Sumario

Editorial ……………………………………………………………………………1

Aquellos maravillosos 70’s ………………………………………….2

El desarrollo sensorial …………………………………………………11

Cómete el coco ………………………………………………………………15

EDITORIAL

Como todos los años, aquí tenéis el segundo número de la revista “Que

corra el Manantial”, pero como podéis comprobar, esta vez sale con

bastante retraso (debería haber salido antes de Semana Santa) y esto ha

sido debido a diversos motivos, el primero de ellos, es que una de

nuestras compañeras integrantes de la revista está de baja y el segundo y

más importante, es debido a la escasa participación que hemos recibido

por vuestra parte, ya que para este número se os pidió una pequeña

colaboración haciéndonos llegar un escrito sobre los años 70 y han sido

muy pocos los que hemos recibido.

Creemos que la revista es uno de los medios por los que podéis participar

en la escuela y no lo aprovecháis lo suficiente.

Esta editorial no pretende ser un tirón de orejas, sino una invitación a que

participéis con nosotros de cara al último número de la revista, en la que

también se os pedirá colaboración.

Y recordad… queremos que nuestra escuela sea algo más que una escuela.

Aquellos maravillosos 70’s

Este año elegimos como tema principal para el carnaval los años ´70 y ya

que disfrutamos como lo hicimos, hemos decidido hacer un pequeño

recorrido sobre esta década que tanto impactó en el mundo que

conocemos actualmente.

Primero y más importante siendo nosotros una escuela infantil, recordar que la

UNESCO otorgó al año 1970, el año de la Educación.

Durante esta década y gracias a varias personas podéis ver este texto en la

pantalla de vuestro ordenador. Fue en 1971 cuando se creó el primer

microprocesador y en los años 1975 y 1976 cuando se fundaron dos de las

empresas que más han hecho avanzar el mundo informático, Microsoft y Apple.

En la política internacional EE.UU. ayudó a crear un hito, la lucha del

movimiento Hippie en contra de “su” guerra de Vietnam (primer conflicto

armado que perdieron). En 1974 el escándalo Watergate obligó a renunciar a la

presidencia.

Margaret Thatcher llegó al poder en 1979, conocida como “La Dama de Hierro”

por sus duras políticas de recortes sociales en Inglaterra.

En 1973 el presidente de Chile, Salvador Allende, es derrocado en un golpe de

estado por las fuerzas militares comandadas por Augusto Pinochet.

Para España esta década marcó un antes y un después, ya que durante ésta

sucedió el final de la dictadura franquista con la que vivió 40 años y fue el inicio

de nuestra democracia actual.

En 1973 muere el entonces actual presidente del gobierno a manos de ETA, Luis

Carrero Blanco y, en 1975 muere el día 20 de Noviembre Francisco Franco. Dos

días después de su muerte fue coronado Juan Carlos I rey de España, quien

facilitó la transición hacia la democracia en España.

Dejando de lado los temas políticos, también debe tener cabida la cultura en

este texto:

1970 fue el último año como formación de la banda más grande, los 4 de

Liverpool.

En 1977 murió el rey de rock, Elvis Presley.

Waterloo!!!!... este nombre por todos conocido se debe al grupo de mayor

venta en los años ´70, los suecos ABBA.

En esta época se dieron a conocer nuevos sonidos y estilos musicales como son

el reggae, el punk, el hard rock, heavy metal...

No nos podemos olvidar también del séptimo arte en una década en la que

Estados Unidos despuntó en calidad en muchas de sus obras, como por

ejemplo, Love Story, La Naranja Mecánica, El Padrino, El Padrino 2, Alien el

Octavo Pasajero...

Nació también una de las grandes sagas cinematográficas como es Star Wars. Y

en 1975 se inició la época de los blockbuster con el éxito internacional de

Tiburón (así como el miedo desmedido al agua de mar).

Muchas de estas películas llegaron a España cortadas de alguna manera, ya

fuera con cortes en la película en sí o modificando los diálogos que aparecían en

las mismas debido a una de las herramientas que tenía el régimen franquista,

los censores.

Todos estos hechos marcaron de una manera o de otra, con mayor o menor

repercusión un antes y un después para el final del siglo XX y de nuestro siglo

actual.

Los 70…

En el año 70 yo no había nacido, pero ya tenía 5 hermanas mayores.

En el 80 ya tenía 6 años y otros dos hermanos más… Total, que mis recuerdos de los 70 son los

que os podéis imaginar: un montón de hermanas en casa, en la bañera, en el coche, en la cama,

en las meriendas y en las cenas…en todas partes.

Recuerdo especialmente los viajes veraniegos en coche: mi padre construyó unos bonitos

asientitos de madera forrados, como no, en sky negro, para el maletero-“ranchera” de nuestro

Seat 124 color café con leche. Y no, no se parecían en nada a las sillitas en las que van ahora

sentados nuestros hijos. ¿Y las maletas? ¡Pues en la baca! Íbamos muy contentos allí sentaditos

los pequeños… el bebé en brazos de mi madre en el asiento del copiloto. (Además, mi padre

tuvo la delicadeza de inventarse también un pequeño escalón de hierro que colgaba cerca del

tubo de escape para que subiésemos cómodos una vez que levantaba y sujetaba el portón

trasero.)

Ni discos, ni aire acondicionado, ni autopistas de peaje; (una de dos, o la piel de las piernas se te

pegaban al sky de los asientos o a las piernas de tus hermanos…).

Nosotros rezábamos el rosario: no porque creyésemos nada, sino porque mis padres, que se lo

tenían bien aprendido desde el colegio, nos tenían así entretenidos las dos primeras horas de

viaje, repitiendo letanías incomprensibles, eternas, aburridísimas, pero por otra parte, -ahora

que lo pienso-, de lo más relajantes... Luego venía el turno de las peleíllas, del cuándo llegamos,

de los después del toro (de Osborne), de los quiero agua, de los sueñecillos, de los mareos –

pues mira lejos-, de perseguir con los ojos, incansablemente, cada uno de los mojones de los

kilómetros, (antes, que íbamos a 60 y nos daba tiempo a verlos hasta a una niña de 4 años,

claro…) y, cómo no, de cantar y cantar y cantar y cantar y cantar.

Eso, eso es lo que recuerdo de los 70. A mi familia, a mis hermanos, las cosas tontas que de

adulto no tienen importancia…

Creo que lo bonito. Sí... eso es.

Loreto Bautista

MIS MARAVILLOSOS 70’S

Qué puedo contar yo de los 70’s????

Yo llegué a este mundo en un año bisiesto, en plena transición política española, con

estrenos de muy buenas películas, con el nacimiento de buenos grupos de música,

con sucesos buenos y también sucesos malos… el 1976.

El mismo día de mi nacimiento murió la gran escritora británica Agatha Christie.

El año comenzó con el primer vuelo del Concorde, el robo de 119 pinturas de Pablo

Picasso, un gran terremoto en Guatemala, la inauguración de la autopista Oviedo-

Gijón-Avilés y la fundación de la empresa de ordenadores Apple Computer.

Continúa el año con la inauguración de la Torre CN en Toronto, el nombramiento

de Adolfo Suarez como primer presidente democrático del gobierno, el primer

aterrizaje de una nave en Marte, otro terremoto en China y los Juegos Olímpicos

de Montreal.

Para finalizar Maradona debuta en primera división, las Cortes Españolas aprueban

la Ley para la Reforma Política, Santiago Carrillo es detenido, Fidel Castro

asciende a presidente y terminamos el año aprobando en referéndum la Ley para

la Reforma Política.

Se estrenan películas como Taxi Driver, Carrie y Rocky (mejor banda sonora que

película).

Se forman grupos de música como U2.

Se publican canciones como Somebody to Love (QUEEN), Dancing Queen (ABBA),

América (Julio Iglesias), No sé por qué (Chichos) y los Beach Boys vuelven al Top

10 con un recopilatorio.

Esto es una pequeña parte de todo lo que pasó en aquel año bisiesto en que decidí

nacer.

Esther Rodríguez

Nosotros en los 70 estábamos aún “aterrizando” en esta vida… Yo casi, casi,

llego en Vespa a este mundo… pero no, los que llegaron en la Vespa a Madrid

desde Salamanca fueron mis padres… De hecho, mi hermana aún disfrutó de esas

excursiones antes de que llegara el coche a la familia…

Foto 1. Ojo a la botella de “Casera”… indispensable… ;-)

¿Os imagináis padre, madre e hija encima de la moto? ¡Tres! … ¡Sin casco! Quién

iba a pensar en aquel entonces en cascos, cinturones de seguridad, sillas y

elevadores infantiles homologados… Pues sí, qué os voy a contar que no sepáis…

Lo dicho, a mí me pusieron en camino en aquel contexto… (no sé si en moto o

no… je…)

Foto 2. Estilismo “Cuéntame” total…

Y llegué un poco después… Para entonces, al llegar yo, las fotos de las

excursiones ya eran en color, ya habían cambiado la moto Vespa por el Seat 127

y eso permitía no sólo llevar la casera en la mochila… ¡sino también el

radiocasete!...

Foto 3. ¿Os fijáis en cómo echo el ojo a la muñeca de mi hermana mayor?... Pobriña… no sólo se

la quité sino que se la rompí… (Todo mi ánimo desde aquí a los hermanos mayores en Manantial…

¡no estáis solos!)

Pues efectivamente el coche abrió todo un abanico de posibilidades… Lo mejor

estaba por llegar… ¡las excursiones al campo!... Con la tortilla, el pan, la ensalada

de naranjas y limones, la paellera y el compuesto completo para hacer la paella,

las chuletillas, la sandía, la nevera llenita de hielo con las Mahou y la Casera para

hacer la clara bien fría…

Foto 4. Inolvidables las siestas tirados en la manta al sol y sombra… y mecidos por la brisa de la

sierra…

Y junto a las excursiones al campo… ¡Los primeros viajes a la playa!... El

apartamento, el coche hasta arriba de cosas, maletas con sábanas y toallas, otra

con prácticamente una despensa completa de víveres… mi hermana y yo tiradas a

dormir en el asiento de atrás… viajábamos de noche para “comodidad” nuestra…

Foto 5. Ains… cómo olvidar aquellas bolsas de patatas grasientas que comíamos a la orilla del

mar… entre el rechinar de dientes de las arenillas que se colaban en los dedos…

Los padres de Lorenzo no trazaron la llegada al mundo de su primer retoño en

Vespa… puesto que se fueron un poco más lejos… a Friburgo, en Suiza… y no era

plan de irse en moto… Y cierto que esos primeros años no tuvieron para

Lorenzo el mismo tinte de los que pincelamos nuestras primeras experiencias en

ésta, nuestra querida España… De todos modos, con o sin casera, con o sin

radiocasete, las salidas al campo también eran un recurso muy visitado….

Foto 6. Los cuellos de camisa para echar a volar y las campanas de los pantalones no entendían de

fronteras…

Y bueno, sí… quizás a él no le llevaron en sus primeras excursiones a la sierra de

Madrid, al Valle de los Caídos o a las playas españolas, pero bueno, en fin…

tendemos a buscar siempre lo más pintoresco, así que… ¿por qué no llevar al

niño a visitar Berlín del Este?...

Foto 7. Creo que Lorenzo acaba de darse cuenta de que va desarmado…. ¿¿¿Mis pistolas????

Los años 70… escenario de tan entrañables comienzos para este fascinante viaje

que es la vida… que ahora apenas emprendemos como si fuera por primera vez…

porque ya no somos los llevados por nuestros padres, a excursiones, vivencias y

experiencias inolvidables… sino que somos nosotros los que llevamos a nuestros

hijos… sabedores de la trascendencia de estar ahora… al otro lado de la foto.

Y felices por contar ya en nuestros álbumes, experiencias e historias para contar,

con la Escuela Manantial… ¡Algo más que una escuela!

Lorenzo y Alicia

Padres de Jimena GIRASOLES

Pocos recuerdos puedo tener de los años 70, ya que yo no estaba ni

encargada, pero me ha venido a la cabeza una foto de mi marido cuando era

pequeño, de vacaciones en un camping, en aquellos años los hoteles y

apartamentos sólo estaban al alcance de algunos, y los camping estaban

repletos de familias completas. Quién no se ha ido de camping con la familia a

disfrutar del aire libre y compartiendo la naturaleza? no hacía falta un bufet libre

ni un todo incluido, la tortilla de la abuela te sabía a gloria bendita y la nevera

llena de refrescos.... Como siga la crisis así volveremos a tirar de camping,

menos mal que hay cosas que no se olvidan.

Un beso fuerte y gracias por ser algo más que una escuela

Rosana Organista

EL DESARROLLO SENSORIAL

La percepción sensorial humana establece relaciones de interacción entre el individuo y

los objetos u otros individuos, en todos los ámbitos: físico, emocional y comunicativo.

Además, la información sensorial percibida es interpretada por cada uno de una

manera particular.

A partir de la intervención de los sentidos, se desarrollan toda una serie de procesos

fisiológicos y psicológicos de recepción y codificación de la información inicial, recibida

durante la interacción física y comunicativa del niño. Ojos, nariz, oídos, piel recogen

una información que es analizada mediante los correspondientes órganos sensoriales y

enviada por vías nerviosas hacia el sistema nervioso central y a la corteza cerebral.

A través de los talleres sensoriales, se estimulan los sentidos con elementos externos, a

través de la percepción e interrelación de los niños con formas, colores, sonidos,

sensaciones táctiles y perfumes.

La educación sensorial en los niños

La educación sensorial es de mera importancia para los niños porque ayuda a

promover el desarrollo de los sentidos. La educación sensorial se basa en una serie de

objetivos:

1- Mejorar las capacidades sensoriales del niño.

2- Lograr rapidez en la transmisión sensorial (del receptor sensorial al cerebro)y en la

respuesta(del cerebro al órgano encargado de la respuesta)

3- Potenciar el desarrollo cognitivo a través de una buena educación sensorial.

4- Mejorar la discriminación de estímulos sensoriales mediante el tacto, la vista, el

olfato, el gusto y el oído.

5- Desarrollar la capacidad para estructurar la información recibida a través de los

sentidos.

6- Posibilitar el conocimiento de objetos mediante el contacto directo con ellos.

Durante los primeros años de la vida del niño es donde más cuidado hay que tener y

donde más necesario se hace el potenciar un entorno rico en estímulos adecuados,

considerando el organismo como un todo coherente en el que los sentidos se

encuentran relacionados e influidos.

Los procesos sensoriales y perceptivos:

EDADES

PERCEPCIÓN

VISUAL

(funcional antes del

nacimiento)

AUDITIVA

(funcional antes

del nacimiento)

OLFATIVA

(funcional en

el momento

del

nacimiento)

GUSTATIVA

(funcional antes

del nacimiento)

TÁCTIL

0–1 MES

La agudeza visual del recién nacido es 1/30 de la del adulto: al mes percibe rayas de 3mm.

El recién nacido detecta 30 % del contraste.

Su acomodación visual es imprecisa pero funciona.

El campo visual del recién nacido es de 25-30º lateralmente y de unos 10º verticalmente.

Tridimensionalmente el recién nacido puede captar el lugar que ocupa un objeto en el espacio y sus cambios de posición.

Los recién nacidos muestran mayor reacción ante los sonidos del habla humana que ante cualquier otro sonido.

A los 4 días discrimina sonidos.

A los 5 reconocen el ángulo de dirección de los mismos.

Perceptivo por la experiencia.

Con 6 días distingue el olor de la madre.

Respuestas diferenciadas ente los sabores (observables por sus expresiones faciales).

Prefieren el sabor dulce al salado.

La sensibilidad táctil es muy temprana: temperatura, presión y cualidades del medio y los objetos.

Su exploración táctil la realizan tanto con la boca, como con las manos y los pies.

Su desarrollo no es uniforme, ya que depende de las experiencias de cada niño.

2–3 MESES

3–6 MESES

Con 3 meses su agudeza visual incrementa y representa 5/30 del adulto.

A los 3 meses comete pequeños errores de precisión.

Con 5 meses pueden realizar acomodación ante estímulos muy próximos.

6–12

MESES

A los 6 meses percibe rayas de 0,4mm de ancho (20/30 del adulto).

12–18

MESES

18–24

MESES

2–3 AÑOS

3–4 AÑOS

4–7 AÑOS

4-5 años: alcanza la madurez olfativa.

La estimulación sensorial

Método basado en teorías científicas y estudios neurológicos, que pretende potenciar

al máximo las diferentes posibilidades físicas y psíquicas del niño, para facilitarle el

desarrollo y aprendizajes futuros. Los padres, los educadores y el entorno ofrecen

estímulos de una manera natural y espontánea, aunque se ha demostrado que cuando

estos estímulos se dan de una manera intencional y programada los resultados se

mejoran.

Mientras el niño se encuentre estimulado y motivado por sus padres, educadores y

ambiente de forma correcta y responsable, tendremos niños que asimilarán estos

estímulos positivamente, que gracias a las experiencias que el niño ha obtenido en los

primeros años se transformarán en habilidades que marcarán el hilo conductor de su

futuro desarrollo.

Estimular con el juego

Cuando los niños juegan, lo hacen porque es lo que más les gusta, incluso podríamos

decir que es su obligación principal, ya que para poder hacerse mayor y maduro,

necesitan haber jugado mucho y haber experimentado con todo aquello que haya

pasado por sus manos. Pero con la estimulación sensorial se le proporcionan al niño

oportunidades de juego mediante una técnica específica para organizar toda la

información en su cerebro, creando una buena base neurológica que permitirá

conseguir los niveles de desarrollo deseados.

A continuación os damos un listado con posibles materiales con los que, a través del

juego, podemos estimular los sentidos de los más pequeños

Estimulación visual

Columna de burbujas, máquina de hacer burbujas,

espejos, pecera, proyectores, reflectores y luces de

colores, techo blanco, bola de espejos, bombillas de

colores, móviles, techo con estrellas, cortinas de colores…

Estimulación auditiva

Sonajeros, timbres, juguetes y pelotas con sonidos o

sonajeros, grabadora y CD de sonidos ambientales,

instrumentos musicales…

Estimulación táctil

Tablero táctil, muñecos con vibración, bolas de diferentes

tamaños y texturas, tapetes, cepillos y esponjas,

ventilador con cintas de colores…

Estimulación olfativa Esencias, ventiladores para esparcir los aromas

En la siguiente página encontrareis un cubo que podréis utilizar para inventar

juegos sensoriales.

Cómete el coco…

1. Haz el ……. y no la guerra

2. Con los pelos al viento

3. Insecto con cuatro ruedas

4. Las hay españolas, acústicas y eléctricas

5. Crece en primavera

6. La paloma blanca

7. Tiene una estatua en Nueva York

8. También llamados pata de elefante

Cómete el coco…

Cómete el coco…

Soluciones a los sudokus del nº 1 de la revista