EVALUACIÓN FINAL

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

INTEGRANTES

MARGARITA GIRALDO

OLGA LUCIA OSORIO

LUZ CARMENZA PATIÑO CASTRO

DERLI GISETTE TAFUR

DIANA CAROLINA BECERRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

JUNIO 15 DE 2014

Hay un mundo por descu-

brir en cada joven, por

eso al realizar un estudio

de caso en esta etapa de la

vida, es tan importante la

observación y saber escu-

char , ya que resultan ca-

racterísticas tan similares;

que parecen que estuvié-

ramos hablando de la mis-

ma persona. Si es cierto

que algunos adolescentes

son más calmados que

otros, pero todos pasan

por esta etapa en donde

los miedos y las inseguri-

dades están al asecho, pe-

ro gracias al apoyo y la

comprensión de quienes

los rodean, van creando

su propia personalidad.

Editorial

INTRODUCCIÓN El estudio de caso constituye una he-rramienta fundamental para el apren-dizaje significativo, y trascendente en nuestra carrera profesional, con esta técnica desarrollamos habilida-des importantes como el análisis, la síntesis, el pensamiento crítico, eva-luación de la información, trabajo en equipo y la toma de decisiones. Me-diante el estudio de caso evaluado de

una adolescente de 15 años se logra un consenso y análisis grupal, que de-termina planteamientos y conclusiones específicas para el abordaje y solu-ción del caso en cuestión.

Contenido:

Especificaciones del Caso 3

Análisis de Hechos 3

Complementación del caso 4

Entrevista y Resultado del caso... 4

Entrevista y Resultado del caso 5

Análisis y Entrevistas 6

Hallazgos 7

Conclusiones 8

Referencias Bibliográficas 9

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Volumen 1, nº 1

Junio de 2014

na plenamente y por entero las for-mas y la trayectoria que permiten al niño adquirir nuevas propiedades de la personalidad, de que lo social se transforme en individual. Por tanto es necesario establecer pautas de comunicación y tolerancia con nues-tros hijos, para permitir un acerca-miento propicio en don-de se establezcan lazos de confianza, compren-sión y mucho afecto. En definitiva, el diálogo es, en todos los casos, es la mejor y única al-

ternativa para comprender y convi-vir en paz con nuestros hijos.

La adolescencia, en términos gene-rales, se caracteriza por significa-tivos cambios biológicos que reper-cuten en el desarrollo psicológico del adolescente. Estos cambios se vinculan estrechamente a la esfera autovalorativa, incluida la imagen corporal y también a la valoración que recibe el sujeto en sus relacio-nes de comunicación con adultos y coetáneos. Vigotsky, 1984, decla-ra: “La situación social del desa-rrollo es el punto de partida para todos los cambios dinámicos que se producen en el desarrollo durante el período de cada edad. Determi-

Adolescente de 15 años que presen-ta comportamientos de rebeldía y agresividad desde la infancia y que prosiguen y empeoran al llegar a la adolescencia, se encuentran vínculos de amistad con un grupo urbano y en el que se refiere consumo de sus-tancias Psicoactivas por parte de un integrante del grupo. Hay evidencia de un padre autoritario que ejerce el castigo como fundamento para corregir la conducta inapropiada de la joven adolescente.

La conducta del adolescente está dirigida en una búsqueda de cons-trucción de la identidad, “Mead sos-tiene que la tarea más importante

del adolescente es la de buscar su verdadera identidad. Se pronuncia en favor del incremento de la liber-tad y de la menor sujeción a los moldes de los núcleos familiares, juveniles y comunitarios, de suerte que el adolescente pueda realizar su potencial creador.” En este proceso de construcción de la personalidad se ve involucrado el ambiente fami-liar y sociocultural que le rodea, si el adolescente encuentra conductas agresivas, su asimilación va ser la misma. “La teoría del aprendizaje social afirma que las conductas agresivas pueden aprenderse por imitación

u observación dela conducta de modelos agresivos.”

compartido o mala calidad de tiempo por parte de los padres y en el caso específico de Ana, un padre que llegó a castigar físicamente a su hija ya adolescente a falta de una disciplina y educación adecuada en su niñez, creando además en Ana falta de con-fianza en ella misma y falta de respe-to a los valores que se fundamentan mucho más si se recibe amor.

La agresividad, la rebeldía y la desobediencia son el común denomi-nador del comportamiento de nuestro personaje Ana, en el estudio del caso y de los demás adolescentes entrevis-tados por nuestro grupo colaborativo. Estas respuestas negativas pueden ser el resultado normal en la edad de la adolescencia, como también aisla-miento y deterioro en las relaciones familiares causados por la falta de atención y afecto de los padres o cui-dadores del menor, ningún tiempo

Página 3

Especificaciones del Caso * Criterio 1

Análisis de Hechos * Criterio 2

“establecer pautas de

comunicación y tolerancia

con nuestros hijos,”

SOY JOV E N ! !

solo fueron para hacerme feliz. Sus cuidados.... para ver a un gran ser humano .

V OLU ME N 1 , Nº 1

bios no sea tan traumática y le deje las

bases para ser una persona con una perso-

nalidad e identidad propia.

El ejemplo que se brinda en el hogar es

importantísimo, porque si se brinda amor

y comprensión, el joven también aprende-

rá a ser más amoroso y expresar sus senti-

mientos sin miedo de ser juzgados y con

la tranquilidad que sus padres lo van a

entender y apoyar. En definitiva el mun-

do que rodea al adolescente y el apoyo de

una familia en donde reine la compren-

sión y el amor, son fundamentales para

que el paso por esta etapa con tantos cam-

En el estudio de caso expuesto hay mu-

cha información que con la aplicación de

la entrevista no se alcanzó a evidenciar,

pero que gracias a la observación del

entorno se puede extraer con el fin de

hacer un análisis muy completo. Cuando

exploramos el entorno del adolescente,

vemos que es el factor más importante en

el desarrollo moral e incluye a los padres,

el colegio, la cultura, la religión y la so-

ciedad (Piaget, Kohlberg). Es claro que

cuando nos adentramos en los miedos e

inseguridades que la etapa de la adoles-

cencia trae consigo, es bueno indagar

sobre la familia, la escuela, las prácticas

de salud, en fin, de aquello que hace sín-

toma y de aquello que parece funcionar

de acuerdo a la expectativa social, que

generalmente denominamos como “lo

normal” (UNAD, 2014).

La información adicional que se logró

recolectar fue muy relacionada a la etapa

de la infancia; como celos infantiles, mal-

trato, relaciónese afectivas, tiempo dedi-

cado de los padres hacia los hijos, proble-

mas económicos; todos estos factores

influyen demasiado en los comportamien-

tos de los adolescentes, ya que al ser ni-

ños “van guardando en su memoria tanto

las imágenes negativas como positivas.

Muchos padres dicen cosas maravillosas

a sus hijos, pero tienen pésimas conduc-

tas delante de ellos: son intolerantes,

agresivos, parciales, falsos. Con el tiem-

po, se crea un abismo emocional entre

padres e hijos; poco afecto, pero muchas

fricciones críticas.” (Cury, 2003).

gos del barrio, razón por la cual su madre

le reclama constantemente porque dice

que son una mala influencia, ella trabaja

en venta de minutos a celular de día y en

las noches en comidas rápidas, por lo cual

puede dedicarle poco tiempo a sus hijos,

el padre los dejó cuando el menor tenía

10 años y no lo han vuelto a ver y los

recuerdos que tiene de él son de alcoho-

Se realiza una entrevista a un caso real,

donde se trata de un adolescente de 14

años, estudia los sábados haciendo 10 y

11 grado los sábados, vive con su madre

de 41 años, tiene 2 hermanos, una herma-

na mayor de 19 años y un hermano menor

de 8 años , el paciente presenta rebeldía y

problemas con su madre y hermana, en

sus tiempos libres comparte con sus ami-

lismo y maltrato familiar, hoy en día el

chico presenta un rendimiento académico

regular, malas amistades y en su tiempo

libre ayuda en un café internet para ayu-

dar a pagar sus estudios.

Se realiza con el adolescente una entre-

vista con el formato unificado que se

construyó basado en el método de Etno-

Página 4

Complementación del Caso * Criterio 3

Entrevista y Resultado del Caso * Criterio 4

La crisis de los jóvenes puede ser creativa, rica en enseñanzas y llena

de promesas para el futuro. El reto es lograr calma y tolerancia frente a

estos cambios, que son necesarios y pasajeros, ya vividos por nosotros

cuando fuimos jóvenes.” (Roelens, Tania. 1998). (UNAD, 2014)”

ríamos salir y distraernos, conocer

nuestro primer amor, y descubrir una

identidad propia, donde la función de

los padres debe trascender a la autori-

dad para dar a entender a sus hijos las

razones por las cuales se les impide dar

una completa libertad, el

dialogo debe ser la mejor

forma de guiar a los hijos

por un buen camino, ya

que por medio de la re-

presión solo se logra la antipatía e im-

pide el entendimiento, ya que a pesar

de que la madurez física se hace más

evidente, la intelectual es ajena a situa-

ciones como la inseguridad, las enfer-

medades sexuales, las drogas, entre

otros, y nuestra labor como

padres es interminable por

medio de una buena rela-

ción de negociación y en-

tendimiento para lograr

su madre no lo comprende y trata de

prohibirle sus amistades que son las que

lo entienden, para ella es evitar peligros

latentes en las calles, por lo cual hablando

entre ambos y demostrando que las amis-

tades son sanas, y que su madre no tiene

motivo de preocupación, entonces segu-

ramente las cosas pueden cambiar .

En muchas ocasiones cada uno de noso-

tros en algún momento fuimos adolescen-

tes, donde buscábamos amistades, que-

grafía, donde se revisa el entorno del pa-

ciente y las personas que lo rodean con el

fin de observar las influencias externas

culturales y sociales, en este caso en parti-

cular se analizó el entorno como son el

barrio donde vive, el colegio, el trabajo y el

tipo de personas con las que se relaciona,

también se analizó que se debe hacer algo

definido por medio de estrategias, no solo

por mera intuición, esas estrategias se de-

nominan “Triangulación” (Stake 1998). Se

dedujo entre todos los participantes del

trabajo colaborativo lo importante que es la

presencia de los padres en el desarrollo de

los hijos y la forma cómo influyen de for-

ma positiva o negativa los estímulos y

represiones por parte de los padres, y con

mayor afectación durante la adolescencia

ya que es una búsqueda de identidad pro-

pia en la transición de niño a adulto.

En el joven podemos decir que tiene

“malas amistades” como las llama su

madre; pero para él son pares o sea que le

dan una impresión de tranquilidad ya que

son de edades similares y sus situaciones

son parecidas e interactúan constante-

mente, para él en esta edad es muy im-

portante relacionarse, conocer diferentes

tipos de personas aunque para la madre

generan una situación de peligro por la

primera impresión que dan los jóvenes

ante ella y la sociedad, además porque

ella no puede estar pendiente de las situa-

ciones que pueden aquejar a sus hijos por

su situación laboral y económica, para él

una relación armoniosa con nuestros

hijos.

Página 5

Continuación...

“Descubrir una identidad

propia”

SOY JOV E N ! !

Análisis De Entrevistas * Criterio 5

Cuando hacemos un análisis de una entre-

vista se debe tener una metodología para

categorizar, una de estas técnicas es la

llamada etnografía que es un método de

investigación que consiste en observar las

prácticas culturales de los grupos sociales

y poder participar en ellos para así poder

contrastar lo que la gente dice y lo que

hace. Es una de las herramientas investi-

gativas y algunos autores la consideran

incluso como una rama de la antropología

social o cultural, en un principio este

método se utiliza para analizar cualquier

grupo que se pretenda conocer mucho

mejor. Para hacer estos análisis tenemos

que reducir las partes de la entrevista, la

manera más habitual para hacerlo es

la categorización.

Las categorías son las clasificaciones más

básicas de conceptualización, y se refie-

ren a clases de objetos de los que puede

decirse algo específicamente en donde los

datos recogidos necesitan ser traducidos

en categorías con el fin de poder realizar

comparaciones y posibles contrastes, de

manera que se pueda organizar concep-

tualmente los datos y presentar la infor-

mación siguiendo algún tipo de patrón o

regularidad emergente. Esta consiste en la

segmentación en elementos singulares, o

unidades, que resultan relevantes y signi-

ficativas desde el punto de vista de nues-

tro interés investigativo.

En las entrevistas que realizamos las cate-

gorías en las que las clasificamos fueron

el comportamiento, el rendimiento esco-

lar, la familia, el comportamiento de pa-

res, el ambiente económico, los recuerdos

positivos en la infancia y sus recuerdos

negativos, para después analizar cada

categoría de una manera más sencilla y

poder sacar datos más interesantes que en

un análisis sin categorizar y gracias a esto

logramos conocer aspectos importantes

de la vida de los adolescentes, que nos

permitieron analizar de manera más mi-

nuciosa las problemáticas que presentan

los jóvenes en la actualidad. Gracias a

esta metodología de análisis logramos

concluir que todos los adolescentes

entrevistados tienen un mundo diferente

por descubrir, y en este mundo que a

veces puede parecer un caos, debe haber

siempre un apoyo, en el cual el más im-

portante es la familia, la cual en muchos

caso habían falencias en cuanto a víncu-

los afectivos, ya que los padres de hoy en

día están más preocupados en brindar

estabilidad económica sin pensar que en

la etapa de adolescencia se necesita más

de una estabilidad afectiva que le brinde

las bases para conformar su identidad y

personalidad.

La etapa de adolescencia se necesita más de una esta-bilidad afectiva que le brinde las bases para confor-mar su identidad y personalidad.

Página 6 V OLU ME N 1 , Nº 1

Página 7 SOY JOV E N ! !

Hallazgos

En la gran mayoría de los adolescentes se presenta rebeldía ya que se quiere formar una personalidad propia y no como la quieren los padres, se demuestra por medio de desobediencia generalmente, donde la autoridad no es suficiente porque ya no son niños; pero tampoco son adultos para hacerse responsables de sus actos, es entonces donde su padres con todo el conocimiento y experiencia que les ha brindado la vida deben presentar razones con argumentos para que los jóvenes comprendan sus preocupaciones.

Se encontró falta de diálogo en familia, lo que ocasio-na que el adolescente no sienta confianza hacia sus padres, los ven como extraños, lo que limita que ellos hablen de sí mismos, y de todas las preocupaciones y dificultades por las que pasan en esta etapa de la vida.

A parte de los conflictos encontrados por los grandes cambios que produce la adolescencia tanto a nivel físico como psicológico, encontramos una conducta grave en los adolescentes y es el consumo de drogas, que se propicia por sentimientos de inseguridad, mie-do, rebeldía, la presión de las amistades, los proble-mas con los padres, la soledad, la curiosidad. Todo esto podría contrarrestarse cuando la familia, los pa-dres, le brinden al adolescente los elementos y cono-cimientos necesarios para apartarlo de este tipo de adicciones.

Otra problemática encontrada es el castigo físico por parte de padres para someter a la obediencia a sus hijos, este tipo de conductas en vez de evitar conduc-tas inapropiadas en el adolescente, lo que hace es interferir negativamente en el desarrollo físico y psi-cológico de este. El castigo solo genera estados de tensión, repudio, rebeldía, inhibición y malestar ante el padre castigador y en futuro las secuelas de este maltrato se pueden ver reflejadas en el desarrollo de la personalidad, seguridad y bienestar del adolescen-te.

En las primeras etapas de nuestro desarrollo se forja nuestro carácter y nuestros comportamientos futuros, esta etapa se ve influenciada por los ambientes socia-les en los que nos desenvolvemos por lo que es un periodo que debe haber un constante acompañamien-to de parte de los padres. Esto fue evidente en las entrevistas realizadas haciendo de este instrumento un proceso enriquecedor que nos permitió conocer aspectos importantes de la vida de los adolescentes

V OLU ME N 1 , Nº 1

Sabemos que la adolescencia es una etapa conflictiva, se reflejan

muchos cambios, inseguridad, miedo, confusión, rebeldía, agresivi-

dad y estados emocionales cambiantes. Para ERIKSON la adoles-

cencia es una crisis normativa, es decir, una fase normal de incre-

mento de conflictos, donde la tarea más importante es construir una

identidad coherente y evitar la confusión de papeles.

El tiempo en el cual se deja de demostrar amor hacia los hijos, no se

puede recuperar, y es allí donde comienzan a surgir problemas, por

esto es indispensable que en una familia se abran espacios para com-

partir; no importa que sea poco tiempo, lo importante es que éste sea

muy bien aprovechado.

Amar a un hijo es mucho más que darle cosas materiales como la

mejor ropa, los aparatos de última tecnología o dinero para satisfacer

sus caprichos, amar es educar, es enseñar y acompañar al joven en

todas sus primeras experiencias, es comprender esta etapa que alguna

vez también experimentaron antes de ser padres y principalmente por

medio del diálogo para ser una guía adecuada y darles un mejor futu-

ro.

La familia, el entorno social, escolar, las amistades representan para

el adolescente las bases fundamentales para la construcción de su

identidad, puesto que las acciones que se presenten en estas, son en

gran parte el resultado de la interacción. El adolescente se puede

encontrar con valores éticos, morales, humanísticos, que le ayudaran

a formar su pensamiento y desarrollo de la personalidad, pero así

mismo estos entornos pueden obstaculizar su desarrollo e influir

negativamente en su formación, en el caso de encontrar conductas

negativas y contraproducentes.

La drogadicción es una gran problemática que viven principalmente los adolescentes, debido a la sensibilidad que estos presentan a esta edad, se convierten en el blanco perfecto para la influencia negativa de este tipo de conducta. Es responsabilidad de los padres hacer conocer a sus hijos acerca de las consecuencias de este gran proble-ma, que pueden afectar en gran medida su salud física e integral. Se requiere inculcar desde pequeños valores de amor, protección, segu-ridad, para que aprendan a sobrellevar y entender las problemáticas de su alrededor y puedan tomar las decisiones más acertadas, en consecuencias de este gran problema, que pueden afectar en gran medida su salud física e integral. Se requiere inculcar desde peque-ños valores de amor, protección, seguridad, para que aprendan a sobrellevar y entender las problemáticas de su alrededor y puedan tomar las decisiones más acertadas, en cuanto a estas.

La relación que existe entre la agresión de un adolescente y la exclu-

sión social, aumentan las conductas antisociales que lleven a este

refugiarse en identidades negativas. La forma de evitar estos com-

portamientos depende de variables cognitivas, afectivas, volitivas,

culturales, que la persona puede aprender a controlar esto se puede

hacer porque los adolescentes son básicamente creaciones biológicas

que están psicológica y sociológicamente condicionados por la fami-

lia, la comunidad y las sociedades a las que pertenecen.

Página 8

Conclusiones

Referencia Bibliográficas

Angelfire. (s.f.). Principales Teorías sobre la Adolescencia. Obtenido de http://www.angelfire.com/band2/suciasteam/TEORIAS.htm

Asociación Oaxaqueña de Psicología. (2008). La adolescencia y la juventud como etapas del desarrollo de la personalidad. Obtenido de http://www.conductitlan.net/notas_boletin_investigacion/50_adolescencia_y_juventud.pdf

Blogspot. (22 de Marzo de 2010). Psicología del Desarrollo II. Obtenido de 4- Teorías de la Adolescencia: Stan-ley Hall y Margaret Mead: http://psicotemass.blogspot.com/2010/03/teorias-de-la-adolescencia-stanley-hall.html

Cury, A. (2003). Padres brillantes, maestros fascinantes. Buenos Aires: Grupo Editorial Planeta.

UNAD. (2014). Módulo Construcción de Niñez y Adolescencia.

Universidad de Málaga. (Junio de 2012). Acercamiento Teórico de las deficiencias de la comunicación familiar

en adolescentes con manifestaciones agresivas. Obtenido de Contribuciones a las ciencias sociales: http://

www.eumed.net/rev/cccss/20/rgbr.htm

SOY JOVEN

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