Rúbrica jose riveroll
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Rector.- Dr. Mario Chávez Campos Tutor.- Mtro. Arturo Castro López Alumno.- José Manuel Riveroll Hoy Curso formación de tutores para ambientes virtuales Rúbrica de Evaluación
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Rector.- Dr. Mario Chávez Campos
Tutor.- Mtro. Arturo Castro López
Alumno.- José Manuel Riveroll Hoy
Curso formación de tutores para ambientes virtuales
Rúbrica de Evaluación
Rúbrica concentrada analítica de evaluación foros virtuales:
Puntuación total Calificación cuantitativa
Calificación cualitativa
30 10 Excelente
29 a 26 9 Muy bien
25 a 24 8 Bien
23 a 20 7 Suficiente
19 a 16 6 Necesitas mejorar
15 a 1 5 Insuficiente
0 0 NP
Fuente: elaboración propia
IndicadorNivel de desempeño
Excelente/Muy bien6
Bien/Suficiente4
Regular/malo2
Actitudinal
El aporte satisface completamente todas las condiciones siguientes:• Efectúa aportaciones al foro
en tiempo y forma promoviendo el intercambio de saberes y experiencias con sus compañeros.
• Participa respetando a sus compañeros, promoviendo la conformación de la comunidad de aprendizaje.
• Reconoce y acepta las aportaciones de sus compañeros en el foro, evidenciando en sus participaciones la importancia del trabajo colaborativo.
• Comenta significativamente a sus compañeros con base en una postura crítica y reflexiva.
El trabajo satisface parcialmente bien lo siguiente:• Efectúa aportaciones al
foro en tiempo y forma promoviendo el intercambio de saberes y experiencias con sus compañeros.
• Participa respetando a sus compañeros, promoviendo la conformación de la comunidad de aprendizaje.
• Reconoce y acepta las aportaciones de sus compañeros en el foro, evidenciando en sus participaciones la importancia del trabajo colaborativo.
• Comenta significativamente a sus compañeros con base en una postura crítica y reflexiva.
Su trabajo satisface regularmente las todas condiciones siguientes:• Efectúa aportaciones al
foro en tiempo y forma promoviendo el intercambio de saberes y experiencias con sus compañeros.
• Participa respetando a sus compañeros, promoviendo la conformación de la comunidad de aprendizaje.
• Reconoce y acepta las aportaciones de sus compañeros en el foro, evidenciando en sus participaciones la importancia del trabajo colaborativo.
• Comenta significativamente a sus compañeros con base en una postura crítica y reflexiva.
IndicadorNivel de desempeño
Excelente/Muy bien6
Bien/Suficiente4
Regular/malo2
Comunicación
El trabajo cumple completamente las condiciones :• Se expresa siguiendo la
lógica argumentativa • Se expresa de manera
clara y precisa• Hace comentarios con
adecuada ortografía y sintaxis.
• Comunica de manera adecuada sus ideas permitiendo un ambiente de aprendizaje.
El aporte cumple adecuadamente las condiciones :• Se expresa siguiendo la
lógica argumentativa • Se expresa de manera clara
y precisa• Hace comentarios con
adecuada ortografía y sintaxis.
• Comunica de manera adecuada sus ideas permitiendo un ambiente de aprendizaje.
El aporte cumple parcialmente las todas condiciones :• Se expresa siguiendo la
lógica argumentativa • Se expresa de manera clara
y precisa• Hace comentarios con
adecuada ortografía y sintaxis.
• Comunica de manera adecuada sus ideas permitiendo un ambiente de aprendizaje.
IndicadorNivel de desempeño
Excelente/Muy bien6
Bien/Suficiente4
Regular/malo2
Contenidos
El aporte satisface completamente todas las condiciones siguientes:
• Participaciones evidencian el análisis de los recursos propuestos
• Expone argumentos con base en el análisis de los temas y el contraste con su contexto
• Reflexiona sobre el análisis de los contenidos propuestos y analiza sus implicaciones formativas.
• Sus participaciones en el foro retoman los conceptos de las teorías analizadas.
• Fundamenta sus posturas propiciando un debate analítico y respetuoso.
El aporte satisface adecuadamente las condiciones siguientes:• Participaciones evidencian
el análisis de los recursos propuestos
• Expone argumentos con base en el análisis de los temas y el contraste con su contexto
• Reflexiona sobre el análisis de los contenidos propuestos y analiza sus implicaciones formativas.
• Sus participaciones en el foro retoman los conceptos de las teorías analizadas.
• Fundamenta sus posturas propiciando un debate analítico y respetuoso.
El aporte satisface regularmente las todas condiciones siguientes:• Participaciones evidencian
el análisis de los recursos propuestos
• Expone argumentos con base en el análisis de los temas y el contraste con su contexto
• Reflexiona sobre el análisis de los contenidos propuestos y analiza sus implicaciones formativas.
• Sus participaciones en el foro retoman los conceptos de las teorías analizadas.
• Fundamenta sus posturas propiciando un debate analítico y respetuoso.
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IndicadoresNivel de desempeño
Excelente/Muy bien6
Bien/Suficiente4
Regular/malo2
Información
El aporte satisface completamente todas las condiciones siguientes:• Incorpora
adecuadamente la información analizada en los comentarios desarrollados en el foro, fundamenta éstos con un manejo adecuado de la información.
• Evidencia manejo de información con base en análisis, categorización y criterios de validez-fiabilidad.
• Incorpora referencias bibliográficas y citas a pie de página de acuerdo con el formato seleccionado.
El aporte satisface adecuadamente las condiciones siguientes:• Incorpora adecuadamente
la información analizada en los comentarios desarrollados en el foro, fundamenta éstos con un manejo adecuado de la información.
• Evidencia manejo de información con base en análisis, categorización y criterios de validez-fiabilidad.
• Incorpora referencias bibliográficas y citas a pie de página de acuerdo con el formato seleccionado.
El aporte satisface regularmente las todas condiciones siguientes:• Incorpora adecuadamente
la información analizada en los comentarios desarrollados en el foro, fundamenta éstos con un manejo adecuado de la información.
• Evidencia manejo de información con base en análisis, categorización y criterios de validez-fiabilidad.
• Incorpora referencias bibliográficas y citas a pie de página de acuerdo con el formato seleccionado.
IndicadorNivel de desempeño
Excelente/Muy bien6
Bien/Suficiente4
Regular/malo2
Recursos
El trabajo satisface completamente las condiciones siguientes:• Evidencia el manejo de
aspectos tecnológicos básicos para la utilización de plataforma como medio de interacción.
• Utiliza adecuadamente los recursos propuestos facilitando las relaciones entre los agentes implicados.
• Utiliza, diseña y adecua los recursos de tal forma que apoyan el correcto manejo de información y análisis de contenidos.
Su trabajo satisface adecuadamente las condiciones siguientes:• Evidencia el manejo de
aspectos tecnológicos básicos para la utilización de plataforma como medio de interacción.
• Utiliza adecuadamente los recursos propuestos facilitando las relaciones entre los agentes implicados.
• Utiliza, diseña y adecua los recursos de tal forma que apoyan el correcto manejo de información y análisis de contenidos.
El trabajo satisface regularmente las todas condiciones siguientes:• Evidencia el manejo de
aspectos tecnológicos básicos para la utilización de plataforma como medio de interacción.
• Utiliza adecuadamente los recursos propuestos facilitando las relaciones entre los agentes implicados.
• Utiliza, diseña y adecua los recursos de tal forma que apoyan el correcto manejo de información y análisis de contenidos.
Conclusiones
En mi opinión, la rúbrica de evaluación de foros virtuales debe ser clara y precisa, contemplando los cinco criterios fundamentales a saber: Actitudinal Comunicación Contenidos Información Recursos
Es importante aclarar que cada una contempla la evaluación del desempeño en las diversas áreas de desarrollo y análisis, tanto comunicativo, como cognitivo y tecnológico para la interacción adecuada en los llamados Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA).Asimismo, es vital tener la rúbrica antes de abrir los foros y darla a conocer a los alumnos, para evitar, en la medida de lo posible, que el alumno por desconocimiento, no cumpla con lo especificado en la rúbrica.
Referencias
Del Moral, M. (2013) e-Evaluación en entornos virtuales, consultado en: http://campusvirtuales2013.uib.es/docs/113.pdf, el 03 de febrero 2015
Martínez, N. et.al. (2012) La evaluación del aprendizaje en entornos
virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión, consultado en: http://187.191.79.239/campus/formacion-continua/pluginfile.php/123/mod_folder/content/0/Evaluaci%C3%B3n%20del%20aprendizaje%20en%20entornos%20virtuales.pdf?forcedownload=1, el 03 de febrero 2015
