Rúbrica Presentación de Títeres
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Colegio Padre Esteban Gumucio Fundación San Sebastián Arzobispado de Santiago. RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA REPRESENTACIÓN TEATRAL A TRAVÉS DE TÍTERES Profesor/a Nitsy Polanco Nombre: Fecha: Criterios (Excelente) 4 pts. (Satisfactorio) 3 pts (necesita Apoyo) 2 pts (Insatisfactorio) 1pts Memorización Recuerda la totalidad de los diálogos, realizando pausas donde corresponde, respetando puntuación y signos de exclamación e interrogación. Es capaz de recordar los diálogos asignados, aceptándose dos titubeos. Realiza pausas donde corresponde, respetando puntuación y signos de exclamación e interrogación Es capaz de recordar parcialmente los diálogos asignados, titubeando durante cada inicio de su diálogo. Realiza pausas y respeta signos de interrogación y exclamación. No recuerda los diálogos asignados de su personaje. No realiza pausas donde corresponde ni respeta signos de interrogación y exclamación. Dicción Pronuncia sin errores cada palabra de los diálogos asignados, de forma fluida. Presentó uno o dos errores máximos en su pronunciación de los diálogos asignados. Presentó tres o más errores de pronunciación de los diálogos asignados. Presentó permanente errores en la pronunciación de los diálogos asignados. Intensidad en la voz Habla fuerte y claro. Su voz se escucha en toda la sala. Habla con claridad, pero su voz no se escucha en toda la sala. Habla despacio y su voz no se escucha bien. Su voz no se escucha. Emotividad y matiz Expresa emotividad en su voz en todos los diálogos de la obra. Pronuncia con emotividad y sensibilidad sólo la primera parte de sus diálogos. Únicamente pronuncia con emotividad y sensibilidad palabras importantes de los diálogos. No expresa ninguna de las emociones en el diálogo de la obra. Apoyo Visual: Títere Elabora títere según indicación de profesora en el aula, de acuerdo a los colores que son representados los personajes en el cuento, y con los materiales sugeridos (lápiz scripto, hoja de block, palito de helado. Elabora títere según indicación de profesora en el aula, de acuerdo a los colores representados en el cuento, pero no trabaja con los materiales sugeridos. Elabora títere según indicación de la profesora en el aula, pero en su diseño no considera las características del personaje en el cuento (colores). No elabora títere. Total Colegio Padre Esteban Gumucio Fundación San Sebastián Arzobispado de Santiago. RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA REPRESENTACIÓN TEATRAL A TRAVÉS DE TÍTERES Profesor/a Nitsy Polanco Nombre: Fecha: Criterios (Excelente) 4 pts. (Satisfactorio) 3 pts (necesita Apoyo) 2 pts (Insatisfactorio) 1pts Memorización Recuerda la totalidad de los diálogos, realizando pausas donde corresponde, respetando puntuación y signos de exclamación e interrogación. Es capaz de recordar los diálogos asignados, aceptándose dos titubeos. Realiza pausas donde corresponde, respetando puntuación y signos de Es capaz de recordar parcialmente los diálogos asignados, titubeando durante cada inicio de su diálogo. Realiza pausas y No recuerda los diálogos asignados de su personaje. No realiza pausas donde
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Colegio Padre Esteban Gumucio Fundacin San SebastinArzobispado de Santiago.RBRICA DE EVALUACIN PARA REPRESENTACIN TEATRAL A TRAVS DE TTERESProfesor/a Nitsy Polanco Nombre: Fecha: Criterios (Excelente)4 pts. (Satisfactorio)3 pts(necesita Apoyo) 2 pts(Insatisfactorio) 1pts
Memorizacin
Recuerda la totalidad de los dilogos, realizando pausas donde corresponde, respetando puntuacin y signos de exclamacin e interrogacin.Es capaz de recordar los dilogos asignados, aceptndose dos titubeos. Realiza pausas donde corresponde, respetando puntuacin y signos de exclamacin e interrogacinEs capaz de recordar parcialmente los dilogos asignados, titubeando durante cada inicio de su dilogo. Realiza pausas y respeta signos de interrogacin y exclamacin.No recuerda los dilogos asignados de su personaje. No realiza pausas donde corresponde ni respeta signos de interrogacin y exclamacin.
DiccinPronuncia sin errores cada palabra de los dilogos asignados, de forma fluida.Present uno o dos errores mximos en su pronunciacin de los dilogos asignados.Present tres o ms errores de pronunciacin de los dilogos asignados.Present permanente errores en la pronunciacin de los dilogos asignados.
Intensidad en la vozHabla fuerte y claro. Su voz se escucha en toda la sala.Habla con claridad, pero su voz no se escucha en toda la sala.Habla despacio y su voz no se escucha bien.Su voz no se escucha.
Emotividad y matizExpresa emotividad en su voz en todos los dilogos de la obra.Pronuncia con emotividad y sensibilidad slo la primera parte de sus dilogos.nicamente pronuncia con emotividad y sensibilidad palabras importantes de los dilogos.No expresa ninguna de las emociones en el dilogo de la obra.
Apoyo Visual: TtereElabora ttere segn indicacin de profesora en el aula, de acuerdo a los colores que son representados los personajes en el cuento, y con los materiales sugeridos (lpiz scripto, hoja de block, palito de helado.Elabora ttere segn indicacin de profesora en el aula, de acuerdo a los colores representados en el cuento, pero no trabaja con los materiales sugeridos.Elabora ttere segn indicacin de la profesora en el aula, pero en su diseo no considera las caractersticas del personaje en el cuento (colores). No elabora ttere.
Total
Colegio Padre Esteban Gumucio Fundacin San SebastinArzobispado de Santiago.RBRICA DE EVALUACIN PARA REPRESENTACIN TEATRAL A TRAVS DE TTERESProfesor/a Nitsy Polanco Nombre: Fecha: Criterios (Excelente)4 pts. (Satisfactorio)3 pts(necesita Apoyo) 2 pts(Insatisfactorio) 1pts
Memorizacin
Recuerda la totalidad de los dilogos, realizando pausas donde corresponde, respetando puntuacin y signos de exclamacin e interrogacin.Es capaz de recordar los dilogos asignados, aceptndose dos titubeos. Realiza pausas donde corresponde, respetando puntuacin y signos de exclamacin e interrogacinEs capaz de recordar parcialmente los dilogos asignados, titubeando durante cada inicio de su dilogo. Realiza pausas y respeta signos de interrogacin y exclamacin.No recuerda los dilogos asignados de su personaje. No realiza pausas donde corresponde ni respeta signos de interrogacin y exclamacin.
DiccinPronuncia sin errores cada palabra de los dilogos asignados, de forma fluida.Present uno o dos errores mximos en su pronunciacin de los dilogos asignados.Present tres o ms errores de pronunciacin de los dilogos asignados.Present permanente errores en la pronunciacin de los dilogos asignados.
Intensidad en la vozHabla fuerte y claro. Su voz se escucha en toda la sala.Habla con claridad, pero su voz no se escucha en toda la sala.Habla despacio y su voz no se escucha bien.Su voz no se escucha.
Emotividad y matizExpresa emotividad en su voz en todos los dilogos de la obra.Pronuncia con emotividad y sensibilidad slo la primera parte de sus dilogos.nicamente pronuncia con emotividad y sensibilidad palabras importantes de los dilogos.No expresa ninguna de las emociones en el dilogo de la obra.
Apoyo Visual: TtereElabora ttere segn indicacin de profesora en el aula, de acuerdo a los colores que son representados los personajes en el cuento, y con los materiales sugeridos (lpiz scripto, hoja de block, palito de helado.Elabora ttere segn indicacin de profesora en el aula, de acuerdo a los colores representados en el cuento, pero no trabaja con los materiales sugeridos.Elabora ttere segn indicacin de la profesora en el aula, pero en su diseo no considera las caractersticas del personaje en el cuento (colores). No elabora ttere.
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