividades propuestas y contestar

El estudiante no se ofrece una o dos veces para

El estudiante no participa en las actividades propuestas.

preguntas. preguntas. participar en las actividades propuestas.

Comprensión El estudiante entiende y ejecuta la instrucción dada para desarrollar las actividades.

El estudiante comprende parte de las instrucciones e intenta ejecutarlas.

El estudiante ejecuta parte de la actividad sin sentido lógico.

El estudiante no entiende ni ejecuta la instrucción dada para desarrollar las actividades.

Respecto a Otros El estudiante ejecuta en silencio, no interrumpe y se mantiene en el sitio asignado sin distraer o moverse, durante el desarrollo de las actividades.

El estudiante ejecuta en silencio las actividades y no interrumpe. Se mueve un par de veces, pero no distrae a otros.

El estudiante interrumpe una o dos veces, pero sus comentarios son relevantes. Se mantiene en el lugar asignado sin distraer o moverse.

El estudiante interrumpe con murmullos ocasionalmente, haciendo comentarios o sonidos que distraen a otros O se mueve distrayendo a los demás.