Revoluciones liberales (clase 2)
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REVOLUCIONES LIBERALES Revolución Francesa de 1830
Autor: Diego Peredo
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Objetivos
Explicar las ideas republicanas y liberales y su relación con las transformaciones políticas y económicas de América y de Europa durante el siglo XIX, considerando, por ejemplo, el parlamentarismo como modelo de representatividad, el constitucionalismo, el movimiento abolicionista, la libre asociación, el libre mercado, la ampliación de la ciudadanía, entre otros.
Caracterizar la cultura burguesa, su ideal de vida y valores durante el siglo XIX (ej., modelo de familia, roles de género, ética del trabajo, entre otros), y explicar el protagonismo de la burguesía en las principales transformaciones políticas, sociales y económicas del período.
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Objetivos
Analizar cómo durante el siglo XIX la geografía política de América Latina y de Europa se reorganizó con el surgimiento del Estado-nación, caracterizado por la unificación de territorios y de tradiciones culturales (por ejemplo, lengua e historia) según el principio de soberanía y el sentido de pertenencia a una comunidad política.
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Conceptos Claves
Revolución Francesa
LiberalismoRevolución francesa de 1830
Burguesía Restauració
n
Revolución francesa de 1848
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Antecedentes
Revolución
Francesa
Restauración
Revolución de 1830 (Las tres gloriosas)
Revoluciones
liberales (tercera
ola)
Revolución francesa de
1848
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Revolución francesa de 1848
¿Qué se puede observar en el presente mapa histórico?
¿Qué información relevante, nos entrega el mapa histórico?
Conversemos: ¿qué podemos concluir del proceso atreves de lo estudiado, y de lo observado en el mapa?
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Revolución francesa de 1848 Ascensión de la Burguesía
Aparición del proletario-socialista
Fin de la monarquía y aparición de la Republica
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Texto 1
La Monarquía de Julio otorga a la burguesía industrial, comercial y financiera para permitirle enriquecerse más rápidamente y dirige sus golpes, en cambio, contra la clase obrera, en la que se manifiesta ya, aunque débilmente, una tendencia a la organización.
Riazanov, David, Marx y Engels, Fondo de Cultura Económica, México, 2012. Pág. 47.
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PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO
Identificaron:
Análisis:
Explicar lo que el autor quiere comunicar
Interpretación
Comentario:
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Texto 2
resultado (de la revolución de 1830) fue que con el progreso del capitalismo, <<el pueblo>> y el <<trabajador pobre>> --es decir, los hombres que levantaron las barricadas-- se identificaron cada vez más con el nuevo proletariado industrial como la <<clase trabajadora>>. Por lo tanto un nuevo movimiento revolucionario proletario-socialista empezó su existencia"
Hobsbawm, Erick. La Era De La Revolución. Crítica, España, 2011. Pág. 123.
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PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO
Identificaron:
Análisis:
Explicar lo que el autor quiere comunicar
Interpretación
Comentario:
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Texto 3
"los revolucionarios se apoderarían del palacio real, el Parlamento o el ayuntamiento, izarían en ellos la bandera tricolor y proclamarían la república y un gobierno provisional".
Hobsbawm, Erick. La Era De La Revolución. Crítica, España, 2011. Pág. 135.
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PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO
Identificaron:
Análisis:
Explicar lo que el autor quiere comunicar
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Imagen 1: La libertad guiando al pueblo, Eugène Delacroix, Francia, 1830
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PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UNA IMAGEN
¿QUIÉN ES EL AUTOR?:
IDENTIFICAR TIPO DE IMAGEN:
DESCRIBIR IMAGEN:
CONTEXTO TEMPORAL Y ESPACIAL:
INTENCIONALIDAD DEL AUTOR:
SEÑALAR EL SIGNIFICADO DE LA ESCENA:
APRECIACIÓN U OPINIÓN PERSONAL:
TÍTULO:
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Para finalizar
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuáles son las causas de la revolución
francesa de 1848? ¿Cómo caracterizarías la revolución
francesa de 1848? ¿Cuáles son las consecuencias
inmediatas de está revolución?