Pensamiento crítico

Juan Carlos Román Bárcenas

Bertha Eichner CancinoTarea individual 2 Semana 2

INTRODUCCIÓN

Podemos definir un problema como un estado real, que difiere de un estado deseado; se diferencian por su nivel de estructuración. Cuando están mal definidos tienen más de una solución aceptable y no hay acuerdo sobre la estrategia para obtenerla, en cambio, un problema bien definido sólo tiene una solución y un método garantizado para lograrla.

“No podemos resolver problemas pensando de la misma manera que cuando los creamos.”

Albert Einstein (1879-1955)

Actividad 1:

Nuestro aprendizaje anterior

a. ¿Pudiste aplicar, al menos, una de las características o principios que se enumeraron en la sesión? Comenta en un breve párrafo la situación en la que lo aplicaste y cuál fue el principio o característica.

• La estrategia que utilizo con más frecuencia es, descomponer un problema en varios problemas así resuelvo uno a la vez, y me es más fácil resolver al final todo el problema.

Recuerdo que en la oficina se suscitó un problema con la entrega de libros y la falta de coordinación de los cobradores, era necesario entregar en tiempo y forma, además de contar con solo un vehículo, así que el primer problema era el transporte, después la entrega y por último el cobro, me encargue de conseguir otro vehículo prestado, pase a repartir a la gente y después encargue a alguien en específico, para depositar lo cobrado, es decir di prioridad a lo indispensable, para pasar a lo necesario.

b. Enumera 5 características de un pensador crítico y formula dos preguntas que pudieras realizar a partir de esas características.

CLARIDAD. EXACTITUD. PRECISIÓN. PROFUNDIDAD. LÓGICA

ACTIVIDAD 2

VALORES MARINOS

Los marineros de la Bahía de Chachalacas han dado un valor numérico del 1 al 9 a cada una de sus

Banderas. La suma de las banderas de los cuatro primeros mástiles es 25.

¿Qué valor tendrá la suma de las banderas del último mástil?

24

Podríamos suponer que el quinto mástil suma lo mismo, pero esta suposición no necesariamente es cierta.

¡Compruébala!

¿Pudiste obtener la respuesta a través de relacionar los valores de las banderas?

SI

- ¿Qué infieres cuando observas un cielo nublado y ha bajado la temperatura?

Que estamos en épocas de lluvias, y viendo el panorama climático inferimos que se acerca una lluvia o una tormenta.

- Menciona algunos otros casos en los que podrías hacer uso de tu pensamiento inferencial.

Cuando tenemos un malestar físico, ejemplo: empezamos a estornudar continuamente y sentimos en cuerpo cortado, se puede inferir que nos dará un fuerte resfriado.

Mi trabajo es dando conferencias, a través de prospectar escuelas, visitándolas. Si observo que no he hecho visitas y por ende no ver a ningún cliente en toda la semana, infiero que no habrá producción esa semana y que mis ganancias serán bajas.

A continuación, identifica en el siguiente cuadro cuál de las dificultades que se describen te encontraste al resolver el ejercicio; si enfrentaste alguna otra, anótala al final. Reconocer los obstáculos que tuviste te ayudará a estar más atento para resolverlos con anticipación.

DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. No comprendo el sentido o idea general del enunciado que me presentan.

2. Desconozco el significado de algunas palabras.

3. Tengo dificultad para descubrir los diferentes elementos del problema en conjunto.

4. No logro identificar la pregunta, la incógnita o la dificultad presentada.

5. Tengo una visión parcial de los diferentes elementos (variables) del problema. (Se

omiten, se alteran o se les agrega).

6. En el planteamiento del problema se manejan las variables o datos de forma

Incompleta (p. ej.: sin unidades).

7. Al Principio no capte la idea, o no analice.

ACTIVIDAD 3

Actividad 3: Análisis de lo cotidiano

Con los elementos que tienes ahora en tu mano para realizar un análisis, efectúa este ejercicio en el cual examinarás una parte de tu cotidianidad. Para ello, ingresa al portal del periódico El Nuevo Mexicano, cuya liga forma parte de los materiales y recursos de la semana; despliega el ejemplar del día, elige una noticia y analiza la información de acuerdo con las siguientes preguntas:

Virus cibernético mexicano ataca cajeros automáticos

Firmas de seguridad electrónica han descubierto que bandas delictivas utilizan métodos físicos para insertar virus en cajeros automáticos para extraer dinero de forma ilegal.

Se trata del software denominado Ploutus, cuya aplicación requiere cierto ingenio informático y capacidad física. Este fue descubierto en México el 13 de septiembre pasado, por la firma de seguridad Symantec. Y se confirma que fue creado en nuestro país.

El método de operación de Ploutus consiste en introducir un disco con el virus al ATM. Así, de manera remota, los cibercriminales controlan funciones desde el dispensador de dinero hasta el menú de opciones, todo sin afectar el aspecto de la pantalla. A diferencia de otro tipo de robos en cajeros ATM, el virus Ploutus solo afecta a los bancos y no a los cuentahabientes.

“Ploutus no utiliza los datos de una cuenta para sacar dinero del cajero. Su método de operación es acceder al sistema operativo del cajero y controlar ciertas funciones que permiten al delincuente vaciar el ATM”, explicó un analista de la Symantec.

La Comisión Nacional Bancaria y de Valores ya está tomando acciones en conjunto con la Asociación de Bancos de México para poder tener un diagnóstico más preciso sobre el daño causado hasta el momento. La Comisión recomienda a los cuentahabientes reportar anomalías detectadas y utilizar, de preferencia, cajeros ubicados dentro de las sucursales.

PREGUNTAS GUÍA INFORMACIÓN QUE BUSCAN

ANÁLISIS DE LA NOTICIA ELEGIDA

¿Qué…? Define la situación, el conflicto o el concepto…

Crean virus en cajeros automáticos, para entrar al sistema operativo y vaciarlos.

¿Quién…? Define el personaje o responsable.

Cibercriminales, delincuentes.

¿Cómo…? Define el proceso, o la secuencia…

Introduciendo un disco a los cajeros automáticos de manera remota, para controlar el dispensador del dinero.

¿Dónde…? Define el lugar o posición del hecho…

Principalmente en los cajeros automáticos que están dentro de sucursales

¿Cuándo…? Define el tiempo

A partir del 25 de septiembre 2013

¿Cuánto…? Define la cantidad o proporción…

N/A

¿Por qué…? Define los motivos o causas…

Por la delincuencia organizada que existe en el país.

¿Para qué…? Define los objetivos o metas…

Saquear los cajeros de forma inteligente y que no se arriesguen físicamente.

Actividad 4:

Ganar perspectiva en la solución de problemas.

Elabora una lista de los cinco problemas más importantes que hayas enfrentado en los últimos cinco años de tu vida. Una vez que concluyas, redacta un breve comentario para cada uno de ellos, respondiendo a las siguientes preguntas:

1. ¿En qué medida este problema surgió como resultado de una decisión o conducta de tu

parte? ¿En qué medida apareció debido a fuerzas externas?

2. ¿En qué medida fue un problema en el que tuvieras el poder o la capacidad para

resolverlo? ¿En qué medida era un problema fuera de tu control?

1 – DEJAR DE HACER EJERCICIO Y SUBIR DE PESO.

2 – DEJAR DE COMER SANO Y EN MIS HORARIOS.

3 – GASTAR DE MÁS POR COMER EN RESTAURANTES.

4 – NO DORMIR ADECUADAMENTE.

1- Descuidarme físicamente por no organizar mi tiempo fue mi culpa, personas reconocían que tenía que cuidar mi peso, por lo que trate de organizar mi tiempo para poder regresar a entrenar niños, ya que al entrenarlos a ellos, yo hago mucho ejercicio.

2- El hecho de tener tanto trabajo, me obligaba a comer donde estuviera y fuera de mis horarios, así que me di a la tarea de buscar mejores lugares y más sanos para retomar mi estilo de vida.

3- Este problema se corrige si puedo acercarme a casa, pero si no, pues se convierte en un mal necesario.

4- fue necesario cambiar horarios, colchón y hábitos de sueño, pero redundo en múltiples beneficios.

En alguno de los problemas más complejos a los que te has enfrentado, ¿has tenido un cierto

orden de acciones que te ayuden a su resolución? ¿Cuáles son esos pasos?

Cuando tengo un problema complejo siempre trato de informarme lo más que se pueda acerca de la situación antes de actuar, soy una persona que le gusta mucho observar antes para no equivocarme, tomar ejemplos y en base a ello y a la información obtenida, buscar más de una solución o el mayor número de soluciones que pueda tener para resolver ese problema,

obviamente elijo la solución que yo creo que es más fácil, rápida y eficaz, me considero muy práctico, no me gusta darle muchas vueltas al asunto y corregir el problema lo antes posible .

Modelo para la resolución de problemas

I. D. E. A. L.

(Bransford & Stein)

Identificación del problema.

Identificación de variables. Selección de variables.

Definición del problema y representación. Definir la incógnita.

Estrategias de exploración. Dividir el problema en sub–problemas. Trabajando hacia atrás. Estrategias adicionales.

Actuar sobre las ideas. Procesos alternativos. Monitorear el proceso.

Límites y efectos del problema. Revisión con la pregunta. Checar unidades

Con base en la información anterior, responde las siguientes preguntas:

¿De qué forma crees que te ayudaría tener un proceso que dirija tu pensamiento?

¿Sientes que te falta algún paso o te sobra? ¿Cuál?

En la materia pasada recuerdo que retomamos un problema en el cual hallamos aplicado algo similar al MODELO IDEAL, me parece una forma práctica de organizar nuestras ideas acerca de problemas que de repente no sabemos cómo actuar.

SUGERENCIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

1. Tomarse tiempo para reflexionar antes de iniciar un trabajo. Es importante saber qué se hará y por qué.

2. Anotar, en un sitio aparte, todos los datos o hechos que intervengan dentro del problema.

3. Debe cuidarse que el trabajo sea de una manera planificada.

4. Un problema no es una adivinanza; no se deben dar respuestas impulsivas o al azar. Evitar llegar a conclusiones precipitadas.

5. Si no se encuentra por dónde empezar, debe generarse el mayor número de ideas o formas de

Resolución. Muchas de las formas pueden no ser las usuales.

CONCLUSION:

A lo largo de nuestra vida el hecho de tomar decisiones es algo normal y que tenemos que hacer a diario, por lo cual debemos de darle la importancia que se debe, ya que de ello dependerán cosas importantes, personas o incluso nuestra propia integridad como seres humanos.

Este trabajo nos ayuda a reforzar la estructura que debe de tener el manejo de buenas de buenas decisiones, aprender a detectar los problemas que nos rodean para darles una solución de manera objetiva y tomar decisiones que sean correctivas y con el afán de mejorar a base de conocimientos y razonamientos.

REFERENCIAS:

http://www.slideshare.net/klauz1202/desarrollo-del-pensamiento-crtico-y-solucin-de-problemas

http://www.wordreference.com/es/

http://periodiconmx.com/actualidad/virus-cibernetico-mexicano-ataca-cajeros-automaticos/

http://moodlewa3.ula.edu.mx/moodle_preprod/pluginfile.php/469023/mod_resource/content/2/MGT350_P30_S2_E_Tarea%20de%20desem3.pdf