RIOBAMBA - ECUADOR

CONTENIDO

Presentación

Camino al Andar

Taller de Ideas

Construyendo Vida Deportes

Cauchos de Corazón

Agenda

Cuadro de Honor 2009 - 2010CAMINO

Informativo de la Unidad Educativa “San Felipe Neri”Edición 0002

Fecha: 30 de Septiembre 2009

RECTORP. Fernando Moyota Chávez, S.J.

VICERRECTORP. Rubén Boada Martínez, S.J.

CONSEJO EDITORIALP. Fernando Moyota Chávez, S.J.

Patricia Ávalos Espinoza DGRamiro Santos Poveda DG

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓNPatricia Avalos Espinoza DG

FOTOGRAFIACarlos Aimacaña

Ramiro Santos Marco Jaramillo

AGRADECIMIENTOS:

A todas las personas que colaboraron con material para esta publicación.

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Presentación

Este mes de septiembre ha sido para nuestra Unidad Educativa un tiempo para seguir fomentando nuestras tradiciones y, en consecuencia, la puesta en práctica de algunas dimensiones para el crecimiento integral de nuestros y nuestras estudiantes; en esta ocasión hemos vivido dos dimensiones fundamentales: la religiosa y la cívica.

Una de nuestras tradiciones importantes, que despierta el fervor y sentimiento de la comunidad educativa, es la entrega del Cuadro de la Dolorosa del Colegio a los estudiantes de Octavo de Básica por parte de sus compañeros y compañeras de Tercero de Bachillerato.

En la dimensión cívica nuestros y nuestras estudiantes tuvieron la oportunidad de demostrar a la comunidad educativa, el civismo y la gallardía en el acto de proclamación de abanderados y escoltas. Fue un momento para reconocer y alegrarnos por aquellos niños, niñas y jóvenes quienes, con esfuerzo, responsabilidad, hábito de estudio y dedicación, obtuvieron los mejores puntajes en su vida estudiantil.

Reconocimiento especial a todo el personal de la Unidad Educativa que con dedicación prepararon estos eventos, los cuales contribuyen a seguir creando historia en nuestra ciudad e institución.

Para ustedes estimados lectores estas páginas. Que sean de su agrado.

P. Fernando Moyota Chávez, S.J.

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El sábado 26 de septiembre, en la Basílica del Sagrado Corazón de Jesús, en un acto sencillo, pero emotivo y de fe, tuvimos la oportunidad de vivir otra experiencia de fe en el marco de la entrega del Cuadro de la Dolorosa del Colegio a los y las estudiantes de Octavo de Básica. En este acto religioso, representantes de Tercero de Bachillerato entregaron en manos de sus compañeros de Octavo la imagen de la Dolorosa del Colegio.

En esta ocasión, nuestros “chúcaros”, por un lado, manifestaron su deseo de que la Madre Dolorosa siga siendo modelo, guía y protectora durante su vida estudiantil y, por otro lado, prometieron guardar la tradición de la Unidad Educativa

de ser hombres y mujeres para los demás.

Durante la celebración, se animó a las y los estudiantes de Octavo de Básica con estas palabras: “...Nuestra Madre Dolorosa tiene que ser esa guía, ese modelo, la gran protectora de todos ustedes. Ustedes tienen que seguir guardando la tradición del San Felipe en todos los campos en que se manifiesten: en la fe, en la ciencia, en el civismo, en el deporte, en la cultura; tienen que seguir construyendo un colegio, una unidad educativa que siga respondiendo a los retos de esta sociedad compleja e interesante;

tienen que seguir dando respuestas creíbles con su esfuerzo, constancia, dedicación y, al mismo tiempo, hacerlo todo eso con alegría, con serenidad y con altura... Reciban a su Madre Dolorosa con todo el corazón, con toda el alma y nunca se olviden de ella. Que las estampas

que recibirán de sus compañeros de Tercero de Bachillerato la lleven siempre y en todo momento ella sea esa guía, esa protectora y, sobre todo, esa Madre buena que nunca les dejará solos o agobiados... Y con el corazón agradecido y lleno de fe siempre repitan en su interior: “Señora, ya eres mi madre, no me abandone tu amor”. Que Dios Padre y Jesús nos acompañe siempre y nos bendiga a todos”.

P. Fernando Moyota Chávez, S.J.

Entrega de la Imagen de la Dolorosaa)Alumnos de Tercero de Especializa-ción y Octavo de Básica realizando la entrega de la Imagenb)Alumnado en la Basílica del Colegio.

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Existe la obligatoriedad de ejecutar 120 horas de trabajo en el Programa de Participación Estudiantil de Educación Básica para Jóvenes y Adultos y sus proyectos.

Delegado del Programa de Participación Estudiantil, exponiendo las diferentes opciones dentro de los campos de acciónpara los estudiantes de nuestra institución.

Los estudiantes de Tercero de Bachillerato, que el año pasado culminaron las 120 horas del Programa Nacional de Educación Básica para Jóvenes y Adultos, en este año lectivo se aprestan para participar en el Programa de Participación Estudiantil, con una carga de 80 horas, en conformidad con el Acuerdo Ministerial 382 del 19 de Octubre de 2007.

En virtud de esto, el día miércoles 23, se realizó el lanzamiento del Programa de Participación Estudiantil en la UESFN. Este evento se llevó a cabo en la institución con la presencia y disertación del delegado del programa, quien expuso los campos de acción en que participarán los estudiantes de Tercero de Bachillerato. El coordinador general del programa en nuestra Unidad Educativa es el Dr. Cristóbal Chávez, Director Académico.

En este año lectivo, nuestros estudiantes de Tercero de Bachillerato, tienen opción de participar en:

- Educación Ciudadana.- Educación en Orden y Seguridad Ciudadana.- Instrucción Militar Voluntaria y Apoyo a la Comunidad.

Uno de los objetivos de este programa es aportar significativamente al desarrollo sociocultural a nivel nacional, regional y local.

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El sábado 26 de septiembre,Día de la Bandera, en un solemne

acto cívico, se llevó a cabo la Procla-mación de Abanderados, Escoltas y Portaestandartes de la UESFN. En una brillante trayectoria es-tudiantil los y las alumn@s de la Sección Básica y del Colegio que obtuvieron los mejores promedios son:

En este acto lleno de fervor cívico, la participación del Lic. Gerardo Novillo fue muy emotiva. En su dis-curso manifestó entre otras cosas lo siguiente:

“...La bandera es la representación alusiva al sentimiento patrio, es el símbolo que silenciosamente en-carna e indica al ser humano a qué agrupación pertenece. Todos los pueblos han marchado y continúan en la lucha, pero siempre llevando muy en alto su bandera, ella es la fuente inspiradora del heroísmo.El origen de la bandera y su simi-litud con los colores de Venezuela y Colombia recuerdan el carácter bolivariano del Ecuador, pues las banderas actuales de estos tres paí-ses tienen como origen común el pabellón que enarboló en 1806 el precursor de la independencia Fran-cisco Miranda en sus extensiones libertarias en Venezuela, esos mis-mos colores ondearon en la campa-ña de 1813 en la Batalla de Carabo-bo, en 1821 y obviamente la Batalla de Pichincha en 1822, así como la liberación del Perú en 1824.

La bandera es sin lugar a dudas, la más alta expresión del espíritu que se traduce en el inmarcesible ideal de la patria, no solo el nombre del país evoca la peculiaridad geográ-fica del Ecuador, también se halla presente en los símbolos naciona-les, que por otra parte están ligados a la historia patria y recuerdan pro-cesos cruciales del devenir del Ecua-dor como pueblo.

Estimados abanderados y escoltas, la Bandera es el mayor estímulo al esfurezo que una Institución Edu-cativa puede ofrecerles, el Pabe-llón Nacional significa y representa el alma misma de nuestro pueblo, nuestra identidad, nuestra cultura, es el emblema sublime que simbo-liza y encarna la historia de gloria y el futuro de esperanza, en ella la li-bertad de cada ecuatoriano flamea, con esplendor ante los cielos del universo. El Pabellón de la ciudad simboliza la belleza del lugar especí-fico que nos vio nacer y del cual nos enorgullecemos. El glorioso pabe-llón institucional es aquel que nos identifica, nos cobija y hace suyos a sus hijos e hijas sanfelipenses...”

ALUMNO PROMEDIO DESIGNACIÓN

Gabriela Vallejo Chamorro 19,765 Portaestandarte NacionalAnahi Bonilla Rodriguez 19,730 Portaestandarte de la CiudadMaría Ojeda Trujillo 19,657 Portaestandarte del ColegioMaría Mancero Rodriguez 19,651 1ra. Escolta NacionalPolet Palmay Paredes 19,515 2da.Escolta NacionalAlex Aguirre Paredes 19,437 1er.Escolta de la CiudadMaría Mancheno Falconi 19,402 2da.Escolta de la CiudadTatiana Muñoz Flores 19,357 1ra.Escolta del ColegioLucia Jara Obregón 19,265 2da.Escolta del Colegio

ALUMNO PROMEDIO DESIGNACIÓN

Javier Obregón Alvarez 19,72 Portaestandarte NacionalMelanie Poveda Yumi 19,70 Portaestandarte de la CiudadLuis Borja Oleas 19,55 Portaestandarte de la InstituciónJuan Rojas Burbano 19,52 1er. Escolta NacionalDavid Gutierrez Viteri 19,51 2do.Escolta NacionalDanny Carrasco Perez 19,506 1er.Escolta de la CiudadSebastian Villafuerte Logroño 19,503 2do.Escolta de la CiudadGabriela Salazar Moreno 19,50 1ra.Escolta de la InstituciónAlison Cando Ramirez 19,48 2da.Escolta de la Institución

Educación Básica

Tercero de Especialización

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El período de 11 al 18 de septiembre se realizaron las sesiones de integración de los padres de familia, con el siguiente orden del día: Saludo del Señor Dirigente, intervención del Director Académico para recordar y analizar las políticas institucionales y diversas propuestas de orden administrativo.Luego el dirigente dio a conocer algunas disposiciones disciplinarias

que regirán durante el presente año lectivo.

Posteriormente se procedió a nombrar las directivas de los diferentes paralelos con las denominaciones de presidente, vicepresidente y tesorero; actuará como secretario el señor Dirigente de su respectivo curso.

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Al analizar el Bicentenario de la Revolución quiteña se

deben tomar en cuenta varias precisiones y aspectos, que este tema presenta:

Primero, la independencia de lo que hoy es el Ecuador, no fue un hecho aislado, sino que fue parte del movimiento independentista hispanoamericano y de la serie

de los cambios que hubo en Europa y América a partir del siglo XVIII y principios del XIX, cuyas manifestaciones más trascendentes fueron, la independencia de Estados Unidos (1776), la Revolución Francesa (1789), la independencia de Haití (1804) y de América Latina1.

Segundo, la junta quiteña del 10 de agosto de 1809 cronológicamente no fue la primera en América, las juntas de Montevideo (Uruguay) y de La Plata (Chuquisaca) hoy Sucre, y la Paz (Bolivia) fueron anteriores2. No olvidemos que las juntas aparecen como señal de la resistencia y rechazo a la invasión de Napoleón Bonaparte a España en 1808 y apoyo al depuesto rey Fernando VII. Bajo esta circunstancia solo en España se crearon alrededor de 60 juntas, según el historiador Juan Marchena. Bustos señala además que, “ninguna de estas cuatro juntas tuvo un carácter antimonárquico ni se propuso buscar la Independencia de la metrópoli española3” Dichas juntas fueron fieles a la religión, a su posición social y económica y al Rey.

Tercero, la independencia de la Real Audiencia de Quito debe ser vista como un proceso, que arranca el 10 de agosto de 1809 y culmina en Pichincha el 24 de mayo de 1822 y no como una simple sucesión de hechos o batallas. Enrique Ayala manifiesta que “es absurdo tratar de ver si un hecho histórico fue “más independencia” que otro”. Por lo tanto no tiene sentido oponer el 10 de Agosto de 1809 con el 9 de Octubre de 1820, afirmando que el primero no fue independencia y el otro sí. Los dos sucesos son parte del proceso independentista4.

Hay varios interrogantes que debemos responderlos, entre otros, ¿Cómo evoluciona este proceso independentista? ¿Qué reacción tuvo Riobamba ante el 10 de agosto? ¿Cuál fue el papel de las clases subalternas como indígenas, negros y la mujer?

Lenín Garcés Viteri • Educador Ignaciano

1 Carlos Landázuri, “Independencia y Etapa Colombiana” en Enrique Ayala editor, Manual de Historia del Ecuador 1, Quito, Universidad Andina Simón Bolívar - Corporación Editora Nacional, 2008, p. 96

2 Guillermo Bustos, “La función del pasado” en El Telégrafo, 2009-07-253 Ibíd.

4 Enrique Ayala, “Disputa Independentista” en El Comercio, 2009-06-19

La Compañía de Jesús fue fundada por San Ignacio de oyola. Luego de unos años de vida cortesana es herido

en Pamplona, en cuya convalecencia la gracia de Dios obra una transformación total. Después de pasar en Manresa unos

meses de retiro, en intensa experiencia espiritual, de la cual fluyen fundamentalmente los Ejercicios Espirituales, hace una peregrinación a

Jerusalén y estudia en Barcelona, Alcalá, Salamanca y va finalmente a París. Estudia Filosofía y Teología y reúne a sus primeros seis compañeros. Fracasada la peregrinación a Jerusalén, surge la idea de fundar una nueva orden que fue aprobada por el Papa Paulo III mediante la bula “Regiminis militantis aeclessiae”, del 27 de septiembre de 1540.

P. Fernando Moyota Chávez, S.J. • Rector

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Lic. Ramiro Santos • Coordinador del Proyecto

La propuesta de B- Learning para la Educación se ha plasmado como una iniciativa dentro

del nivel medio en nuestra institución. Al ha-ber finalizado la primera etapa de socialización de la plataforma de enseñanza - aprendizaje, cuyo administrador es el Ing. Carlos Aimacaña, las y los educadores ignacianos experimentaron dicho proceso desde ambas perspectivas (docente y estudiante).

Para la estructuración de los planes de estudio, los do-centes utilizaron documentos digitales, creados exclu-sivamente para su manejo a través de la plataforma virtual. Dichos documentos, elaborados por cada uno de los educadores ignacianos, se colocaron en la men-cionada plataforma.

El mecanismo de funcionamiento consistió en que cada maestro ingrese al sitio web (www.sfelipeneri.com) y planifique el contenido de su asignatura, colocando los diversos documentos a los que los estudiantes opor-tunamente puedan acceder. Dentro de esta dinámica, l@s estudiantes tendrán la oportunidad de enviar co-rreos electrónicos a sus maestros y, también, podrán participar en foros y chats.

www.sfelipeneri.com

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MODELADO

La etapa de modelado consiste en dar forma a objetos individuales que luego serán usados en la escena.

Para modelar a Nacho en el computador primero se tomaron como refe-rencia varias imágenes en donde aparece San Ignacio en sus diferentes etapas: una como solda-do y otra como religio-so.

Con estas re-ferencias se inició el pro-ceso de dise-ño y adapta-ción de Nacho a “Cartoon”; luego de va-rios bocetos se llegó a una forma final en 2D, con la ayuda de una ilustradora que creó el boceto final a base de un estilo definido para el resto de la historia.

Con este diseño tuvimos los planos guía para generar la malla tridimensional.

Este proceso se llevó cabo en un software de modela-do con un método llamado modelado poligonal.

Con esta forma de modelado lo que obtuvimos fue un polígono de forma básica, subdividido en vértices,

aristas y caras, a los que aplicamos cortes, desplazamiento, rotación y escala, para darle forma, en nuestro caso la silueta de Na-cho.

Lo que hicimos es similar a lo que se realiza con una plastilina en la vida real; en nuestro caso, fue “jugar” con una plastilina virtual.

El siguiente paso consis-tió en mover vértices, cortar caras, extruir polígonos en determinado tiempo, de-pendiendo de la complejidad del modelo hasta obtener el resultado final.

En la siguiente imagen podemos observar el modelo de “Nacho” culminado; no hay nada más gratificante que verlo listo des-pués de m u c h a s horas de paciente trabajo.

En una p róx ima entrega lo p in ta re -mos, tex-turizaremos y añadiremos más vida a las mallas creadas por profesionales en el ámbito de la animación, que trabajan en nuestra institución, desde el Departamento de Diseño y Desarrollo Web.

Juan Rodríguez. • Animador 3D

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Cuando pregonamos el cuidado de la salud no se excluye de esto

a los dientes, especialmente de los niños y adolescentes que necesitan una atención diferente. Por ello, la entrega de esta guía ayudará, con consejos, a cuidar y acompañar en el crecimiento y desarrollo de nues-tros hijos para lograr una buena sa-lud oral a lo largo de toda la vida.

Es importante hacia una buena sa-lud general comenzar a tiempo el

cuidado oral. Se recomienda las vi-sitas al odontólogo desde el primer año de vida para:

Recibir consejos sobre creci-miento y desarrolloHábitos alimenticios e higiene Aplicaciones de flúorTécnica y frecuencia de cepilla-doRelación familiar vs. Profesional

Dr. Gorki Espinoza • Odontólogo UESFN

Dirigido a:

Niñ@s y adolescentes

Padres de Familia

Educadores Ignacianos

Cómo actuar en caso de emergencia:

FRACTURA DENTARIA……¿qué hacer ?Actuar con calma y rápido. Lavar la zona afectada y aplicar compresas frías alrededor del golpe.Si se trata de endiente permanente recuperar el pedazo fracturado para reconstruir el diente con el mismo pedazo y acudir al odontólogo urgentemente.

Se salió un diente por traumatismo:Buscar el diente, sujételo por la corona y enjuáguelo en lo posible con suero fisiológico.Trate de reinsertarlo en su posición, si no puede manténgalo en leche, agua o suero.Acuda de inmediato al odontólogo.

ES PORTADOR DE ORTODONCIAEs importante el aseo y seguir las instrucciones dadas por su dentista.Cuando se desprenda un bracket no trate de arreglarse y acuda al especialista.Un alambre largo o suelto lastima y causa molestias. Cúbralo con cera, algodón o gasa.

OBJETOS INCRUSTADOS ENTRE LOS DIENTESNo utilice palillos, escarbadientes u otro objeto para removerlos.Utilice hilo dental para intentar removerlos. Si no lo logra, acuda al odontólogo.

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Luego de la Inauguración de los Deportes en días pasados, se vienen realizando, por la tarde, encuentros de fútbol y básquet entre los

distintos equipos de los cursos de la institución. Les presentamos algu-nas tomas captadas en los patios de la Unidad Educativa.

Resulta ya una tradición el asistir los jueves por la tarde al Complejo Deportivo de Tunshi para realizar actividades fí-

sicas en varios deportes como el fútbol, básquet y tennis. Les ofrecemos algunas imágenes del personal de nuestra Unidad Educativa, disfrutando de momentos de esparcimiento dentro del campo de juego, haciendo gala de sus habilidades en el manejo del balón y demostrando el valor del compañerismo. De esta manera se contribuye a la formación integral de nuestos estudiantes con el ejemplo.

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Intervención de la Señorita Gabriela Vallejo ChamorroAbanderada del Pabellón Nacional UESFN 2009

Parece que fue ayer cuando llegamos por primera vez a esta prestigiosa institución, llena de sueños e inquietudes, sueños que poco a poco se fueron haciendo realidad.

Fue desde aquel día que encontramos maestros que se desvelan por darnos una sólida formación académica llena de valores como la responsabilidad, el respeto y en especial el servicio a los demás.

Encontramos compañeros con quienes compartir una sonrisa, con quienes compartir la alegría de vivir que es un don maravilloso que Dios nos regala día a día. Compañeros que con el pasar de los días se fueron convirtiendo en nuestros más íntimos confidentes, en nuestros mejores hermanos, con los cuales hemos vivido las mejores experiencias de nuestras vidas.

Recuerdo cuando cursábamos el octavo grado, y todos esperábamos an-siosos el tradicional bautizo a los chucaros, ese fue un día que ninguno de nosotros podrá olvidar, pues fue aquel día en el que nos convertimos en cauchos de corazón por siempre y para siempre.

Por eso doy gracias a Dios por todo lo que tengo, pues hay tanto que agradecer y tan poco que pedir. A nuestra patrona la Madre Dolorosa por ser la fuerza espiritual en las adversidades y la calidez celestial en las horas frías.

Gracias a mi querido colegio, verdadero hogar de la enseñanza acadé-mica y sobre todo de la formación humana, que me abrió las puertas, y me brindó un verdadero ambiente familiar.

En especial gracias a mis queridos profesores que con sus continuas char-las en horas de clase, con sus llamadas de atención y con sus desvelos, me han enseñado a vivir para bien, a santificar ese trabajo bien hecho, y a valorar el tesoro de la amistad.

Gracias a mis padres, astros sublimes que con su amor, devoción y paciencia han forjado en mí la fe, la visión, el coraje, la esperanza y la fortaleza para la vida. Por todo su esfuerzo, sacrificio y dedicación para poder darme el mejor tesoro: una buena educación.

A mis compañeros y compañeras de clase que han sabido darme su apoyo cuando los necesité, a ellos que me han acompañado con su alegría y carisma durante este largo período estudiantil.

Compañeros nuestro éxito depende del esfuerzo, la dedicación y el amor al trabajo. Por eso no terminemos aquí nuestra lucha, pues apenas acaba de empezar, luchemos por un futuro lleno de esperanza, pues como dice el dicho: “La buena educación de un pueblo se ve reflejada en su grandeza”.

Y para concluir sólo me queda decir: “Ser más para servir mejor”.

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03 San Francisco de Borja06 Beato Diego Luis de Sanvitores14 San Juan Ogilvie

SANTORAL DEL 1 AL 15 DE OCTUBRE

EVENTOSEl lunes 28 de septiembre los estudiantes de Primero de Bachillerato A y D, en representación de la Unidad Educativa, participaron en una •Eucaristía con ocasión de la visita de la Imagen de la Virgen de Agua Santa de Baños. Esta acto religioso se llevó a cabo en la Catedral de la ciudad a las 07H00.El viernes 02 de octubre, Encuentro B - Learning a cargo del Dr. Rubén Pazmiño, dirigido a los educadores ignacianos y dirigentes que participan •en el Proyecto, la duración es de 15h00 a 17h00. El domingo 04 de octubre se realizará la inauguración de los deportes de la Sección Básica en el Campus Deportivo de Tunshi. Este evento •iniciará a las 10H00.

CUMPLEAÑEROS DE LA PRIMERA QUINCENA DE OCTUBRE01 Paredes Peñaherrera Antonio01 Santillán Santillán Toya07 Samaniego Rivera Janeth10 Chávez Chávez Xavier15 Carrera Garcés Eliana