Rm Nº 572-2015-Minedu Inicio Año 2016

8/17/2019 Rm Nº 572-2015-Minedu Inicio Año 2016

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Aprueban Norma Técnica denominada "Normas y Orientaciones para e Desarroo deA!o Escoar #$% en Instituciones Educati&as y 'ro(ramas de a Educaci)n *+sica"

RESO,UCIÓN MINISTERIA, N- ./0#$.0MINEDU

Lima, 18 de diciembre de 2015

Vistos, el Expediente Nº 0233351-2015, el Informe Nº 0-2015-!INE"#$V!%I-"I%& de la"irecci'n %eneral de %esti'n de la &alidad de la %esti'n Escolar, ( el Informe Nº )*+-2015-!INE"#$%-%./ de la ficina %eneral de .sesora /rdica, (

CONSIDERANDO1

e, el artclo ) de la Le( Nº 280++, Le( %eneral de Edcaci'n, establece 4e el !inisterio deEdcaci'n es el 'rano del %obierno Nacional 4e tiene por finalidad el definir, diriir ( articlar lapoltica de edcaci'n, cltra, recreaci'n ( deporte, en concordancia con la poltica eneral delEstado

e, el literal a6 del artclo 80 de la referida Le( se7ala, entre otras fnciones del !inisterio deEdcaci'n, la de definir, diriir, relar ( ealar, en coordinaci'n con las reiones, la polticaedcatia ( peda'ica nacional, ( establecer polticas especficas de e4idad

e, las actiidades edcatias deben desarrollarse en el respectio a7o escolar, dentro del marcoestablecido en la Le( Nº 280++ ( s 9elamento, aprobado por "ecreto premo Nº 011-2012-E"

e, a tra:s del Informe Nº 0-2015-!INE"#$V!%I-"I%&, sscrito por la "irecci'n %eneral de&alidad de la %esti'n Escolar, la "irecci'n %eneral de Edcaci'n ;


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%4 ORIENTACIONES 'ARA ,AS INTER2ENCIONES 'RIORI@ADAS 5 ASISTENCIATCNICA DE, MINEDU

%44$ oporte Aeda'ico en IIEE pblicas focali=adas

%44 .compa7amiento peda'ico

%44


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;


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Es n 'rano especiali=ado del %obierno 9eional responsable del sericio edcatio en el

Es na instancia de eCecci'n descentrali=ada responsable de acompa7ar, monitorear ( sperisarla esti'n de las institciones edcatias de s Crisdicci'n en el loro de los aprendi=aCes de ssestdiantes, as como de la formlaci'n, eCecci'n ( ealaci'n de s prespesto en atenci'n alas necesidades de las institciones ( proramas edcatios

C4 Instituci)n Educati&a IE>

Es la primera ( principal instancia de esti'n del sistema edcatio descentrali=ado En ella tienelar la prestaci'n del sericio centrado en el loro de aprendi=aCes Aede ser pblica o priadaEn el marco normatio del ector, tiene atonoma en el planeamiento, eCecci'n, sperisi'n,monitoreo ( ealaci'n del sericio edcatio, as como en la elaboraci'n de ss instrmentos deesti'n edcatia e incla con s entorno ( est< abierta a la participaci'n de la comnidad

.4$4< 7obierno ,oca

Es responsable de la articlaci'n de los sericios edcatios en s territorio para responder a lasnecesidades de la comnidad ( meCorar las condiciones del proceso edcatio, faoreciendo naesti'n territorial e intersectorial coerente con la aenda edcatia local

.4 ,9NEAS DE ACCIÓN DE, SECTOR EDUCACIÓN

En el


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tradcen en indicadores de f


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institucióneducativa.

escolar "+1, que sematriculan #conclu#en el "+12.

conclu#en el a)oescolar # permanecenen la IE.

/ctas de evaluación"+1, # "+12 de laIE 'I/GIE!

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Cumplimiento de lacalendarización

planificada por lainstitucióneducativa.

Porcentaje de 4oraslectivas cumplidas

por nivel*.

(a IE # programa

educativo cumple el1++5 de 4oraslectivas por niveleducativo planificadasen la calendarizacióndel a)o escolar.

Calendarización dela)o escolar # 6atrizde Cumplimiento.

Porcentaje de jornadas la7oralesefectivas de losdocentes.

(a IE asegura laasistencia #

permanencia de losdocentes en las

jornadas la7orales.

*egistro deasistencia #

permanencia dedocentes.

$

/compa)amiento #monitoreo a la

prctica pedagógicaen ia institucióneducativa.

Porcentaje dedocentes que reci7enmonitoreo #acompa)amiento por

parte del equipodirectivo.

(a IE incrementa eln8mero de docentesmonitoreados #acompa)ados en su

prctica pedagógica por el equipodirectivo- tomando encuenta el uso

pedagógico deltiempo- uso de

4erramientas pedagógicas # uso demateriales educativos.

/cciones demonitoreo.

Fic4a de monitoreoa la prcticadocente.

, Gestión de laconvivencia escolar en la institucióneducativa.

(a IE cuenta con unComit9 de :utor%a-;rientaciónEducativa #Convivencia Escolar# ormas de

Convivenciaactualizadas en el*eglamento Interno*I! a nivel de aula eIE.

InstitucionesEducativas conComit9s de :utor%a-;rientación Educativa# ConvivenciaEscolar actualizadas

en el *I a nivel deinstitución # a nivelde cada aula paraesta7lecer relacionesarmónicas # favorecer los aprendizajes.

*esolución


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incidencias # en la plataforma >e7'%se=e.

casos de violencia.

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Instrumentos degestión educativa?Formulación delPEI eimplementación delP/:

Porcentaje de actoreseducativos que

participan en laela7oración del PEI.

Porcentaje deactividades

planificadas en elPlan /nual de:ra7ajo P/:! quefueronimplementadas

(a IE logra la participación de los

actores educativos enla ela7oración delPEI.

(a IE implementa lasactividades

planificadas en el Plan/nual de :ra7ajoP/:!.

/ctas de talleres de participación enela7oración PEI.

6atriz deimplementación delP/:.

T En el caso de la Educación Básica Alternativa, se consideran los ciclos y gradoscorrespondientes.

%4 DIS'OSICIONES ES'EC9:ICAS

%4$ ,9NEAS DE ACCIÓN DE, SECTOR EDUCACIÓN

%4$4$ ME;ORA DE ,A CA,IDAD DE ,OS A'RENDI@A;ES

Es prioridad elear el niel de aprendi=aCe ( sperar las brecas entre las diersas reiones, entrelos sectores rral ( rbano, ( entre las institciones edcatias pblicas ( priadas, para 4e todas( todos accedan al dereco a na edcaci'n de calidad La orani=aci'n del a7o lectio comprendetres momentos, los mismos 4e se detallan a continaci'n

A4 Momentos de a!o escoar

J *uen Inicio de a!o escoar enero a marGo #$%>

&omprende las tareas orientadas a aserar ( mantener las condiciones institcionales (peda'icas para el inicio oportno ( adecado de las actiidades de aprendi=aCe de losestdiantes

Aara tal efecto se re4iere estionarM matrcla oportna ( sin condicionamientos mantenimiento( acondicionamiento de locales escolares bena acoida contrataci'n ($o nombramiento deprofesores ( contrataci'n de promotoras edcatias comnitarias desde el primer da de clase, (distribci'n de materiales edcatios a los estdiantes

e a preisto na semana de planificaci'n del e4ipo directio ( docente F"el 01 al 11 de

mar=o6, ( el inicio de clases para el 1+ de mar=o

En el caso de los &entros de Edcaci'n ;

Es n espacio de ealaci'n de responsabilidades ( resltados en la implementaci'n de los&ompromisos e Indicadores de %esti'n Escolar, as como la preisi'n de la planificaci'n del a7osiiente


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*4 Compromisos e indicadores de 7esti)n Escoar

a> COM'ROMISO $1 'ro(reso anua de os aprendiGaFes de estudiantes de a IE

El e4ipo directio de la IE, o profesora coordinadora de Aroramas no Escolari=ados, monitorea elproreso en el loro de aprendi=aCes en los diferentes ciclos, rados ( nieles edcatios,

tili=ando la informaci'n de los resltados de la E&E F2o ( + Urado de Arimaria - 2o rado deecndaria6, de las actas ( reistros de ealaci'n El ane FEI;6 del niel inicial ( primaria, los procesos deaprendi=aCe se deben desarrollar, siempre, en la lena materna oriinaria de los ni7os ( ni7as, (en castellano como senda lena

- En las IIEE de niel inicial, primaria ( en los Aroramas Edcatios no Escolari=ados FA9NEI6donde la profesora, promotora edcatia comnitaria, o coordinadora de prorama, no able lalena de los ni7os ( ni7as, deber< solicitar, coordinando con las atoridades, el apo(o de napersona de la comnidad en la condcci'n de los procesos de aprendi=aCe, para aranti=ar benacomnicaci'n

- El director de la IE atori=a el adelanto o posteraci'n de las ealaciones de los estdiantes deEdcaci'n ;


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9ecperaci'n Aeda'ica, la IE entrear< al padre o madre de familia, ttor leal o apoderado delestdiante de E;9 na &onstancia de Ealaci'n, indicando la aprobaci'n o desaprobaci'n del


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de la comnidad edcatia ( la comnidad local En el caso de las escelas mltirado seimplementar< el Alan Lector a niel de 9edes Edcatias

- Incorporar como parte de las actiidades del Alan Lector las pr


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"os F026 oras para tareas de dise7o, proramaci'n, implementaci'n, eCecci'n ( ealaci'n deactiidades de refor=amiento, nielaci'n ( recperaci'n de los aprendi=aCes de los estdiantes 4ean 4edando re=aados en el desempe7o de ss competencias ( capacidades en el marco delprincipio de e4idad edcatia El orario de refor=amiento, nielaci'n ( recperaci'n peda'icase reali=ar< en coordinaci'n con la direcci'n de la IE ( con los padres de familia, ttor leal oapoderado

"os F026 oras para las siientes actiidades, determinadas por el "irector, en fnci'n a lasdemandas especficas de la IIEEM

- Alanificar ( ealar en forma coleiada las nidades did


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a44> Educaci)n *+sica Aternati&a

La orani=aci'n crriclar responde a las formas de atenci'n 4e ofrece la modalidadM presencial,semipresencial ( a distancia, de acerdo al "ise7o &rriclar ;


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abilidades ( estrateias relacionadas al so de sistemas de comnicaci'n adicionales (alternatios Flena de se7as, sistema ;raille, dactiloloa, tadoma6, t:cnicas de orientaci'n (moilidad, so de las @I&, entre otros, 4e coad(en a alcan=ar loros en s aprendi=aCe, conparticipaci'n de la o el docente de ala ( la familia

Los criterios de ealaci'n de los aprendi=aCes de estdiantes de centros ( proramas de E;E,en inicial ( primaria, tendrstica, ( EI; en sticade la comnidad ( la caracteri=aci'n psicolin>stica de los estdiantes

Alanificar el tratamiento de la lena oriinaria ( del castellano Fcomo L1 o L2 respectiamente6,teniendo en centa los resltados de la caracteri=aci'n socio ( psicolin>stica as como el so deambas lenas como instrmento de aprendi=aCe en las diferentes


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Las IIEE pblicas ( priadas deber


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- .l inicio del a7o escolar es importante la presencia del padre, madre, ttor leal o apoderado,con la nica finalidad de actali=ar los datos pertinentes del estdianteM domicilio, tel:fono en casode emerencia, coniencia, etc

- El e4ipo directio debe orientar a las familias para la obtenci'n de los docmentos exiidos anteel 9ENIE& ( el &entro de ald de s localidad

- La matrcla escolar no podr< estar condicionada al pao preio de la cota ordinaria ($o aportesextraordinarios a la .sociaci'n de Aadres de Damilia otros conceptos, baCo responsabilidadadministratia, ciil o penal del "irector de la IE Ablica

- Las IIEE pblicas ( priadas, en los nieles ( rados de E;9 ( E;. destinan al menos dosacantes por ala para la inclsi'n de estdiantes con necesidades edcatias especialesasociadas a discapacidad lee o moderada FNEE6 drante el periodo de matrcla Leo de esteperiodo podr


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familia, ttor leal o apoderado ( la direcci'n de la IIEE

9eistrar en la plataforma I.%IE los costos del sericio edcatioM cota de inreso, matrcla,pensi'n, ($o .sociaci'n de Aadres de Damilia F.A.D.6 En el caso de las IIEE pblicas, estasdeber rientaciones especficas sobre matrcla escolar

b44$> !atrcla en Edcaci'n ;


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b44> Matr3cua en Educaci)n *+sica Aternati&a

Aara el ciclo Inicial e Intermedio, en cal4iera de los rados, se inicia a partir de los 1+ a7os deedad para el ciclo aan=ado, a partir de 15 a7os de edad .dem COM'ROMISO


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%obiernos 9eionales conCntamente con las "9E$%9E ( #%EL, en atenci'n a las caractersticaseor Orientaciones 7eneraes1

El acompa7amiento ( monitoreo peda'ico lo reali=a el e4ipo directio ( Cer


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a> .compa7amiento ( monitoreo a la pr


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Ciencia # /m7ientePersonal 'ocial

'ECA


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pblicaci'n de innoaciones e inestiaciones edcatias

e> COM'ROMISO .1 7esti)n de a Con&i&encia Escoar

El e4ipo directio, las profesoras coordinadoras de los proramas edcatios ( la comnidadedcatia, tienen la obliaci'n de elar por na esti'n democr


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En las IIEE 4e el AEI anterior sia iente en el a7o 201*, podrstica ( psicolin>stica de losestdiantes

?4> 'an Anua de TrabaFo 'AT>

?44$> Orientaciones (eneraes

El A.@ es la erramienta de esti'n operatia, fncional ( articladora formlaci'n no obedecenicamente al cmplimiento administratio expone las acciones 4e desarrollar< la IE para lameCora de los aprendi=aCes

El A.@ enloba todos los compromisos de esti'n de la IE ( proramas no escolari=adosincl(endoM i6 elaboraci'n ($o reisi'n del dian'stico de la IE ( prorama Fen fnci'n de loscompromisos de esti'n escolar6 ii6 formlaci'n de obCetios, metas ( actiidades para la meCora

de aprendi=aCes iii6 ealaci'n ( medici'n del cmplimiento ( seimiento de las metas (estrateias, inolcrando a todos los interantes de la comnidad edcatia para 4e cada noasma responsabilidades desde s correspondiente rol

Aara la elaboraci'n del A.@ se tomar< en centa lo siienteM

En s ersi'n preliminar, el A.@ es elaborado drante la Cornada de planificaci'n finali=ando ela7o escolar 2015, teniendo como erramienta de apo(o el aplicatio Fersi'n actali=ada6disponible en el portal del !INE"#, con especial :nfasis en las acciones 4e deben preerse paraaranti=ar el ben inicio del a7o escolar El aCste ( actali=aci'n del A.@ se reali=a del 01 al 11 demar=o del 201*, debiendo 4edar conclido, como m


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establecimiento de metas para meCorar los aprendi=aCes

Ealaci'n de estdiantes Fprimer semestre6

Arimer "a del Loro Fprimer semestre6

enda /ornada de 9eflexi'n, con el obCetio de reali=ar n balance de los compromisos e

indicadores de esti'n Fdrante las acaciones de medio a7o6

Ealaci'n &ensal Fendo semestre6

.ctiidades de acompa7amiento ( monitoreo peda'ico

.ctiidades para el fomento de la lectra ( escritra como el Alan Lector

.ctiidades de @tora, rientaci'n Edcatia ( &oniencia Escolar

.ctiidades de cidado ambiental

.ctiidades de promoci'n de la cltra ( el deporte

.ctiidades relacionadas con .prende aldable tras 4e considere la IE

*aance de A!o Escoar y Responsabiidad por os resutados1

@ercera /ornada de 9eflexi'n, balance ( rendici'n de centas en relaci'n a los compromisos eindicadores de esti'n

"a del Loro en el marco de la clasra del a7o escolar

i&4 "istribci'n del @iempo en las IIEE

&alendari=aci'n del a7o escolar

&adro de "istribci'n de ecciones ( Horas de clase

&4 .nexos

Elaborar El Alan de %esti'n del 9ieso de "esastres, el cal contiene actiidades de preenci'n,redcci'n, preparaci'n ( plan de continencia por amena=a o peliro de s territorio

.ctiidades del &onseCo Edcatio Institcional F&NEI6, de la .A.D., so de recrsos propios,entre otros

El A.@ debe incorporar de manera transersal las acciones para la implementaci'n de lasinterenciones de oporte Aeda'ico en IIEE focali=adas ($o /ornada Escolar &ompleta en el Nielecndaria ($o .compa7amiento Aeda'ico, entre otras, sen corresponda

?44> Orientaciones espec3?icas

i. %oncursos ara el a&o escolar 2'1(

Aara el a7o 201*, el !INE"# atori=a la reali=aci'n de los concrsos 4e se detallan acontinaci'nM

EHE'


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Concurso L(a uena EscuelaM


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Las fecas para los simlacros escolares nacionales proramados para el 201* sonM

'I6A(/C*; FECD/ 'E C;6E6;*/ E E( 6/*C;Primero "" de /7ril


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- !eCoren la cobertra de participaci'n de estdiantes en la E&E 2015, en caso corresponda,sen la proramaci'n de la ficina de !edici'n de &alidad de los .prendi=aCes del !INE"#

e a creado la p


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mnimos relacionados a infraestrctra edcatia

.simismo, en cmplimiento a las normas 4e se emitan a niel nacional ( de las disposicionesnecesarias para s aplicaci'n emitidas por el !INE"#, se eCectar< el Arorama de !antenimientode Locales Escolares ( !obiliario a Niel Nacional

%4$4= MODERNI@ACIÓN 5 :ORTA,ECIMIENTO DE ,A 7ESTIÓN EDUCATI2A

Es preciso fortalecer a las IIEE en el marco de na esti'n por resltados


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"e acerdo a la Aoltica Nacional de Ense7an=a, .prendi=aCe ( #so del Idioma Inl:s- BInl:s,Aertas al !ndoB, aprobada mediante "ecreto premo NP 012-2015-!INE"# ( a losBLineamientos para la implementaci'n de la ense7an=a del idioma inl:s en las InstitcionesEdcatias pblicas de Edcaci'n ;


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Dormaci'n &idadana ( &ica, dos oras consectias de @tora ( rientaci'n Edcatia

Las oras lectias anales mnimas en las IIEE con el modelo /E& son de 1,*00 oras efectiasanales, +5 oras semanales ( ) oras diarias peda'icas de obliatorio cmplimiento

Aara el loro de los obCetios se a pesto a disposici'n de los docentes ( directores de las

escelas /E&, nidades ( sesiones de aprendi=aCe de las 9ecibir los bienes asinados, emitir la respectia conformidad ( consinarlos en el inentariofsico de bienes de la IE

c> "esinar n responsable del control, cidado ( distribci'n de los bienes asinados, bicardentro de la IE n Establecer ( asinar los trnos rotatios de so de los bienes asinados por alas fncionalesde las respectias 9eali=ar el reistro ( seimiento del fncionamiento de los bienes asinados, reportandotrimestralmente dica informaci'n a la #%EL correspondiente

%44= 'an Naciona de :ortaecimiento de a Educaci)n :3sica y e Deporte Escoar

El !INE"# mediante 9esolci'n !inisterial NP 03+-2015-!INE"# aprob' el Alan Nacional deDortalecimiento de la Edcaci'n Dsica ( el "eporte Escolar, el cal tiene por finalidad meCorar las

condiciones para el desarrollo fsico-deportio de los estdiantes del pas

Las IIEE beneficiadas con el referido Alan Nacional recibir La eCecci'n de las actiidades del Alan Nacional de Dortalecimiento de la Edcaci'n Dsica ( el"eporte Escolar ( la participaci'n de todos los estdiantes

b> La implementaci'n de la propesta peda'ica ( correspondiente ealaci'n de losestdiantes, aserando 4e las notas sean promediadas ( consinadas en la ;oleta deInformaci'n

c> El mantenimiento, conseraci'n ( ben so de los materiales ( e4ipamiento

d> El acceso a ss instalaciones de los estdiantes de las IIEE alimentadoras 4e se le asinenpara el desarrollo de las actiidades del Alan, en el caso de Ncleos de 9ed Aara el caso dealimentadoras, aranti=ar la asistencia de ss estdiantes a las clases de Edcaci'n Dsica 4e sedicten en el Ncleo, en orario extendido

Los dem


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!INE"#

%44. Iniciati&a Rutas Soidarias1 *icicetas ruraes para e(ar a a escuea

R9tas olidariasS es na iniciatia del !INE"# c(o fin es aranti=ar la asistencia ( permanenciade los estdiantes en las IIEE de edcaci'n secndaria de =onas rrales a partir de la entrea de

bicicletas, promocionando la meCora de las condiciones para asistir a la IE de manera oportna

Responsabiidades de as IIEE1

a> 9ecibir los bienes asinados Fbicicletas, cascos, calecos ( otros de similar natrale=a6, emitirla respectia conformidad ( consinarlos en el inentario fsico de bienes de la IE

b> .condicionar dentro de la IE n rientar a los beneficiarios sobre el correcto so ( mantenimiento de los bienes asinados

(> "ennciar ante la atoridad competente la p:rdida, rto ($o robo de los bienes asinados

H> Establecer normas de responsabilidad de so, cidado ( entrea de los bienes asinados a losestdiantes, as como el respeto de las normas de seridad ial

i> Incentiar la participaci'n de los padres de familia de los estdiantes beneficiarios para elcidado permanente de los mencionados bienes

%44% Asistencia Técnica en 7esti)n Escoar

Las IIEE necesitan ser acompa7adas en ss procesos de meCora por las instancias de esti'ndescentrali=ada FI%E"6 con el obCetio de enerar, en s interior, procesos de reflexi'n ( meCorade las pr


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%eneral de Edcaci'n, s 9elamento ( normas complementariasM

a> Los encaros en los caros Cer


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estdiante, tales como ealaciones o feca de nacimiento, ser


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El "irector de la IE de orien atori=a baCo responsabilidad mediante 9esolci'n "irectoral eltraslado de matrcla ( la entrea de los docmentos de escolaridad del ni7oFa6 en n pla=o de +8oras de recibida la solicitd escrita

El padre o madre de familia, ttor leal o apoderado Fen estos casos se debe acreditar talcondici'n6 del estdiante ace entrea de los docmentos de escolaridad del ni7oFa6 a la IE de

destino El "irector de la IE de destino, con la docmentaci'n del estdiante, apreba mediante9esolci'n "irectoral la inclsi'n en la respectia N'mina de !atrcla ( reistra el traslado delestdiante en el I.%IE, en n pla=o no ma(or de cinco das

"e ninna manera se pede impedir el traslado de matrcla por deda Las IIEE priadas solopeden retener los certificados de estdio de los periodos no paados siempre ( cando a(aninformado a los padres de familia al momento de la matrcla

%4


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El "irector de la IE ser< responsable de la esti'n debiendo entenderse :sta como el so de las@I& en cal4iera de ss expresiones, para lo cal deber< Inclirse na estrateia de controlpatrimonial, distribci'n, monitoreo ( acompa7amiento

.simismo, ser< responsable 4e el Aro(ecto Edcatio Institcional ( otros docmentos de esti'nde s institci'n est:n orientados al so ( aproecamiento peda'ico de las @I&

%4


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/4 La iniciatia intersectorial e interbernamental .prende aldable 4e intera acciones enedcaci'n, alimentaci'n ( sald, es desarrollada por los !inisterios de Edcaci'n, ald ("esarrollo e Inclsi'n ocial Esta iniciatia est< diriida a enerar condiciones para 4e ni7as (ni7os de inicial ( primaria de las escelas pblicas del pas loren aprendi=aCes Aara tal efecto, sedeben reali=ar acciones para implementar el Arorama Nacional de .limentaci'n Escolar ( el Alan

de ald Escolar

El Arorama Nacional de .limentaci'n Escolar implica lo siienteM

a> En cada IE se conformar< el &omit: de .limentaci'n Escolar - &.E ( se informar< sconformaci'n a la #nidad @erritorial de ali Qarma

b> El &.E, en coordinaci'n con las familias, brindar< facilidades para el sericio alimentario, el calse reali=ar< antes del inicio de la Cornada escolar En las escelas 4e se brinde almer=o sereali=ar< al t:rmino de la Cornada escolar

c> El &.E reali=ar< las fnciones 4e se7ala la norma t:cnica aprobada por 9esolci'n deecretara %eneral NP *02-201+-!INE"#

El Alan de ald Escolar se desarrollar< de acerdo a los siientes par &onsentimiento informadoM El personal de sald distribir< formatos a las IIEE, los 4e seentrear Informe ( seimientoM El establecimiento de sald entrear


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!inisterial Nº 52-2015-!INE"#, de acerdo a la siiente redacci'nM

B%4$4$ ME;ORA DE ,A CA,IDAD DE ,OS A'RENDI@A;ES

F6

A4 Momentos de a!o escoar

J *uen Inicio de a!o escoar enero a marGo #$%>

F6

En las IIEE pblicas se a preisto n periodo de planificaci'n del e4ipo directio ( docente Fdel01 al 11 de mar=o6, ( el inicio de clases para el 1+ de mar=o

F6B

"b> COM'ROMISO 1 Retenci)n anua e interanua de estudiantes en a IE

F6

b4$> Orientaciones (eneraes sobre a matr3cua escoar

F6

- La matrcla se reali=ar< por nica e= al inicio del sistema edcatio perano, en el niel deEdcaci'n Inicial de la E;9, teniendo en centa la edad cronol'ica al 31 de mar=o ( conpresencia del padre, madre, ttor leal o apoderado Fen estos casos se debe acreditar talcondici'n, sen corresponda6, 4ien debe presentarM Aartida de Nacimiento, "ocmento Nacionalde Identidad F"NI6 o Aasaporte La falta de dicos docmentos no es impedimento para lamatrcla sin embaro deber


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Estdiante . tra:s del I.%IE se llear< el control estricto del cmplimiento de la edadrelamentaria

F6B

"c> COM'ROMISO


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