Fundación Latinoamericana para la Actualización Tecnológica de América (FATLA) Año 1. Núm. 1

Educación Virtual en la

Programa de Experto en Procesos Elearning - Cygnus.

Módulo 10. Experto en Procesos Elearning

Una Nueva concepción:

SECUNDARIA en la Virtualidad

¿Qué necesita el docente para la

SECUNDARIA VIRTUAL?

TRANSFORMAR LA

EDUCACIÓN SECUNDARIA Es la meta final

Educación Virtual en la

Nuestro Editorial La Educación a nivel mundial es

considerada un derecho humano

inalienable el cual busca garantizar que

cada nación ofrezca a sus ciudadanos

una formación contextualizada, brindando

las herramientas necesarias para su

inserción social, y es sin duda alguna el

avance tecnológico una de estas

herramientas. Cada día vemos como el

mundo de la informática aborda el

quehacer educativo, pero la mayor

presencia está en las universidades y

otras instituciones de formación. Es por

ello importante reflexionar como la

tecnología va formando parte de otros

niveles educativos, es el caso de la

Educación Secundaria; estando en ella

un potencial recurso humano, ansioso de

conocer todo lo relacionado al universo

tecnológico... el joven; el cual vive

inmerso sin duda alguna en este mundo

tecnificado. Es por ello que los docentes y

todos los involucrados en el proceso de

formación tienen la valiosa oportunidad

para transformar la educación secundaria

y trascender a la virtualidad.

Redactor: Prof. Freddy Manuel Sanz

Especialista en Educación Técnica Caracas – Venezuela

En esta publicación

Temas de Portada

Una nueva concepción:

Secundaria en la Virtualidad.

Pág. 1

¿Qué necesita el docente para

la secundaria virtual? Pág. 2

Transformar la educación

secundaria, es la meta. Pág. 3

Realidades

EVA en educación secundaria:

Venezuela. Pág. 4

Una Nueva concepción: SECUNDARIA

en la Virtualidad

La educación secundaria está dirigida a la población de jóvenes adolescentes, aquí

el aprendizaje se enfoca hacia conocimientos generales y especializados, todo

dependiendo del área de estudio y las características particulares de cada país.

Generalmente la formación se enfoca en la educación tradicional presencial, en la cual

todos los actores están presentes al mismo tiempo y en el mismo lugar, esto obedece

en gran medida a la legislación educativa que exige esta característica. Sin embargo

no limita el uso de otras estrategias de enseñanza, ni su forma de aplicación; todo esto

deja la puerta abierta para el uso de medios virtuales, entre ellos: las Nuevas

Tecnológicas de la Información y Comunicación (NTIC), Entornos Virtuales para el

Aprendizaje (EVA), la web 2.0, entre otros recursos de esta naturaleza. La formación

secundaría podría integrar los procesos presenciales con los virtuales (b-learning), todo

esto articulando las políticas educativas, que en gran medida están interesadas en

avanzar en procesos tecnológicos, los cuales son indispensables para el desarrollo

integral de los estudiantes en formación. Por ejemplo en el caso de Venezuela, el

Ministerio del Poder Popular para la Educación tiene el programa CANAIMA que

consiste en la entrega a cada estudiante de un computador personal (escuela

primaria), per o el proyecto avanza hacia la secundaria con la futura entrega de tablas

electrónica al estudiantado, lo cual sería un punto importante de partida para una

nueva concepción de formación virtual a este nivel. Todo esto podría dar pie a que los

docentes diseñen sus propios EVA, facilitando grandemente su trabajo, así mismo el

estudiante se motivaría con el uso de nuevas herramientas,

dinámicas, interesantes, llamativas que le ayuden a alcanzar un

aprendizaje significativo, y dando un correcto uso a las bondades de

la web en todo su contexto. En fin ¡Romper paradigmas educativos!

Pág. 1

Pág. 2

¿Qué necesita el

docente para la

SECUNDARIA

VIRTUAL?

En primer lugar y lo más

importante disposición

al cambio

Actualización constante

desde el punto de vista

tecnológico e

informático Dominio de la

Herramienta

internet y sus

recursos

Conocimientos

sobre procesos

e-learning y

Tutoría Virtual

Manejo de EVA y

todo lo

relacionado a la

Metodología

PACIE

Capacitación en el

uso adecuado de

las TIC en

educación

TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Es la meta final

Las transformaciones en

educación involucran siempre

nuevos retos, y estos deben ser

asumidos desde la perspectiva

del cambio positivo, el que se

genera para el verdadero

bienestar. La apuesta en la

transformación de la

educación secundaria busca

hacerla caminar en espacios virtuales, sin que ello represente el despegue del

aula presencial, pero si hacer el proceso educativo mucho más dinámico e

innovador. Es aquí donde entes encargados, directivos, docentes y el

estudiantado en general valoren realmente la importancia del uso de la

tecnología en el sector educativo, es por ello que para alcanzar esta meta hay

que pasar las siguientes estaciones:

Estación N° 1. Estación N° 2. Estación N° 3

La meta: Una educación de calidad

Pág. 3

Fomentar en el estudiantado el

valor de la tecnología como

elemento de desarrollo personal

y profesional

Desarrollar en los docentes el

uso pedagógico de las

herramientas virtuales

Consolidar las estructuras y

plataformas virtuales entre el

ente rector del sector educativo

y los planteles de educación

secundaria

Realidades

EVA en educación secundaria: Venezuela.

Pág. 4

Nuestra Nota Virtual de la semana: La imagen arriba

es el Aula Virtual del Colegio Claret, localizado el Edo.

Miranda, Venezuela, y es una muestra de lo que han

avanzado muchos colegios a nivel de educación

secundaria en la integración de clases presenciales y

procesos virtuales (blearning).

Educación Virtual en la

En Nuestra próxima edición:

1. Defensa de Expertos Grupo Cygnus 2013.

2. Nuevos retos en el campo educativo

3. La importancia del Tutor Virtual

Y mucho más…

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Fuentes Consultadas

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (2012). Documentos en línea. .

[Página web en línea]. Disponible en: www.fatla.org - [Consulta 2012, enero 26]

Ley Orgánica de Educación (2009). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 5929,

agosto 15, 2009

Ministerio del Poder Popular para la Educación. (2007).Diseño curricular del Sistema Educativo

Bolivariano. Caracas: Fundación Imprenta del Ministerio del Poder Popular para la Cultura