ONESONESREVISTA DIGITAL TRIMESTRAL DEL CEIP CA’S SABONERS – MAGALUF -CALVIÀREVISTA DIGITAL TRIMESTRAL DEL CEIP CA’S SABONERS – MAGALUF -CALVIÀ

NÚM. 18

PATRIMONI MUNDIAL DE LA UNESCOPATRIMONI MUNDIAL DE LA UNESCO

VOLEM LAVOLEM LA

ÍNDEX

COORDINADOR DE LA REVISTA: MATEU FIOL

EditorialEditorial 33EDUCACIÓ INFANTILEDUCACIÓ INFANTIL5 anys A i B5 anys A i B 441r CICLE1r CICLE1r A1r A 10102n A i B2n A i BFruits de la tardorFruits de la tardor 1313Continuam pintantContinuam pintant 1414Treballam simetriesTreballam simetries 1616I també ens informatitzamI també ens informatitzam 1717Ens encanta treballar els sentitsEns encanta treballar els sentits 18182n CICLE2n CICLERaixaRaixa 20202n cicle digital2n cicle digital 2121Construïm amb envasosConstruïm amb envasos 2323Feim les figures del betlemFeim les figures del betlem 2424Recepta de raorsRecepta de raors 2525Taller de poesiaTaller de poesia 26263r CICLE3r CICLECentmatCentmat 3030Escola TIC 2.0Escola TIC 2.0 3131Proa i betlemProa i betlem 3333DetalletsDetallets 3434

EDITORIAL

Entre els nostres nins i nines i també, perquè no dir-ho, entre els mestres hi ha una mica de nervis i d'expectació per veure com s'adapta l'escola a tota aquesta tecnologia tan innovadora.

Està clar que era imprescindible una aposta important de l'Administració Educativa per tal de dotar als centres educatius del material tecnològic necessari per tal d'adaptar-se d'una vegada per totes a la nova era digital.

Una vegada adaptada l'escola comença la feina de bon de veres:Adaptació de les infraestructures del centre: seguretat, instal·lació elèctrica

adequada, cobertura wi-fi suficient, substitució de material no operatiu etc...Formació específica del professorat: adaptació al nou material, noves

metodologies, resolució de conflictes tecnològics, seguretat a la xarxa etc...Assoliment de rutines per part de l'alumnat per considerar la tecnologia com una

eina més per assolir els objectius proposats a principi de cada curs.El canvi, si les coses es fan amb el seny i la tranquil·litat necessària, serà

espectacular i l'escola s'apujarà al tren tecnològic per tal de gaudir dels avantatges i preveure els inconvenients d'aquesta nova manera de tractar la informació.

A la fi han arribat les pissarres digitals, els projectors, els ordinadors pels nostres alumnes de 5è i 6è....

JA SÓN AQUÍ... JA HAN ARRIBAT!

Durant aquest primer trimestre hem tingut una mica de moguda perquè ens han vingut a instal·lar, des de la Conselleria d'Educació, les pissarres digitals i els projectors a les aules de tercer cicle. També ens han arribat els ordinadors que utilitzaran els alumnes.Així mateix, el centre s'ha encarregat de muntar pissarres digitals i projectors a les aules del 2n cicle (3r i 4t), i és la

nostra intenció que en un temps no massa llarg tinguem aquesta dotació per a totes les nostres aules sigui amb recursos externs o fent un esforç pressupostari intern.

eDUCACIÓ INFANTILeDUCACIÓ INFANTIL5 ANYS5 ANYS

CLASSES DELS METGES I DELS PIRATESCLASSES DELS METGES I DELS PIRATES

EDUCACIÓ INFANTIL

DRAGONERA

Primer dia de curs i trobam les aules desmuntades. Entre tots hem de pensar com podem muntar l’estora, en quantes taules volem seure i on les podem posar.

5 anys A i B5 anys A i B

DESPRÉS DE LA PLUJA D’IDEES, FEIM UNA PRIMERA VOTACIÓ PER ESCOLLIR ELS FINALISTES

FEIM EL NOSTRE CARNET D’IDENTITAT PER PODER ANAR A VOTAR

A LA CLASSE DE 5 ANYS A GUANYEN ELS METGES I A LA DE 5 ANYS B ELS PIRATES

LA VOTACIÓ DEFINITIVA

1r CICLE

MASSANELLA

FEIM DE FEIM DE PINTORS AMB PINTORS AMB ELS FRUITS DE ELS FRUITS DE

LA TARDORLA TARDORL’any passat, quan fèiem primer,

vàrem conèixer quins eren els fruits que podíem trobar quan arribava la

Tardor. Enguany hem volgut experimentar i hem fet estampacions amb aquests fruits sobre una làmina.

Han quedat fantàstics.

Continuam pintant...Continuam pintant...Iniciam un projecte “Feim de pintors”, que té com a finalitats:•Apropar l’art als nins i nines, als seus ulls i a les seves mans.•Potenciar, al mateix temps, la seva creativitat i l’observació.•Afavorir l’expressió oral i l’expressió plàstica.•Conèixer pintors i obres.•Aquestes sessions es desenvolupen en dues parts. La primera va acompanyada d’una música que els alumnes puguin identificar amb les sessions: “Quadres d’una exposició” de M.P. Musorgskij. Durant aquesta part, els nins i nines visionen diapositives, presentacions en format informàtic (power point), DVD’s, Làmines i reproduccions, contes...•La segona part és la part creativa on ells posen en pràctica tot allò que han vist.•L’estructuració del projecte-taller és de 8 sessions durant tot el curs.

Primer trimestre:•1ª part: Visualització de diapositives de totes les èpoques pictòriques des de la Prehistòria fins Salvador Dalí.•2ª part: Dibuix lliure amb témpera i pinzell a un gran format, cartolina blanca. Serà la carpeta on guardarem la resta de creacions que farem a les següents sessions.

Treballam simetries...Treballam simetries...

A matemàtiques hem treballat simetries i ho traslladam a l’àrea de plàstica.

I també ens informatizamI també ens informatizam

ENS ENCANTA TREBALLAR ELS ENS ENCANTA TREBALLAR ELS SENTITSSENTITS

2n CICLEPUIG MAJOR

2n CICLE

RAIXA

Aquest curs ens hem digitalitzat quasi tota l’escola.El segon cicle ha volgut dotar les aules de tota la infraestructura necessària per a poder tenir pissarres digitals a les quatre aules. Gràcies a l’aportació dels pares i un esforç per part de l’escola s’ha aconseguit.A dia d’avui ja les tenim totes instal·lades i en treiem un gran profit. Les utilitzam ben bé a totes les àrees i tant l’alumnat com el professorat gaudeixen dels seus avantatges.

CONSTRUÏM CONSTRUÏM AMBAMB

ELS ENVASOS ELS ENVASOS

A part de la feina de reciclatge que realitzam a tot el centre duent cada element al contenidor que pertoca, també ens agrada construir objectes i joguines usant-los. Duim la nostra imaginació més enllà i amb una mica de cola i cinta adhesiva ens surten uns aparells tant magnífics com els que podeu veure a les fotografies.

FEM LES FEM LES FIGURES DEL FIGURES DEL BETLEM DE BETLEM DE

L’ESCOLAL’ESCOLA

RECEPTA - MARC GAY 3r A

TALLER DE POESIATALLER DE POESIASonia García Alarcon 4tA

El nadalL’hivern ja arribar,

amb el Nadal.Entre torró i torrónadales cantarem.

Els reis mags aviat arribaranamb regals per a tots.

Alejandro Portillo 4tAL’orquestra d’animals.El ratolí tocava el violí

perquè era molt presumit.El moix tocava el tamborperquè era molt graciós.

L’eriçó que tocava el saxofóamb el lleó que era molt xerrador.

Jun Jie Ye 4tBL’hivern

L’hivern viu,quan hi és al seu niu.

La pluja i les tormentesformen part dels seus somriures.

Les gotes de les plugesamb el vent que fa

tots dos junts formen un dibuix de ca.

Elias Burgo 4tBLes roses de colorsLes roses més boniquessón les del bosc i garrigues.Les roses blanques i negress’amaguen devora les pedres.

Jaime Zarzuelo 4tBEl jardí

Uns nins es posen a cridari altres nins a plorar

uns es posen a podari d’ altres a regar.

Lucia Alfaro 4tBLes estacions

La neu blanca com la sal preparats perquè l’hivern ja vendrà.

Per culpa del nigul l’estiu encara no arribarà.

Janine Alonso 4tALa platja

La platja tan bonicaamb les ones i el menjar,

de tot hi ha a la mar,des de la foscor fins la posta de sol bonica.

Cristian Sánchez 4tALes flors

Les violetes són les meves preferidesperquè són de color violeta

al igual que les rosesque són majestuoses.

Nayara Wilk 4tAEl dofí

Dofí salta bé,Dofí salta content,

Dofí salta amb els teus amicsque t’ho passaràs molt bé.

Karina Oka 4tAEls colors d’en Pau

En pau té molt de valorper pintar amb un color.Va pintar de color grocperò molt a poc a poc.

També va pintar de marró que pareixia carbó.

I , finalment, va pintar de verd i va dibuixar un julivert.

Mª Carmen Soldado 4tA Les flors

Els gira-sols taronges,que giren molt,

com si donessin voltes,al teu entorn.

……Sandra Sánchez 4tAColors

El sol és groc,les fulles són verdes,

marró és el cuc,blaves són les balenes.

Blanca és la sal,vermell és l’amor

taronja és l’esquimali arrodonit és el cor.

Jerelyn Mottola 4tALa tortuga

Jo som la tortuga,em diuen poruga,

perquè sempre he tingutaquest gran escut.

Nerea Alfaro 4tAEls colors

Vermell com el clavell,verd com les fulles,marró com el cavall

i els rics colors de les muntanyes.

Alba Bauçà 4tALa lluna

Blanca lluna,redona com una pruna.De nit en el cel estàs,

i de dia t’en vas.Ja els agradaria a les abelles

trobar una margalidaTan bonica i florida

per absorbir-lai treure-li la mel de la vidafins deixar-la enmustida.

Joaquin Pintos 4tBL’orca

Ahir vaig anar a Palma de Mallorca

a la platja vaig anarem vaig trobar amb una orca

i va ferir al meu germà.

Yasmin El Yaakoubi 4tALa mar

La mar ple d’animalscom dofins i peixos.

Hi ha molts d’animals i sempre són els mateixos.

Pablo Nova 4t AEl got i la botella

El got ple d’aigua per menjar i també per sopar.

El got ple de llet per berenari també per dinar.

La botella amb aigua per l’escolai també per anar a fora.

I quan he d’anar d’excursióuna botella sobretot.

3r CICLE

El passat dijous dia 20 d’octubre, els nins i nines de 5è i 6è pogueren fer un viatge per temps i civilitzacions antigues a la recerca dels vells sistemes de numeració. La diversitat de procedències dels alumnes fou un tresor afegit que ens permeté aprendre moltes coses noves. La gent del CENTMAT sempre ens sorprèn amb els seus tallers matemàtics i procuren, mitjançant la història i petites anècdotes que els números ens entren amb bons ulls. En aquesta foto en Hao Chen ens ensenya l’escriptura de la numeració en xinès. I és que tenim tanta varietat cultural que aprenem de tots un poc. Som multiculturals.

Ja ens tornau a tenir aquí. Un cop més preparats per a acomiadar-nos de dos sisens que partiran cap a l’IES. De moment, però queda molta feina per fer.Primer de tot cal que ens posem al dia amb la nova proposta del Ministerio de Educación que ens ha fet arribar netbooks (petits ordinadors) per a comencem a familiaritzar-nos amb la tecnologia. També ens ha fet arribar pissarres digitals amb tots els elements necessaris per a fer la nostra formació molt més atractiva. Uuuffff! Són dos anys de molta feina que agafam amb molta il·lusió. I és que ja som els més gran de l’escola i hem de donar exemple.

CAP DE FORMENTOR

Aquí ens teniu!! Les aules ja estan ben preparades amb tota la tecnologia necessària per facilitar-nos els aprenentatges.Nosaltres ja ens hem atrevit a obrir l’armari dels ordinadors i hem començat a treballar amb ells. Això sí, seguint unes instruccions molt precises perquè no sigui un caos.Poc a poc aconseguirem ser uns grans professionals informàtics. Amb molta paciència, és clar

PROJECTE PROJECTE “ESCOLA TIC 2.0”“ESCOLA TIC 2.0”

Aquí baix ens teniu escrivint amb la PDI (pissarra digital interactiva). És una mica més difícil que amb la pissarra de guix. Això de la tecnologia necessita d’una precisió que encara no tenim, però que l’aconseguirem amb la pràctica.

Aquí ens trobau pintant el monestir de Lluc per al betlem del centre. Ha quedat molt bé. Està exposat al hall del centre fins al mes de gener.

Com l’any passat seguim essent una de les escoles seleccionades per a dur a terme el programa PROA de reforç escolar. Els nostres alumnes reben classes de matemàtiques i català impartides pel nostre professorat en horari extraescolar. Els és de gran ajut i els serveix per a millorar amb les assignatures.

En Hao Chen de 6è ens ha fet arribar aquell full amb la numeració que utilitzen els xinesos. Si us hi fixeu bé comprovareu que, tot i que ens resulti estranya, té particularitats molt semblants al nostre sistema: és repeteixen els símbols, juguen amb les desenes, les centenes,... És molt curiós aquest sistema!

Els nostres alumnes formen part d’alguns clubs esportius de

Calvià.En aquesta foto hi

podeu veure a alumnes de 4t, 5è i

6è. Estam fets tots uns

esportistes!!!

Candidatura perquè la Serra de Tramuntana entri a formar part del Patrimoni Mundial UNESCO SI VOLEU FER UN CLIC PER LA SERRA ENTRAU DINS ELS SEGÜENT ENLLAÇ I OMPLIU EL FORMULARI:

http://http://www.serradetramuntana.netwww.serradetramuntana.net//caca//usuarisusuaris/signa//signa/ENTRE TOTS HO ACONSEGUIREM!