fUnidad 3

Romaen nuesthistoriaRoma, ciudad capital de Italia actual,tiene una historia que se remonta,aproximadamente, a 2.750 años atrás.La llamada ciudad eterna ha llegadoa constituirse en patrimonio culturale histórico de la humanidad.

Somos herederos de la culturaromana: nuestra lengua española sederiva del latín romano; las creenciasreligiosas cristianas tuvieron su puntode partida al interior de las fronterasde la Roma imperial.

En nuestro país, por ejemplo, existe elsenado, institución legislativa quecumple función similar a la delsenado romano, y en lasuniversidades, el Derecho Romanosigue impartiéndose como cursoobligatorio.

El popular dicho "Todos los caminosconducen a Roma", no solo gráfica laimportancia que la antigua Roma tuvopara el mundo de su época, sinotambién la idea de que basesfundamentales de nuestra culturatienen en ella su punto de partida.

•

ifc

Piensa en la vida cotidiana de nuestrasociedad chilena:

¿Crees que en Chile todos los caminosconducen a Santiago? ¿A qué se debe? ;,|

• ¿Por qué crees tú que ocurre esto?

H ¿Son importantes las leyes en nuestropaís? ¿Cómo se generan?

Fundaciónde Roma.

Períododéla

Monarquía.

Consolidación de laRepública.

Roma domina lapenínsula itálica.

Los plebeyos luchanpor conseguir la

igualdad.Se inician las guerras

púnicas contra Cartago.

Romavence a Cartago.

Dominio del mar Mediterráneo.Grandes conflictos sociales.

Roma es gobernadapor Triunviratos.

Asesinato de Julio César.

Inicio delImperio.

Vidade Jesús.

509 a. C. 290 a. C. 27 a. C.

Todos los habitantesdel Imperio son

consideradosciudadanos.

Persecuciones contralos cristianos.

El Imperio adquieresu máxima extensión.

64 d. C. 212 d.C.

Los orígenes de Roma_a ciudad de Roma posee mitos y leyendas que intentan explicar susorígenes. La más famosa de ellas cuenta que fue fundada por Rómu-lo y Remo, quienes fueron amamantados por una loba.

Desde su fundación (año 753 a. C.), Roma fue ampliando su terri-torio hasta convertirse en la capital del imperio más extenso de laAntigüedad. Los primeros indicios de la ciudad, los hallamos en lapenínsula itálica. Allí, a orillas del río líber, se alzan siete colinasque eran habitadas por siete poblados, que se situaban en las zo-nas más altas para protegerse de las frecuentes inundaciones.

En el siglo Vil a. C., los etruscos, un pueblo asentado en el centrode Italia, conquistaron las siete colinas y convirtieron las aldeas enuna auténtica ciudad: Roma. La ciudad se convirtió en un centrocomercial de sal, ganado y productos agrícolas y empezó a creceralrededor de una plaza principal: el foro.

Roma: de Monarquía a RepúblicaDurante la época de influencia etrusca, Roma fue gobernada porun rey, que era asistido por un senado, asamblea en la que solo es-taban representadas las familias nobles o patricios.

El resto de los pueblos que habitaban en Roma -entre ellos, los lati-nos-, nunca aceptaron la autoridad etrusca y lucharon permanente-mente contra ella. Así, fueron extendiendo su dominio en el centroy norte de la península, hasta controlar una parte de la costa.

Finalmente, en el siglo VI a. C., los habitantes romanos expulsarondefinitivamente a los monarcas etruscos e impusieron un nuevosistema político: la República.

8SANTILLANA

ReferenciasAlturasL-ü 0-400mL..J 400-1000m

Superior a 1000m

Sicilia Mar Jónico

En la desembocadura del río Tíber fue fundadala histórica ciudad de Roma.

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3. ROMA EN NUESTRA HISTORIA -,-.,,-.-.-,

Estatua de magistrado romano.

"Aníbal cruzando los Alpes", obra pictóricadej. Ripanda.32

Roma republicana: política y sociedadDurante la República, el senado acrecentó su importancia políltransformándose en el principal organismo de la política interiexterior de Roma. Junto al senado gobernaban dos cónsules,eran elegidos anualmente dentro del mismo grupo social y teicomo principal función dirigir las operaciones militares.

En los orígenes, el gobierno republicano fue ejercido solo por lostricios; por lo tanto, era una oligarquía, es decir, gobierno de ipocos pertenecientes a una misma clase social. Poco a poco, Ituación fue cambiando, debido a la progresiva participación dtplebeyos, gente común, que subsistía gracias a su trabajo, sin g(de privilegios.

En el siglo V a. C. los plebeyos obtuvieron el derecho a nomsus propios representantes, los tribunos, quienes al grito de '-es decir, "prohibo"- impedían la aprobación de leyes contrarisus intereses. Más tarde, tuvieron acceso al senado y pudierorfluir más sobre la legislación.

Como clase social, los plebeyos accedieron gradualmente amagistraturas, pudiendo ser cuestores o encargados de los nicios públicos y censores, supervisores del censo, instituidocontar a la población, evaluar sus bienes y fijar impuestos. A:tuvo la sensación de que el senado gobernaba con el pueblomún. Las iniciales S.P.Q.R. (Senatus Populus Que Romanus),significaban "el senado y el pueblo romano", acompañaron telos decretos y leyes.

La expansión del orbe romano

Una vez conquistada Italia, Roma inició la conquista del Medit<neo occidental, objetivo que la llevó a enfrentarse con Cartago,tencia que dominaba el norte de África, el sur de la península ¡Ica, la mayor parte de Sicilia y otras islas de la zona. Las guerras«romanos y cartagineses se conocen como guerras púnicas.

En la primera guerra púnica (264-241 a. C.), Roma se apoderó dcilia, Cerdeña y Córcega. En la segunda guerra púnica, el gercartaginés Aníbal estuvo a punto de conquistar Roma tras una estacular campaña en que atravesó los Alpes con un ejercite90.000 hombres de infantería, 12.000 de caballería y 40 elefaSin embargo, los romanos decidieron atacar a los cartagineses epaña y África, y lograron el control sobre Cartago. La tercerarra púnica entregó a los romanos el control definitivo sobre elditerráneo occidental y significó la total destrucción de Cartagc

Paralelamente, Roma conquistó Macedonia y Grecia; más ad<te, Asia Menor y Siria, y por último, en el año 31 a. C., tras vea la reina Cleopatra, incorporó Egipto dentro de sus límites.

;

La República en crisisLa constante expansión territorial romana colaboró con la crisisdel sistema republicano. Producto de las conquistas, se concentróuna enorme cantidad de esclavos en Italia, lo que contribuyó a lapérdida de la dignidad del trabajo. El campesino libre, empobreci-do, se convirtió en un mendigo marginal en su propio suelo. Porotra parte, funcionarios romanos explotaban a los pobladores delas tierras anexadas, sacando provecho personal del ejercicio desus funciones. Esta corrupción debilitó el sistema político.

Como consecuencia del abuso de los romanos, en el año 73 a. C. seprodujo una rebelión de esclavos, conducida y I ¡derada por el escla-vo y gladiador Espartaco. Esta insurrección concluyó con un saldode 20.000 rebeldes crucificados, entre ellos, el propio Espartaco.

En este ambiente político, dos partidos se enfrentaron des/cálmente: elde los optimates, los "mejores", que representaba a quienes poseíanel poder por tradición o por riqueza, y el popular, que reunía a quie-nes se habían visto perjudicados con la apertura de Roma al mundo:os campesinos y los pequeños propietarios de tierras.

Roma, durante el siglo II a. C., comenzó a disolverse en la anar-quía, vocablo de origen griego que significa sin arconte, es decir,?' ~ gobernante. La compra de votos, la violencia y el asesinato po-lítico terminaron por agotar el sistema republicano.

La formación del Imperio• sistema político romano requería de urgentes reformas para res-

tablecer el equilibrio social, en una sociedad donde los ricos se en-riquecían cada día más y los pobres veían aumentar su miseria. Enesta situación, algunos generales (imperatores) comenzaron a te-ler gran influencia sobre el pueblo romano. El más importante fueMió César, que intentó reformar el sistema político otorgando más

[poder al gobernante; sin embargo, Julio César fue asesinado. Trasna serie de guerras civiles, su hijo adoptivo, Octavio, alcanzó elpoder y se proclamó emperador. Así nació el Imperio romano.

:~TÍn¡stración de un mundo tan vasto y diverso era una tarea?ja. Octavio fue el primero en abordarla. Con equilibrio,

zando no romper con la tradición, dejó subsistir al senado; sinargo, este organismo fue debilitado y desapareció ante la in-icia del emperador, las fuerzas militares de las provincias y de¡sma guardia de palacio, denominada guardia pretoriana.

ivk), distinguido por el senado con el nombre de "Augusto", que~ca venerable, gobernó entre los años 27 a. C. hasta el 14 d. C.

3¡erno se caracterizó por la paz exterior y la prosperidad, situa--ue se prolongó hasta fines del siglo II. Esta época, conocidai la pax romana, fue la de mayor esplendor cultural, estabilidad

lica y extensión de las fronteras del imperio.

Octavio, que posteriormente fue llamadoAugusto, fue el organizador del sistemaimperial romano.

1) ¿Cuáles fueron las principales causasde la decadencia del sistemarepublicano romano?

2) ¿Piensas que en nuestra sociedadtodas las personas tienen los mismosderechos políticos? ¿En quéfundamentas tu afirmación?

3) ¿De qué manera participa el puebloen el gobierno actual de Chile?

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3. ROMA EN NUESTRA HISTORIA

Acueducto romano en la ciudad de Segovía.

Vista aérea del teatro y el anfiteatro de laciudad de Mérida en España.

Auriga vencedor. Una palma, una bolsa de oroy las aclamaciones del público asistente, eranlos premios para el vencedor.34

Desarrollo cultural durante el ImperioDurante el Imperio romano, siglos I d. C, al V d. C, se generaronimportantes aportes en obras y manifestaciones culturales que hantrascendido hasta nuestros días.

• Trabajo y obras públicas. El Imperio debió crear los medios ma-teriales para mantenerse cohesionado, por lo cual los romanos sededicaron a la construcción de carreteras por donde se moviliza-ron las legiones: son las llamadas vías. Esos caminos son transita-bles hasta hoy. En su construcción se incluían numerosos puentes,para obviar los obstáculos que presentaba la naturaleza. Además,el asentamiento significativo de la población en la ciudad deman-dó necesidades básicas, como la utilización de agua, lo que esti-muló la construcción de acueductos.

Caminos, puentes y acueductos favorecieron el vínculo de Romacon las provincias próximas. Además, los provincianos vieron aRoma como promotora de su progreso material.

• Recreación y juegos. Termas, anfiteatro, circo y teatro fueronimportantes lugares de recreación para los romanos.

En las termas, romanos y romanas por separado, podían disfrutarbaños tipo sauna (calor seco) o tipo turco (por vapor). El baño eratambién un espacio de encuentro, de conversaciones informales yun lugar donde se podía hacer ejercicios físicos u optar por el jue-go de arrojar los dados o lanzar la pelota. La visita concluía gene-ralmente con un masaje relajante y fricciones aromáticas.

El anfiteatro, como nuestros actuales estadios, reunía a multitudes,aunque el "juego" que disfrutaban era bastante diferente. En la "can-cha" se enfrentaban en lucha a muerte, hombres con fieras y hom-bres entre sí. Esta entretención nos revela a una sociedad insensibleque disfrutaba con el dolor y la muerte. El anfiteatro más monumen-tal era el llamado anfiteatro Flavio, que desde la Edad Media fue co-nocido como el coliseo. Este se podía acondicionar fácilmente pararepresentar naumaquias, batallas navales, o bien se le podía cubrircon un toldo para la protección del sol veraniego.

El circo romano se asemejaba más bien a nuestros hipódromos.Allí se desarrollaban carreras de carros tirados por caballos, loscuales, en medio de una nube de polvo, daban 7 vueltas a la pis-ta hasta completar, aproximadamente, 8 km de recorrido. Los es-pectadores realizaban apuestas y formaban "barras" en torno a suequipo favorito. Muchos esclavos conductores de carros -aurigas-como vencedores de las carreras ganaban dinero suficiente paracomprar su libertad, transformándose en libertos.

Los romanos asistían al teatro y sus obras eran parecidas, por nodecir ¡guales, a las de sus vecinos griegos. En las representaciones,los actores usaban máscaras. Cuando se representaba una come-dia, las entradas, gratuitas, se agotaban rápidamente.

6SANTILLANA

• Artes y letras. Además de la notable arquitectura monumental,as artes romanas fueron prolíficas en pinturas, mosaicos, relieves

esculturas. Estas manifestaciones, en las cuales hay una induda-: e influencia griega, constituyen, más allá de su belleza, un exce-pte material para el estudio de la civilización romana. Por ejem->k>, es probable que los bustos de personas notables representenídmente al original sin ocultar la fealdad de algunos personajes.

_a literatura romana fue también influida por los griegos. En ella,restacan figuras como el gran orador Cicerón, los historiadoreslésar y Salustio, Virgilio, autor de La Eneida y gran exponente de¿ poesía épica, y los poetas líricos Horacio y Ovidio.

El legado de RomaI Imperio romano alcanzó una enorme extensión y difundió su

cultura por todos sus territorios en un proceso conocido como ro-«anización.

. ~a de las herencias más notables recibidas de Roma es el derecho.U principióos leyes romanas eran un conjunto de normas transmi-idas por costumbres y disposiciones del senado, los emperadores yC35 autoridades. El primer código romano fue la Ley de las Doce

labias (siglo V a. C); mucho más adelante, en el siglo VI d. C, laseves fueron ordenadas en el Código de Justiniano.

Entre las ¡deas fundamentales del derecho romano están la igual-d de las personas ante la ley y la inocencia del acusado míen-

os no sea probada su culpa.

r". legado importante es el idioma. Del latín, lengua oficial del•perio, derivan las lenguas romances, entre las cuales destacan elBíellano, el francés, el italiano y el portugués; estas surgieron de-ezcla del latín con las lenguas de los pueblos germanos.

Las civilizaciones occidentales heredaron de Roma uno de los pi-res fundamentales de su cultura: el cristianismo. En un principio,

> romanos veneraban a sus muertos, crearon leyendas en torno a• origen y diversas divinidades les sirvieron de soporte para expli-

arse a sí mismos como grupo humano con un destino común. Laánilación de modelos griegos hizo posible encontrar grandes se-t ;~zas entre las divinidades de ambos pueblos. Más adelante,

"corporaron también divinidades orientales.

doctrina cristiana se difundió lentamente en el Imperio romano,^partir del mensaje de Jesús. Tras la desaparición del Imperio, la

.- religión lo sobrevivió y se transformó en un componente bá-de nuestra cultura.

; fusión de los elementos culturales de Grecia y Roma, nació lagrecolatina que, junto con el cristianismo, constituye una de

r-ases de la civilización occidental.

Marco Tulio Cicerón fue un gran orador.

1) ¿Crees que nuestros actualesgobiernos se preocupan de laconstrucción de grandes obraspúblicas? ¿Por qué?

2) ¿De qué manera suele divertirse ydescansar la gente que tú conoces?¿Crees que los romanos tenían másposibilidades de hacerlo? ¿Por qué?

3) ¿Qué importancia tiene el cristianismoen nuestra sociedad?

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3. ROMA EN NUESTRA HISTORIA

APRENDAMOS ALGO MÁS

Los hermanos Graco

Después de las guerras púnicas, lasdiferencias económicas entre patri-cios y plebeyos se agudizaron: lapropiedad de la tierra se concentróen pocas manos y los campesinosempobrecidos emigraron a la ciu-dad, llevando una vida marginalcomo desempleados y mendigos.Estos problemas sociales produje-ron gran malestar entre la pobla-ción y surgieron líderes que trata-ron de cambiar las leyes injustas,como los hermanos Tiberio y CayoGraco, ambos tribunos de la plebe.

Tiberio propuso una reforma agrariaque limitaba la extensión de los

latifundios y entregaba pequeñasparcelas a los campesinos pobres.La respuesta del senado fue el asesi-nato de Tiberio y sus partidarios.Años más tarde, su hermano Cayoplanteó la ley frumentaria, por lacual el Estado se comprometía avender el trigo a los pobres a unprecio más barato que en elmercado. Los partidarios de Cayo

fueron asesinados y él, acorralafue obligado a suicidarse.

Averigua algo más sobre estoshechos y dibuja una historietadonde representes la historia de lo:hermanos Graco.

Reconstituir la imagende antiguas ruinas

¿Qué es?La imagen de antiguos edificios, monumentos u obras públicas, piser reconstituida a partir de la observación de sus ruinas o de otras ctrucciones similares. Actualmente, los arqueólogos realizan este tralcon la ayuda de complejos programas computacionales, pero tú pu<intentarlo aplicando tu capacidad de observación y creatividad.

¿Cómo se hace?Para reconstituir la imagen de alguna antigua construcción en ruinadebe proceder del siguiente modo:

1) Conseguir diversas fotografías de las ruinas y observarlas ateníame

2) Investigar sobre las características y funciones de la obra que intereconstituir.

3) Observar imágenes de otros edificios, monumentos u obras públque hayan cumplido la misma función en la misma época y lug

4) Dibujar las partes de la obra que aún se conservan.36

Dibujar las partes de la obra que, sobre la base de la observacióne información obtenida, se pueda suponer que eran ¡guales a lasque se conservan.

- I oujar las partes restantes de la obra basándose en la observa-:ión de obras similares y en la información obtenida.

Ahora hazlo tú•econstituye alguna obra pública romana, siguiendo las instruc-

ones anteriores y tomando como ejemplo la reconstitución delarfteatro Flavio que aquí te presentamos.

Avpf rrr f.f.j

LA FAMILIA

Anfiteatro de Flavioo coliseo en Roma.

Relieve sepulcral de L. Vibius y su familia.La familia romana se considerabavinculada a sus antecesores y las tumbasconstituían un testimonio de este vínculo.

La palabra familia deriva delvocablo latino famulus(siervos), que se aplicaba para

designar al conjunto de esclavos deuna casa y también al conjunto depersonas que vivían bajo el mandode un mismo pater familias.

En nuestra sociedad, la concepciónde familia es más amplia y sedefine como un grupo de personasunidas por lazos de parentesco,matrimonio o adopción. La familiacumple diversas funciones. Una delas más importantes es procrear,criar, educar y proteger a los hijos,satisfaciendo sus necesidades yotorgándoles un ambiente decariño, seguridad y comprensión.

• ¿Qué importancia crees quetiene la familia en nuestrasociedad?

• ¿Piensas que la autoridad delpadre sigue siendo fundamental?¿En qué lo notas?

• ¿Qué importancia tiene elmatrimonio en la familiacontemporánea?

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