Rubrica para evaluacion de syllabus
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RUBRICA PARA EVALUACION DE SYLLABUS
ASPECTOS A EVALUAR
CRITERIOS DE EVALUACION
SUPERIOR PROMEDIO INFERIOR
Información General
Se indican claramente: Código de Asignatura Requisitos Horas Teóricas presenciales Horas Prácticas presenciales Horas de trabajo individual Hora y horario de consulta Nombre y contacto docente Localización del aula Horario de clase Sitio Web asignado al curso Se indica la modalidad del curso
Se indican claramente: Código de Asignatura Requisitos Localización del aula Horario de clase Pero no se indica claramente: Horas Teóricas presenciales Horas Prácticas presenciales Horas de trabajo individual Hora y horario de consulta Nombre y contacto docente Sitio Web asignado al curso Se indica la modalidad del curso
Se brinda poco información , limitada a nombre de la asignatura, código y requisitos
Presentación del Curso
Se sintetiza: El contenido general del curso Se indica el nivel teórico del curso y se destacan los conocimientos previos que el estudiante debe poseer para el éxito en el curso La importancia del curso dentro del Plan de Estudios El aporte que el curso tendrá en la formación integral del estudiante El aporte del curso en la preparación para el desempeño profesional del alumno Se indica información relevante en el desarrollo del curso como: requerimientos especiales para actividad de laboratorio o de campo, material y equipo que el estudiante deberá poseer, software utilizado en el curso, proyectos y actividades extracurriculares a desarrollar
La presentación del curso es muy escueta y se limita sólo a la presentación del contenido del curso, no se brinda información relevante respecto a la importancia del curso en el plan de estudios ni en el aporte del curso en la formación integral del alumno
La presentación del curso carece de información relevante de forma que el alumno no puede tener una visión global del mismo
Se indican claramente: Objetivos Generales del Curso
Sólo se indican los objetivos generales del curso No se indican los objetivos del curso
ASPECTOS A EVALUAR
CRITERIOS DE EVALUACION
SUPERIOR PROMEDIO INFERIOR
Objetivos Objetivos específicos
Contenidos y Jornalización
Se indican: La lista de contenidos a desarrollar en el curso indicando los temas y subtemas por unidades programáticas. En una tabla calendario se indican los temas a desarrollar en cada unidad indicando fecha en la que se desarrollan, fecha de exámenes y fechas de otras actividades importantes (como entrega de proyectos, giras o visitas de campo y otros relacionados)
Sólo se especifican los contenidos del curso por unidades con temas y subtemas, pero no se presenta una jornalización apropiada de los mismos
Se listanlos contenidos a desarrollar por unidad
Metodología
Se indica: La metodología de enseñanza aprendizaje indicando: Estrategias metodológicas a utilizar para el desarrollo de las actividades teóricas, prácticas: por ejemplo: Clases magistrales, enseñanza b-learning, actividades de laboratorio, trabajos grupales, desarrollo de proyectos, exposiciones y cualquier otra técnica o estrategia didáctica a utilizar tanto en el aula como fuera del aula. Además se sugieren estrategias de aprendizaje para el alumno, como: elaboración de mapas conceptuales, utilización de sitios web interactivos, resolución de problemas y otras que se consideren pertinentes.
Se realiza una descripción escueta de la metodología del curso, sin mencionar estrategias de aprendizaje recomendadas al alumno para su mejor desempeño
No se indica la metodología del curso
Evaluación
Se indican:
Las instrucciones generales para la evaluación, dando a conocer el tipo de evaluación sumativa y no sumativa, en este punto se especifica el tipo de examen e ítems a utilizar en las evaluaciones.
Se indica el porcentaje asignado para la calificación de cada actividad como: exámenes escritos, proyectos, tareas escritas, actividades
Se indica la evaluación sumativa, considerando el puntaje asignado a cada actividad: exámenes escritos, tareas, actividades prácticas y proyectos
Sólo se indica el número de exámenes escritos a realizar y el puntaje asignado a los mismos
ASPECTOS A EVALUAR
CRITERIOS DE EVALUACION
SUPERIOR PROMEDIO INFERIOR
de laboratorio, trabajo de campo y cualquier otra actividad de evaluación a la que se le haya asignado puntaje.
Se indica si la evaluación será o no unificada con otras secciones, se especifican los requisitos para la evaluación, la penalización por fraude, la reposición de exámenes y trabajos tardíos.
Se especifica el tiempo destinado para revisión de resultados de evaluación y las estrategias para desarrollar la misma, enfatizando el derecho a revisión continua por parte del estudiante, de su rendimiento académico.
Bibliografía
Se especifica: El libro de texto utilizado Libros de texto y fuentes bibliográficas referidas realizando una comparación con el nivel del libro de texto y del curso
Sólo se indica el libro de texto utilizado en el curso y algunos otros libros de referencia.
Sólo se indica el libro de texto del curso
Presentación del syllabus
El documento del syllabus tiene: La identificación con su respectivo logo de la UNAH y de la escuela que sirve la clase Excelente ortografía Presentación en formato fácilmente legible y agradable a la vista Es un documento fácilmente manejable en el que se ha utilizado el espacio con eficiencia
El documento del syllabus tiene: La identificación con su respectivo logo de la UNAH y de la escuela que sirve la clase, pero el formato no es de fácil lectura
El syllabus no está bien identificado, el formato no es amigable y es de difícil manejo por el número de páginas que contiene.