Revista n 5

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“Vuelta al futuro: aprendiendo del pasado para mejorar el futuro”

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¡Hola a todos! Estamos en la recta final del proyecto, nos va a dar mucha pena que se termine, aunque estamos muy satisfechos del trabajo realizado y de ver cómo los alumnos han disfrutado con las actividades. Ahora sólo hay que esperar unos meses a recibir la aprobación del nuevo proyecto Erasmus+ para los 3 próximos cursos escolares. En este número de la revista, os informamos sobre la última movilidad, a Francia en diciembre del 2014 y las actividades que allí diseñamos. Además, os revelamos información de la próxima movilidad. Esperamos que disfrutéis de las Falla y de la Semana Santa, que ya quedan pocos días. Un saludo… y ¡a disfrutar de la lectura!

Editores de “Comenius Magazine”

Página 1

Viaje a Le Havre Página 3

Visión del viaje Página 17

Actividad: “Treasure hunt” Página 23

Actividad: “School through the years” Página 25

Próxima parada: Kosice Página 27

Maestro viajero Página 29

Alumnas viajeras Página 31

Página 2

Miércoles 3 de diciembre: Empieza nuestra aventura a las 11 de la mañana en el aeropuerto de Manises. Nuestro avión sale a la 1.. Pero hay cosas que hacer antes de embarcar... Facturar maletas, comer y comprar unos detallitos para los coordinadores del cole de Le Havre. Las niñas estan nerviosas y las maestras ansiosas de esta nueva aventura. Este viaje es clave dentro del proyecto porque en él vamos a decirdir sobre el nuevo proyecto Erasmus + que queremos diseñar con nuestros socios... Y si hay suerte, con algún socio más.

El día de viaje ha sido largo, porque aunque teníamos vuelo directo a París, luego hemos tenido que coger un shuttle hasta Le Havre. Un viajecito de más de dos horas…. ¡Hemos llegado los últimos! Nos estaban esperando para cenar… ¡a las 19.30!

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Jueves 4 de diciembrede 2014: Llegamos a l’École Saint Michel con un recibimiento muy navideño: villancicos cantados en todos los idiomas del proyecto y galletitas caseras para todos.

Después de esto, visitamos el colegio. Los pasillos están decoradísimos con pósters sobre cada uno de los países, con palabras que han aprendido, las banderas, símbolos, etc.

Nos ha llamado la atención, que en el ala de infantil, también tienen alumnos en edad de guardería… y ¡trabajos artísticos por todas partes!

A continuación, la primera reunión de profes para evaluar la visita a Polonia y la tarea realizada desde entonces: Words that connect us! Para terminar la mañana, hemos comido en el cole, con un postre especial

Por la tarde hemos visitado el ayuntamiento de Le Havre, y hemos subido a la torre. Allí, la guía nos ha explicado que Le Havre fue totalmente derruida por el ejército aliado en la 2ª Guerra Mundial, porque los americanos pensaban que la ciudad estaba sitiada por alemanes. Por este motivo hubo que reconstruirla después de la guerra.

Después nos llevaron de Gymcana para conocer la ciudad…¡aunque hacía mucho frío! Pero lo pasamos genial.

Al finalizar la Gymcana, volvimos al Ayuntamiento, donde las autoridades locales agradecieron nuestra visita y nuestra labor en este magnífico proyecto. Nos agasajaron con un regalito y ¡la merienda!

Por la noche cenamos en el cole, donde habían montado una fiesta para nosotros.

Viernes 5 de diciembre de 2014: Hemos visitado el Museo Malreaux donde se exhiben obras impresionistas de Monet. Ha sido muy interesante el enfoque de la guía y nada aburrido, ya que nos ha enseñado ejemplos prácticos para que aprendamos mucho sobre esta técnica. Además, la guía hablaba en francés, después una profe italiana lo traducía al italiano y otra profe al ingés, por tanto ha sido una visita multcultural y plurilingüe. Para finalizar, las alumnas han participado en un taller donde han intentado poner en práctica la técnica aprendida.

Por la tarde tuvo lugar la reunión más importante de la semana, en la que coordinamos las siguientes actividades del proyecto (tareas 6 y 7 que se explican en el apartado de “Actividades” de la revista). Además, hablamos del próximo proyecto Erasmus+ que vamos a solicitar en breve. Cómo ninguno de los países socios quiso coordinar el nuevo proyecto, España seguirá llevando la coordinación de la mano de Amelia (secretaria y maestra de Inglés de 4º, 5º y 6º) y Ruth (tutora de 2º Experimental y Coordinadora del 1r Ciclo). Miestras tanto, las alumnas participaron en un torneo deportivo, del que se llevaron una medalla. En la última parte de la reunión, Sonia se llevó a las alumnas a visitar el mercadito navideño que había en el centro de la ciudad.

Por la noche tuvo lugar la cena de clausura con entrega de diplomas.

Sábado, 6 de diciembre de 2014 El autobús nos recogió temprano para llevarnos a Paris, donde pasamos el fin de semana. Después de dos horas, llegamos a la ciudad del Sena. Nuestra primera parada fue una visita por el río en el famoso Bateaux Mouche. Aunque hacía mucho frío y humedad, lo pasamos genial, porque llevábamos unas audioguías que nos íban explicando todo lo que veíamos.

Después de la comida en el restaurante Le Bizetro,

fuimos a dar una vuelta por los Champs Elyseés.

Después de algunas compras y una merienda riquísima a la que nos invitó el equipo francés, nos dirigimos al hotel, donde nos despedimos definitivamente de ellos.

Después de algunas compras y una merienda riquísima a la que nos invitó el equipo francés, nos dirigimos al hotel, donde nos despedimos definitivamente de ellos. Por la noche salimos a cenar unas pizzas con los equipos de Polonia y Eslovaquia.

Domingo, 7 de diciembre de 2015 El último día de viaje, siempre es día libre, porque los equipos vuelven a sus países. Nosotros tuvimos la suerte que nuestro vuelo era muy tarde y pudimos aprovechar para hacer más turismo por Paris. Visitamos el Sacre Coeur, la zona de Montmartre y el Moulin Rouge por la mañana.

Por la tarde, antes de coger el shuttle al aeropuerto, nos

dio tiempo de visitar Notre Dame y alrededores.

VIAJE A FRANCIA Para nosotras este viaje ha supuesto el vivir en primera persona, este proyecto que llevamos entre manos desde hace casi dos años. Observar cómo las alumnas evolucionaron durante la estancia, al principio tímidas y expectantes y al final, relacionándose con el resto de niños tanto del cole de Le Havre como de los otros países, necesitando el inglés para comunicarse o buscando recursos para hacerse entender. Además, entender la dificultad que supone llegar a acuerdos con profesionales de otros países, con pensamientos diferentes, culturas diferentes, pero llegando a conclusiones comunes para seguir trabajando juntos. Es muy emocionante vivir la complicidad que existe entre todos los maestros involucrados en el proyecto, aunque

haga meses que no se haya tenido contacto in situ, aunque sólo nos conozcamos de unas pocas movilidades, se crea un vínculo especial también entre nosotros que es muy gratificante. Sabiendo que cuando llega la hora de volver a casa, no todo ha terminado, sino que ese contacto, esa amistad creada, durara aunque el proyecto termine. Nos ha llamado la atención también, que a pesar de venir de ambientes diferentes, de mundos diferentes, con realidades diferentes en nuestros colegios, todos tenemos un objetivo común: que nuestros alumnos aprendan con nuestro proyecto, que mejoren la lengua extranjera, y que se formen como ciudadanos europeos, tolerantes, que respeten todas las culturas y que no ven diferencias entre las nacionalidades, porque para ellos, no hay franceses, italianos, polacos, irlandeses o eslovacos, sólo hay nuevos amigos.

Ruth Cano Sònia Ferrer

Coordinadores de les Tasques 6-7 del Projecte

Nombre del alumno: Lucía Edad: 10 años País visitado: Francia - ¿Qué es lo que más te ha gustado del viaje? Relacionarme con los otros alumnos - ¿Qué has aprendido en este viaje? A hablar mejor en inglés - ¿Qué te ha llamado la atención o te ha sorprendido en el viaje? Me ha gustadio mucho Notre Dame - ¿Qué es lo que menos te ha gustado? Ir en avión. - ¿Has echado algo de menos? Sí, a mi familia. - ¿Volverías a viajar? ¿Por qué? Sí, porqye la experiencia ha sido genial. - ¿Recomendarías a tus compañeros que hagan un viaje Comenius? ¿Por qué? Sí, porque te diviertes mucho. - Cuéntanos una anécdota del viaje: Cuando jugamos a unas olimpiadas en Le Havre y ganamos una medalla.

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Nombre del alumno: Mar Alcañiz Edad: 10 años País visitado: Francia - ¿Qué es lo que más te ha gustado del viaje? Conocer a gente y aprender juegos nuevos. - ¿Qué has aprendido en este viaje? A decir más cosas en inglés, la información que nos dieron en el Río Sena y juegos que no sabía. - ¿Qué te ha llamado la atención o te ha sorprendido en el viaje? La torre Eiffel. - ¿Qué es lo que menos te ha gustado? La comida del colegio. - ¿Has echado algo de menos? Al volver, echaba de menos Paris. - ¿Volverías a viajar? ¿Por qué? Sí, porque Paris...¡ es lo mejor del mundo! - ¿Recomendarías a tus compañeros que hagan un viaje Comenius? ¿Por qué? Sí, porque ha estado muy guay. - Cuéntanos una anécdota del viaje: Que un día, cominedo en un bar de Paris, la profesora italiana llamó a Filippo y como Lucía tenía hipo ella había entendido que decía “hipo” y Ana Bleda empezó a reirse como un pajarito y las otras tres empezamos a reír también, pero a Filippo no le hacía mucha gracia porque ponía una cara....

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Nombre del alumno: Ana Bleda Edad: 10 años País visitado: Francia - ¿Qué es lo que más te ha gustado del viaje? Conocer a gente - ¿Qué has aprendido en este viaje? A comunicarte y hacer amigos de otros países en inglés. - ¿Qué te ha llamado la atención o te ha sorprendido en el viaje? Lo bonito que es Francia. - ¿Qué es lo que menos te ha gustado? La comida del colegio. - ¿Has echado algo de menos? A mis padres. - ¿Volverías a viajar? ¿Por qué? Sí, porque aunque echas de menos a tus padres, te lo pasas genial. - ¿Recomendarías a tus compañeros que hagan un viaje Comenius? ¿Por qué? Sí, porque está chulo conocer a gente de otros países. - Cuéntanos una anécdota del viaje: Que me dió un ataque de risa en un bar y como Mar, Lucía y Andrea les hacía gracia, no podíamos para de reír. Enfrente de nosotras había un chico italiano y estaba “flipando” porque no dejábamos de reír.

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Nombre del alumno: Andrea Rodríguez Edad:11 años País visitado: Francia - ¿Qué es lo que más te ha gustado del viaje? Los compañeros y amigos que e conocido el viaje en avión y viajar con mis amigas - ¿Qué has aprendido en este viaje? La cultura de otros países y su gente -¿Qué te ha llamado la atención o te ha sorprendido en el viaje? Todo ha sido una sorpresa porque habían lugares donde había mucha gente y otros que no. El aterrizaje del avión fue un poco fuerte. - ¿Qué es lo que menos te ha gustado? Me gustó toda la experiencia - ¿Has echado algo de menos? No - ¿Volverías a viajar?¿Por qué? Sí. Porque fue muy divertido y si es con mis amigas mejor - ¿Recomendarías a tus compañeros que hagan un viaje Comenius? ¿Por qué? Sí. Porque es una experiencia muy buena -Cuéntanos una anécdota del viaje: -Cuando llegamos el primer día al hotel llegamos a las 8 y si hubiéramos llegado mas tarde nos perdíamos la cena

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Esta tarea trata sobre los “tesoros” que tiene cada país. Cada equipo elige un monumento importante de su país y realiza un cómic alrededor de ese tema. En el cómic se dejan espacios en blanco que los alumnos completaran buscando la información en los links facilitados. La coordinadora de esta actividad ha sido Ruth, que ha realizado el cómic con la ayuda de sus alumnos, la clase de 2º Experimental. Posteriormente, cuando hemos recibido los trabajos de los otros países, han sido las clases de 4º, 5º y 6º las que han sido las encargadas de completar los cómics en parejas. Con esta actividad, no sólo aprendemos sobre lugares importantes en los otros países, sino que mejoramos nuestra competencia digital.

“Treasure hunt”

La séptima tarea del proyecto está coordinada por Sònia, la profe de música, y está compuesta de dos partes: la primera es la realización de un póster donde se refleje los cambios en el colegio a través de los años. Por ese motivo os hemos pedido a las famílias vuestra colaboración, con el fin de que traigáis fotos vuestras o vuestros familiares en época escolar. Con todo esto hemos creado un póster que estará expuesto en el cole.

“School through the years”

La otra parte de esta tarea es más musical. Cada país prepara una canción tradicional y la “pasa” al siguiente país con la letra, para que la aprendan. La canción que ha preparado Sonia ha sido “La yenka” y se la hemos pasado al equipo francés. El equipo eslovaco ha sido el encargado de enviarnos a nosotros la canción “Po nábreží koník beží” (Corre caballito en eslovaco). Sònia la practicará con los alumnos de 4º.

Kosice es la segunda ciudad más poblada de Eslovaquia. Está localizada en la parte este del país, en el valle del río Hornád en el valle de Košice, rodeada por las montañas de Čierna Hora al norte y las montañas Volovské Vrchy al oeste. Es sede de varias universidades y del Tribunal Constitucional Eslovaco. La ciudad tiene un centro histórico de gran belleza. La catedral de Santa Isabel en el centro histórico es un marco importante que destacar. En septiembre de 2008, la ciudad de Košice, fue galardonada con el prestigioso título de Capital Europea de la Cultura, con su proyecto de interfaz, la primera ciudad Eslovaca en conseguirlo.

Polonia

Nombre: Joan Domínguez Pavía Asignatura que impartes: Valenciano a los alumnos del Experimental de 3 y 4 años y Apoyo a los de 5 años de la Línea en Valenciano. Color favorito: Azul Libro infantil favorito: El Camino, de Miguel Delibes Película infantil favorita: Hook, dirigida por Steven Spielberg Comida favorita: El marisco Lenguas que hablas: Valenciano, Castellano e Inglés 1-¿Cómo decidiste participar en esta movilidad? Después de que el colegio haya participado en varias movilidades ya tenía curiosidad y ganas de participar, así que acepté la invitación con mucho gusto.

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2-¿Qué esperas del viaje?

Conocer el sistema educativo en otro país, ser capaz de comunicarme en lengua inglesa con cierta fluidez y disfrutar de la experiencia. 3-¿Qué te crea incertidumbre con respecto a este viaje? No me gustaría nada que hiciera mal tiempo. 4-¿Qué es imprescindible que esté en tu maleta? Nunca olvido el paraguas. 5-¿Qué es lo que más ilusión te hace del viaje? Compartirlo después con los compañeros y explicar la experiencia. 6-¿Qué piensas que puedes aportar en el viaje? Mi punto de vista sobre cómo nos organizamos en la escuela. 7-¿Tienes alguna costumbre antes de irte de viaje? No tengo ninguna manía, pero siempre dejo algo por meter en la maleta hasta el último minuto.

¿Qué sentiste cuando tus padres y profesores te dieron la noticia de que ibas a viajar a Francia? Sentí emoción, alegría, ilusión… me entraron ganas de llorar, de gritar, de reír, no sabia como reaccionar ni se como explicarlo, fueron muchas emociones pero también sentí mucha pena y tristeza por mis compañeros que no podrán ir. ¿Qué sintieron tus padres? Se sintieron emocionados, orgullosos, nerviosos, muy contentos y alegres por mí. Mi madre estaba tan emocionada que se puso a llorar de alegría y llamo a todo el mundo para decirlo. Hasta lo publicó en facebook.

Nombre: Laura Hernández Sanz

Edad: 11

Comida favorita: Arroz caldoso

Color favorito: Morado

Asignatura favorita: Plástica

Libro favorito: Spirit Animals

Cantante favorito: Malú

Película favorita: Ocho apellidos vascos

¿Pensabas que tenías posibilidades de ser elegida? ¿Por qué? ¿Qué crees que puedes aportar tú al viaje? No pensaba que tenía posibilidades, es más, ya tenía asimilado el que yo no iba a ir, porque en mi clase también hay gente que se lo merecía y en el curso de quinto también. Puedo aportar los conocimientos necesarios que e aprendido en clase y como a nivel personal, responsabilidad y ganas de aprender mucho mas. ¿Qué esperas del viaje? ¿Te apetece? ¿Cómo crees que va a ser estar allí? Aprender y conocer cosas de otros países, su cultura, sus costumbres, sus ciudades y practicar el inglés. Me apetece un montón el viaje y creo que va ser emocionante y divertido, para mí es un sueño hecho realidad. ¿Te da miedo algo? Solo me da miedo el que me quede callada por no saber que decir y que se me olviden las cosas que e aprendido de inglés. ¿Qué te hace más ilusión? La experiencia que vamos a tener porque nunca me había imaginado que esto se podría hacer y menos que me habrían cogido a mí. Viajar tan lejos y formar parte de un proyecto así. Además pasaremos por Londres que ir allí es mi sueño. Estáis trabajando cosas del Comenius en clase ¿Qué te está gustando más del proyecto? ¿Qué aprendes con un proyecto así? Si algunas cosas. Lo que me gusta mas del proyecto es poder tener una primera oportunidad para poder aprender divirtiéndonos el inglés, hablar con otros niños de otros países y conocer sus colegios, sitios donde visitar. Aprendemos a hablar en inglés y la importancia que tiene para mi futuro, a comportarnos, a comunicarnos de otras maneras, en general nos enseña a ser mejores personas, estar más preparados y nos motiva para seguir aprendiendo.

alumnas

¿Qué sentiste cuando tus padres y profesores te dieron la noticia de que ibas a viajar a Francia? Me senti muy emocionada y afortunada porque me hayan elegido a mi para este programa. ¿Qué sintieron tus padres? Se sintieron muy orgullosos de mi, tambien sintieron mucha alegria de que su hija pueda disfrutar de una experiencia tan buena.

Nombre: Laia Luque Molina.

Edad: 11 años.

Comida favorita: Huevos fritos con patatas.

Color favorito: Azul.

Asignatura favorita: Música.

Libro favorito: Crepúsculo.

Cantante favorito: Rihanna.

Película favorita: Tú a Londres y yo a California.

¿Pensabas que tenías posibilidades de ser elegida? ¿Por qué? ¿Qué crees que puedes aportar tú al viaje? Si que pensaba que tenia posibilidades de que me eligieran, pero conforme pasaban los viajes y no me elegían iba perdiendo esa esperanza. Porque tengo buen comportamiento y eso es lo que más valoran. Al viaje puedo aportar información de mi cultura y de mis costumbres. ¿Qué esperas del viaje? ¿Te apetece? ¿Cómo crees que va a ser estar allí? Que sea un viaje inolvidable del que aprenda mucho. Me apetece muchísimo el viaje, estar allí creo que va ser increible. ¿Te da miedo algo? No me da miedo nada respecto al viaje. ¿Qué te hace más ilusión? Lo que me hace más ilusión es poder estar en otro pais y poder hacer amigos utilizando el inglés. Estáis trabajando cosas del Comenius en clase ¿Qué te está gustando más del proyecto? ¿Qué aprendes con un proyecto así? Lo que más me esta gustando del proyecto sonn los viajes y las actividades que hacemos. De este proyecto aprendemos a relacionarnos con otras personas con el inglés.

Y en el próximo número…

Preparación del

nuevo viaje

Y ¡MUCHO MÁS!

Revista n 5

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