Rúbrica evaluación proyectos santiago barriga
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO DOCENTE: SANTIAGO BARRIGA F. TEMA CURSO INTEGRANTES FECHA CRITERIOS EXCELENTE TRABAJO CUMPLE CON EL NIVEL ESPERADO CERCA DEL NIVEL ESPERADO POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO TOTAL PONDERACION AL 50% IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN (1.50 PUNTOS) Define con claridad y congruencia los puntos de la introducción (Incorpora aspectos generales, antecedentes, referencias de expertos, naturaleza del proyecto, sus fines, expectativas, procesos y productos, breve reseña del contenido) Define los puntos de la investigación, antecedentes y menciona los beneficios a futuro. Define con dificultad los puntos de la problemática y justificación. No define con claridad ni congruencia los puntos de la problemática y justificación. 1.50 1.30 – 1.50 0.75 – 1.29 0.55 – 0.74 0.10 – 0.54 OBJETIVOS (0.50 PUNTOS) Incluye objetivos concretos que definen el qué y el para qué de la investigación, además es medible y evaluable. Incluye objetivos concretos que definen el qué de la investigación, es posible de cumplir. Concreta parcialmente los objetivos de la investigación No concreta claramente los objetivos de la investigación 0.50 0.40 – 0.50 0.30 – 0.39 0.10 – 0.29 0.0 – 0.09 ESQUEMA DE TRABAJO CAPÍTULOS (TEMAS Y SUBTEMAS) (1.00 PUNTOS) Incluye los capítulos con sus temas y subtemas de manera congruente Incluye los posibles capítulos con algunos temas y subtemas Incluye nombres de capítulos y algunos temas Solo menciona grandes temas sin subdivisiones 1.00 0.75 – 1.00 0.55 – 0.74 0.25 – 0.54 0.0 – 0.24 METODOLOGÍA (1.50 PUNTOS) Define con claridad el tipo, diseño de investigación, población, muestra y método para el análisis e interpretación de resultados La investigación se identifica de manera coherente al método y técnicas empleadas para el desarrollo del proyecto. Define con muchas dificultades las etapas o secuencia del trabajo No define las etapas, ni la secuencia del trabajo 1.50 1.30 – 1.50 0.75 – 1.29 0.55 – 0.74 0.10 – 0.54
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO
DOCENTE: SANTIAGO BARRIGA F.
TEMA
CURSO
INTEGRANTES
FECHA
CRITERIOS EXCELENTE TRABAJO CUMPLE CON EL
NIVEL ESPERADO
CERCA DEL NIVEL
ESPERADO
POR DEBAJO DEL
NIVEL ESPERADO
TOTAL
PONDERACION
AL 50%
IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA Y
JUSTIFICACIÓN
(1.50 PUNTOS)
Define con claridad y
congruencia los puntos de la
introducción (Incorpora aspectos
generales, antecedentes,
referencias de expertos,
naturaleza del proyecto, sus
fines, expectativas, procesos y
productos, breve reseña del
contenido)
Define los puntos de la
investigación,
antecedentes y menciona
los beneficios a futuro.
Define con dificultad los
puntos de la problemática y
justificación.
No define con claridad ni
congruencia los puntos de
la problemática y
justificación. 1.50
1.30 – 1.50 0.75 – 1.29 0.55 – 0.74 0.10 – 0.54
OBJETIVOS
(0.50 PUNTOS)
Incluye objetivos concretos que
definen el qué y el para qué de
la investigación, además es
medible y evaluable.
Incluye objetivos
concretos que definen el
qué de la investigación, es
posible de cumplir.
Concreta parcialmente los
objetivos de la investigación
No concreta claramente los
objetivos de la
investigación 0.50
0.40 – 0.50 0.30 – 0.39 0.10 – 0.29 0.0 – 0.09 ESQUEMA DE
TRABAJO
CAPÍTULOS
(TEMAS Y SUBTEMAS)
(1.00 PUNTOS)
Incluye los capítulos con sus
temas y subtemas de manera
congruente
Incluye los posibles
capítulos con algunos
temas y subtemas
Incluye nombres de capítulos
y algunos temas
Solo menciona grandes
temas sin subdivisiones 1.00
0.75 – 1.00 0.55 – 0.74 0.25 – 0.54 0.0 – 0.24
METODOLOGÍA
(1.50 PUNTOS)
Define con claridad el tipo,
diseño de investigación,
población, muestra y método
para el análisis e interpretación
de resultados
La investigación se
identifica de manera
coherente al método y
técnicas empleadas para el
desarrollo del proyecto.
Define con muchas
dificultades las etapas o
secuencia del trabajo
No define las etapas, ni la
secuencia del trabajo 1.50
1.30 – 1.50 0.75 – 1.29 0.55 – 0.74 0.10 – 0.54
PRESENTACIÓN,
ORTOGRAFÍA,
REDACCIÓN Y
CLARIDAD DE IDEAS
(0.50 PUNTOS)
No hay errores ortográficos, ni
de puntuación y excelente
manejo del discurso escrito.
Los errores ortográficos y
de puntuación son
mínimos.
Presenta errores ortográficos
y de puntuación reiterados
Los errores ortográficos y
de puntuación son
constantes y diversos 0.50
0.40 – 0.50 0.30 – 0.39 0.10 – 0.29 0.00 – 0.09
LINEAMIENTOS
ALTERNATIVOS
(PROPUESTA)
(2.00 PUNTOS)
Hay un tema claro y bien
enfocado al programa de
Estudios.
El tema que presenta es
claro y no esta
exactamente
enfocado al programa de
estudios.
El tema es algo claro pero no
está exactamente enfocado al
programa de estudios.
El tema no es claro y no
está enfocado al programa
de
estudios 2.00
1.55 – 2.00 1.00 – 1.54 0.55 – 0.99 0.00 – 0.54
RESULTADOS
(1.50 PUNTOS)
Interpretación clara y
convincente respecto a la
información obtenida en el
desarrollo de la propuesta. No
existe la especulación
Interpretación coherente
respecto a la información
obtenida en el desarrollo
de la propuesta. No existe
la especulación.
Interpretación coherente
respecto a la información
obtenida en el desarrollo de
la propuesta.
Es ajena a la información
obtenida en el desarrollo
del proyecto. 1.50
1.30 – 1.50 0.75 – 1.29 0.55 – 0.74 0.10 – 0.54
CONCLUSIONES
(1.00 PUNTOS)
Expone argumentos personales
fundamentados, incluye una
propuesta de mejora en el cierre
de la investigación.
Expone argumentos
personales fundamentados,
en el cierre de la
investigación.
Expone argumentos
personales, en el cierre de la
investigación.
Los argumentos no son
válidos ni convincentes. 1.00
0.75 – 1.00 0.55 – 0.74 0.25 – 0.54 0.0 – 0.24
ANEXOS
(0.25 PUNTOS)
Los anexos son citados en el
cuerpo del documento,
contemplan la información y se
presentan de manera clara.
Los anexos son citados en
el cuerpo del documento,
contemplan la información
del mismo.
Los anexos contemplan a la
información del proyecto Carece de anexos
0.25
0.20 – 0.25 0.15 – 0.19 0.10 – 0.14 0.00 – 0.09 REFERENCIAS,
BIBLIOGRAFÍA Y
FUENTES DE
CONSULTA
(0.25 PUNTOS)
Cumple sistemáticamente con
los criterios de formato y
actualidad APA
Cumple con los criterios
de formato y actualidad
APA
Cumple ocasionalmente con
los criterios de formato y
actualidad
No cumple ni presenta
bibliografía alguna. 0.25
0.20 – 0.25 0.15 – 0.19 0.10 – 0.14 0.00 – 0.09
TOTAL
(PONDERADO AL 50%) 5 PUNTOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO
DOCENTE: SANTIAGO BARRIGA F.
TEMA
CURSO
ESTUDIANTE
FECHA
CRITERIOS EXCELENTE TRABAJO CUMPLE CON EL
NIVEL ESPERADO
CERCA DEL NIVEL
ESPERADO
POR DEBAJO DEL
NIVEL ESPERADO TOTAL
MATERIAL DE
APOYO
(1.00 PUNTOS)
Los materiales son bien
seleccionados y creativamente
modificados y adaptados.
Los materiales son bien
seleccionados y había una
tentativa en la
presentación creativa.
Fueron utilizados materiales
bien seleccionados.
Fueron utilizados
materiales inapropiados y
nada creativos. 1.00
0.75 – 1.00 0.55 – 0.74 0.25 – 0.54 0.0 – 0.24
TONO DE VOZ
(0.50 PUNTOS)
El estudiante siempre modula
correcta y apropiadamente el
tono de voz. Siempre la
comunicación oral fluye con
naturalidad y corrección.
Siempre utiliza el vocabulario
correcto y adecuado.
El estudiante casi siempre
modula correcta y
apropiadamente el tono de
voz. Casi siempre la
comunicación oral fluye
con naturalidad y
corrección. Casi siempre
utiliza el vocabulario
correcto y adecuado.
El estudiante casi nunca
modula correcta y
apropiadamente el tono de
voz. Casi nunca la
comunicación oral fluye con
naturalidad y corrección.
El estudiante nunca
modula correcta y
apropiadamente el tono de
voz. Nunca la
comunicación oral fluye
con naturalidad y
corrección. Nunca utiliza el
vocabulario correcto.
0.50
0.40 – 0.50 0.30 – 0.39 0.10 – 0.29 0.00 – 0.09
CALIDAD DE
PRESENTACIÓN
(1.50 PUNTOS)
El estudiante mantiene siempre
la atención en los espectadores.
Evita leer lo que está escrito en
su presentación.
El estudiante casi siempre
mantiene la atención en los
espectadores. Evita casi
siempre leer lo que está
escrito en su presentación.
El estudiante casi nunca
mantiene la atención en los
espectadores. Casi siempre
lee lo que está escrito en su
presentación.
El estudiante nunca
mantiene la atención en los
espectadores. Y siempre lee
lo que está escrito en su
presentación.
1.50
1.30 – 1.50 0.75 – 1.29 0.55 – 0.74 0.10 – 0.54
DOMINIO DEL
CONTENIDO
(1.00PUNTOS)
El estudiante siempre demuestra
dominio del contenido del tema.
El estudiante casi siempre
demuestra dominio del
contenido del tema.
El estudiante casi nunca
demuestra dominio del
contenido del tema.
El estudiante nunca
demuestra dominio del
contenido del tema. 1.00
0.75 – 1.00 0.55 – 0.74 0.25 – 0.54 0.0 – 0.24
COMPRENSIÓN
(1.00 PUNTOS)
El estudiante puede con
precisión contestar casi todas las
preguntas planteadas sobre el
tema por el docente o
compañeros de clase.
El estudiante puede con
precisión contestar la
mayoría de las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
El estudiante puede con
precisión contestar unas
pocas de las preguntas
planteadas sobre el tema por
sus compañeros de clase.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
planteadas sobre el tema
por el docente o
compañeros de clase. 1.00
0.75 – 1.00 0.55 – 0.74 0.25 – 0.54 0.0 – 0.24
TOTAL 5 PUNTOS
