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RMCINE Y SATGIOC CRIMEN Y CASTIGO
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RMCINE Y SATGIOC
CRIMEN Y CASTIGO
El atraco
El secuestro
El asesinato
La inmigración ilegal
El narcotráfico
La violación
El vandalismo
El terrorismo
El incendio provocado
Conducir borracho
Matar a otra persona
Robar las posesiones de otra persona
Quemar un edificio a propósito
Vender drogas
Capturar a otra persona y pedir dinero por su liberación.
El uso sistemático de violencia e intimidación para conseguir un propósito. (El 11 de septiembre es un ejemplo de esto).
Vivir en otro país sin el permiso del gobierno.
Forzar a alguien a tener sexo.
Hacer pintadas y destruir la propiedad de otra persona.
Conducir después de tomar alcohol
El asesinato
El atraco
El incendio provocado
El narcotráfico
El secuestro
El terrorismo
El vandalismo
La inmigración ilegal
La violación
Conducir borracho
El atraco
El secuestro
El asesinato
La inmigración ilegal
El narcotráfico
La violación
El vandalismo
El terrorismo
El incendio provocado
Conducir borracho
Matar a otra persona
Robar las posesiones de otra persona
Quemar un edificio a propósito
Vender drogas
Capturar a otra persona y pedir dinero por su liberación.
El uso sistemático de violencia e intimidación para conseguir un propósito. (El 11 de septiembre es un ejemplo de esto).
Vivir en otro país sin el permiso del gobierno.
Forzar a alguien a tener sexo.
Hacer pintadas y destruir la propiedad de otra persona.
Conducir después de tomar alcohol
¿Cuál es el crimen más grave?
1. …………………………………..
2. …………………………………..
3. …………………………………..
4. …………………………………..
5. …………………………………..
6. …………………………………..
7. …………………………………..
8. …………………………………..
9. …………………………………..
10.…………………………………...
Diría que …es el crimen más grave porque…
Me parece que …es el crimen menos grave ya que…
Desde mi punto de vista …es más/menos grave que… puesto que
A mi modo de ver dado que
AL ACIDECILUNE LUJINVE LA DELINCUENCIA JUVENIL
1. ¿De qué tratan las imágenes?
A.
C.
E.
D.
F.
B.
2. Empareja las imágenes con las descripciones.
LA DELINCUENCIA JUVENIL
A.4. Representa los porcentajes de delitos que habían cometido los adolescentes en España hace cinco años.
B. 6. La policía intenta refrenar a un joven que se comporta de manera disruptiva después de un partido de fútbol. El gobierno cree que combatir los delitos de menor cuantía es la clave de reducir la tasa de crimen.
¿Qué opináis?
Es cierto que… Estoy a favor de… Estoy en contra de…
Es un hecho que… Estoy de acuerdo con… No estoy de acuerdo con…
No cabe duda de que… Me parece correcto que… Me parece incorrecto que…
2. Empareja las imágenes con las descripciones.
LA DELINCUENCIA JUVENIL
C.
D.
¿Qué opináis?
Es cierto que… Estoy a favor de… Estoy en contra de…
Es un hecho que… Estoy de acuerdo con… No estoy de acuerdo con…
No cabe duda de que… Me parece correcto que… Me parece incorrecto que…
1. Muestra una zona en Basildon, Essex, donde la policía tiene el poder de dispersar a grupos de dos o más personas.
3. Un ASBO (Anti-social behaviour order) es un orden del juzgado que prohíbe el comportamiento disruptivo de ciertas personas. Se encuentra en una página de Internet donde se vende como un producto comercial.
2. Empareja las imágenes con las descripciones.
LA DELINCUENCIA JUVENÍL
E.
F.
¿Qué opináis?
Es cierto que… Estoy a favor de… Estoy en contra de…
Es un hecho que… Estoy de acuerdo con… No estoy de acuerdo con…
No cabe duda de que… Me parece correcto que… Me parece incorrecto que…
5. Un joven con trece años recibió cuatro meses de servicio social después de conducir borracho.
2. Es una organización española que intenta combatir la delincuencia juvenil y la violencia ofreciendo varias actividades deportivas a jóvenes. Su lema es “Delincuencia Juvenil… Si no eres parte de la solución…esto es parte del problema...“
¿Cómo se dice en español?
a) Motto
b) Court
c) Behaviour
d) To forbid
e) Minor crimes
f) Key
g) Crime rate
(No estoy seguro/a pero) creo que es …
me parece que
diría que
Naturalmente/Obviamente es…
¿Cómo se dice en español?
a) Motto
b) Court
c) Behaviour
d) To forbid
e) Minor crimes
f) Key
g) Crime rate
(No estoy seguro/a pero) creo que es …
pienso que
diría que
Naturalmente/Obviamente es…
La lema
El juzgado
El comportamiento
prohibir
Los delitos de menor cuantía
La clave
La tasa de crimen
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para/de la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para/de la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
La delincuencia juvenil-opiniones
A. ¿Cuál es la palabra correcta? ¿Por qué?
1. “Si hubiera más cosas que hacer para los jóvenes, hay/habría/hubiera menos delincuencia juvenil”.
2. “Hoy por hoy los jóvenes están/son mal representados por/para/de los medios de comunicación”.
3. “Si hay/habría/hubiera castigos peores, sería menos probable que los jóvenes cometen/cometerían/cometieran crímenes”.
4. “En el futuro la edad penal es/será/sería dieciséis años”.
5. “Hay que castigar/castigan/castigaría a los padres de los delincuentes”.
6. “Los videojuegos violentos son/están/estén responsables por/para/de la violencia en la calle”.
7. “En la mayoría de los casos los delincuentes vienen de familias divididas que están/son/fueron llenas de problemas”.
8. “Es importante educar a los jóvenes para que se dan/den/darían cuenta de las consecuencias”.
LA DELINCUENCIA JUVENIL: Las palabras claves
1. To punish
2. To commit
3. At the present time
4. Broken homes
5. Penal age
6. The media
7. Delinquent
8. Crime
Castigar
Cometer
Hoy por hoy
Familias divididas
La edad penal
Los medios de comunicación
El/La delincuente
El crímen
El Niño de la cárcelcárcel El de la Niño
Soy el niño de la cárcel
adolescente
niño
la cárcel
robos con intimidación
cuatro añitosel cuchillo
fumar
la droga
un hijo abortó
¿Cuál es el ordén correcto del vocabulario?
Soy el niño de la cárcel
adolescente
niño
la cárcel
robos con intimidación
cuatro añitosel cuchillo
fumar
la droga
un hijo abortó
¿Cuál es el ordén correcto del vocabulario?
Soy el niño de la cárcel
1. Busca un sinónimo para:la
cárcel ............................................./.........................................
en este momento ...................................................contar ............................................el rostro ............................................atrapar ...................................................
2. Toma notas en español sobre:La apariencia de Javi
Qué le gusta hacer
Los delitos que ha cometido
Soy el niño de la cárcel
1. Busca un sinónimo para:la cárcel el presidio / la prisiónen este momento ...................................................contar ............................................el rostro ............................................atrapar ...................................................
2. Toma notas en español sobre:
La apariencia de Javi
Qué le gusta hacer
Los delitos que ha cometido
Soy el niño de la cárcel
1. Busca un sinónimo para:la cárcel el presidio / la prisiónen este momento actualmentecontar ............................................el rostro ............................................atrapar ...................................................
2. Toma notas en español sobre:
La apariencia de Javi
Qué le gusta hacer
Los delitos que ha cometido
Soy el niño de la cárcel
1. Busca un sinónimo para:la cárcel el presidio / la prisiónen este momento actualmentecontar narrarel rostro ............................................atrapar ...................................................
2. Toma notas en español sobre:
La apariencia de Javi
Qué le gusta hacer
Los delitos que ha cometido
Soy el niño de la cárcel
1. Busca un sinónimo para:la cárcel el presidio / la prisiónen este momento actualmentecontar narrarel rostro la caraatrapar ...................................................
2. Toma notas en español sobre:
La apariencia de Javi
Qué le gusta hacer
Los delitos que ha cometido
Soy el niño de la cárcel
1. Busca un sinónimo para:la cárcel el presidio / la prisiónen este momento actualmentecontar narrarel rostro la caraatrapar enganchar
2. Toma notas en español sobre:
La apariencia de Javi
Qué le gusta hacer
Los delitos que ha cometido
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with .................................................................lad ...............................................the nick..................................................to give a spiel .........................................................mates ...........................................joint ........................................smack ........................................./............................................junkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad ...............................................the nick..................................................to give a spiel .........................................................mates ...........................................joint ........................................smack ........................................./............................................junkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad el chavalthe nick..................................................to give a spiel .........................................................mates ...........................................joint ........................................smack ........................................./............................................junkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad el chavalthe nick el trulloto give a spiel .........................................................mates ...........................................joint ........................................smack ........................................./............................................junkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad el chavalthe nick el trulloto give a spiel tirarse el rollomates ...........................................joint ........................................smack ........................................./............................................junkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad el chavalthe nick el trulloto give a spiel tirarse el rollomates compis joint ........................................smack ........................................./............................................junkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad el chavalthe nick el trulloto give a spiel tirarse el rollomates compis joint el porrosmack ........................................./............................................junkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad el chavalthe nick el trulloto give a spiel tirarse el rollomates compis joint el porrosmack el
caballo/............................................junkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad el chavalthe nick el trulloto give a spiel tirarse el rollomates compis joint el porrosmack el caballo/el jacojunkie .................................................
Soy el niño de la cárcel
3. ¿Cómo se dice la jerga siguiente en español?
to stuff oneself with inflarse alad el chavalthe nick el trulloto give a spiel tirarse el rollomates compis joint el porrosmack el caballo/el jacojunkie el/la yonki
Soy el niño de la cárcel
4. Contesta las preguntas siguientes:
a) ¿Cuántos años tiene Javi? Y ¿Cuántos años tendrá después de cumplir su penitencia?
b)¿Cuál es el pretexto que da Javi por sus delitos?
c) Javi representa una paradoja. Descríbela.
d) ¿Qué hizo con once años?
e) ¿Qué le pasó al padre de Javi?
f) Describe su actitud actual hacia la droga.
g)¿Porqué decidieron Javi y su novia abortar a su niño?
Soy el niño de la cárcel
5. Traduce al inglés los dos últimos párrafos. (El niño.... abortó.”)
Soy el niño de la cárcel
DEBATE:
A) ¿Javi merece estar en la cárcel por sus delitos?
B) ¿La edad penal debería ser dieciséis o es demasiado joven?
C) ¿Quién tiene la culpa de los crímenes de Javi?
¿Javi?
¿ Sus ‘compis de la calle’?
¿ Las drogas?
¿ Su padre?
¿ La sociedad misma?
D) ¿Fue la decisión correcta abortar al hijo suyo?
E) ¿Si la edad penal fuera dieciséis años en Inglaterra igual como en España disminuiría la tasa de delincuencia juvenil?
F) ¿Hay otras soluciones que podrían prevenir crímenes como los de Javi?
