Consejo Editorial

Luis Javier Martínez

Luis Javier Martínez

Licda. Isabel Meléndez

Luis Javier Martínez Edna B. Coyoy

Edna B. Coyoy Gabriela Rivadeneira Julio Migel Lago

Diseño y diagramación

Diseño digital

Dirección y asesoría de diseño

Recopilación de información

Agradecimiento a:

ÍNDICE

Editorial6

7 La educación

8 Valija Didáctica

10Materiales educativos

Educación Innovadora Internacional11

12Expoeditorial

22 Matríz de evaluación

Ex. Estrategia Creativahttp://issuu.com/loscuatro/docs/estrategia _ creativa

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EditorialPor: Luis J. Martínez

El campo de aplicación del diseño gráfico editorial es muy amplio, abarca desde publicaciones impresas, (revistas, perió-dicos, etc.) hasta publicaciones digitales y material didáctico. Habiendo muchas formas de que sea aplicado.

En particular, con el tema de material didáctico, vivimos en una sociedad, donde la educación nacional esta en gra-ves problemas. La educación es de difícil acceso y de cali-dad cuestionable, debido a malas inversiones y inadecuada administración del Presupuesto Nacional para la educación.

Teniendo esto en cuenta, el material didáctico para la edu-cación primaria, es un aporte gigante que un diseñador, o un grupo como en este caso, puede generar para disminuir las deficiencias en la calidad de educación en el país.

Como parte del curso de Diseño Visual 8, de la carrera de di-seño gráfico, distintos grupos de trabajo realizaron materiales didácticos y de apoyo a diferentes escuelas del área metropo-

litana. Nuestro grupo LosCuatro apoyamos a la Escuela Confedera-ción Suiza, ubicada en Colonia Las Castañas. Zona 11.

Después de 4 meses de arduo trabajo, se hizo la entrega simbólica del material de apoyo, que va desde cuentos y fichas de compren-sión lectora, hasta juegos didácticos interactivos para los niños de 6 y 7 años, cursando el Primer Grado, de dicha escuela.

Quizás no logremos cambiar la situación actual de la educación y la niñez. Pero sabemos que esta donación de trabajo y recursos contribuirá a un cambio gradual en la educación, demostrando que sí hay formas funcionales de educar a la niñez guatemalteca.

Nos quedamos con la satisfacción que hicimos algo para cambiar los problemas de la educación, sabemos que hicimos algo, y no nos quedamos de brazos cruzados.

La EducaciónFormación integral

http://www.curriculumnacionalbase.com/que-es-educacion.html

La educación, es el proceso en donde el ser humano, aprende diversas conocimientos importantes para el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Esta transmisión de conocimientos es muy impor-tante, ya que mediante la educación los seres humanos se informan de las estrategias y herramientas necesarias para desarrollar sus conocimientos cuando sean importante.

La eduacación tiene por objeto convertir a las personas en seres autónomos, capaces de pensar y actuar por sí mismos, logrando una madurez personal por parte del individuo y preparándolo para vivir en sociedad. Por lo cual, lo encargados de indicar este conocimiento al ser humano, son los educadores, quienes orientan a los ed-ucandos hacia un camino de conocimientos específicos, donde adquieren las habilidades necesarias para poder desarrollarse en su mundo, utilizando las diferentes her-ramientas obtenidas por el conocimiento. La educación preescolar es la encargada de la formación del desarrollo integral, es un proceso de interacciones y relaciones sociales de calidad que posibilitan a los niños

y a las niñas desarrollar sus capacidades de competencias para la vida. Crea una formación integral en todos sus aspec-tos desarrollando sus capacidades en cada nivel: Cognitiva, Espiritual y Socio-afectiva. Se ordena en dos ciclos. El primero comprende hasta los 3 años y el segundo ciclo desde los 3 a los 6 años, ambos ciclos responden a una necesidad educativa. La educación infantil tiene como objetivos claros: Incentivar al niño en su proceso de estructuración de pensamiento, de la imaginación creado-ra, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica, favorecer el proceso de maduración en el niño en lo sensorio-motor,

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Valija DidácticaUn recorrido por el componente más importante de las artes gráficas en Guatemala.

Recuperado de: http://definicion.de/material-didactico/

El material educativo para niños es aquel que ayuda a desarrollar todas sus habilidades, ya que lo manipula, examina, trabaja, etc., provoca el desarrollo y formación de capacidades, actitudes o destrezas en el niño(a), es un medio que facilita la enseñanza y una herramienta para adquirir conocimientos.

El niño aprende a través de las experiencias, los materia-les educativos cumplen con la función de un aprendizaje activo y funcional donde se desarrolle emocionalmente conectado con el material didáctico de apoyo. Ayuda a crear conocimientos que enriquecen la experiencia sensorial, basada del aprendizaje y material. Aproxi-man al niño a la realidad de lo que se requiere enseñar, ofreciéndole una realidad basada en el material y juego estructurado.

Los materiales didácticos son los que estarán en con-stante contacto con los niños y son herramientas facilitadoras de aprendizaje, por ello se deben de crear de manera estratégica y creativa para llegar a los niños,

tanto visual como en aprendizaje. Por lo cual, el grupo creo una valija didáctica llamada: Cuenta-Juegos. La cual su principal objetivo es desarrollar en los niños el inicio de lectura conectado con la comprensión lectora y sus procesos.

Se inicio con material de apoyo didáctico para la educa-dora, en la cual, está les lee el cuento sugerido de la semana, acompañado de preguntas claves, para su com-prensión acerca del cuento. Dicho cuento esta estructu-ra en Inicio-Desarrollo-Final. Método guiado por el CNB de Guatemala, por el Ministerio de Educación para que el niño, puede estructurar mentalmente el cuento y comprenderlo fácilmente. El objetivo principal del mate-rial de apoyo es la comprensión lectura, desarrollando una estrategia de comprensión guiada en la práctica, mientras más lea, será mejor. Sin embargo, como está en el inicio de su proceso lector, lo importante es que los

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cuentos capten su interés y dejen un mensaje claro y conciso, recordando que el cuento debe estar de acuerdo al nivel de cono-cimiento del niño (vocabulario conocido). De esta manera además de enseñarle la expe-riencia de leer lo motivarás a aprender cada día más.

Seguido del material de apoyo, se trabajo una Guía didáctica, en la cual se desarrollar-on 75 actividades prácticas, que van ligadas a los cuentos primeramente desarrollados, con actividades básicas como cortar-pegar, dibu-jar, seguir lineas,, patrones etc. Una guia con una estratégia que justifica el contenido edu-cativo y anima al alumno a que continúe su lectura así como a comenzar la acción for-mativa que se ha diseñado.

Donde la guia, proceso de aprendizaje por medio de trabajos grupales, aportará material adicional que refuercen los conocimientos adquiridos por el alumno, tanto en la lectura como en las habilidades motrices y cogni-tivas básicas, gracias a la guia el aprendizaje puede ir mejorando y actualizando contin-uamente, para que este recurso se trabaje diariamente para la formación y aprendizaje de los niños.

Finalmente juntado la comprensión lectora como la asimiliación de conocimientos, se logra unificar todo en un Juego Educativo, basado en las 4 áreas de la educación pree-scolar guiadas por el CNB del Mineduc, que son:

Expresión Artística-Valores y ética-Comu-nicación y Lenguaje (comprensión lector-a)-Destrezas de aprendizaje (Matemáti-cas)

Basándonos en esas 4 áreas, se trabajo un juego educativo por área desarrollando y creando en el niño amplitud de cono-cimiento gracias al juego, donde el juego involucra al niño todas sus habilidades corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, ética, estética. Por medio del juego los niños obtienen conocimiento de si mismos, del ambiente y comunicación, resuelven problemas, enriquece su lenguaje, de-sarrolla su creatividad, siendo estás sus herramientas principales para su desarrollo primario y que el juego creado, cumple con las necesidades descritas por la edu-cadora.

Dichos materiales, tanto guía como juego fueron creados bajo las normas básicas de juegos educativos: Material educativo resistente y durable. Tamaño adecuado de fácil manipulación. Seguro: bordes redondeados, aristas que no corten.

No tóxicas. Atractivos, es decir, con diseños de colores vivos que despi-ertan la atención y curiosidad e los niños.

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Materiales Educativos

Una pizca de la gran diversidad que conforma el Diseño Latinoamericano.

¿Qué son?Son apoyos de calidad, elementos físicos que comunican mensajes educativos. El faciliador debe usarlos en el aprendi-zaje de sus alumnos para desarrollar estrategias cognocitivas, enriquecer la experiencia sensorial, facilitar el desarrollo, adquisición y fijación del aprendizaje; aproximando a los alumnos a la realidad de lo que se quiere encontrar, motivar el aprendizaje significativo, estimular la imaginación y la capa-cidad de abstracción de los alumnos, economizar el tiempo en explicaciones como en la percepción y elaboración de conceptos y estimular las actividades de los educandos.

¿Qué beneficio traen?De igual modo, la utilización de los materiales educativos por parte del docente permite a los alumnos: establecer relacio-nes interactivas, cultivar el poder de observación, cultivar el poder de exposición creadora, cultivar el poder de comuni-cación, enriquecer sus experiencias, favorecer su comprensión y análisis del contenido y desarrollar su espiritu crítico y crteativo.

¿Cómo deben de ser? ¿Cómo elaborarlos?De acuerdo al constructivismo pedagógico, los materiales educati-vos deben ser construidos y elaborados por el docente, quien actua seleccionando, reuniendo y elaborando; también los alumnos asumien-do responsabilidades, elaborando, cuidandolos, ordenandolos y sobre todo, usándolos en actividades libres, actividades de inicio, actividades de adquisición y construcción de aprendizajes, actividades de afianza-miento y de evaluación.

En resumen:Luego de abordar aspectos conceptuales sobre los materiales edu-cativos, podemos tomar como referencia una definición, la cual nos parece la más acertada. Cuando se expresa que “el material educativo es un medio que sirve para estiumular y orientar el proceso educativo, permitiendo al alumno adquirir informaciones, experiencias, desarrollar actitudes y adoptar normas de conducta, de acuerdo a los objetivos que se quieren lograr.

Referencia: http://definicion.de/material-didactico/

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Educación Innovadora Internacional

AGENCIA EFE | MAYO 8 DE 2014

Bogotá, 8 mayo (EFE). Los sistemas de enseñanza deben incluir experien-cias innovadoras para formar a los creativos e inno-vadores del mañana, coincidieron en señalar exper-tos reunidos hoy en un foro celebrado en Bogotá.

“Si van a ser los creativos e innovadores del mañana deben tener experiencias innovadoras en el sistema de enseñanza”, planteó el profesor de la revista MIT Technology Review Frank Bentley.

El especialista dijo a Colombia.inn, agencia operada por Efe, que es importante “estimular la creativi-dad de los jóvenes desde niños”.

Señaló como el mayor problema de la educación a nivel global “la falta de proyectos didácticos que

estimulen la creatividad” e incrementen el número de estudiantes innovadores.

Bentley participó hoy en la capital colombiana en el foro “Innovación + Educación = desarrollo”, organi-zado por Connect Bogotá Región, Fundación Telefóni-ca y Empresarios por la Educación.

El fundador y director del centro de investigación “Cognitive Edge” de Francia, Dave Snowden, señaló que los jóvenes deben explorar constantemente su creatividad para así ofrecer cambios a la humanidad.

Por su parte, el experto en innovación y educación Jamil Salmi explicó que “la enseñanza les permite a los jóvenes crear nuevas ideas y ser innovado-res” y consideró fundamental “pensar en el trabajo en equipo, el liderazgo y el emprendimiento para lograr un proceso innovador en los jóvenes”.

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ExpoeditorialRealizada el 17 de Mayo 2014, PARANINFO Universitario, USAC Guatemala, Guatemala.

Expoeditorial es una exposición anual, que se realiza en el mes de mayo. En esta actividad de la Escuela de Diseño Gráfico, los estudiantes del noveno semestre del Énfasis Editorial ha-cen demostración pública de sus habilidades y conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, plasmados en los proyectos del semestre.

El centro de la exposición son los materiales didácticos y juegos educativos que presentan los grupos de trabajo. Estos materiales son donados a diferentes escuelas de área metropolitana, en apoyo a la niñéz de esas escuelas. Este se com-plementa con el Árbol de Cuentos, en donde se cuelgan cuentos diseñados, diagramados, ilustra-dos e impresos por los mismos estudiantes, cada cuento con su propio grupo objetivo y su temáti-ca.

El grupo LosCuatro, apoyando a la Escuela Confe-deración Suiza, ubicada en Colonia Las Castañas. Zona 11.

En este acto se hizo la entrega simbólica de los materiales trabajados para Primer Grado, con niños de 6 y 7 años de edad.

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El material presentado esta basado en cuento cor-tos para niños y refuerzo en la comprensión lectora en base a los mismos. Partiendo de ahí se desarro-llaron diferentes materiales didácticos.

Guía Didáctica: material impreso de apoyo al docen-te, en la formación de los niños. Desarrollando su comprensión y habilidades lectoras. Reforzándolas con más de 40 actividades reproducibles para que los niños realizen dentro del aula.

Juego Didáctico: Cuenta-Juegos, es un juego basado en los mismos cuentos. Este es un juego que se subdi-vide en 4. Cuenta-cubos, Hora de Actuar, Empareja2, Memori-Cuenti. Cada uno con el fin de desarrollar las áreas de matemática, Valores en el aula, Expresión artística y motricidades finas y gruezas, y Retención y memorización de imágenes, respectivamente.

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1- Escuela Estancia el Rosario (municipio de San Juan Sacatepéquez)

Donación recibida para la reproducción del material por Cooperativa de ahorro y crédito ECOSABA

Material de Apoyo 1,2,3, aprendiendo matemáticas, para la enseñanza de las matemáticas, ROTAFOLIO

Material didáctico para la evaluación de la enseñanza de las matemáticas, Guía didáctica

Juego educativo “El hormiguero donde todos ganan”

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, incentivar al ahorro por medio de la enseñanza de las matemáticas

2- Escuela para niñas Confederación Suiza

Donación recibida para la reproducción del material Banco Industrial

Material de Apoyo, láminas del cuerpo humano y sus sistemas

Material didáctico, Guía didáctica,

Juego educativo “Mi increíble cuerpo”

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, aprender a conocer el cuerpo humano

Proyectos Presentados

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4- Escuela Nacional para niñas No. 26 José María Fuentes

Material de apoyo, rotafolios

Material didáctico, Guía didáctica

Juego educativo “Aprendamos Kaqchikel” memoria y mímica

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyar en la enseñanza de las lenguas (kaqchikel)

5- Colegio Rachman

Material de Apoyo, numerando paso a paso con gusani para la enseñanza de las matemáticas

Material didáctico para la evaluación de la enseñanza de las matemáticas, Guía didáctica,

Juego educativo “Escalones y Gusani”

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, motivar a la enseñanza de las matemáticas

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6- Escuela Oficial de Párvulos de San Juan Sacatepéquez

Material de apoyo, Cuenta, juega y aprende, Pizarra didáctica

Material didáctico , Guía didáctica

Juego educativo “Bingo”

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyar en la enseñanza de la lengua kaqchiquel, inglés y español

7- Escuela para niñas No. 37 “Eugenio María de Hostos”

Material de apoyo, Láminas de los accidentes geográficos de Centro América

Material didáctico , Guía didáctica

Juego educativo Vámonos de viaje por Centro América

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyar a la enseñanza de la geografía de Centro América.

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8- Escuela Oficial de Pávulos # 54 “Raquel Blandón de Cerezo”

Material de apoyo, para el tema medio social y natural. Descubro mi cuerpo

Material didáctico, dos Guías didácticas para alumno y profesor

Juego educativo, Dominanza

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyar en la enseñanza en la identificación de género.

9- Asociación para el Sordo ASEDES

Material de apoyo: Flashcards, para la enseñanza de los colores, la familia y los números.

Material didáctico: Guía didáctica

Juego educativo: Tragabolas

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyar a niños sordos en la enseñanza de los colores, la familia y los números.

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10- INESLIN/FAHUSAC,

Material de apoyo: Biblioteca digital

Material didáctico: Guía didáctica

Jugo educativo: Juego Emparejados

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, dar a conocer diferentes escritores guatemaltecos

11- AGER, Asociación de Generadores de Energía Renovable.

Material de apoyo: MegaInfografía: “Como hacer Luz con...”

Material Didáctico: “Pura energía: Mi libro de actividades”

Juego Educativo: “Lotería y Memoria de la Energía Renovable”

Juego Interactivo digital: “Aprende y juega”

Finalidad del material, dar a conocer las diferentes formas de generación de energía eléctrica.

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10- INESLIN/FAHUSAC,

Material de apoyo: Biblioteca digital

Material didáctico: Guía didáctica

Jugo educativo: Juego Emparejados

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, dar a conocer diferentes escritores guatemaltecos

12- Escuela Oficial de Párvulos

Material de apoyo: Infografía del Campo y de la Ciudad

Material didáctico: Guía didáctica

Juego educativo: ComuPeques

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, enseñar los diferentes elementos que conforman el campo y la ciu-dad.

13- Colegio My Melody

MATERIAL DE APOYO: Cuento Etzanel y sus amigos

Material didáctico: Guía didáctica

JUEGO: adivina y aprende Kaqchikel

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyo a la enseñanza del Kaqchiquel.

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14- Escuela Oficial Rural Mixta Villa Hermosa II.

Material de apoyo: “Todos a aprender kaqchikel e Inglés”, Tarjetas de vocabulario

Material didáctico: Guía didáctica

Juego educativo: Lotería: Aprendiendo Kaqchikel e Inglés...

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyar en la enseñanza de la lengua kaqchiquel y el idioma inglés.

15- Colegio Rey Carlos II

Material de Apoyo: “Los 5 Sentidos” con velcro.

Material didáctico: Guía didáctica

Juego Educativo: Lotería con tarjetas de adivinanzas “Sentidos Atentos”

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyar en la enseñanza de los sentidos

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16- Escuela Oficial Urbana Mixta Emilio Arenales Catalán

Material de apoyo: Lecto- escritura, El ABC de los animales.

Material didáctico: Guía didáctica

Juego educativo: Set de Juegos el ABC de los animales

Juego Interactivo digital

Finalidad del material, apoyar en la enseñanza en lectoescritura.

17- Escuela Jacobo de Villaurrutia

Material de apoyo: Tarjetas de vocabulario básico en inglés.

Material didáctico: Guía didáctica

Juego educativo: Lotería de vocabulario y juego de serpientes y escaleras con activi-dades en inglés. El nombre de todo el material es It’s my turn.

Guatemala, Mayo 2014Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de ArquitecturaEscuela de Diseño Gráfico

Diseño Visual 8Licda. Isabel Meléndez

Luis Javier Martínez F.200917306