Revista Voces UTEG No.97
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Nueva edición de la revista Voces UTEG
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FORMACIÓN INTEGRAL UTEG
El proceso educativo en un sentido amplio, ha evolucionado en las últimas décadas en México y en el mundo. Las escuelas y los procesos de enseñanza aprendizaje han dado giros paulatinos para adecuarse a las exigencias de los contextos y a las políticas públicas a nivel internacional.
Es interesante analizar cómo hemos pasado de las escuelas rurales de los años veinte impulsadas por José Vasconcelos, a escuelas con mayores niveles de al-cance en los años sesenta. El final del siglo XX se caracterizó por un escenario de masificación de la educación en México con tintes de modernidad importantes que promovían un cambio en el aula y en las figuras del docente y alumno. La segunda década del siglo XXI nos lleva a un panorama sin precedentes donde convergen multitud de temáticas en torno a la educación; nunca antes como hoy, la educa-ción había sido tan analizada, diversificada, discutida, fundamentada y replicada.
Los desafíos de la educación del siglo XXI nos lleva a analizar la responsabili-dad social de las instituciones educativas en cuanto a formadoras de ciudadanos del futuro; nunca antes como hoy, se había marcado tanto la necesidad de con-tar con políticas de gestión educativas que promuevan un ciudadano integral, un ciudadano activo. Esto, ineludiblemente tiene una relación directa con la calidad educativa.
En medio de este escenario, el Centro Universitario UTEG adopta como suya una política institucional de formación integral materializada en el plan de desa-rrollo estratégico 2025, en el modelo educativo y específicamente en un proyecto institucional denominado de la misma forma.
La formación integral supone una atención y oferta de servicios académicos a la comunidad de alumnos que le dan un valor agregado a su formación a través de: tutorías de inicio, trayectoria y egreso; intervención psicopedagógica en áreas débiles a nivel académico; cursos de nivelación académica, educación continua; programas de promoción del deporte y la cultura; educación para la paz, salud, equidad, diversidad, emprendurismo, movilidad académica, apoyo al talento, tran-sición a la vida activa… la lista es larga.
La formación integral es un concepto, un proceso y una forma diferente de ver el proceso de enseñanza aprendizaje: se refiere a entender la calidad en la educación focalizada no solamente en las aulas, sino a través de una serie de mecanismos y programas de acompañamiento al alumno que aseguren la con-clusión satisfactoria de sus estudios y le permitan construir con éxito su futuro: al incorporarse al mundo laboral, al ejercer una ciudadanía activa y responsable en todos los sentidos que le permita ser agente de cambio. Nunca antes había sido tan retador el papel de una universidad en el contexto mexicano: UTEG se suma a esta vocación de servicio y promueve desde dentro y a través del PDI 2025, una evolución genuina del quehacer educativo en beneficio de la sociedad jalisciense.
Mtra. María Inés Partida RoblesSecretario General
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RECTOR FUNDADORLic. Eleuterio Castillo Agredano
RECTOR GENERAL Mtro. José Roque Albín Huerta
SECRETARIO GENERAL Mtra. María Inés Partida Robles
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REVISTA VOCES UTEG
COORDINADOR DE LA REVISTAVOCES UTEG Y EDITOR EN JEFE
Lic. Cristobal Diez de Sollano Guggenbuehl
CONSEJO EDITORIAL Mtra. Ma. Inés Partida RoblesMtra. Jessica Zamora Simental
Mtro. Francisco Garcia RomeroLic. Renato Castillo Escobedo
JEFE DE CONTENIDO LCTC. Cristhian Omar Ruíz Gutiérrez
DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO LDCG. Perla Areli González Jacobo
COLABORADORESAna Karina Ricardez FrancoArnoldo Hernández Santillán
José Roberto González MoralesKarla Celine Hernández Corona
Dejanira González VillalvazoJorge Armando Flores Ponce
DISTRIBUCIÓNCoordinación de Comunicación Social, Marcelino García Barragán No. 1610 Esquina Olímpica, Guadalajara, Jalisco.
Tels. 36582808, ext 108.
DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS, Año 2014, No. 97 junio-julio de 2014, es una publicación bimestral editado por Centro Universitario UTEG A.C., a través de la Coordinación de Comunicación Social. Avenida Héroes Ferrocarrileros No. 1325, Col. La Aurora, CP. 44460, Tel. 1078 8000, www.indautor.sep.gob.mx, [email protected]. Editor responsable: Cristobal Diez de Sollano Guggenbuehl. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo: 04-2012-101712190400-102, ISSN: 2007-9168, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, Licitud de Título y contenido No. en trámite, otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gober-nación. Permiso SEPOMEX en trámite. Impresa por Prometeo Edi-tores, Libertad No. 1457, Col. Americana, C.P. 44160, Guadalajara, Jalisco, este número se terminó de imprimir el 20 de Junio 2014 con un tiraje de 2,000 ejemplares.
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.
Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autoriza-ción del Instituto Nacional del Derecho de Autor.
Este documento se apega a la Ley de Desarrollo Forestal Sustentable mediante la norma
NMX-ZZ-144-CSFI-2008Características y especificaciones: papel reali-
zado de Fibra de Material Reciclable y Cloro para impresoras y fotocopiadoras.
Empresa Educativa Socialmente Responsable con el Medio Ambiente.
DIRECTORIO
CONTENIDO
Editorial
Directorio / Contenido
Notas UTEG
Entorno UTEG
Talento cara a cara
UTEG Cultural
Tecnología
Identidad
• Programa Académico: PROULEX-UTEG• La calidad en los procesos de la Institución• Educación Continua• El emprendurismo en la Formación Integral del Alumno• Celebra UTEG el día del Diseño de Interiores• WID-ANFADE• Las cinco breves de UTEG
• Infraestructura UTEG / Acciones integrales en el desarrollo del alumno
• Educación y Tecnología / Proyecto Institucional
• Lic. Eduardo Jímenez Cortés / Director Académico Cultura Física y Deportes
• Proyecto Institucional de Cultura• Talento UTEG• Cartelera de actividades
• El recurso humano del Centro Universitario• Fundación UTEG• Prestación del Servicio Social y Prácticas Profesionales• CESEPCOM
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La Implementación de un Segundo Idioma como Herramienta de Desarrollo
PROGRAMA ACADÉMICO: PROULEX- UTEG
Esta iniciativa refiere en un programa académico que promueve la enseñanza del inglés, mismo que surge a partir de las necesidades específicas del Centro Universitario UTEG por instaurar proyectos y programas que inciden y refuercen la calidad académica, particularmente sobre este idioma. Para tal efecto, esta casa de estudios celebró un conve-nio de colaboración y participación con la Universidad de Guadalajara donde se establece la implementación del programa y modelo educativo que opera PROULEX en beneficio del alumno UTEG, y consolidando con ello el programa denominado: PROULEX UTEG.
Por este orden, será el personal de PROULEX quién dará los cursos de inglés en los distintos niveles de implementación, llevando a cabo las mismas funciones que dicha ins-tancia académica desarrolla desde su institución. En este entendido, serán las aulas del Centro Universitario UTEG donde se ejecutará este proyecto, beneficiando directamen-te a los alumnos que resulten interesados en cursar y participar en este programa. En este sentido, pueden participar estudiantes de licenciatura y posgrado. Inicialmente este programa será de carácter extracurricular. Asimismo esto señala un programa donde podrán participar los mismos colaboradores de UTEG.
Uno de los objetivos específicos de esta reciente alianza, promueve significativa-mente que el alumno complemente su formación y desarrollo con base en el conoci-miento y dominio de un segundo idioma. Actualmente, PROULEX conforma una instancia que ofrece servicios educativos de calidad sobre la enseñanza de diversos idiomas; ya que dentro de su sistema de operación, ha establecido diferentes estrategias que logran el co-rrecto aprendizaje del idioma mencionado. Esto enmarca que el estudiante UTEG podrá no sólo entenderlo a la perfección, sino hablarlo y dominarlo gramaticalmente a su vez.
Es importante mencionar que el Plan de Desarrollo Institucional 2025 de esta institución, muestra en sus propósitos institucionales, particularmente en su vi-sión: la construcción de espacios educativos que propicien el desarrollo profesional y humano del estudiante, con base en esto, el Centro Univer-sitario UTEG busca continuamente generar acciones competitivas y que al mismo tiempo estén vinculadas con el sector laboral.
Para quienes se encuentren interesados, el programa PROULEX-UTEG realizará exámenes de ubicación de carácter gratuito para determinar con ello el perfil en el que el estudiante se ubica y así canalizarlo en el ni-vel adecuado. Estos cursos darán inicio en conjunto con el calenda-rio 2014-B correspondiente al mes de agosto. Los planteles donde se impartirá serán en los correspondientes a Campus, Américas, Zapopan, Pedro Moreno y Olímpica. Para mayores informes, se sugiere establecer contacto a través del correo electrónico [email protected] / [email protected] y así conocer los requisitos, costos y lineamien-tos requeridos.
Información obtenida en entrevista con el Mtro. Víctor Maldonado GalánTexto: Comunicación Social
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La Calidad en los Procesos de la Institución
Por la Mtra. Mercedes Alejandra Torres QuiñonesDirección de Calidad
La dirección de calidad del Centro Universitario UTEG es la responsable de implementar el Siste-ma de Gestión de Calidad (SGC), el cual centra su función primordial en segmentar todo el esfuerzo, la operatividad y ejecución del trabajo de la institución, en procesos estructurados, así como en una serie de actividades que conjuntamente están relacionadas y que tienen un fin común: “crear un producto que aporte valor”.
Este sistema permite llevar un control de los diversos procedimientos existentes en la organiza-ción, los cuales, además de toda la serie de insumos, son ubicados y están disponibles al personal de esta instancia, específicamente en la plataforma virtual mejor conocida como “Master Web”, cuyo contenido comprende material como: formatos, procedimientos, instrucciones de trabajo, manuales, documentos, entre otros que complementan el funcionamiento correcto de UTEG.
El alcance que se obtiene gracias a esta gestión, señala el importante respaldo que se tiene ante instancias como la Secretaría de Educación Pública (SEP), Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), así como la Universidad de Guadalajara (UdeG).
En este sentido, el departamento de Calidad tiene la firme encomienda de evaluar y validar el cum-plimiento de las instrucciones sobre el correcto uso y función en las formas de trabajo. De este modo, se encarga de realizar las auditorías de carácter interno, así como las gestiones correspondientes en relación a las certificaciones y acreditaciones que recibe el Centro Universitario UTEG. Una clara evidencia de ello señala la reciente recertificación de la norma internacional 9001:2008 por la casa certificadora Global Standards.
En este sentido, a través de la casa Certificadora Global Standards, derivada de la auditoría de vigilancia de la segunda re-certificación llevada a cabo durante los días 26, 27 y 28 de mayo de 2014, continúa recomendando al Centro Universitario UTEG como una organización certificada en ISO 9001:2008, gracias al esfuerzo del cuerpo colaborador que conforma esta casa de estudios. En relación a los resultados obtenidos, se identificaron significativas fortalezas como:
1. Contar con una Infraestructura de calidad en los sitios auditados.2. Apertura del personal hacia la mejora continua.3. Disponibilidad del personal en atender la auditoría.4. Experiencia del personal en sus labores.5. Lo diferentes procesos cuentan con una buena estructura documental donde pueden validar sus actividades.
De este modo, se reconocieron importantes oportunidades, las cuales señalan:
1. Concluir proyecto de egresados “Sistema de seguimiento y evaluación de egresados” con-forme a lo documentado.2. Concluir proyectos de Planeación y Desarrollo marcados por los indicadores de desempeño de la organización.3. Fortalecer el criterio relacionado a propiedad del cliente, así como fortalecer y aclarar el tiempo de retención de registros (Registro F‐ST‐23).4. Fortalecimiento del proyecto institucional que comprende el área de Recursos Humanos: “Formación y Desarrollo de Capital Humano”.5. Fortalecer la Regulación Institucional. 6. En relación a la Formación Académica: fortalecimiento y actualización mediante el Sistema de Gestión de Calidad.7. En relación a las compras: seguir trabajando en adecuado análisis de seguimiento y medi-ción del proceso, también evaluar la posibilidad de integrar al catálogo de proveedores el giro para su fácil acceso, así como fortalecer la estructura de algunos documentos considerando las fechas.8. Evaluar la posibilidad de ubicar el proceso de Calidad en el sitio principal, esto debido a que por procedimiento de Global Standards, en todas las auditorias se debe comprender tanto el sitio principal como el proceso de Calidad.
Actualmente los Planteles certificados con esta norma son Campus UTEG, Américas, Zapopan, Olímpica y Pedro Moreno. Por ello es un gran orgullo reiterar el compromiso que se tiene con los estudiantes al brindar procesos que se rigen con calidad, encaminando permanentemente el gran trabajo por una Mejora Continua.
Proceso Educativo, desde la Inscripción,Formación y Titulación de las Licenciaturas
con Incorporación a la U. de G., S.E.J. y S.E.P.Certificado # GSC9KMX101
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Centro Universitario UTEGEducación Continua
Por el Mtro. Francisco Javier Carranza JáureguiDirector Académico de Posgrados e Investigación
¿Qué es la Educación Continua?
La educación continua es un modalidad educativa que ofrecen las universidades, dirigida tanto a alumnos, egre-sados, administrativos, docentes y público interesado que requiera satisfacer las necesidades de actualización en las diferentes disciplinas para el perfeccionamiento del conoci-miento y mejores prácticas, que permitan una vinculación del individuo entre la universidad y la sociedad.
El papel que juega la educación continua es importante tanto en el profesionista que está ejerciendo, así como para aquel alumno en proceso de su formación académica; pues-to que el mundo de hoy exige personas altamente competi-tivas y actualizadas en su formación, esto con el objetivo de brindar un servicio de calidad que esté a la vanguardia de las exigencias globales.
Es por ello que el propósito de la educación continua es capacitar a las personas para que puedan desarrollar las habilidades de competencia para un mejor desempeño de las funciones en su entorno laboral en lo que se refiere a la formación de práctica profesional, técnica o laboral que requieren, no sólo de conocimientos teóricos o prácticos, sino de hábitos, actitudes, aptitudes para el mejoramiento continuo de su desempeño laboral profesional.
Actualmente nuestro Centro Universitario UTEG ofrece diferentes programas de educación continua, particular-mente con ocho maestrías; seis correspondientes a pla-nes cuatrimestrales tales como: Desarrollo Organizacional, Administración, Negocios Internacionales, Derecho Penal, Docencia y Alta Dirección. De este modo se imparten a su vez planes interinstitucionales como: Sexología Educativa y Sexología Clínica.
Estos programas de educación continua señalan calidad con líderes de opinión y expertos ligados en la satisfacción de las necesidades cotidianas y sociales, esto con el firme propósito sobre la generación del conocimiento, y que de este modo impacte en el sistema productivo tanto social y económico para lograr mejores profesionistas día con día, así como personas altamente preparadas para el bienestar y desarrollo de nuestro país vinculando estratégicamente las funciones de investigación y extensión para lograr el po-sicionamiento y reconocimiento social.
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El Emprendurismo en la Formación Integral del Alumno
Por la Mtra. Jessica Zamora SimentalDirector de Planeación Estratégica UTEG
Una de las misiones de las instituciones educativas de educación superior, según la UNESCO, es establecer nuevos modelos universitarios, que se adapten más a las nece-sidades del entorno y que éstos sean susceptibles de generar sinergias disciplinares. La inclusión del tema de Emprendurismo en los niveles de educación superior e incluso en el medio superior, atiende precisamente, a éstos nuevos modelos educativos necesarios para el desarrollo de competencias de emprendimiento en los alumnos, como una herra-mienta para afrontar los crecientes problemas de la economía nacional.
El Centro Universitario UTEG cuenta con un modelo educativo que impulsa la forma-ción integral de la comunidad estudiantil; dentro de éste marco, se encuentra el Programa de Emprendurismo e Incubación de Empresas UTEG, el cual fomenta el desarrollo de emprendedores como una oportunidad real de integrarse al mercado laboral.
En este sentido, esta iniciativa está integrada por una fase de “pre incubación” que orienta a la formación de emprendedores, mediante todas aquellas actividades encami-nadas a fortalecer la competencia de emprender, en las cuales se señalan: conferencias, cursos, talleres y/o seminarios. Por otra parte se contempla la fase de “selección de pro-yectos”, donde se evaluarán y expondrán públicamente las iniciativas de emprendimiento. De este modo se constituye a su vez el acompañamiento de las propuestas de emprendi-miento, a través de un proceso de Incubación de Empresas, el cual considera, el brindar el soporte necesario a las nuevas organizaciones, sobre todo en los primeros meses de existencia, hasta conseguir la “graduación de la misma”. Por último se tiene la fase de de “post-incubación”, donde se ofrecerán servicios que la empresa consolidada requiera para seguir creciendo en el mercado.
Contar con un programa de Emprendurismo e Incubación de Empresas, al interior del Centro Universitario UTEG, contribuye a proporcionar las herramientas necesarias para que, durante su permanencia y al egreso de sus estudios formales, los alumnos tengan la posibilidad, de presentar una iniciativa de emprendimiento que, aunado a su formación académica, le permita minimizar el riesgo de la dificultad de integrarse al sector económi-co y generar oportunidades de empleo.
El Centro de Gestión Empresarial, es el área que coordina el Programa de Empren-durismo e Incubación de Empresas UTEG. Para mayores informes o consultas, pueden escribir a [email protected].
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Por la Mtra. Xochitl Leticia Durán GutiérrezDirectora Académica de la Lic. en Derecho
(World Interior Day WID)
Celebra UTEG Día Internacional del Diseño de Interiores
Centro Universitario UTEG presente en la Asociación Nacional de Facultades, Escuelas de Derecho, Departamentos de
Derecho e Institutos de Investigación Jurídica A.C. (ANFADE).
El pasado mes de mayo del presente año, el Centro Universitario UTEG, particularmente en la Unidad Américas, participó como sede del World Interior Day WID (Día Internacional del Diseño de Interiores), el cual se celebra en 87 países por la International Federation of Interior Ar-chitects / Designers. Este encuentro es organizado a su vez en conjunto con la Sociedad Mexicana de Interioristas A.C. (SMI).
El propósito de este encuentro fue impulsar el desarrollo académico y profesional de la licenciatura en Diseño de Interiores y Ambientación, teniendo un impacto trascendental en el ámbito universitario y con ello lo-grar posicionar a nuestros futuros diseñadores en entornos de calidad alta-mente competitivos y de este modo vincularse oportunamente en el sector laboral.
Cabe resaltar que en el marco de la celebración, se contó con la presen-cia de personajes institucionales como el Mtro. José Roque Albín Huerta, Rector del Centro Universitario UTEG, así como el Arquitecto Julio César Chávez Espino, Presidente Nacional de la Sociedad Mexicana de Interio-rismo, además de distintas personalidades involucradas en el sector de Interiorismo y Ambientación como: el L.D.I.A. Mario Arenas, la D.I. Victoria Plasencia, las Arq. Victoria Aguilar Barraza y María Elena Aguilar Barraza.
Para el Centro Universitario UTEG, es de gran trascendencia colaborar en este tipo de actividades, ya que impulsa distintas acciones que repercuten favorablemente sobre el estudiante, en este caso sobre la formación profesional de los alumnos de dicha licenciatura.
Uno de los valores que señala los propósitos institucionales del Centro Universitario UTEG es la Innovación; un importante eje que propone y concreta ideas para mejorar continuamente, así como la Superación; estrategias que en conjunto contribuyen valerosamente en la operación de nuestra casa de estudios, buscando con ello el continuo crecimiento y evolución de nuestros estudiantes.
El pasado 1, 2 y 3 de mayo del año que transcurre, en la ciudad de San Luis Potosí, tuvo verificativo el XXV aniversario de la Aso-ciación Nacional de Facultades de Derecho (ANFADE) a la cual el Centro Universitario UTEG, se encuentra incorporado desde el año dos mil dos.
Dicha asociación (ANFADE) busca elevar la calidad de todas las escuelas de derecho; a través de las cuales se desarrollan mecanismos y estrategias para que las diversas instituciones edu-cativas a nivel nacional, puedan ofertar programas educativos con respaldo de casas certificadoras.
A su vez, ANFADE está vinculada con AFEIDAL (Asociación de Facultades, Escuelas e Institutos de Derechos en América Latina) juntas ANFADE Y AFEIDAL, establecen estándares y criterios de excelencia a nivel global.
Al ser parte de estos organismos, UTEG busca estar a la altura de la calidad y mejora continua para ofrecer una educación supe-rior, adecuada a las necesidades actuales de nuestro país.
Para este congreso, la temática fue la importancia de los méto-dos alternos de solución de conflictos; así como la forma en que dicha información debe bajar en cascada a nuestros estudiantes, ya que hoy por hoy, se impulsa y prioriza la cultura de paz, misma donde todos debemos vernos incluidos.
Bajo esta premisa, el Centro Universitario UTEG, demuestra el apego irrestricto, que el programa de la carrera de Abogado tiene con nuestros propósitos institucionales.
Esta casa de estudios como ente académico, así como programa educativo, centra la gran meta de cumplir con la formación de re-cursos humanos con capacidades y competencias necesarias para incidir en la construcción de un proyecto social, equitativo y solidario con base en el conocimiento.
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LAS CINCO BREVES DE UTEGPor L.C.C. Karina Ricardez
UTEG primera Universidad en recibir donación del CODE
Se llevó a cabo el 5to. Programa de Equipamiento UTEG
UTEG recibe 13 becas para docentes por parte de la FIID
Primera Carrera Pedestre 4km “Corriendo por la salud”
Concurso de Proyectos “Desarrollo Tecnológico UTEG 2014”
Gracias al trabajo y dedicación de los alumnos de la Li-cenciatura en Cultura Física y Deportes y a la gestión del Lic. Eduardo Jiménez Cortés, Director Académico de la licen-ciatura, el CODE Jalisco a través del Dr. Juan López Taylor, Director de Actividad Física, donó por primera vez a una Uni-versidad de Jalisco, equipo de evaluación física proporciona-do a través del Gobierno Federal para el programa “Ponte al 100”.
Tras la ceremonia de inauguración de la décimo sép-tima edición de la Feria Internacional de Idiomas (FIID), en las instalaciones de Expo Guadalajara, autoridades del Centro Universitario UTEG recibieron 13 becas completas para docentes que laboran en nuestra institución y que im-parten la asignatura del inglés.
Se realizó la 5ta.Semana Deportiva de la Licenciatura en Cultura Física y Deportes, misma que concluyó con la Primer Carrera Pedestre de 4 Kilómetros denominada “Corriendo por la Salud”. En ella participaron más de 300 personas, entre las cua-les destacó la participación de alumnos y docentes. El disparo de salida estuvo a cargo del Dr. Juan López Taylor, Director de Actividad Física del CODE Jalisco; acompañado del Mtro. José Roque Albín Huerta, Rector de esta institución.
Fueron 18 proyectos innovadores registrados por alum-nos de la Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica, en los cuales se presentó el objetivo de ofrecer soluciones oportunas en materia tecnológica a nuestra sociedad; ade-más de fomentar con ello la creatividad y el emprendurismo de los mismos alumnos.
Con el objetivo de incrementar acciones que promue-ven la formación integral del alumno, así como elevar la calidad de la infraestructura en beneficio de los elementos que integran esta institución, se lanzó el “Quinto Programa de Equipamiento UTEG”. Este año fue un automóvil Matiz 2014, así como diversas iPad Mini lo que se sorteó entre quienes participaron.
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G10 Infraestructura UTEG
Acciones integrales en el desarrollo del alumnoInformación obtenida en visita con el L.I.A. Roberto Flores GalloDirección de Administración e InfraestructuraTexto: Por Comunicación Social UTEG
La Dirección de Macroproceso de Administración e Infraestructura en Unidades de este Cen-tro Universitario UTEG centra su objetivo en supervisar y dar seguimiento en relación a las diver-sas encomiendas correspondientes a las Direcciones Administrativas de la institución. En este marco, gestiona y corrobora el cumplimiento de los objetivos establecidos para la correcta función de esta casa de estudios. Esta área busca a su vez la continua optimización de los diferentes planteles; propósito que proyecta no sólo condiciones dignas, sino una infraestructura vanguar-dista y de carácter competitivo que contribuye atinadamente a las necesidades requeridas por el alumno.
• Proyecto Institucional “Plan Maestro de Infraestructura”
Esta Dirección trabaja en la operatividad de uno de los 22 proyectos institucionales instaurados por el Plan de Mejora Académica y el Modelo Educativo, mismos que se desprenden del Plan de Desarrollo Institucional 2025, el cual se denomina “Plan Maestro de Infraestructura”, cuya misión refiere en proporcionar los insumos requeridos en función de infraestructura, iniciativa que enriquece la prestación de servicios educativos de calidad; acción que logrará continuar ordenan-do y regulando no sólo el mantenimiento de dicha función, sino el crecimiento y reconocimiento de la misma. Por este orden, esta acción señala la optimización constante y precisa de los muebles e inmuebles, lo que implica en continuar ofreciendo espacios de calidad al gran número de usuarios que conforma nuestra matrícula.
Cabe mencionar que dicha iniciativa propone a su vez, garantizar instalaciones acorde a las necesidades de la comunidad universitaria, así como a los requerimientos de las autoridades co-
“...optimización constante y precisa de los muebles e inmuebles, lo que implica en continuar ofreciendo espacios de calidad al gran número de usuarios que conforma nuestra matrícula.”
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11rrespondientes; de igual modo se impulsa la estandarización, así como la unificación de planes de trabajo y sistemas de control para mantener en excelentes condiciones las instalaciones y el patrimonio institucional.
Gracias a esto, el Centro Universitario UTEG a través de este Plan Maestro de Infraestruc-tura, así como al resto de los proyectos institucionales mencionados anteriormente, se puede contribuir satisfactoria y tácitamente en el desarrollo profesional e integral del alumno, acción que nos compromete permanentemente como ente educativo en desarrollar constantes proyectos y programas que centren su propósito en el crecimiento y enriquecimiento de las ex-periencias del estudiante.
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Entrevista con la Dra. Soraya Santana Cárdenas Directora del Macroproceso de Programas EducativosPor el LCTC. Cristhian Omar Ruiz Gutiérrez
• Formación Integral en las Instituciones de Educación
La formación integral conforma un concepto que nace a partir de las políticas públicas a nivel internacional por parte de la Organización de las Naciones Uni-das para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), e incide directamen-te con un modelo de educación en el que dejamos de centrar el aprendizaje como única estrategia al interior del aula.
De este modo, Formación Integral alude mecanismos que coadyuvan so-bre la trayectoria escolar del alumno en sus distintos niveles de estudio,
buscando continuamente el éxito de los mismos en sentido y función de que su aprendizaje esté confor-mado por acciones que le permitan un crecimiento no sólo profesional, sino personal.
El Centro Universitario UTEG, como ente educa-tivo, y a través de sus propósitos institucionales ha implementado distintas actividades extracurricula-res que ofrecen al estudiante un desarrollo integral y competencias para la vida, encauzadas hacia una ciudadanía activa; acciones que pretenden generar en el alumno una conciencia ética, sustentable, responsa-ble y justa sobre el entorno.
• Proyecto Institucional de Formación Integral
Formación Integral es uno de los 22 proyectos institucio-nales y estratégicos establecidos por el Plan de Desarrollo Institucional 2025; éste consiste en articular una serie de componentes que acompañan la trayectoria de los estudiantes y egresados. Actualmente, esta iniciativa institucional se encuentra en una fase inicial, que se conforma y despliega a través de distintos ejes como:
• La Tutoría: la cual señala un servicio de consejería en donde el tutor adquiere una fun-ción institucional de acompañamiento, de guía académica, orientación vocacional y psicope-dagógica; es una fuente importante de información que detecta las necesidades primordiales de los alumnos en su caminar académico, las cuales se canalizan en las vías correspondien-tes para ser atendidas y solventadas.
• Fortalecimiento del Centro de Servicios Profesionales para la Comunidad (CESEPCOM). Gracias a los distintos programas de este departamento, se brindan diferentes servicios en función de asesorías en diversas áreas: psicológicas, nutricionales, jurídicas, conta-bles, entre otras; proyecto donde participa el estudiante, tanto como prestador y acreedor de dichos servicios, enriqueciendo con ello su conocimiento y experiencia, además de su valiosa colaboración y participación social.
• Operación de la Unidad de Evaluación, Diagnóstico e Intervención Psicopedagógica: este se basa en el análisis de las competencias profesionales genéricas del alumno a partir de su admisión e inscripción a la institución. En este sentido se le evalúa y analiza sobre qué tanto posee, en relación a los conocimientos y habilidades, alineando dichos resultados al perfil de ingreso y egreso del plan de estudios seleccionado, de tal manera que al tener esa
“...alude mecanismos que coadyuvan sobre la trayectoria escolar del alumno en sus distintos niveles de estudio, buscando continuamente el éxito de los mismos en sentido y función de que su aprendizaje esté conformado por acciones que le permitan un crecimiento no sólo profesional...”
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13medición, se podrá identificar las diversas opciones de nivelación sobre el alumno para al-canzar con ello, los estándares deseados de competencia profesionales, encaminando así una alianza importante con instituciones y/o empresas adheridas al mercado laboral.
• Cultura UTEG: es un programa centrado en incentivar oportuna y eficientemente el sentido de pertenencia entre quienes conforman el Centro Universitario UTEG. Por este
entendido, el área de Cultura participa significativamente y en conjunto con el rubro aca-démico. Asimismo, busca constantemente que el alumno esté ac-
tualizado en relación a las condiciones y generalidades de su entorno, particularmente en contenido cultural y todos sus re-
ferentes como tal; promoviendo y reforzando de este modo, la equidad y tolerancia en todos los aspectos sobre una
sociedad óptima.
• Internacionalización y Movilidad: este eje señala una estrategia acompañada por la movilidad académi-ca, y que busca en sentido y función la interacción y dinamismo del alumno, diseñando con ello una serie de proyectos que le permitirán desarrollarse conti-nuamente al exterior de la institución, y que en este sentido, el estudiante complemente su desarrollo educativo en entornos locales, regionales, naciona-les e internacionales; tarea que garantizará el creci-miento del mismo mediante el conocimiento y expe-riencia adquirida.
• Contribuir como una Institución Saludable es uno de los objetivos de este proyecto institucional, buscando promover y desarrollar hábitos sanos en la comunidad estudiantil, y de este modo, elaborando distintas
campañas que se relacionan con la actividad física, alimentación balan-ceada, prevención y cuidado de enfermedades, entre otras que impulsan
un estado íntegro donde también los colaboradores de esta casa de estu-dios participan.
• En este sentido, otro de los ejes estratégicos es reforzar el Emprenduris-mo; este indicador se asocia a un programa de talentos, el cual se desarrolla
en conjunto con la Unidad de Evaluación, Diagnóstico e Intervención Psicope-dagógica, donde se convoca a estudiantes destacados, emitiendo de este modo
un importante apoyo sobre sus proyectos. Este impulsará eficazmente el desarrollo integral de los mismos, así como un trascendente vínculo de participación e inserción
al mercado laboral.
• La inserción de un segundo idioma al plan de estudios del alumno es una estrategia que se pretende instaurar en beneficio académico. El incremento en el número de idiomas a impartir conforma un espacio significativo en la currícula del estudiante, lo que le permite en gran medida obtener una formación competitiva e integral.
• El Fortalecimiento de las Bibliotecas es un objetivo específico que pretende incre-mentar pronunciadamente el acervo bibliográfico, así como el mobiliario e instalaciones correspondientes, y de este modo ofrecer a la comunidad estudiantil un importante espacio de referencia y aprendizaje.
Podemos referirnos que para el Centro Universitario UTEG, el término de Formación Integral posee gran relación al nuevo Modelo Educativo, documento guía, que filosófica-mente en términos de educación, demuestra alinear las diferentes directrices en función de una mejor sociedad, y en este orden, diseña programas donde no sólo se formarán profesionales de calidad, sino “mejores ciudadanos”.
Con esto, apostamos invariablemente por un mejor entorno futuro, con criterios bioé-ticos claramente definidos, característica que consolida así grandes beneficios para el sector educativo y social.
“Formación Integral es uno de los 22 proyectos institucionales y estratégicos establecidos por el Plan de Desarrollo Institucional 2025; éste consiste en articular una serie de componentes que acompañan la trayectoria de los estudiantes y egresados. .”
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Licenciado en Cultura Física y Deportes por la Universidad de Guadalajara, en su curriculum destaca haber sido Presidente de la Asociación de Atletismo y de la Federación Mexicana de Atletismo, ha sido parte del Comité Olímpico Mexicano, como enlace entre el Comité y el CO-PAC (Comité Organizador de los Juegos Pana-mericanos), asimismo, como colaborador de los Consejos Municipales del Deporte de la Zona Metropolitana de Guadalajara. Actualmente se desempeña como Director Académico de la Li-cenciatura en Cultura Física y Deportes de este Centro Universitario UTEG.
La cultura del deporte ha tenido mucho auge en fechas recientes, esto debido a los altos ín-dices de obesidad que afectan a nuestro país, a causa de una mala alimentación y la falta de actividad física, generando padecimientos y en-fermedades que en muchas ocasiones son irre-versibles, por lo cual una parte de la población se preocupa por mejorar y prevenir. Para no ser parte de esta estadística, situaciones como esta son las que los alumnos de la Licenciatura en Cultura Física y Deportes, encabezados por el Lic. Jiménez buscan erradicar, creando hábitos saludables en la sociedad.
Jiménez Cortes señala la importancia en fortalecer acciones que promuevan la actividad física, ya que son preocupantes los índices re-gistrados de obesidad en nuestra sociedad, así como diversos padecimientos provocados por el sedentarismo.
La licenciatura de Cultura Física y Deportes que oferta esta institución no solamente com-prende temas deportivos a sus alumnos, sino que a través de esta y de las diferentes activi-dades elaboradas por esta Dirección Académica, se ha convocado a directivos, administra-tivos, alumnos y docentes de diversas carreras, a promover y ejecutar una sana disciplina a través del deporte.
“Tenemos la firme inquietud de formalizar la parte de la profesionalización, en don-de se forme un colegio de Cultura Física, que permita incrementar esa disposición en el Congreso del Estado, y que sea un requisito para las instituciones, unidades deportivas, áreas de esparcimiento e instancias correspondiente; que con esto exista un responsable en el área de salud, preferentemente que sea un Licenciado en Cultura Física, que sea conocedor(a), que cuente con los estudios necesarios y que con ello asesore a la gente profesionalmente”.
UTEG es una de las universidades con mayor con-tribución al tema deportivo, conocida y reconocida por organismos públicos como: la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE) y el Consejo Es-tatal para el Fomento Deportivo (CODE Jalisco).
En relación a esta licenciatura impartida por esta casa de estudios, dentro de su propósito señala un trascendente y amplio campo de acción, donde el egresado puede laborar y comprender temas especí-ficos de salud y rehabilitación física, lo que le permite al alumno y egresado participar activa y eficientemen-
te en diferentes instituciones públicas y priva-das, particularmente en el área deportiva, así como en sus distintas variables.
Jiménez Cortes adelantó que, en el 2015, el Centro Universitario UTEG, con-tará con nuevas instalaciones que confor-marán una de las mejores a nivel nacional para la práctica de los jóvenes, buscando una mejor preparación en el contexto de la actividad física.
“...fortalecer acciones que promuevan la actividad física, ya que son preocupantes los índices registrados de obesidad en nuestra sociedad, así como diversos padecimientos provocados por el sedentarismo.”
Por L.C.C. Karina Ricardez
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15Proyecto Institucional de CulturaCentro Universitario UTEG
Las actividades artísticas y deportivas, significan una serie de beneficios que no sólo implican, en el caso del deporte, mejoras en la salud de quienes lo practican, sino un cúmulo de efectos que tienen que ver con incrementar la sensibilidad acerca de lo que sucede en nuestro entorno, identificarnos con nuestros semejantes, potenciar nuestra inteligencia emocional, hasta una posible cura social contra los problemas que hoy atacan la seguridad de nuestro país. Es por esto que el Centro Universitario UTEG, como una institución preocupada por la formación de sus estudiantes, pone vital empeño en el desarrollo de proyectos que tengan impacto social y que abonen de manera alterna y holística a la educación que se imparte en el aula.
El área de Promoción Cultural, adscrita a la Coordinación de Comunicación Social, tiene como sustento de operación el Proyecto Institucio-nal de Cultura UTEG, cuyo objetivo fundamental es contribuir al proceso de formación integral de los alumnos y a la construcción, apropiación y promoción de la identidad universitaria a través de la puesta en marcha de eventos (o asesoría en la gestión de los mismos) que promuevan la participación de la comunidad UTEG en actividades de tipo extracurricular, vinculadas al desarrollo de las artes y al deporte en general.
Las actividades del Proyecto Institucional de Cultura, se rigen por 3 ejes:
1. Producción de Eventos.- Se refiere a la producción y difusión de eventos culturales y deportivos, enmarcados en las siguientes ca-tegorías:
A) Artes escénicas: teatro, danza, circo, performance, ópera, etc.B) Artes visuales: pintura, escultura, fotografía, etc.C) Artes audiovisuales: cortometraje y largometraje.D) Música: ejecución de instrumentos, composición musical, ensambles, etc.E) Literatura: creación literaria, lectura de obra, apoyo a la creación.F) Formación de públicos: proyectos de acercamiento de las disciplinas artísticas a la comunidad UTEG (educación artística,
flashmobs, marketing cultural, etc.).G) Competiciones y disciplinas deportivas
2. Apoyo en la difusión y apropiación de Propósitos Institucionales.- Se refiere a procesos de asesoría y apoyo en estrategias de planeación, difusión, logística y apropiación de Propósitos Institucionales, tales como talleres, conferencias y campañas de difusión de la misión, visión, objetivos y valores UTEG.
3. Identificación y promoción del Talento UTEG.- Se refiere a la gestión del talento universitario destacado en disciplinas artísticas y deportivas, a través de un esquema de colaboración con diversas áreas del Centro Universitario UTEG, dividido en 3 fases:
1. Identificación del talento UTEG.- Se realiza por medio de estrategias diversas, tales como convocatorias, concursos, tor-neos y seguimiento al desempeño extraescolar sobresaliente.
2. Talleres de perfeccionamiento artístico y deportivo.- Una vez identificados los elementos de nuestra comunidad que des-taquen por su talento, se les ofrecerá una serie de beneficios (becas y/o promoción en medios) y de actividades encaminadas al perfeccionamiento de sus diferentes disciplinas.
3. Gestión de participación del Talento UTEG en eventos de exposición regional, estatal y nacional.- Posterior al perfec-cionamiento de obra del talento UTEG, se promoverá su participación en encuentros, festivales, ferias y celebraciones de corte universitario y con alcance regional, estatal o nacional.
A partir del semestre 2014-B, se llevarán a cabo una serie de esfuerzos en materia cultural, mismos que tendrán como objetivo la promo-ción de la lectura, el cine, la música y la fotografía.
Así mismo, y como base de muchas estrategias a desarrollar, el proyecto se sustentará en una encuesta de hábitos y consumo culturales, misma que inició su concepción partir del mes de mayo de 2014, buscando tener una imagen más clara acerca de lo que la comunidad del Centro Universitario UTEG pide en cuanto a oferta cultural se refiere.
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TALENTOUTEG
El Talento de la comunidad en el Centro Universitario UTEG, no sólo se limita a la población estudiantil. Prueba de ello es que dentro de nuestro equipo de colaboradores tenemos grandes exponentes en diversos rubros del arte y la cultura. En esta ocasión les presentamos al Maestro Pedro Flores Escalera, quien se desempeña como Coordinador de Desarrollo Profesional Docente y cuya trayectoria en UTEG rebasa los 10 años.
Además de ser licenciado en Psicología y Maestro en Psicología Educativa por la Universidad de Guadalajara, cuenta con más de 25 años de gran trayectoria en la escena teatral jalisciense; dentro de su amplia experiencia, ha formado parte de diversos grupos teatrales, como el “Venero”; el grupo de teatro antropológico y de experimentación teatral “Rabinal” (dirigido por Jorge Ángeles); el grupo de teatro callejero TETA (Teatro taller del actor), entre otros. Asimismo, ha realizado excelentes montajes, dentro de los que destacan: “La sala número seis” (de Antón Chejov), “Apocalipsis” (creación del grupo Rabinal), “Epidauro” y “Los disfraces de la muerte” (creaciones del grupo TETA).
Como un artista preocupado por su preparación histriónica, se especializó en diferentes disciplinas y propuestas del teatro bajo la batuta de reconocidos directores en Jalisco, como en el “teatro de cuerpo”, bajo la dirección de Beto Ruiz; también en el diseño y realización esceno-gráfica con Luis Manuel Aguilar “El Mosco”; así mismo, diseño de iluminación con la escenógrafa Rosa María Brito, además de la elaboración de máscaras teatrales con el escenógrafo “Yerandi”.
Ha participado en los siguientes cortometrajes:
Mtro. PedroFlores Escalera
“Tercera Llamada” “Bullied”2011, Dir. Uriel Fonghttp://vimeo.com/50440004
2013, Dir. Betzabeth Aguilerahttp://vimeo.com/71527084
Puedes ver parte del montaje “Apocalipsis” en la siguiente liga:
https://www.youtube.com/watch?v=ib-N-Qo60dA
Pronto conoceremos más de la trayectoria de este gran colaborador.
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28 2825 29Verano de
Integración Laboral
EFRAÍN HUERTA, POESIA
COMPLETA
LA LUZ BAJO CERROJOS
BABASÓNICOS MARCOS WITT YURIDIA
LOS NIÑOS VIRTUOSOS
DEL CÁUCASO
GUASANAS
MUSICA Y CULTURA
ALTERNATIVA
THE PIANO GUYS
CARLOS RIVERA “EL
HUBIERA NO EXISTE”
TOUR
PETER MURPHY
LION (NORTH AMERICAN TOUR 2014)
LA ARROLLADORA
BANDA EL LIMÓN
GODSPELL
LUVINA JOVEN
(CULTURA UDG)
Ing. en Comunicaciones y Electrónica10:00 a 17:00 hrs.
Contaduría Pública16:00 a 19:00 hrsCampus UTEG
Contaduría Pública16:00 a 19:00 hrsCampus UTEG
Ing. en Comunicaciones y Electrónica10:00 a 13:00 hrs.
18:00 hrs.Teatro Diana
PRESENTACIÓN DEL LIBRO
PRESENTACIÓN DEL LIBRO
PRESENTACIÓN DEL LIBRO
PRESENTACIÓN DEL LIBRO
CONCIERTO
CONCIERTO CONCIERTO
CONCIERTO CONCIERTO CONCIERTO
CONCIERTO
CURSO SABATINO CURSO SABATINOTALLER“Buzón
Tributario”“Delitos Fiscales e Infracciones”
Currículum Vitae e Inserción en
Redes Sociales
BALLET FOLCLÓRICO
INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
20:00 hrs.Fondo de Cultura Económica (Cha-pultepec Sur 198)
20:00 hrs.Fondo de Cultura Económica (Cha-pultepec Sur 198)
20:00 hrs. Teatro Diana
21:00 hrs.Auditorio Telmex
21:00 hrs.Auditorio Telmex
20:30 hrs.Teatro Diana
21:00 hrs.Teatro Estudio CAVARET
21:00 hrs.Auditorio Telmex
18:00 hrs y 21:00 hrs.Teatro Diana
16:30 hrs y 19:00 hrs.Teatro Diana
20:00 hrs.Fondo de Cul-tura Económica (Chapultepec Sur 198)
19:00 hrs (En ITESO)Fondo de Cultura Económica
21:00 hrs.Teatro Diana
18:00 hrs.Fondo de Cul-tura Económica (Chapultepec Sur 198)
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• Tecnologías de la Información en el Centro Universitario UTEG
La Coordinación de Tecnologías de la In-formación tiene como objetivo proporcionar los sistemas y recursos tecnológicos ne-cesarios para desarrollar óptimamente los distintos procesos académicos, administra-tivos, operativos, directivos y relacionados con la comunidad UTEG.
En vías de continuar ofreciendo una ca-lidad académica, el insumo tecnológico ha demostrado convertirse en un fiel indicador y herramienta de trabajo sobre los distintos ejes de acción que se operan. Actualmen-te, el Centro Universitario UTEG desarrolla constantemente diversos proyectos y pro-gramas relacionados en este rubro, automa-tizando en gran medida el gran trabajo que la institución realiza día con día.
Una de las plataformas virtuales con las que esta instancia opera nos refiere en el método de automatización y control deno-minado Sistema Académico, Administrativo y Financiero (SIAAF), en el cual se realiza el seguimiento específico y cronológico sobre los diversos procesos escolares, financieros y administrativos de quienes participamos.
• Proyecto Institucional Educación y Tecnología
El proyecto institucional de Educación y Tecnología conforma uno de los 22 proyec-tos institucionales que se desprenden del Plan de Desarrollo Institucional 2025 pre-sentado en el mes de febrero del presen-te año. Este tiene el objetivo de enriquecer significativamente el proceso académico, potenciando las tecnologías existentes en función de optimizar las plataformas de edu-cación virtual, donde el modelo de aprendi-zaje cuente con características de orden autogestivo.
Esta casa de estudios posee una pobla-ción estudiantil cuya cifra es considerable; por esta idea, la Coordinación de Tecnolo-gías de la Información requiere proporcionar continua y permanentemente una infraes-tructura que sobrepase las necesidades tecnológicas básicas, y que contribuya en la formación integral de la comunidad estu-diantil, convirtiendo de este modo a las nue-vas Tecnologías de la Información en una acción fundamental e indispensable.
Por este orden, se trabaja actualmente en la construcción de una infraestructura de última generación para poder no sólo compensar las necesidades elementales de los alumnos, docentes y colaboradores en materia tecnológica y de sistemas; la cual supone mayor velocidad, capacidad de al-macenamiento y plataformas mayormente funcionales.
Por este entendido y en contribución a los objetivos del señalado Plan de Desarrollo Institucional 2025 mencionado previamente, se están desarrollando iniciativas con base al crecimiento exponencial mostrado en el último año sobre la matrícula, lo que enfoca y exhorta al crecimiento tecnológico. Esta iniciativa enmarca una “red metropolitana”, la cual incide en el incremento de banda an-cha; lo que implica una conectividad superior entre los nueve planteles que comprende el Centro Universitario. Sin lugar a dudas esto significa un trascendente avance en materia tecnológica para la comunidad universitaria, ya que esta infraestructura de red, involu-cra un incremento del mil por ciento, lo que muestra una multiplicación diez veces más.
• Consolidación y Formación Integral en función de las Tecnologías de la In-formación
Invariablemente se puede contribuir sig-nificativamente en el desarrollo y formación académica e integral del alumno, esto gra-cias a la correcta implementación de tec-nologías pertinentes. Este ente educativo (Centro Universitario UTEG), trabaja por for-talece el aprendizaje y experiencia del estu-diante; por su parte el área de Tecnologías de la Información (TI) contribuye eficazmen-te con dicha formación, ya que funge como plaza para realizar el servicio social y/o bien sus prácticas profesionales, además de ser un espacio donde los estudiantes de los distintos planes de estudio, particularmente los relacionados con las ingenierías pueden acercarse, investigar y solventar múltiples dudas respecto a contenido tecnológico.
“...se trabaja actualmente en la construcción de una infraestructura de última generación para poder no sólo compensar las necesidades elementales de los alumnos, docentes y colaboradores en materia tecnológica y de sistemas; la cual supone mayor velocidad, capacidad de almacenamiento y plataformas mayormente funcionales.”
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19EL RECURSO HUMANO DEL CENTRO UNIVERSITARIO UTEG COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN INTEGRAL
• FUNCIÓN ESCENCIAL DEL RECURSO HUMANOPor la Lic. Yedid Cedeño Chávez Coordinadora de Recursos Humanos
La Coordinación de Recursos Humanos es la instancia respon-sable que regula los distintos procesos, instrucciones, proyectos y programas de operación que ejecuta el Centro Universitario UTEG a través de su Recurso Humano.
Esta área, hoy por hoy trabaja en uno de los 22 proyectos ins-titucionales establecidos por el Plan de Desarrollo Institucional 2025, el cual se denomina “Formación y Desarrollo de Capi-tal Humano”, cuyo objetivo es potencializar las capacidades del personal a través del entrenamiento y la educación, asimismo, incrementar la productividad del cuerpo colaborador sobre un en-foque de calidad y de mejora continua. Este proyecto promueve desarrollar competencias con base en la flexibilidad y capacidad de innovación para que este responda satisfactoriamente a los cambios y a las necesidades del mercado, convirtiendo al recurso humano de la institución en una ventaja competitiva.
Uno de los indicadores pretendidos por este proyecto incide en obtener dichas competencias requeridas de acuerdo a su perfil de puesto, incrementando con ello la productividad y función en sus distintas labores, generando un clima organizacional estable.
• EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEPor el Mtro. Pedro Flores EscaleraCoordinador de Desarrollo Profesional Docente
La participación del docente al interior del Centro Universitario UTEG conforma un trascendente impacto. Este “recurso huma-no”, a través de cada una de las asignaturas y contenidos de la misma, implementa acciones que refieren en la “tutoría” como un proceso de acompañamiento a esta formación y desarrollo de ca-rácter integral sobre el estudiante; esto en conjunto con una serie de acciones paralelas a su plan de estudios seleccionado.
Es substancial resaltar que el Modelo educativo UTEG se complementa por estrategias y componentes que tienen como ob-jetivo fundamental la formación integral del estudiante; por este entendido, a través de áreas específicas como lo es en este caso “Recursos Humanos”, se incide esencialmente sobre el desa-rrollo y crecimiento académico de la comunidad estudiantil, en primera instancia por el esfuerzo y operación emitido por el cuer-po académico, quienes además de conformar parte de la planta docente de esta institución, pertenecen a su vez como parte del personal colaborador de este Centro Universitario. En el caso de los docentes se deriva un Programa de Desarrollo Profesional Docente donde el central propósito es trabajar sobre dos áreas: formación para la docencia, y formación disciplinar.
La formación para la docencia contempla una serie de ejes sobre los cuales se van integrando acciones que señalan la implementa-ción de cursos, talleres, conferencias, actividades de integración, entre otros que refieren actividades precisas sobre su función de Profesorado; esto se alinea específicamente a los propósitos institu-cionales elaborados en el Plan de Desarrollo Institucional 2025. En este segmento, la formación disciplinar consiste en que el docente se ubique actualizado sobre lo que está pasando en relación a sus áreas de acción, esto garantiza para el alumno un enriquecimiento particular sobre sus conocimientos.
Cabe resaltar que través del área de capacitación docente, se di-señan e implementan esfuerzos que repercuten directamente sobre el desarrollo integral y funcional del estudiante. Finalmente es este el actor más importante.
Para esta casa de estudios, la capacitación refleja una oportuna estrategia en relación a la formación y el desarrollo de los docentes, lo que contribuye directamente sobre el aprendizaje, experiencia y la formación del alumno.
• EL PLAN MAESTRO DE CAPACITACIÓNPor la Mtra. Carmen Lucía Cervantes BriseñoResponsable de Formación y Desarrollo de Talento
UTEG como institución educativa tiene el compromiso de estar formando y capacitando a su personal en sus diferentes familias de puesto, las cuales señalan desde directivos, coordinadores, do-centes, responsables de área, administrativos, etc. Para cumplir este compromiso se estructura un Plan Maestro de Capacitación, desa-rrollado a través de la Coordinación de Recursos Humanos.
En esta área se desarrollan programas que incrementan las com-petencias en el personal del Centro Universitario UTEG, buscando que este grupo cuente con las actualizaciones de carácter básico. De este modo, se opera a su vez para que el personal directivo obtenga la introducción y el acceso al Sistema de Gestión de Calidad, y que con base en ello determine y ejecute correctamente sus funciones y participación institucional.
Formación y Desarrollo de Talento ofrece un pertinente segui-miento en que el que el cuerpo colaborador esté capacitado y desa-rrollando competencias más eficientes y específicas a través de los diferentes programas que la Coordinación de Recursos Humanos imparte, buscando a su vez un crecimiento académico para el mismo personal.
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Por la Lic. Liliana Georgina Estuvier MartínezCoordinadora de Fundación UTEG y Tutorías
Fundación UTEG es una instancia dependiente del Centro Universitario UTEG, cuyo objetivo señala formar una cultura de responsabilidad social al interior y exterior del mismo. De este modo, se busca constantemente ofrecer alternativas donde los alumnos e involucrados con esta institución, a través de sus diferentes procesos y planes de estudio, se logre una significativa contribución hacia el sector mayormente desprotegido, buscando un importante impacto en el desarrollo socio-económico, político y cultural, principalmente en lo extenso de la zona metropolitana de Guadalajara ZMG y del estado Jalisco.
Parte de las actividades centrales de la fundación señala ofrecer planes de estudios a precios accesibles. Para que esto sea posible, Fundación UTEG se vincula directamente con instancias interesadas en apoyar esta iniciativa, esto a través de un gran esfuerzo y de distintas aportaciones que comprometen al Centro Universitario UTEG, a diseñar proyec-tos y programas donde el alumno, gracias a los conocimientos y experiencias adquiridas, pueda contribuir por medio de dicho aprendizaje al sector que más lo requiere. Esto se concentra mediante la generación de una conciencia justa y ética, de participación activa y de un compromiso social.
Es importante mencionar que en este apartado institucional puede colaborar toda la comunidad universitaria, no sólo se focaliza a prestadores de servicio social ni estudiantes de prácticas profesionales; cualquier alumno puede participar, siempre y cuando posee el interés de apoyar, promover e impulsar una sociedad socialmente responsable.
En relación a los proyectos a corto plazo, Fundación UTEG, se ubica desarrollando programas que señalan la pronta denominación del Centro Universitario UTEG como una “institución incluyente”, esto gracias a diversas acciones que se desarrollan al interior del aula, donde el estudiante continúa desarrollando una conciencia y sensibilización sobre la cultura de la discapacidad, principalmente y en función de ¿cómo los alumnos a través de sus distintas carreras profesionales, pueden contribuir en beneficio de este sector?, ya que desde la trinchera de cada una de las licenciaturas y planes de estudio, existen múlti-ples formas de acción y contribución a esta población determinada.
En los esquemas establecidos por la propia Fundación UTEG, se adhiere el área que trabaja en la vinculación, misma que centra su esfuerzo en buscar alianzas con institu-ciones, personas, proyectos y programas, donde precisamente esta casa de estudios, a través de su fundación, puede emitir distintos servicios en beneficio del entorno. Este tipo de rela-ciones subraya las alianzas con organismos cuyos propósitos refieren en la colaboración y el bien común.
Es importante mencionar que dentro del esfuerzo que emite esta instancia, formula asimismo estra-tegias que en combinación con su perfil académico, ofrecen al alumno acciones de orden inte-gral, además de emitir valores de carácter social, humanístico y fi-lantrópico.
Datos Fundación UTEG Av. Héroes Ferrocarrileros No.1300, Col. La Aurora Tel. (33) 36190619
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21Prestación del
y Prácticas ProfesionalesServicio Social
Información obtenida en entrevista con la Lic. Gabriela MorenoResponsable de Servicio Social y Prácticas ProfesionalesTexto: Comunicación Social
El Servicio Social
Para el Centro Universitario UTEG, el enfoque de la prestación del Servicio Social, más allá de convertirse en un requerimiento administrativo que complementa los pro-cesos académicos curriculares del alumno; significa una acción de aprendizaje que enriquece no sólo la experiencia profesional del alumno, si no que a través de esta acción el estudiante emite una contribución de carácter social, apor-tando significativamente en diversas necesidades y proble-máticas del entorno, beneficiando en gran medida al sector mayormente vulnerable.
A través del área de Vinculación de esta institución se gestionan diversos convenios y alianzas con dependen-cias exclusivamente de orden público, lo que se convier-te en “plazas de servicio social”, instancias reconocidas y legalmente constituidas donde los alumnos prestadores de servicio social aplican sus conocimientos, adquiriendo experiencia, responsabilidad y compromiso. En constantes ocasiones, estos estudiantes son contratados por dichos
organismos.
Además de que el Servicio Social es un re-querimiento indispensa-ble para la titulación, el
tiempo indicado para que este sea realizado, señala
que el alumno debe cumplir cierto grado de estudios (mí-
nimo 70% de los créditos). En este sentido, las plazas que gestiona esta casa de estudios (UTEG) única-mente son para alumnos
de planes cuatrimestrales
Prácticas Profesionales
Las Prácticas Profesionales como su nombre lo indican, tienen el objetivo de fortalecer en el alumno los conocimien-tos, competencias y experiencia en beneficio y relación a las carreras profesionales que lo requieren, ya que ésta no aplica para todas las licenciaturas.
La ejecución de las prácticas profesionales es obligatoria en todas las licenciaturas de los planes cuatrimestrales, y corresponde a una temporalidad de 240 horas. En las li-cenciaturas de planes semestrales, sólo hacen prácticas las correspondientes a nutrición, psicología, trabajo social y carrera de abogado. Para la realización de éstas también se requiere un grado específico en los estudios del alumno.
Para esta institución; la prestación del servicio social y la ejecución de las prácticas profesionales, garantizan impor-tantes acciones sobre nuestro gran número de egresados y alumnos a egresar, ya que mediante ello desarrollan y enriquecen su conocimiento, asimismo fortalecen valores con sentido humano que les permite a su vez un crecimien-to personal e integral, uno de los objetivos de este ente educativo.
Para mayores informes de quienes ya estén por iniciar con estos procedimien-tos, se podrán comunicar al teléfono (33) 10788000 extensión 157, con la Lic. Gabriela Moreno, o bien contactarse al correo electrónico:
y para bachillerato. Para los estudiantes en planes semes-trales se hace el procedimiento a través de la Unidad de Servicio Social de la Universidad de Guadalajara, la cual refiere en los mismos objetivos y enfoques esta actividad. Son 480 horas de servicio que se deben realizar para todas las licenciaturas excepto para la de nutrición, para esta últi-ma se marca un año de servicio social.
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Centro de Servicios Profesionales para la Comunidad
Por la Lic. Liliana Georgina Estuvier MartínezCoordinadora de Fundación UTEG y Tutorías
El Centro de Servicios Profesionales para la Comunidad CESEPCOM, cumple su misión ofreciendo asistencia personalizada en diversas áreas profesio-nales de un modo accesible y sobre una pequeña cuota de recuperación. Estos servicios se brindan a públicos internos y externos de la institución y conforman el objetivo de solventar diferentes necesidades, particularmente en asesorías de orden psicológico, nutricional, jurídico y contable.
Los principales usuarios de estos servicios son los internos (alumnos y colabo-radores), pero ello no exime que cualquier persona externa a la institución pueda solicitarlos. Asimismo, quienes ofrecen la asesoría previamente mencionada son estudiantes de los últimos semestres de las licenciaturas a fines, así como egre-sados, practicantes profesionales y prestadores de servicio social. Cada uno de estos cuenta con un responsable que brinda un oportuno y correcto seguimiento sobre cada una de las actividades realizadas por estos alumnos, garantizando la calidad y credibilidad de los mismos.
En relación al beneficio, alcance e impacto de estos proyectos, en lo que va del año se ha registrado un importante número de beneficiados por estos servicios, marcando hasta el mes de mayo del presente año, alrededor de 670 personas atendidas, dentro de las cuales se ofrece un seguimiento constante a más del 50% de dichos usuarios.
Uno de los proyectos a corto plazo por el área de CESEPCOM, consta de la ampliación de los servicios, integrando a ellos otras carreras y poseer así una diversificación en relación a la oferta, lo que nos exhorta como instancia partici-pativa, hacer extensivos dichos servicios al resto de los planteles de nuestro Cen-tro Universitario, ya que el plantel sede donde CESEPCOM opera corresponde a Campus.
Esta acción imprime el interés y empeño en continuar creciendo, no sólo bus-cando el mayor número de beneficiados, si no que a su vez, sean más los alumnos que puedan prestar de su conocimiento y experiencia, complementando por este orden su desarrollo y formación integral, misma que ha sido y será llevada a la práctica.
Datos CESEPCOM / Av. Héroes Ferrocarrileros No. 1325Col. La Aurora / Tel. (33) 10788000
