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7/23/2019 revista literaria.docx

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ndice: Revista literaria

Editorial ....3

ARTCULOS

El fn de los fnes, conocido por todos......4

Modelos a criticar o seguir, son un verdadero ejemplo?

..7

CRTICAS

La simpleza de la

relacin..10

Aprendizaje por medio del error...11

Sacrifcios que aten

!ronteras..12

i!li"#ra$%a...13

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Se invita a t"d"s &stedes a ser 'arte de n&estra n&eva revista( )ainteract&ar c"n ella * dis$r&tarla en ca!alidad( '&est" +&e tal c"," l",enci"na s& n",!re en ,a'&d&n#&n( se )ace &na invitaci-n a!ierta a estaren 'a( a '"der de/ar de lad" la din,ica del ,&nd" +&e avana c"n #ranra'ide( 'ara as% '"der t",arse el tie,'" de dis$r&tar &n 'r"d&ct" literari"(+&e l"s )ar reei"nar s"!re te,ticas 'resentes en la literat&ra in$antil. st"se c"nsidera relevante( en ,edida las te,ticas a!"rdadas '"r la literat&rain$antil( cada ve( 'resentan te,as ,s n"ved"s"s( *a +&e se#n 5ann62008 lenta,ente se )an id" a!"rdand" en la literat&ra in$antil as'ect"s de la

vida c"tidiana +&e anti#&a,ente eran c"nsiderad"s c"," ta!s. sta n&evac"nce'ci-n de literat&ra se#n el ,is," a&t"r 65ann( 2008 'resenta &ndesarr"ll" +&e 'r"d&ce en el ni9" sensaci"nes de inesta!ilidad( siend" as%'r"'ensas de lle#ar ta,!in a l"s ad&lt"s( vale decir( a travs de esta revista'"dre,"s c"n"cer ,iradas 'r"$&ndas acerca de al#&nas de las n"velas *c&ent"s +&e act&al,ente $"r,an 'arte de la vida de l"s ni9"s de n&estr" 'a%s *+&e ta,!in '&eden tener &n si#ni;cad" 'ara l"s ad&lt"s.

n &ni-n a l" anteri"r( tene,"s +&e '"r ,edi" de esta revista( se !&sca+&e l"s est&diantes de 'eda#"#%a ad+&ieran las )a!ilidades 'ara analiar l"sc&ent"s * n"velas( '&est" +&e est"s '"r ,&* si,'les +&e se 'resenten(

'&eden tener &na 'r"$&ndidad '"tencial de si#ni;caci-n en"r,e( l" c&al lleva a+&e la revista ten#a s& $"c" en analiar te,ticas c"ntr"versiales( * ,&c)asveces lla,adas c"," 'ert&r!ad"ras( *a +&e r",'en c"n el es+&e,a 'r"'i" del" c",n. L" 'revia,ente ,enci"nad"( se#n C"l",er 618 res&lta san"'ara l"s ni9"s( *a +&e a travs de la literat&ra s"n ca'aces de c",'render +&en" se enc&entran s"l"s en el ,&nd" * +&e eisten c"ntet"s 'arecid"s a l"s deell"s.

Asi,is," se ca!e ,enci"nar +&e la revista t",a en c"nsideraci-n l"'r"'&est" '"r el te-ric" a/t%n 61


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Ade,s de ell"( +&isira,"s )acer ,enci-n a C"l",er 618( *a +&e'ara la ela!"raci-n de la revista literaria( se t",ar"n en c"nsideraci-n vari"s#ner"s literari"s( a ;n de +&e el d"c&,ent" 'r"'&est" sea ,s ca&tivad"r'ara &stedes l"s lect"res. >"r l" tant"( 'ara alcanar est"( se inte#raran#ner"s c",'le/"s +&e van c"n;#&rand" l" +&e '"de,"s a'reciar a

c"ntin&aci-n( '"r ,edi" de &na ,ecla de art%c&l"s( cr%ticas * &na triler.

>"r l" tant"( &na ve dic)" t"d" l" anteri"r( s"l" +&eda decir +&e &stedesl"s lect"res estn ,s +&e invitad"s a 'artici'ar de esta avent&ra.

El fn de los fnes, conocido por todos

l 'r"'-sit" de este art%c&l" dice relaci-n c"n l"s ca,!i"s 'r"d&cid"s en

la literat&ra 'ara ni9"s( en $&nci-n de as'ect"s de la vida +&e antes ;#&ra!anc"," ina'r"'iad"s 'ara ,en"res * +&e )"* en d%a se ven 'resentesc"nstante,ente en li!r"s in$antiles. ste ti'" de li!r"s se den",inan c","'ert&r!ad"res( en ,edida se entienden c"," ?A+&ell"s +&e 'r"d&cen &nasensaci-n de inesta!ilidad en la ,ente del lect"r 68 * +&e a veces '&edenca&sar c"n,"ci"nes en n&estra 'si+&e '"r+&e s"n devastad"res.@ 65ann(200( '.38. rente a est"( en este art%c&l" )are,"s ,enci-n a d"s li!r"s +&e'resentan te,ticas 'ert&r!ad"ras( '&es( se re;eren a la ,&erte. La c&al sec"nci!e c"," &n te,a ta! dentr" de la literat&ra in$antil * /&venil( *a +&e?Bleer s"!re la ,&erte es vivirla '"r antici'ad"( es crecer &n '"c" ,sinterna,ente 68 ta,!in es el es'aci" 'ara c"n$r"ntar n&estras 'r"'iase'eriencias * 68 senti,ient"s 68@ 65idal#"( 2012( '.28. >"r l" tant"( elanlisis a realiar en este art%c&l"( radica en t",ar d"s n"velas +&e a!"rdan elte,a de la ,&erte * l" )acen ver de $"r,a entendi!le * 'r"'ia 'ara ni9"s( sinsi,'li;carla " evitarla( sin" +&e ,"strnd"la c-," al#" $acti!le +&e s&cede)"* en d%a * +&e de!e ser 'arte de l"s relat"s in$antiles( '&es( )ace al&si-n a larealidad tal c"," es.

l 'ri,er li!r" +&e t",are,"s en c"nsideraci-n es &na n"vela lla,ada?>r%nci'e $eli@. La c&al )a!la acerca de &n 'r%nci'e +&e era ,&* $eli( * '"rell"( &na ve +&e ,&ere( le c"nstr&*en en s& )"n"r( &na estat&a ,&* "stent"sa

en la 'arte ,s alta de la ci&dad. Si,&ltnea,ente se c&enta +&e )a!%a &na"l"ndrina +&e n" via/- c"n s&s a,i#as a #i't" a ca&sa de &n ena,"ra,ient"* en c&ant" n"ta +&e s& relaci-n n" tiene destin"( decide e,'render s& via/e(teniend" c"," 'ri,era 'arada la ci&dad( lar en d"nde se cr&an l"s ca,in"sde est"s 'ers"na/es. Una ve +&e se enc&entran( la estat&a c",iena a ll"rar(* c&enta a la "l"ndrina +&e ll"ra *a +&e s& '&e!l" vive en ,iseria * ,ientrasviv%a n&nca l" n"t-. Ante est"( s"licita a la "l"ndrina +&e le a*&de antes de'artir s& via/e. La 'ri,era n"c)e( le 'ide +&e entre#&e a &na ,adre * s& )i/" el

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r&!% de s& es'adaD l&e#"( la se#&nda n"c)e le s"licita +&e entre#&e &n" de s&s"/"s de a;r"s a &n /"venD * '"r lti," la tercera n"c)e le 'ide +&e entre#&e s&"tr" "/" de a;r" a &na ni9a. E&edand" as%( sin '"der ver nada. rente a est"(la "l"ndrina se decide +&edar 'ara sie,'re c"n la estat&a(c",'r",etind"se a ser s&s "/"s * a se#&ir a*&dnd"le 'ara sacar a s& '&e!l"

de la ,iseria. Una ve lle#ad" el inviern"( el '&e!l" de/a de tener ,iseria( *a+&e la "l"ndrina )a!%a sacad" )"/a '"r )"/a de "r" de la estr&ct&ra de laestat&a 'ara a*&dar al '&e!l". F&nt" c"n est"( se relata +&e a ca&sa del $r%" la"l"ndrina ,&ere( dand" &n !es" al 'r%nci'e antes de s& 'artida *se#&ida,ente la estat&a se 'arte en d"s. l d%a si#&iente a est"( $&nden al'r%nci'e * l" nic" +&e n" l"#ran derretir es s& c"ra-n( '"r l" c&al es arr"/ad"a la !as&ra /&nt" a la "l"ndrina. A c"ntin&aci-n se c&enta +&e &n n#el lleva aGi"s a,!as 'ieas( * este ase#&ra +&e a,!"s sern 'arte del 'ara%s".

l se#&nd" li!r" "!/et" de anlisis es la n"vela lla,ada ?l 'rinci'it"@.sta n"vela trata acerca de &n )",!re +&e se enc&entra varad" en el desiert"

a ca&sa de &na $alla en s& trans'"rte( * +&e tras la 'ri,era n"c)e( ala,anecer( se des'ierta c"n la v" de &n ,&c)ac)" +&e decide lla,ar'rinci'it". n 'ri,era instancia le res&lta intri#ante este ,&c)ac)"( *a +&e leei#e +&e le di!&/e &n c"rder"( sin e'licaci-n al#&na( 'er" c"n el 'asar de l"sd%as el )",!re va c"n"ciend"( '"c" a '"c"( al 'rinci'it" * desc&!re el '"r +&del c"rder". l 'rinci'it" le c&enta +&e viene de "tr" 'laneta +&e es tan'e+&e9" +&e s-l" tiene tres v"lcanes( !a"!a!s * &na "r. Asi,is,"( ,enci"na+&e t&v" +&e de/ar s& 'laneta( *a +&e ten%a d&das res'ect" al a,"r +&e sent%as& "r * +&e necesita!a el c"rder" 'ara +&e se c",iera l"s !a"!a!s. l'rinci'it" c"nsec&tiva,ente c&enta +&e rec"rri- "tr"s 'lanetas antes de lle#ar

a la Tierra( enc"ntrnd"se c"n divers"s 'ers"na/es c"," el re*( el vanid"s"( el!e!ed"r( el )",!re de ne#"ci"s( el $ar"ler" * el #e-#ra$"( l"s c&ales res&ltar"n"!/et" de s&s cr%ticas. >"r lti," lle#a a la Tierra( d"nde c"n"ce en 'ri,erainstancia a &na ser'iente( * l&e#" a &n "rr"( c"n el +&e lle#a a $"r,a &narelaci-n 'artic&lar,ente es'ecial( '&es( ac&erdan +&e el 'rinci'it" d",esticaral "rr". Creand" v%nc&l"s 'r"$&nd"s +&e c"nllevar"n a &na di$%cil se'araci-n.L&e#"( se enc&entra c"n &n #&ardav%a( c"n el +&e c"ncl&*e +&e s-l" l"s ni9"ssa!en l" +&e real,ente +&ieren. >ara '"r lti," enc"ntrarse c"n este )",!re* #enerar esta relaci-n( +&e c&l,ina c"n la 'artida del 'rinci'it" a travs de la,"rdida de &na ser'iente venen"sa( *a +&e este ase#&ra +&e es la nica $"r,ade '"der v"lver a s& 'laneta * enc"ntrarse n&eva,ente c"n la r"sa.

rente a la descri'ci-n realiada acerca de a,!as "!ras( "!/et" deanlisis en este art%c&l"( ca!e ,enci"nar +&e s"n "!ras literarias in$antiles +&etratan el te,a de la ,&erte( el c&al se#n l" 'revia,ente ,enci"nad"c"nstit&*e &na te,tica 'ert&r!ad"ra( *a +&e anti#&a,ente se#n 5ann62008 se c"nsidera!a &n te,a ta!( ina'r"'iad" 'ara l"s ni9"s. n ,edida'r"d&cen sensaci"nes +&e des'iertan en l"s lect"res senti,ient"s +&e n" s"n

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#rat"s( sin" +&e de/an c"n,"ci-n * a ca&sa de ell" res&ltan ;nales +&e n" seentienden c"," $elices.

A)"ra( re,itiend" al te,a en c&esti-n( se c"nsidera relevante ,enci"nar+&e la ,&erte en estas "!ras se 'resenta c"," 'arte de l"s ;nales de las)ist"rias +&e res&ltan c",'le/"s * devastad"res( en ,edida c"nstit&*en lase'araci-n de ,ie,!r"s +&e )an tenid" &na relaci-n 'r"$&nda. n la "!ra ?l'r%nci'e $eli@ est" se '&ede a'reciar( en ,edida la "l"ndrina ,&ere de $r%"(de/and" as%( al 'r%nci'e s"l" * sin c",'a9%a( '"r l" +&e se#&ida,ente ta,!in,&ere * a,!"s s"n arr"/ad"s a la !as&ra. >"r s& 'arte( en la "!ra ?l'rinci'it"@( el 'r%nci'e ,&ere a travs de la ,"rdida de &na ser'ientevenen"sa( de/and" atrs a s& a,i#" el aviad"r. st"s s&ces"s #eneransenti,ient"s de tristea( tant" en l"s 'ers"na/es de las "!ras c"," en l"slect"res( *a +&e '"r ,edi" de la narraci-n l"s lect"res se c",ienan a sentir'artici'es de las )ist"rias( '&es( a l" lar#" del relat" se inv"l&cran c"n l" +&e les&cede a l"s 'ers"na/es( l" c&al $"r,a 'arte de l"s n&ev"s te,as de la

literat&ra in$antil( en tant" est"s ?68 si#ni;caran &na invitaci-n )ec)a al lect"r'ara +&e c"nsidere el c"nict" c"," &na 'arte inevita!le de la 'r"'ia vida. as%( el te,a del en$renta,ient" al d"l"r t",ar c&er'" en s&s $"r,as ,svariadas 68@ 6C"l",er( 1( '. 1118

>"r "tr" lad"( tene,"s +&e la ,&erte en las "!ras se 'resenta c"," &nac"nsec&encia de l"s act"s de l"s 'ers"na/es( '&es( en ?l 'r%nci'e $eli@ la"l"ndrina decide +&edarse c"n el 'r%nci'e a 'esar de sa!er +&e s& es'ecienecesita e,i#rar en !s+&eda de cli,as ,s clid"s 'ara +&e as% '&edans"!re vivir * a&n+&e c"n"ce este )ec)" se decide +&edar c"n el 'r%nci'e(ace'tand" las c"nsec&encias +&e ell" i,'lica!a. Asi,is,"( en ?l 'rinci'it"@(se "!serva +&e el ,&c)ac)" ten%a clar"( desde s& lle#ada a la Tierra( +&e i!a anecesitar ,"rir 'ara v"lver a s& 'laneta * a 'esar de ell"( decide #enerar la"s* relaci"nes 'r"$&ndas( ace'tand" las c"nsec&encias +&e s&s act"s ten%an. L"c&al se entiende se#n la te"r%a c"," &na te,tica s&,a,ente in+&ietante'ara l"s lect"res( en ,edida ?5a* c",'"rta,ient"s del ser )&,an" 68 +&es"n ,&* di$%ciles de di#erir( es'ecial,ente en &n '!lic" in$antil( c&*" #"" '"rla vida deter,ina &na 'arte inse'ara!le de s& )"ri"nte in,ediat".@ 65ann(200( '. 78

>"r lti,"( ca!e analiar la $"r,a en +&e se 'resenta la ,&erte en estas

"!ras en el sentid" de s& trascendencia( *a +&e en a,!as "!ras se )acere$erencia a &n ,s all. L" c&al '&ede verse clara,ente en ?l 'r%nci'e $eli@('&es( al ;nal del relat" se c&enta +&e Gi"s ,is," es el +&e ase#&ra +&e est"s'ers"na/es +&e )an ,&ert" $"r,aran 'arte del 'ara%s" * ell" indica al lect"r+&e eiste &na trascendencia de la vida. I#&al,ente( en ?l 'rinci'it"@ estatrascendencia se ve latente( en ,edida el 'rinci'it" ,&ere c"n &n ,"tiv" * en'"s de lle#ar a "tr" lar( vale decir( se ,&estra +&e tant" el 'rinci'it" c"," el)",!re tienen clar" +&e la ,&erte si#ni;ca &n via/e 'ara lle#ar a &n ,s all

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del ,&nd" ,aterial. Kind"se as%( clara,ente( +&e en a,!"s relat"s la ,&ertese ve c"," &n via/e a l" +&e se '"dr%a lla,ar c"," ,&nd" 'aralel"( siend"necesari" +&e se de/e la ,aterialidad del c&er'" 'ara '"der lle#ar a ell"s. L"c&al res&lta 'ertinente 'ara la literat&ra in$antil( '&est" +&e l"s ni9"s ?ntre l"s< * a9"s c",ienan a 're#&ntarse +& s&cede des'&s de la ,&erte.@

65idal#"( 2012( '. 28

Una ve analiad" l" anteri"r res&lta relevante se9alar +&e la ,&erte enla literat&ra in$antil se entiende c"," 'ertinente a 'esar de +&e &na visi-nanti#&a n" la c"nsidere a'r"'iada( *a +&e se '&d" c",'r"!ar +&e a 'esar de+&e la ,&erte 'r"v"+&e &n i,'act" '"tente en l"s ni9"s * n" sea indi$erente'ara ell"s( est" les )ace !ien( '&es as%( s"n ca'aces de a!"rdar te,ticas +&es"n realistas * +&e inevita!le,ente tarde " te,'ran" $"r,aran 'arte de s&svidas. F&nt" c"n est"( ca!e destacar +&e l"s ni9"s s"n ca'aces de crecer '"r,edi" de la lect&ra de te,ticas tan 'ert&r!ad"ras c"," las +&e det"nan enla ,&erte( *a +&e ell" "t"r#a el es'aci" 'ara +&e( de'endiend" del c"ntet"

del ni9"( sean ca'aces de c"n$r"ntar a+&el s&ces" inevita!le. Asi,is,"( estas"!ras n"s ,&estran +&e l"s li!r"s +&e )a!lan acerca de la ,&erte( a&n+&eres&lten 'ert&r!ad"res( ta,!in '&eden dar a l"s ni9"s es'eranas +&e les'er,itan s"9ar( *a +&e a 'artir de l"s anlisis 'revi"s se c"ncl&*e +&e a 'esarde +&e se 'resenten te,as catal"#ad"s c"," in+&ietantes( '&ede eistir la'"si!ilidad de &na trascendencia des'&s de la ,&erte( de &n ,&nd" ,s allde la tierra en d"nde t"d" es !&en".

Modelos a criticar o seguir, son un verdadero ejemplo?

l 'r"'-sit" del si#&iente art%c&l" radica en '"der visl&,!rar el '"der de

las lla,adas te,ticas 'ert&r!ad"ras( las c&ales se enc&entran dentr" deli!r"s +&e ta,!in se desi#nan !a/" el ,is," n",!re. st"s li!r"s seentienden c"," ?A+&ell"s +&e 'r"d&cen &na sensaci-n de inesta!ilidad en la,ente del lect"r( +&e de/an sensaci"nes a,ar#as * +&e a veces '&eden ca&sarc"n,"ci"nes en n&estra 'si+&e '"r+&e s"n devastad"res.@ 65ann( 200( '.28.L" anteri"r n"s indica +&e l"s li!r"s +&e tratan as&nt"s 'ert&r!ad"res s"na+&ellas "!ras +&e incl&*en en el relat" te,as +&e res&ltan c"ntr"versiales *+&e se#n 65ann( 200( '. 1118 se )an e'andid" )acia &na ,a*"r

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'er,isividad( en ,edida en el 'asad" se 'ensa!a +&e v&lnera!an las n"r,asde la &r!anidad * )"* en d%a se ven 'resentes en ,s &n li!r" in$antil. Anteest"( ca!e ,enci"nar +&e esta te,tica res&lta ,&* a,'lia 'ara ser "!/et" de&n art%c&l" tan !reve( '"r l" +&e l" si#&iente tratar acerca de &na te,tica'ert&r!ad"ra es'ec%;ca( la c&al se re;ere al c&esti"na,ient" del ,&nd"

ad&lt". ste t-'ic" se c"nsidera in+&ietante( '&es( ?68 es )a!it&al +&e l"sni9"s 'r"ta#"nistas sean ac",'a9ad"sB( 'r"te#id"sB( "rientad"sB "c"ns"lad"sB '"r l"s ad&lt"s de re$erencia.@ 6OM( 2011( '.18. ntendiend" as%(+&e l"s ni9"s estn ac"st&,!rad"s a +&e sea el ad&lt" el +&e tiene la ra-n *la verdad( 'er" '"r ,edi" de este ti'" de li!r"s l"s ni9"s c",ienan a ad+&irir&n r"l ,s 'r"ta#-nic" dentr" de s&s vidas( *a +&e se les 'resentan 'ers"na/esc"n l"s +&e se ven se#n C"l",er 618 identi;cad"s * +&e les ,&estranse#n OM 620118 +&e el ,&nd" ad&lt" '&ede ser "!servad"( analiad"(criticad" * en/&iciad" d&ra,ente. >ara ell" t",are,"s en c"nsideraci-n d"s"!ras +&e incl&*en esta c&esti-n( la 'ri,era de ellas es la n"vela lla,ada ?Gec-," decid% c"nvertir,e en )er,an" ,a*"r@ * la se#&nda es &n li!r" dec&ent"s tit&lad" ?C&ent"s c"n al#" de ,er,elada@( en$"cnd"n"s en el'ri,er" 'resentad" den",inad" c"," ?la $&nci-n@.

Res'ectiva,ente( la 'ri,era de estas "!ras trata acerca de &n ni9"lla,ad" Cla&di" +&e ansia 'r"$&nda,ente c"nvertirse en )er,an" ,a*"r( *a+&e "!serva c-," s&s a,i#"s ad,iran a s&s )er,an"s ,a*"res. C"," 'araCla&di" res&lta!a i,'"si!le tener &n )er,an" ,a*"r( *a +&e era )i/" nic"(decide ;r,e,ente c"nvertirse en &n" * 'ara ell" le 'ide a s&s 'adres +&ec&,'lan c"n s& as'iraci-n. Ante la 'etici-n de Cla&di"( s&s 'adres en &nc",ien" se resisten 'er" ;nal,ente s& ,adre +&eda e,!araada. G&rante el

'r"ces" en +&e la ,adre de Cla&di" esta!a e,!araada( se ,&estrai,'aciente *a +&e +&iere ser 'r"nta,ente )er,an" ,a*"r. &na ve +&e naceel !e!( se ,&estra a&n ,s i,'aciente '"r c"n"cer a s& n&eva )er,ana.>ara s& s"r'resa el !e! n" era c-," l 'ensa!a( '&es( n" ten%a 'el" *c"nsidera!a +&e 'arec%a &n vie/" ,iniat&ra( siend" as%( t"d" ,en"s !ell".G&rante el tie,'" +&e s& ,adre * el !e! estn en la cl%nica de!e a*&dar al'adre 'ara de/ar t"d" arre#lad"( )acer las c",'ras 'ara S&sana * )aceres'aci" en s& )a!itaci-n. Se#&ida,ente( la ,adre * el !e! lle#an al )"#ar *es ent"nces d"nde c",ienan l"s 'r"!le,as 'ara Cla&di"( *a +&e siente +&es&s 'adres l" recri,inan c"nstante,ente( +&e c"nsideran +&e t"d" l" )ace,al( +&e n" le 'restan atenci-n * +&e actan c"," si l *a n" $&ese &n ni9"( l"

c&al ,"lesta 'r"$&nda,ente a Cla&di" * decide c"nvertirse ta,!in en !e!(i,itand" a S&sana. Ante est"( s&s 'adres reacci"nan * dan c&enta de s& err"r(t",nd"se la acci-n del ni9" c"," divertida * ca,!iand" s& $"r,a de act&ar)asta ent"nces.

La se#&nda de las "!ras( "!/et" de anlisis en este art%c&l"( )ace,enci-n a &na ni9a +&e realiar &na $&nci-n en la esc&ela 'ara la c&al se're'ara d&rante varias se,anas. Ante est"( la ni9a 'ide a s& ,adre +&e le


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)a#a el at&end" 'ertinente * 're#&nta al 'adre si es +&e era '"si!le +&elle#ara a la $&nci-n. l d%a de la $&nci-n( *a estand" t"d" list"( la ni9a se as",adesde el escenari" 'ara ver si s& 'adre )a lle#ad"( 'er" 'ara s& s"r'resa elan n" )a lle#ad" * en lar de ell" esta s& ,adre * &n asient" vac%" a s& lad".A 'esar de +&e s& 'adre n" )&!iese lle#ad" an( la ni9a n" 'ierde la $e( a&n as%

d&dand" '"r &n instante. Al salir a escena ve +&e s& 'adre n" lle#- * en laact&aci-n( en la 'arte +&e de!%a ll"rar( l" )ace verdadera,ente( '&est" +&e'ara ella esa $&nci-n si#ni;ca!a ,&c)" * an as% el 'adre )a!%a '&est" &nave ,s s& tra!a/" antes +&e s& )i/a. Al lle#ar a casa( des'&s de la $&nci-n(ella estand" en s& )a!itaci-n( esc&c)a +&e s& 'adre lle#a * dice +&e se le"lvid" la $&nci-n( '&es( )a!%a tenid" +&e atender a &n ni9" de 12 a9"s +&e se+&e,- en &n incendi". l 'adre( se#&ida,ente( s&!e a la )a!itaci-n de eatri'ara 'edirle 'erd-n( 'er" ella n" ,edia( sin" +&e si,'le,ente siente en"/"c"ntra s& 'adre * s& $"r,a de act&ar. Al 'asar l"s d%as( la 'r"$es"ra indica +&eirn a realiar la "!ra a &n )"s'ital 'ara ni9"s )"s'italiad"s. &na ve a)%(eatri n"ta +&e lle#a &n ni9" lla,ad" L&isit"( el ,is," n",!re +&e el'aciente atendid" '"r s& 'adre * c"n las ,is,as caracter%sticas. >"r l" +&edecide '"sici"narl" 'ri,er" * c"nsec&tiva,ente n"ta +&e s& 'adre c"nvesti,enta de ,dic" lle#a a la $&nci-n.

rente a las "!ras descritas reciente,ente( ca!e destacar +&e a,!astratan el as&nt" 'lantead" anteri"r,ente( *a +&e en las d"s "!ras se '&edever clara,ente &n c&esti"na,ient" del ,&nd" ad&lt"( '&est" +&e l"s ni9"s en&n" * "tr" cas" c&esti"nan las c"nd&ctas * acci"nes de l"s ad&lt"s. Kind"seas%( ni9"s +&e r",'en c"n el es+&e,a clsic" antes 'r"'&est"( *a +&e ?lc&esti"na,ient" del ,&nd" ad&lt" '"sici"na( entre "tr"s te,as

c"ntr"versiales( a la literat&ra in$antil c"," &na e'resi-n s&!versiva +&e '"neen la ,ira cr%tica l"s ,"d"s en +&e vivi,"s * n"s relaci"na,"s l"s +&e *a n"ss","s ni9"s.@ 6OM( 2011( '.18. >"r l" tant"( l"s ni9"s 'asan a "!servar(analiar( criticar * en/&iciar d&ra,ente las $"r,as de act&ar de l"s ad&lt"s(es'ec%;ca,ente( de &n" de l"s 'adres " a,!"s 'adres( l" c&al res&lta 'r"'i"de la n&eva literat&ra in$antil( en ,edida se ,&estra ?68 la realidad +&e )"*en$rentan l"s lect"res en $"r,aci-n.@ 6OM( 2011( '.18

C"n res'ect" a la 'ertinencia de las "!ras( res&lta relevante )aceral&si-n a s& 'a'el dentr" del ,&nd" in$antil( *a +&e ?68 n"s"tr"s c",",ediad"res de!e,"s as&,ir +&e esas lect&ras ta,!in s"n necesarias *

!en;cas( en la ,edida +&e n"s )acen 'ensar * c"n$r"ntarn"s sin r"de"s c"nas'ect"s +&e $"r,an 'arte de la c",'le/a e'eriencia de crecer * vivir.@65ann( 200( '.38( en c&ant" es c",n * diari" +&e l"s ni9"s se c"nviertan en)er,an"s ,a*"res * +&e ten#an la vivencia de ser de/ad"s de lad" '"r s&s'adres( en ,edida ell"s n" sa!en c-," e+&ili!rar la atenci-n +&e cada c&al,erece.


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n a,!"s li!r"s se '&ede evidenciar +&e eiste &n 'r"'-sit","raliante( *a +&e a ra% de l"s 'r"!le,as c&esti"nad"s '"r l"s ni9"s setienen res'&estas '"r 'arte de l"s 'adres. Ge,"strand" as%( +&e ?68 estec&esti"na,ient" tiene &na ;nalidad ,"raliante( se 'resenta c"," &n ,"d" as&'erar " &n antie/e,'l" a criticar 6OM( 2011( '.H8. >"r s& 'arte( el li!r" ?Ge

c-," decid% c"nvertir,e en )er,an" ,a*"r@ da c&enta de est"( '&est" +&e la'r"!le,tica de Cla&di" c"n s&s 'adres( acerca de c-," se )a sentid" de/ad"de lad"( se res&elve &na ve +&e el ni9" decide t",ar ,edidas etre,as alact&ar de i#&al $"r,a +&e s& )er,ana. '"r "tr" lad" tene,"s +&e en elc&ent"( ?La $&nci-n@( se ,&estra +&e el 'adre de eatri se reivindicaasistiend" a la $&nci-n en el )"s'ital( a $alta de s& 'resencia en la $&nci-nrealiada en c"le#i". >"r l" tant"( se c"nci!e +&e a,!as "!ras( '"seen &n"!/et" ,"raliad"r( *a +&e dentr" del ,is," relat" se ve latente la s&'eraci-nde las actit&des c&esti"nadas '"r l"s ni9"s.

>"r lti,"( ca!e ser analiad" el 'a'el 'r"ta#-nic" del ni9" en est"s

li!r"s( *a +&e se '&ede ase#&rar +&e en a,!as "!ras es el ni9" el +&e t",a &nr"l 'red",inante( +&e ?68 destr&*e la re'resentaci-n ,s clsica( c"nstante* tradici"nal de la literat&ra in$antil: la $a,ilia 68@ 6OM( 2011( '.J8( '&est" +&ees el ni9"( l +&e c"nsidera +&e l"s 'adres n" estn act&and" de $"r,ac"rrecta * ante ell" deciden act&ar " ,"strar s& desa'r"!aci-n. L" c&al n"slleva a c",'render la ra-n de esta te,tica( ?68 'adres irres'"nsa!les(ad&lt"s +&e n" "$recen 'r"tecci-n 68@ 6C"l",er( 1( '.11


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,a*"res. >"r tant"( '"steri"r al anlisis s"l" +&eda '"r a;r,ar +&e ste ti'" dete,ticas ,s +&e 'ert&r!ad"ras s"n certeras * necesarias.

La simpleza de la relacin

"#tulo$La !r&/a !ella * el s"litari"

Autor$1( Ana Nar%a Gel R%"

%lustraciones$1( >eli

&atos de edicin$A#&ilar C)ilena de dici"nes S.A.( Santia#" de C)ile(2003

'(mero de p)ginas$H '#inas

La n"vela( la !r&/a !ella * el s"litari"( n"s ,&estra &na visi-n si,'lista dela,"r * las relaci"nes( ra*and" en '"sici"nar as'ect"s c",'le/"s de vida c","$ciles( sin e'licaci-n al#&na. Gand" 'ie a +&e la #eneraci-n +&e las lee cai#aen &n ,"del" +&e n" inter'ela s& realidad( sin" +&e s&'"ne l" n"r,al c","c-,"d"( si,'le * es'"ntne".

La n"vela c&enta la )ist"ria de &na !r&/a ,&* !ella( +&e se dedica a )acer,aldades * tiene &na aversi-n c"n el des"rden * la s&ciedad. n 'aralel" se)a!la de &n escrit"r +&e de cas&alidad la ve * se ena,"ra 'erdida,ente( sinsi+&iera diri#irle la 'ala!ra. Ante est"( decide enviarle n"tas r",nticas a s&castill". La !r&/a al reci!ir tal cantidad de cartas( se deses'era '"r el des"rden* decide ir en !s+&eda del res'"nsa!le. n tant" l" enc&entra( se ena,"rainstantnea,ente de l * 'er,ite +&e le lea las n"tas r",nticas.

l 'r"!le,a radica en +&e la te,tica res&lta irreal * en#a9ad"ra( en,edida es tet" +&e c"n$&nde al lect"r * n" a'ela a s&s c"n"ci,ient"s *

e'eriencias( sin" +&e 'resenta &n ,&nd" en el +&e l"s es$&er"s n" serealian * en d"nde las relaci"nes s&r#en de la nada( ,"tivand" as% a l"sin$antes a +&e de/en de es$"rarse '"r c"nstr&ir relaci"nes( l" c&al '&ededet"nar en e$ect"s ne#ativ"s.

F&nt" c"n est"( se tiene &n 'ar de 'ers"na/es estere"ti'ad"s( en ,edida esel )",!re el +&e 'ri,er" se ena,"ra 'erdida,ente( si,&land" el 'r%nci'e a&l

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+&e l&c)a '"r s& a,ada. Nientras la !r&/a( al&si-n a la 'rincesa( descansa ens& casti#" ,ientras es'era +&e el var-n )a#a l"s es$&er"s.

Una ve ,enci"nad" l" anteri"r( ca!e destacar +&e el lect"r( n" de!ees'erar &na n"vela +&e sea a'lica!le a la realidad( sin" +&e de!e estarc"nsciente de +&e las c"sas real,ente n" s"n c"," en este c&ent"( '&est"+&e las e,"ci"nes * relaci"nes )&,anas tienen d%a a d%a &n tra!a/" * se$"r,an a 'artir del c"n"ci,ient" ,&t&". >"r tant"( se c"nsidera relevanterecalcar +&e el lect"r n" de!e $r&strarse al leer la n"vela( *a +&e la te,tica essi,'le,ente &na ;cci-n narrada.

A 'esar de l"s 'r"!le,as 'resentes en la narraci-n( en $&nci-n a s&sc",'"nentes &t-'ic"s( se de/a a!ierta la invitaci-n 'ara a+&ell"s +&e seatrevan * se sientan 're'arad"s 'ara leer esta n"vela( l" )a#an. >&es( leerl"n"s )ace 'arte de &na ;cci-n +&e n"s ali#era la vida * n"s invita a s"9ar ei,a#inar sit&aci"nes &t-'icas en escenari"s c"n"cid"s( *a +&e dentr" de la

n"vela se )ace al&si-n a es'aci"s naci"nales 'resentad"s '"r &na artistanaci"nal.

Aprendizaje por medio del error

"#tulo$l #"rila Ran

Autor$ 2000( Nar%a L&isa Silva

%lustraciones$Narc" Saraniti

&atos de edicin$A#&ilar C)ilena de dici"nes S.A.( Santia#" de C)ile(200

'(mero de p)ginas$ 37 '#inas

l c&ent" del "rila Ran n"s relata &na te,tica rec&rrente en l"sni9"s * en l"s ad&lt"s( )aciend" de este li!r"( &n" transversal a la edad( *a +&e'resenta el en"/" c"," &n senti,ient" le#%ti," dentr" de n&estr" d%a a d%a( delc&al se '&ede a'render. L"#rand" as%( +&e '"r ,edi" de &na c",'rensi-n den&estr" ent"rn"( se '&eda )acer &na intr"s'ecci-n.

sta narraci-n n"s c&enta la )ist"ria de c-,"( &n #"rila lla,ad" Ran(/e$e de la selva( se en$renta al cant" de &na rana +&e n" l" de/a d"r,ir. st" en&n 'rinci'i" le #enera en"/" e ira( *a +&e n" '"d%a c",'render c-," al#&ien

"sa!a a interr&,'ir s& s&e9" * en$renta a a+&el ani,al sin c"nsiderar al rest"de l"s ani,ales ec)nd"l" de la selva. Ante l" c&al( l"s ani,ales s"licitan +&ese +&ede ,s tie,'"( en ,edida a ell"s les res&lta 'lacenter". >asada lase,ana la rana se retira de la selva( * es en ese ent"nces c&and" da c&enta de+&e *a n" '&ede d"r,ir sin s& cant"( * n"ta +&e t&v" &na actit&d e#"%sta c"nl"s de,s. >"r l" +&e 'arte en !s+&eda de la rana 'ara traerla de v&elta.

La te,tica 'resente n"s ,&estra l"s senti,ient"s )&,an"s de &na$"r,a si,'le * n"s invita a )acer intr"s'ecci"nes $rente a n&estras reacci"nes(

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*a +&e el #"rila n"s ,&estra +&e '"r ,edi" de la i,'&lsividad '"de,"s 'asar'"r s"!re "tr"s * /&nt" c"n est" n"s ,&estra +&e el '"der l" 'er,ite. Asi,is,"'"de,"s visl&,!rar a travs de este relat"( +&e es necesari" * 'ertinentereei"nar antes de act&ar de $"r,a i,'&lsiva.

F&nt" c"n l" anteri"r( este c&ent" n"s invita al dil"#"( '&est" +&e '"r

,edi" del dil"#" se '&eden alcanar niveles de c",'rensi-n * c"nsens" +&e)acen +&e la vida en c",&nidad * s"ciedad sea /&sta. Gad" +&e el '"der n" esl" +&e deter,ina t"d" de $"r,a a&t"ritaria( sin" +&e de!e eistir el es'aci"'ara +&e la de,"cratiaci-n se ,ani;este( 'r"c&rand" l"s es'aci"s 'ara +&et"d"s l"s ,ie,!r"s de la c",&nidad '&edan "'inar * sean esc&c)ad"s.>"sici"nand" al /e$e c"," &n ,ediad"r * n" as%( c"," &n a&t"ritari".

>"r "tr" lad"( ca!e ,enci"nar +&e n" )a* ,a*"r c",'le/idad en el tet"('&es( la estr&ct&ra narrativa tiene &n $"r,at" si,'le( +&e '&ede ser entendid"'"r t"das las edades( *a +&e se enc&entra c"n;#&rad" '"r &n len#&a/e si,'le(c"ncret" * 'recis". A s& ve( se "!serva en el c&ent" +&e este se enc&entrac",'le,entad" c"n il&straci"nes +&e )acen an ,s clar" el sentid" del tet".

A ra% de l" 'revia,ente ,enci"nad" tene,"s +&e la "!ra se enc&entradestinada a &n lect"r in$antil( en ,edida el relat" es 'r"'i" de esta literat&ra('er" al 'resentar &na te,tica tan act&al * 'r"'ia de t"das las edades( '&edeser le%d" '"r c&al+&ier lect"r( a 'esar de se enc&entre in$antiliad". >"r l"tant"( la "!ra se rec",ienda a!ierta,ente( '&es( a!arca te,ticas 'r"$&ndas *a 'esar de +&e s& 'r"d&cci-n este destinada a ni9"s( el ,ensa/e '&edereci!irse de ,anera si#ni;cativa '"r 'ers"nas de t"das las edades.

Sacrifcios que aten !ronteras

"#tulo$C"ra-n de ,andar%n

Autor$Nar%a Isa!el eltrn%lustraciones$Nar%a Isa!el eltrn

&atos de edicin$A#&ilar C)ilena de dici"nes S.A.( Santia#" de c)ile(200J

'(mero de p)ginas$23 '#inas

Al$a#&ara in$antil n"s 'resenta &na )ist"ria +&e 'resenta &na te,tica+&e a!arca distint"s ,!it"s de la vida( *a +&e si#ni;ca &n e/e,'l" +&e '"seerelevancia en &n n&estr" vivir * +&e i,'acta de $"r,a 'r"$&nda n&estr" ser( en

,edida ,&estra la l&c)a 'ers"nal +&e eiste en el ,in&t" +&e de!e,"sa!and"nar al#" real,ente si#ni;cativ" 'ara n"s"tr"s( en '"s de &n !ien ,s#rande. Siend" &na "'"rt&nidad 'ara t"d"s l"s lect"res de a'r"i,arse de$"r,a clara a &na sit&aci-n c"nictiva +&e se enc&entra 'resente en n&estr"diari" vivir.

La "!ra )a!la de &n re* +&e ten%a tres #randes a,"res: s& '&e!l"( s&idi",a ,andar%n * las naran/as. >ara $"rt&na de l( le lle#ar"n c"," re#al"

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siete tan#erin"s. Cada d%a se des'erta!a c"n s& d&lce ar",a * es'era!a c"nansias la lle#ada del veran" '"der 'r"!ar s&s $r&t"s. >er" nace &n c"nict"( *a+&e /&st" en veran" s&r#en #randes se+&%as * 'estes. >"r l" +&e ante estasit&aci-n( el re* t",- la di$%cil decisi-n de dar el a#&a de s& /ard%n al '&e!l".>r"v"cand" a las tan#erinas se secaran. Una ve lle#ad" el "t"9"( se di"

c&enta +&e )a!%a !r"tad" &na '&ra naran/a. Ante l" +&e 'idi- +&e $&ese'lantad" en la ,itad del '&e!l".

sta narraci-n '"see &na te,tica +&e s"!re'asa l"s niveles de la edad(*a +&e n" es si#ni;cante la edad +&e se ten#a( en ,edida sie,'re res&ltadi$%cil de/ar de lad" al#" +&e en realidad n"s i,'"rta. Kale decir( este c&ent"c"rres'"nde a &n relat" de valent%a( c"ra/e * $&erte decisi-n( en ,edida el re*de/a de lad" s&s 'r"'i"s intereses 'ara a*&dar de "tr"s( '&est" +&e est"si#ni;ca +&e la calidad de vida de s&s s!dit"s ,e/"rar.

>"r "tra 'arte tene,"s +&e el re*( re'resenta a &n 'ers"na/e di#n" de

ad,irar * +&e es el +&e da la 'a&ta de e/e,'l". N"strnd"n"s as%( +&e eistenrealidades ,s c",'le/as +&e la 'r"'ia * /&nt" c"n est" +&e tienen ,a*"rrelevancia.

Una ve entendid" l" 'revia,ente e'&est" c",'rende,"s +&e el li!r"a 'esar de estar en$"cad" en ni9"s( '&ede estar destinad" clara,ente 'araad&lt"s ta,!in( *a +&e s& tras$"nd" es tan si#ni;cante +&e res&lta '"si!le+&e tant" ad&lt"s c"," ni9"s dis$r&ten del c&ent" * sa+&en ense9anas de l.>"r tant"( clara,ente( es rec",endadad".

>"r lti," 'ara c"nstr&ir la c"ncl&si-n se c"nsider- $&nda,ental )acer

)inca'i en el te,a de s&'eraci-n de n"s"tr"s ,is,"s( '&est" +&e el re* '&d"ser ca'a de de/ar de lad" s&s 'r"'i"s intereses 'ara '"ner en relieve l"s de s&a,ad" '&e!l". Ge,"strand" as%( +&e eiste ,s relevancia en +&e ,&c)"sestn !ien( $rente a +&e s-l" &n" l" est.

i!li"#ra$%a

a/tin( N. 61


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C"l",er( T. 618. ?La literat&ra in$antil * /&venil act&al@. n Introduccin a la

literatura infantil y juvenil actual. 6''. 107=1H

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