Revistaescolar

RAPACES E RAPAZAS — Nº 71

“CONMENIÑO, UNHA PORTA ABERTA Á NATUREZA”

C

U

R

S

O

2

0

1

2

-

2

0

1

3

2

Ola rapaces e rapazas!

Hoxe tráiovos o último número da vosa revista escolar, unha re-

vista un pouco diferente., xa que por primeira vez, este ano é

unha publicación´dixital. Tendo en conta que hoxe en día o ac-

ceso aos ordenadores está tan xeneralizado, consideramos que

era o momento para dar este paso.

O que non é diferente é que esta publicación ven, un ano máis,

chea de novas, ilusións, experiencias, traballiños… e todo vivido

no noso cole durante este curso 2012-2013.

Como xa sabedes, este ano Conmeniño foi “una porta aberta á

natureza, polo que atoparedes moitas cousiñas relacionadas con

este tema.

Aproveito este pequeño recuncho para desexar moi boa sorte

aos alumnos de 6º de primaria que

nos deixan para comezar unha nova

aventura escolar xa no instituto. E

para o resto, agárdovos o vindeiro

curso xa sabedes onde, na bibliote-

ca de Conmeniño!

Felices vacacións!

RAPACES E RAPAZAS Nº 71

LIMIAR

3


ÍNDICE

LIMIAR Páx. 2

AS NOSAS CELEBRACIÓNS Páx. 4

AS NOSAS SAÍDAS Páx. 29

NA BIBLIOTECA... Páx. 47

COUSIÑAS VARIAS Páx. 57

5


6


7


8


9


10

Polo Nadal os nenos e as nenas de Educación Infantil fomos

RAPACES E RAPAZAS Nº 71 POLO NADAL AXUDAMOS AO RATIÑO A DESCUBRIR DISTIN-

TAS PAISAXES

11


12


13


14


15

Os nenos e as nenas de 2º de Primaria espe-ran ao ratiño de Conmeniño en Alemania, olla-

de para aí !!!


16


Os nenos e as nenas de 3º de Primaria via-xaron a Reino Unido para axudar ao ratiño

co inglés…. ollade para aí !!!

17


18


19


20

Os compañeiros e compañeiras de 4º de Primaria imos de viaxe polo noso país,

España.


21

Os nenos e as nenas de 5º de Primaria, este Nadal visitamos os Andes… se queredes saber o que aprendimos , atendede, atendede!!!

Os Andes é unha cordilleira montañosa de América do Sur. A

súa extensión abarca os seguintes países:

Venezuela, Ecuador, Pe-rú, Chile e Arxentina.

Ollade que animaliños máis curiosos viven nos Andes:

LLAMA OSO DE ANTEOLLOS

RAPOSO

CÓNDOR

CERCETA COLIBRÍ


22

E vaia flora !!

PARAMOS GENCIANA

CHUQUIRAGUAS

E como non, tamén reparamos nos instrumentos musicais andinos...

QUENA SIKU

CHARANGO BOMBO


23

E os nenos de 6º viaxamos a África,


Mirade a carauta que fixemos!

24

E como non podía ser doutro xeito, en Conmeniño tivemos un “Nadal Intercultural” Que boa idea ti-

veches Ratiño!!!


25

POLO DÍA DA PAZ…


26


27


28


30

Que ben o pasamos aquel día que fomos a Campo Lameiro, mirade, mirade!!

Nada máis chegar, puxémonos mans á obra...


31

Mirade o resultado!!

E claro, despois de tanto traballo fai falla encher o bandullo antes de seguir


32

E despois da visita a Campo Lameiro, sacamos a nosa vea artística!!


33


34


35


36


Alumnos de 1º e 2º de E.P.

37

TITLE: “ Happy ever after”

DATE: March 12th 2013

PLACE: Auditorium in Pontevedra

Antes de ir, fixemos as nosas prediccións sobre as perso-

naxes. Sabiamos que había un príncipe e varias princesas,.

Predecimos que sairían as sequintes princesas:

AO TEATRO! RAPACES E RAPAZAS - Nº 71

38

Sabiamos tamén que había un príncipe un tanto atípico

chamado NEville, e puxémonos a imaxinar como sería. Es-

tas foron as nosas

“ PREDICTIONS” ,

Que recollemos nos nosos “THINKING MAPS” ou mapas de

ideas

RAPACES E RAPAZAS - Nº 71

39

FINALMENTE, OS PROTAGONISTAS DA OBRA ERAN así:

E nós tamén fomos protagonistas, mirade, mirade!


40

FOI UNHA EXCURSIÓN ...


41

Na que practicamos o noso “ english” , cantamos

… e coa que aprendemos unha morea de palabras novas que podedes ver na nube de palabras que

creamos:

SE QUEREDES ESCOITAR AS CANCIÓNS DA OBRA SÓ TEDES QUE IR

AO SEGUINTE ENLACE NO NOSO BLOGUE DE INGLÉS:

http://helloteachermarta.blogspot.com.es/2013/03/happy-ever-after.html

E SE QUEREDES VER UN VÍDEO RESUMO DA OBRA E DA NOSA

EXCURSIÓN:

http://helloteachermarta.blogspot.com.es/2013/03/our-school-trip-happy-ever-after.html


http://helloteachermarta.blogspot.com.es/2013/03/happy-ever-after.html

http://helloteachermarta.blogspot.com.es/2013/03/our-school-trip-happy-ever-after.html

42


43


CAMALEÓNS

OLA, EU SON UN

SERPES MONOS

CANGUROS

44


45


46


48


NESTE CURSO...

49


50


51


52


53


54


55


Este ano os nenos e as nenas de Educación Infantil convertémonos en grandes lectores e lectoras, estes son algún debuxos dos libros que máis nos

gustaron.

Na biblioteca...

56


58

Alá polo mes de febreiro convocouse, por 2º ano consecutivo, o concurso “Nós tamén creamos”, no que, para participar, hai que

crear unha curta de animación a partir dun conto. Os nenos de 2º coñeciamos algunas das curtas elaboradas no

curso anterior por alumnos doutros coles e nos encantaban, polo que decidimos que nós tamén queríamos vivir a experiencia. Pre-

sentámonos así ao concurso:

Unha vez seleccionados, alá a mediados de marzo, chegou ao co-

le o lote de 14 libros da Editorial OQO de entre os que tiña-mos que elexir un para a nosa animación. Estaba-mos tan emocionados que era moi difícil escoller, gustábannos todos! Menos mal que tivemos un pou-co de axuda! O ratiño de Conmeniño escribiunos unha carta cos seus 5 títu- los favoritos, e despois de re-lelos, fixemos unha vo- tación para escoller un.

UNHA NOVA EXPERIENCIA: UNHA CURTA DE ANIMACIÓN


proxectos

59

Finalmente, o conto escollido foi “TROCO”, de Roberto Castro e ilustrado por Margheritta Micheli; que conta a historia da ovella Catarina e a súa cadeira para ler contos.

Despois disto, comezou o duro traballo. Primeiro de nada fixe-mos un resumo para decidir entre todos os elementos importan-tes da historia que debían aparecer na nosa curta. Nesta posta en común seleccionamos tamén as personaxes e escenarios que tiñamos que crear para a nosa animación. E a partir de aquí comezou o proceso de elaboración das personaxes, atrezzo, esce-

narios…


60

Quixemos facer unha animación “en vertical”, polo que as nosas personaxes tiñan que se soster en pé. Despois de moitos bosquexos, estas son as personaxes da nosa

curta:

Ademais das personaxes, tivemos que recrear uns escena-rios, coa súa decoración:


61

Unha vez creadas as personaxes, escenarios e atrezzo, comezamos a

grabación. Tiñamos que empregar unha técnica

chamada “Stop Motion”. Para isto hai que tomar moitas fotos, aproxima-

damente 12 por cada segundo de secuencia e mover moi levemente e con moito tino as per-sonaxes e obxectos que

queremos animar.

Despois de ter tomadas as imaxes, tivemos que gravar as voces. Cada un de nós puxo a voz a unha personaxe e

aos narradores,


62

Coas imaxes e as voces, montamos o vídeo. E, como último paso, tivemos que buscar unha música para acompañar a nosa curta. A profe Luisa compuxo un acompañamento

musical para cada escena que nós tocamos empregando dife-rentes instrumentos. Para o acompañamento musical empre-gamos xi- lófonos, e metalófonos; e para os efectos sono- ros, o pan-deiro, a pandeireta, a

caixa chine- sa e o güiro.

Como vedes, traballamos moi duro. Foi moi divertido isto de coñecer un pouquiño o mun-do do cine por dentro. Pasámolo xenial fscendo de guionistas, di-rectores, ani- madores e do-bradores e aprendemos unha

morea de cousas! Esperamos que vos guste a nosa curta, que podedes ver no blogue da nosa biblioteca

http://biblioconmeninho.blogspot.com.es/ ou na páxina web da RTVG

http://www.crtvg.es/infantil/nos-tamen-creamos/ceip-conmenino


http://biblioconmeninho.blogspot.com.es/

http://www.crtvg.es/infantil/nos-tamen-creamos/ceip-conmenino

63


EXPLORANDO A NATUREZA EN ED. INFANTIL

64


Este curso o noso cole foi unha porta aberta á natureza, así que as nenas e os nenos de

Educación Infantil introducimos a natureza na nosa aula e convertémonos en expertos xardinei-

ros e xardineiras….. Ollade!!!

65


Mirade o resultado do noso traballiño:

66

Os nenos e as nenas de Educación Infantil preparámonos para


67

Mirade para aquí, cantos paxaros (e iso que faltan moitos), temos que darlle as grazas a Nélida e a Álister por nos teren tratado tan ben e contarnos tantas cousiñas sobre paxaros; un millón de gra-

zas!!!!!


68


English time!

INGREDIENTS

PANCAKES, PANCAKES IN THE UK!, by 6th grade.

1

2

4 3

69


Enjoy !

By 6th grade

6TH GRADE PANCAKES SUGGESTIONS...

Curiosidade!

En Febreiro, en

Reino Uni-

do, celébras

e o “Pancak

e

Day”, no que

o pancake

máis típico é

con azúcar

e

limón.

70


Os nenos de 3º, neste curso tivemos clases de plástica en

inglés. En “English”, á plástica chámaselle ART.

Estes somos nós:

BILINGUAL SECTION: ART IN ENGLISH!

Se queredes saber que cousas aprendemos e ver algún dos

nosos traballiños, seguide lendo!

71


COMEZAMOS O CURSO VENDO UNHA CURTA MOI FERMOSA TITULADA

“Little blue and little yellow”

Con esta historia aprendemos a maxia das cores, e cómo

funcionan ao mesturalas. Despois de ver a curta, fixemos

un experimento para o que empregamos:

72


Investigando un pouco máis as cores aprendemos a diferen-

za entre cores frías e cores cálidas. E creamos os nosos

“oceans” particulares.

POR HALLOWEEN, ENCHEMOS O CORREDOR CON ESTAS GRACIOSAS

PERNAS DE BRUXA.

w

73


TAMÉN COñECEMOS E INVESTIGAMOS A ALGÚNS ARTISTAS, COMO:

E fixemos as nosas propias versións dalgunhas das súas

obras.

“The tree of life” by Gustav Klimt

74


“Leaves” by Matisse

and by Kandinsky...

75


Para o “Family Day” (día

das familias), o 15 de

maio, fixemos uns fermo-

sos posavasos ou

“coasters” para a nosa

family. Empregamos

“plasticine” ou plastilina e a

nosa “imagination”.

E, xa para rematar, só

contarvos que con cada

traballiño fxemos unha “reflection”, é dicir, pensamos que foi o

que aprendemos, que foi o que máis nos gustou, que mate-

riais empregamos… e fomos así enchendo os nosos “reflection

journals” ou

caderniños

de reflexión

feitos por

nós!.

Máis cousiñas no noso blogue de Art (http://conmeninhoartists.blogspot.com.es/ )

http://conmeninhoartists.blogspot.com.es/

76


COUSIÑAS DE 4º...

77


78


79


80


NA CLASE DE ED. FÍSICA... Encántanos xogar na clase de Educación Física.

Mira que ben o pasamos, pero antes bota unha ollada e adiviña... A que grupo

corresponde cada foto? Para averigualo só tes que ir á contracuberta..

81


82

4º Ed. Infantil 5º Ed. Infantil

6º Ed. infantil 1º Ed. Primaria

2º Ed. Primaria 3º Ed. Primaria

4º Ed. Primaria 5º Ed. Primaria

6º Ed. Primaria

C

E

I

P

C

O

N

M

E

N

I

Ñ

O

C

U

R

S

O

2

0

1

2

-

2

0

1

3

Revistaescolar

Documents

Transcript of Revistaescolar