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Edición Especial

2013

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Autor: Jhoan Manuel Sánchez Montoya.

15/11/2013

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El Editor

Un caluroso saludo virtual en este nuestro primer artículo de invetisgación, el cual ha

sido seleccionado como inspiración de integrar las tecnologías emergentes a los

procesos educativos actuales y de esta manera demostrar su utilidad.

Bajo la sombra del gran arbol FATLA me permito presentar a usted amigo lector este

material para contibuir en la difusión de nuevas herramientas para que de esta manera

sigas innovando e investigando sin descanso.

Ha sido una experiencia motivadora y enriquecedora el realizar esta pequeña colección

de información donde se desea mostrar de una manera sencilla una primera visión de lo

que se denomina Realidad Aumentada.

“Si quieres resultados diferentes debes hacer cosas diferentes” Albert Einstein.

El Autor: Jhoan Sanchez.

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Índice

Portada 1

Editor 2 Realidad Aumentada. Tu mejor Visión 3 El Equipamiento necesario. 4 Donde se estan utilizando. 5 Herramientas de la Web 2.0 6 Fijando Expectativas de Desempeño 7 Ensablaje y Mantenimiento del Computador 8 Utilizar Herramientas Básicas de Configuración en Word 2007. 9 Enlaces de Interes 10 Bibliografia 10 Créditos 11

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Artículo del Mes

Realidad Aumentada

Tu mejor visión

La realidad aumentada (RA) es el término que se usa para definir una visión

directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se

combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en

tiempo real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información

virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética

virtual a lo real. Esta es la principal diferencia con la realidad virtual, puesto

que no sustituye la realidad física, sino que sobreimprime los datos

informáticos al mundo real.

Observemos el siguiente ejemplo gráfico.

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El Equipamiento necesario.

Funciona el cualquier PC o Portátil adquirido

recientemente.

Los procesadores de los últimos cuatro años ya

son capaces de mover los gráficos de Realidad

Aumentada. Con una memoria RAM de 1 GB. Es

suficiente.

En el caso de equipos Escuela 2.0 está

funcionando y probado sin problemas.

La webcam esté integrada o esté conectada por

USB.

Los periféricos de visualización pueden ser

los siguientes: Monitor, TV, Proyector,

Pizarras digitales, tabletas, Smartphone.

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Donde se están utilizando

Publicidad y Marketing: Por su gran capacidad de impacto y versatilidad. Educación: Facilita la visión espacial, el objeto se muestra en 3D por lo que la compresión del mismo es mucho más rápida e intuitiva. Cultura: Empleada para mostrar información sobre objetos o lugares. Medicina: En operaciones permite la cirugía poder superponer datos visuales. Defensa: Para información de mapas, planos de edificios, localización de objetivos. Arquitectura: Ubicar en un entorno real el proyecto y valorar el impacto urbanístico. Navegación: Superponiendo información de vehículo o del proyecto Entretenimiento: Nuevas posibilidades a la manera de jugar.

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"Herramientas de la Web 2.0".

Palabras Claves: web 2.0, foro, blog

El módulo de trabajo presenta las siguientes actividades a realizar por el participante:

Elaboración de un video presentación como docente de una determinada

materia.

Elaboración de un Blog sobre el contenido presentado en el video.

Participación en el Foro Virtual

Elaboración de una presentación digital sobre alguna herramienta de software

previamente seleccionada.

Lo anterior se encuentra enmarcado en las Asignatura TICS del Diplomado Docencia

Universitaria de la Universidad Pedagógica experimental libertador.

En lo Presencial

El proyecto se generaría creando un ambiente motivador propicio para todos los

participantes desde una clase presencial donde se demuestra las bondades de la web

2.0, se explique con detalles la facilidad en el uso de estas herramientas y además se

permita al usuario experimentarlo desde la propia aula de clase guiados por el

facilitador.

En lo Virtual

Una vez realizado esta fase inicial de conocimiento se propone al participante bajo los

parámetros de tiempo adecuados determinadas actividades vía virtual donde explore y

realice productos tangibles orientados a utilizar la utilidad mencionada, es allí donde se

plantea realizar el video presentación, el Blog informativo y los aportes a foro. Todo

esto tendrá una ponderación considerable sobre el total evaluado. Las actividades

antes mencionadas estarán dispuestas desde un Entorno Virtual de Aprendizaje para

que el estudiante logre familiarizarse cada vez más con su entorno de trabajo. Tendrá

una imagen corporativa adecuada, además de estar diseñados bajos los parámetros de

la metodología PACIE.

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Por Florángel Chacón B.

Fijando Expectativas de Desempeño

Objetivos Metodología

Al finalizar el curso los participantes estarán en capacidad

de:

- Distinguir las expectativas de desempeño que conducen

a resultados individuales y organizacionales.

- Identificar comportamientos de liderazgo que logran el

compromiso de la gente con sus planes de desempeño.

- Planear conversaciones para fijar expectativas de

desempeño que satisfagan necesidades personales y

del rol.

El aprendizaje se desarrollará mediante un modelo

pedagógico que integra la formación colaborativa, el

aprendizaje flexible, la comunicación en línea y la evaluación

formativa continua, una metodología que facilita la

incorporación de contenidos informativos, a la vez que permita

adoptar nuevas estrategias de conocimiento y de acción. Se

desarrollarán diferentes actividades de aprendizaje y se

apoyará el proceso de aprendizaje con los servicios que

ofrecerá el EVA.

Actividades de Aprendizaje:

El desarrollo de las actividades del módulo se articula a través de dos niveles de participación:

Nivel aula presencial: Se enfocarán a lo que se

denomina laboratorios de interacción donde pondrán

en práctica lo aprendido, utilizando la metodología de

modelaje de roles conductuales.

Nivel aula Virtual: Se propondrán actividades en dos niveles:

- Individual: actividades de análisis y síntesis, búsqueda de

información, redacción de informes, etc.

- Grupal: Actividades en grupo para promover experiencias

de trabajo en equipo utilizando los espacios del aula virtual.

Despliegue de Actividades

Palabras Claves: Liderazgo, Curso B-learning, Desempeño.

Actividad 1. Perfil de competencias (Virtual)

Valoración de competencias en Liderazgo en aula virtual.

Actividad 2. Conociéndonos y expectativas (Presencial)

Presentación del cuso, metodología, formas y calendario de actividades.

Actividad 3. Comportamientos que asumen los líderes al FED (Virtual)

Elaboración individual de una tabla comparativa.

Actividad 4. Debate / Desempeño (Virtual)

Revisión bibliográfica y análisis del desempeño para iniciar discusión

Actividad 5. Resumen elementos de las expectativas de desempeño (Virtuall)

Visualización de video y Elaboración en grupo de un informe sobre los elementos de las expectativas

Actividad 7. Laboratorio de Interacción (Presencial)

Prácticas de habilidades (role play) sobre casos estructurados.

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Ana Elizabeth Tixi Saigua. "Ensamblaje y mantenimiento del computador”

Palabras Claves: Ensamblaje, mantenimiento, computadora.

CONTENIDO CLASE PRESENCIAL CLASE VIRTUAL

Conceptualización de cada componente del computador.

*Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los estudiantes respecto al tema. *Explicación teórica del docente de cada uno de los componentes del computador.

*Reforzar en el aula virtual con video sobre el avance de la tecnología. *Realizar un glosario de los componentes internos del computador.

Importancia del buen uso y mantenimiento de cada componente del computador

*Trabajo en grupo: reconocer y visualizar cada uno de los componentes físicamente. *Realizar una lección oral Individual de los componentes Del computador.

*Grabar un video explicando el funcionamiento de cada componente del computador subir a la cuenta del YouTube y publicar en el aula virtual el enlace.

Ensamblaje y mantenimiento de la computadora.

*Elaborar una maqueta del CPU y sus componentes utilizando materiales de reciclaje.

*Encuentro de un chat sobre las experiencias que pasaron al realizar la maqueta fecha: Viernes 30 a las 19h00.

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Gracielita Vega. “Utilizar herramientas básicas de configuración en la creación de documentos en Word 2007”

Modalidad Presencial Modalidad Virtual

Exposición

Configura las páginas de un documento.

Emplea los tipos de vista de un documento.

Utiliza opciones de selección, cortar, copiar y pegar.

Aplica las opciones para abrir y guardar un documento.

Material de la clase presencial para enriquecer el tema:

Videos, Enlaces, archivos

Rebote

Debe consultar y realizar diversas prácticas de Word 2007.

Intercambio de ideas de las características y aplicaciones en Word 2007

Chat sobre configuraciones en Word e intercambio de prácticas selección, cortar, copiar y pegar entre los compañeros

Construcción

Desarrollo de la práctica número 1 dirigida por el profesor

Desarrollo de la Práctica Nro.1 calificada por parte del alumno

Realiza foros con compañeros, sube archivos en Word de las prácticas

Evaluación

Revisión de los proyectos por parte del profesor y alumnos

Discusión en foros sobre problemas que se podrían presentar. Preguntas y respuestas de estudiantes

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ENLACES DE INTERES

El Rol de la Realidad Aumentada.

Tendencias de la Revista TIME

Esqueda Elizando J. J. Matlab e interfacesgráficas.pdf. Universidad autónoma

de Baja California, Unidad Tijuana, Noviembre 2002.

Azuma R., Baillot Y., Behringer R., Feiner S., Julier S. y MacIntyre B. (2001).

Recent Advances in Augmented Reality. IEEE Computer Graphics and

Applications.

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Créditos

Dirección General: FATLA

Dirección Ejecutiva: Ing. Jhoan Sánchez

Producción y Diseño: Ing. Jhoan Sánchez

Co-Editores:

Florángel Chacón

Ana Elizabeth Tixi Saigua

Gracielita Vega