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Tecno-tips Revista Digital Informativa

http://blog.educastur.es/cuate/files/2008/09/cabecera01.jpg

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“En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al

aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que

aquellos que creen saberlo todo estarán bien

equipados para un mundo que ya no existe.”

Eric Hoffer.

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Contenidos

La Web 2.0 es un nuevo modelo de

comunicación en la red que pone a disposición

de los usuarios una serie de herramientas y

plataformas (redes sociales, foros, wikis, etc.)

para que éstos creen y compartan contenidos. En

la siguiente revista se analizará más a fondo

temas de estas herramientas tecnológicas tan

destacadas en la actualidad.

Objetivos de la revista:

1. Conocer la funcionalidad, dinamicidad y

facilidad del uso de la web 2.0 y la incorporación

de sus herramientas al estilo de vida actual.

2. Comprender como las Web 2.0 están

cambiando la manera de entender la empresa, la

administración educativa y la educación en

general.

Tabla de contenidos………………………………03

Datos Generales………………………………….04

Aportes de las herramientas web 2.0………..…05

Implicaciones del uso de la web 2.0……………07

¿Para que las herramientas web 2.0?………….09

Educación web 2.0………………………………..10

Herramientas web 2.0 en la docencia………….12

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Datos generales

E s la nueva forma de aprovechar la red,

permitiendo la participación activa de los usuarios,

a través de opciones que le dan al usuario voz

propia en la web, pudiendo administrar sus

propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y

recibir información con otras personas de su

mismo estatus o instituciones que así lo permitan.

La estructura es más dinámica y utiliza formatos

más modernos, que posibilitan más funciones.

La interacción de los usuarios es fundamental,

el hecho de que las personas puedan participar

de los contenidos les hace sentirse parte de la

red, aumenta el interés por la misma y permite

que los contenidos originales de ciertas páginas

sean alimentados por particulares, que se abran

discusiones, se comparta acerca de temas

comunes entre personas de toda clase, entre

otras posibilidades. Todo esto le da a la web un

valor adicional, el usuario no está solo para

buscar y recibir información sino para emitirla,

construirla y pensarla.

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Por Sara Nohemí Zavála

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omo bien sabemos lo que se denomina como herramientas web 2.0 son todas aquellas herramientas que hacen referencia a un conjunto de aplicaciones que han surgido

en los últimos años de la web; las cuales han conseguido que sea mucho más fácil que cualquier persona desde niños hasta adultos puedan ser a la vez consumidores y generadores de contenidos en la web.

Esto es posible ya que

dichas aplicaciones son

normalmente gratuitas, muy

sencillas de utilizar, y algunas

cuentan con tutoriales o

instrucciones

para su

adecuada

utilización; lo

que permite que todos seamos

capaces de publicar en la web

contenidos en formatos varios con

sólo disponer de acceso a la red.

Como bien dice Anibal de la Torre

"Internet ha pasado de ser un

espacio de lectura a ser de lectura-

escritura", siendo esto una

herramienta muy importante en el

campo de la educación en el área

de preescolar.

Una característica rescatable

y destacable de las aplicaciones de

la Web 2.0 es que las mismas

permiten la recuperación de la

información mediante la asignación

de etiquetas denominadastags, y el

acceso a dicha información surge

de forma sistemática mediante la

suscripción por RSS (lo que se

denomina sindicación).

Todas estas aplicaciones

que nos brinda la web 2.0 se

interconectan de múltiples formas, o

bien sirven para varias cosas,

según la necesidad de la persona

que las utiliza; o a su vez se

gestionan desde una misma cuenta,

entre otro; este conjunto de

aplicaciones anteriormente

mencionadas se pueden clasificar

en cinco subconjuntos;

Aplicaciones que permiten

generar contenidos en

distintos formatos: audio,

video, presentaciones,

C

Aportes de las herramientas web 2.0

http://gastonguidolin.com.ar/wp-content/uploads/2013/07/web_2.01.jpg

Por Ana María Salazar Solano.

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páginas web, documentos,

etc. (ej. prezenit,

googlepages, audacity,

Cmaptools, etc.)

Aplicaciones que permiten

editar, publicar, compartir y/o

almacenar contenidos (ej.

Blogs, Wikis, Google pages,

googledocs, Flicker,

YouTube, etc.)

Aplicaciones que permiten

compartir y recuperar

información: marcadores

sociales (ej. Delicious,

Meneame, etc.).

Aplicaciones que permiten la

participación en redes

sociales (ej. Myspace,

Facebook, SecondLife, etc.).

Aplicaciones que permiten el

mantenimiento de espacios

privados personales con una

gestión ágil y directamente

desde la web (ej. Gmail,

Yahoo, etc.).

En definitiva la Web 2.0 permite:

a) Que cualquiera sea consumidor y a la vez autor de contenidos en formatos diversos.

b) Establecer redes y espacios de interacción social de una forma natural.

c) Gestionar, recuperar, compartir información e interactuar muy fácilmente a través de la misma Web.

d) Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generación, investigación y divulgación del conocimiento desde lo individual hasta lo grupal o viceversa.

e) Permitir al aprendiente generar competencias en el campo tecnológico e informático, como un nuevo requerimiento que hoy en día exige al profesional del futuro, aprender a aprender.

f) Creación de redes virtuales de saberes y de investigación entre los diferentes actores educativos, que permita la interrelación e interacción en la producción de conocimiento.

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Implicaciones del uso de la web 2.0

En definitiva, las consecuencias del

uso de las herramientas de la Web 2.0

ha originado la democratización de los

medios haciendo que cualquiera

persona tenga las mismas

posibilidades de publicar noticias que

en un diario, periódico o revista

tradicional.

Entre las implicaciones que se

presentan al utilizar las herramientas

web se pueden mencionar las

siguientes.

Reducción considerable de los costes

de difusión de la información.

El hecho de que cada usuario pueda

acceder a la información segmentada

que le interesa, ha hecho que los

medios de comunicación tradicionales

como la televisión, radio y prensa hayan

perdido protagonismo.

Se ha generado una migración de los

medios tradicionales a Internet.

La inversión en publicidad en Internet

ha aumentado.

La nueva generación tecnológica en la

red, es y será una puerta de grandes

Por Sara Nohemí Zavála

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La web 2.0 no es más que la evolución de la web o internet en el que los usuarios

dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y

contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de dar soporte y formar parte de

una sociedad que se informa, comunica y genera conocimiento.

¿Para que las herramientas web 2.0?

http://fitecinformatica.wikispaces.com/file/view/servicios-web-

201.jpg/263803539/450x240/servicios-web-201.jpg

Por Ana María Salazar Solano.

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Evolución de la web 2.0

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ULxxmM&tbnid=vi6atROHtC2CMM:&ved=0CAYQjRw&url=http%3A%2F%2Felelotebrincador.blogspot.com%2

F&ei=F0ghU8GbC8TD0AHF_YDQDQ&psig=AFQjCNG-le7X-

dCJKaVBpeLPmMB6WUZkvQ&ust=1394776456446081

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=SlW-

ztDWMW4UIM&tbnid=kmEeihmEIJy08M:&ved=0CAYQjRw&url=http%3A%2F%2Flabandapidefondo.blogspot.c

om%2F2013%2F02%2Fdefiniciones.html&ei=xUohU6X1B4zC0AGVzIC4Bw&psig=AFQjCNHUAS5ew-gcf-

BQA4kxJ5A9wWXvfw&ust=1394777146950194

Por Sara Nohemí Zavála

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ctualmente en los escenarios educativos se están

presentando cambios relacionados no solo con los roles

de los actores educativos (aprendientes, familia y

facilitadores) sino también referente al campo

metodológico y didáctico al momento de ejecutar el

proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestras aulas.

Estos cambios han surgido por la demanda que ha

generado la globalización en el campo de la tecnología

en pleno siglo XXI; estas han permitido la incorporación

de herramientas de la Web 2.0, con el propósito de

cautivar en cierta forma a los aprendientes con sus

nuevas formas y técnicas de aprender, una de ellas es el

uso constante del internet y las herramientas que en

éstas se encuentran.

En este sentido, los facilitadores (docentes) han

sentido la necesidad de apropiarse de tales

herramientas, conocerlas, utilizarlas y aprender de las

mismas a lo largo de su formación académica o bien

cursos libres o dirigidos impartidos por las instituciones

educativas en pro a la actualización educativa;

asumiendo roles diferentes, y formas diferentes de

enseñar a través de la red internet.

Uno de los propósitos de esta revista es dar a

conocer datos referentes a estas herramientas

tecnológicas, sus diversos beneficios y usos en el campo

de la docencia; así como brindar los fines propios de su

utilización por parte de los facilitadores al momento de

utilizarlas en el aula o bien para enviar documentos

administrativos, entre ellos encontramos:

a) Mejorar el proceso de comunicación entre el

facilitador /el aprendiente, facilitador/

administración en grupos con elevado número de

alumnos.

b) Permiten aumentar el interés y la motivación por

parte de los

diversos

agentes

participativos

del proceso.

c) Permiten la

elaboración

colaborativa de

trabajos,

favoreciendo el

trabajo y el

aprendizaje en

grupo.

d) Alojamiento de

los documentos

A

Herramientas web en la docencia Por Ana María Salazar Solano

http://3.bp.blogspot.com/_0D8zIRGY_Jw/S1p6o6030KI/AAAAAAAADQM/219HFp81g

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en la nube, permitiendo su acceso desde cualquier

lugar y evitando pérdidas.

e) Gran versatilidad de la herramienta debido a que

puede ser utilizada en cualquier asignatura.

f) Sencillez de acceso y utilización de editores de

fácil uso.

g) Facilidad de remplazar la web para su publicación

en otras herramientas (blog, wikis, entre otros).

h) Mejorar las competencias digitales desde

búsqueda y selección de información y su proceso

para convertirse en conocimiento, hasta su

publicación y transmisión en diversos soportes.

En la actualidad los avances tecnológicos día a

día nos traen diferentes formas de ver el mundo,

presenciamos en nuestros salones de clase una

revolución que ha transformado la forma como se

divulga, se produce y se utiliza la información en la

sociedad; se modifica la forma como nos

relacionamos con el otro y hay una masificación de

las tecnologías.

En gran parte, el uso de estas herramientas por

parte de los docentes y futuros administradores

permite que surja un incremento en la actividad de la

web, perdiendo el miedo y entrando con mayor

naturalidad a usar herramientas que posiblemente

antes le eran desconocidas o a reafirmar el uso de las

mismas para aquellos que ya tenían práctica.

De igual forma con la diversificación del uso de

diferentes herramientas web 2.0 se pueden ver los

beneficios del aprendizaje colaborativo y utilización de

las mismas por parte de los docentes al calificar,

planear, dar su clase y porque no en la vida personal

de cada persona.

Las herramientas web 2.0 son aplicables por los

docentes como recurso educativo y personal tiendo

cierta simplicidad, sin permitir abordarlas como

usuarios de manera más amigable por ejemplo

utilizarlas al momento de ejercer con tutoriales en

línea para las que puedan tener algo más de

complejidad en sus clases, para lo cual no se

necesitan tener altos niveles de capacitación para su

uso, generando menos

niveles de resistencia y

superación personal; así

que ánimo, a aprovechar

y utilizar estas

herramientas

tecnológicas.

http://www.teachingskills.org/en/wp-

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En conclusión, podríamos decir que la web 2.0 es una web social. Esto es así

porque la base de esta web es el usuario; sin los usuarios no podría existir un

sistema como este; en donde se puede compartir todo tipo de información, desde

vídeos o imágenes a presentaciones o archivos de texto como lo hemos visto y

puesto en práctica en este II ciclo de maestría. Además de simplemente compartir

esta información, se puede opinar, votar, ponerla en una categoría entre otras ejecuciones.

Según la investigación realizada para la elaboración de dicha revista digital utilizando una

herramienta web 2.0 como lo es el blog; se evidenció que los mayores exponentes de la web 2.0 son los

blogs y las wikis. También se constató que la web 2.0 es un medio relativamente joven, y en constante

evolución, es una web dinámica, colaborativa y participativa; la misma facilita un aprendizaje más

autónomo por parte de sus integrantes y permiten una mayor participación de los mismos en las

actividades grupales; así como es una herramienta muy útil para los docentes de hoy en día al momento

de planear sus actividades y clases más dinámicas e interactivas.

Es importante destacar que los avances tecnológicos en pleno siglo XXI son cada vez mayores y la

sociedad en general está integrada dentro de estos avances. Es por esto que la educación debe

aprovechar esta serie de recursos no sólo como algo destinado únicamente al ocio, sino que los debe

contemplar como una serie de herramientas de trabajo que deben ser aprovechadas ya que,

didácticamente, desarrollan una serie de habilidades que posteriormente van a ser utilizadas en el

mercado laboral o de aprendizaje propio de cada aprendiente.

http://quieroun.files.wordpress.com/2010/02/web20.png

Por Ana María Salazar Solano / Sara Nohemí Zavála .

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Universidad de la Salle

San José, Costa Rica.

Facultad de Educación

Maestría en Administración Educativa

Curso: Informática Aplicada a la Educación

Ana María Salazar Solano

Hna Sara Nohemí Zavála

Guía 2: Elaboración de una revista digital.

I Cuatrimestre 2014

“El avance de las tecnologías ha

permitido ser una herramienta importante

en el desarrollo del proceso de

enseñanzaaprendizaje, la cual permite a

los estudiantes adquirir el conocimiento

en forma más inmediata y amplia, sin

embargo, esto no es suficiente para que

el alumno aprenda, debido a que muchas

veces este conocimiento no siempre se

sabe aplicar”.