El aprendizaje

Los divertidos títeres

Tu niño experimenta nuevas cosas

E l crecimiento de tu hijo continúa y tú debes sa-ber cómo ayudarlo y es-timularlo. A los 17 meses, los niños ya pronuncian

una serie de palabras y algunos in-cluso forman frases. Empiezan a reconocer las similitudes y diferencias de sus juguetes y de otros objetos. Les encanta clasificar-los por color, tamaño y forma. En esta revista te presentamos al-gunas características de los niños de esta edad, así como también te ofrecemos consejos sobre primeros auxilios en el caso de quemaduras, porque los niños conforme crecen se vuelven más inquietos y traviesos.Además, recuerda que el juego es importante en el crecimiento del niño, por lo tanto enséñale activida-des relacionadas con su edad. Por ejemplo, los títeres son una buena opción para estimular su desarrollo intelectual. Puedes fabricarlos en casa o llevar al pequeño a una fun-ción donde se divertirá y aprenderá.También una nutricionista habla so-bre las golosinas que deben comer los niños y aquellas que se deben evitar.En este espacio incluso encontrarás información sobre cómo lograr la independencia de los gemelos. Una tarea compleja, pero con amor nada es imposible.

Índice03 Así crece

04 Salud

06 Estimulación

08 Familia

10 Nutrición

11 Qué hacer

Conoce cómo son los niños a los 17 meses.

Qué hacer cuando los niños sufren quemaduras.

Cómo lograr la indepen-dencia de los gemelos.

Diversas actividades para entretener a tu hijo.

Las irresistibles golosi-nas. ¿Son buenas o ma-las para el pequeño?

Los títeres contribuyen al desarrollo del lenguaje e imaginación del niño.

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Presentación 2

Mayor desarrollo

del lenguaje

• fotografía:http://www.ingimage.com/

http://www.otherimages.photospin.com/http://thetwinmama.wordpress.com/

08

• elaborada por:

• editora: maría fernanda zaldumbide• periodistas: martha flores y kelly recalde

• diseño: maría luz zevallos• Edición • prEprEnsa • imprEsión : EdiEcuatorial

3 Así crece

17La curiosidad del niño y sus destrezas adquieren mayor desarrollo en esta etapa de vida. Papá y mamá deben motivarlo y guiar su aprendizaje de forma permanente.

DestrezasSus habilidades se desarrollan

más rápido. En esta edad, los niños son capaces de pararse

y sentarse. Intentan quitarse so-los la ropa y les gusta subir escaleras aunque necesitan todavía que una persona adulta les ayude lleván-doles de la mano. Sus movi-mientos son más precisos y la motricidad es mayor en brazos y piernas. Su curiosidad aumenta y de-

sean coger todo lo que encuentra a su paso. También intentan trepar a una silla u o t r o mu e -ble.

AprendizajeReconoce las similitudes y diferencias que existen entre los juguetes y obje-tos. Empieza a clasificarlos por colo-res, formas y tamaños. Le gusta mirar los libros y revistas y tie-ne más habilidad para pasar las hojas. Además, cambia el gusto por los ju-guetes. A los niños les encanta cosas para halar y a las niñas las muñecas.

LenguajeA los 17 meses, la mayoría de niños

ya dominan una serie de palabras y al-gunos incluso arman frases aunque su

palabra favorita es el “no”.

adultas que están cerca. De ahí, la importancia de que papá y mamá sean un gran ejemplo.Es importante que empieces a en-señarle a tu hijo buenos hábitos para que se acostumbre mientras crece. Incluye en su vocabulario palabras como: “por favor” o “gracias”.

Desarrollo socialEl niño es capaz de avisar que se mojó el pañal y necesita que lo cambien. Algunos incluso empie-zan a utilizar la vasenilla aunque no se debe forzar su uso hasta los dos años.Además, los niños de 17 meses co-mienzan a imitar el comportamien-to de los padres o de las personas

M es a mes, los niños adquieren mayor ex-periencia, habilidad y conocimiento sobre su entorno. Es importante

que los padres conozcan qué carac-teriza al bebé a determinada edad para que estimulen su crecimiento. De ello dependerá que el pequeño se desarrolle y adquiera más confianza y seguridad en lo que hace. Las ense-ñanzas que se impartan en la niñez serán la base de su futuro. Silvia Pine-da, pediatra neonatóloga del Centro Meditrópoli, explica sobre estas ca-

racterísticas.

AlimentaciónEl niño empieza a escoger los alimentos y mamá no sabe qué hacer para que su bebé coma. Lo ideal es combinar los nutrientes y retirar toda distracción al momento de la comida.

¿Qué precauciones deben tener los padres o las personas que cuidan a los niños

para evitar quemaduras?

Antes de manipular recipientes con líquidos calien-tes, ubicar a los niños fuera del área. Al momento de bañar al niño, primero llenar la bañera con agua

fría y luego la caliente. Además, evitar que el niño circule por la cocina, no dejar a su alcance fósforos o

encendedores y tapar los tomacorrientes.

Los padres deben seguir cursos en las ins-tituciones de socorro para ayudar a los pequeños en una emergencia.

Salud

L os niños por su na-turaleza son muy inquietos y traviesos y por tanto muy vul-

nerables a sufrir accidentes de toda índole. De ahí la impor-tancia de la prevención. El Dr. Pablo Burbano, coordi-nador de emergencias médi-cas del Cuerpo de Bomberos de Quito, responde algunas inquietudes y plantea suge-rencias, en especial para los padres que deben conocer so-bre primeros auxilios para que ayuden a sus hijos en cualquier emergencia hasta que logren comunicarse o soliciten la pre-sencia de los paramédicos. En la Cruz Roja y Bomberos se ofrecen cursos muy útiles de primeros auxilios.

¿Cómo actuar si se quema con agua caliente o se derrama la sopa

hirviendo?

Primero introducir en agua la parte afectada. Evitar la aplicación de remedios caseros porque en la mayoría de casos contaminan la piel y aumenta el riego de una infección. Si la quemadura es extensa o presenta ampollas acudir inmediatamente al médico.

¿Qué otras recomendaciones puede brindar? Es necesario que todos nos preparemos para enfrentar emergencias en nuestros hogares. Acor-dar medidas de seguridad con las personas que cuidan al niño y tener a mano los números tele-fónicos de emergencia.

¿Qué hacer si el bebé sufre una descarga de electricidad? La electricidad al entrar en contacto con los tejidos del cuerpo produce quemaduras, pero esto se determina por la intensidad de voltaje. Por ejemplo, en las conexiones domiciliarias se utiliza 110 voltios y si la persona toma contacto sólo se llevará un gran susto. Sin embargo, debemos verificar si existe quemadura en la zona de contacto y de haberla asistir al médico.

¿Cómo reaccionar si el pequeño se quema con fuego?

La gravedad se establece por tres factores: profundidad, extensión y localización. Si se produce una quemadura con fuego actuar de acuerdo a los casos anteriores: colocar la parte afectada bajo el grifo y dejar que corra el agua. Cubrir la lesión con una tela limpia y llevarlo al médico.

Estimulación 6

A los niños de 17 meses les agrada lanzar juguetes al suelo, hacerlos rodar o colocarlos uno sobre otro. Comparte con tu hijo o hija estos maravillosos momentos.

que le encantarán a tu hijoJuegos divertidos

L os niños necesitan estar acti-vos para crecer y desarrollar sus capacidades, por lo tanto el juego es importante para su aprendizaje y desarrollo in-

tegral puesto que aprenden a conocer la vida jugando.

Además, por medio del juego los peque-ños experimentan, reflejan y transforman la realidad. Los niños de 17 meses ya caminan y tie-nen cierta habilidad manual. Les gusta experimentar con cosas que desafían su capacidad de manipulación. Les agrada

colocar objetos unos sobre otros, hacer-los rodar o cargarlos. También disfrutan de escuchar cuentos apropiados para su edad. Te ofrecemos varias opciones de entretenimiento según el libro “Juegos sin baterías ni cables”, editado por el Gru-po Editorial Norma.

Manos a la obra

7 Estimulación

Juegos divertidosPelota y bolsa en el

pasi llo

Materiales

* Bolsa de papel para víveres.

* Pelotas plásticas o de espuma flex.

Preparación

Haz que tu niño se siente en el piso. Abre la bolsa y colócala en el suelo a unos metros del niño. Dile que in-

troduzca la pelota en la funda. Repite varias veces.

Clasificador deobjetos

Materiales

* Pelotas pequeñas.

* Figuras de animales de plástico o de madera.

* Una vasija irrompible.

* Un cartón o una cesta de plástico.

Preparación

Coloca todos los objetos en la cesta para que el niño empiece a sacarlos y los identifique. Luego puede co-locarlos de nuevo en su lugar. Con esta actividad los niños se entretie-nen y se divierten mucho.

* Pelotas de varios tamaños.

* Objetos para apilar.

* Tambores, panderetas.

* Cajas de abrir y cerrar.

* Libros de imágenes sencillas.

* Muñecos de trapo.

* Objetos con ruedas, etc.

Materiales

* Cartulina de tu color preferido* Un alfiler y un lápiz* Una regla* Tijeras* Una goma de borrar (pequeña)* Pegamento para papel* Cola blanca* Un botón pequeño* Un sorbete

Proceso

Dibuja en la cartulina un cuadrado de 15 cm de

lado. Recorta el cuadra-do y traza una línea dia-

gonal hasta la mitad.Corta las cuatro diagonales por las líneas que trazaste.

Recuerda que no puedes lle-gar al centro. De las ocho puntas junta cuatro en el centro del cua-drado, pegándolas con cola blan-ca. Coloca un sorbete por detrás y un botón para que el molino gire libremente. La manualidad está lista para que gire con el aire natural o puedes utilizar el secador de cabello.

Juguetes adecuados

Aplaudir y contarSi tu hijo está aburrido en algún si-tio, lo mejor es empezar a aplaudir y cantar. Esta actividad le ayudará a relajarse.Si el niño todavía no puede aplaudir ayúdale sosteniendo sus manos y juntándolas suavemente. La natura-leza repetitiva de la acción y el len-guaje de las rimas le encantarán y le permitirán desarrollar su coordina-ción ojo-mano, así como sus des-trezas de lenguaje mientras juega.

Canción

"Papas y papas para papáPapas y papas para mamáLas calientitas para papá,

las quemaditas para mamá".

En un día soleado, lleva un juego de té de plástico al jardín, al patio o al parque y anima a tu hijo para que llene la tetera y sirva en las ta-zas. Este divertido juego desafiará las habilidades de coordinación de tu hijo y le ayudará a entender las propiedades del agua; por ejemplo que fluye.

Molino de viento

Servir el té

En familia

A pesar del estrecho vínculo afectivo que los une, los dos niños tienen gustos distintos.

S i bien los gemelos cre-cen juntos en el vientre y nacen igual, es im-portante que cada uno tenga su propia perso-

nalidad para que logren su indepen-dencia cuando crezcan. Silvia Pineda, pediatra neonatóloga del Centro Médico Meditrópoli, indica que se debe identificar a los dos niños como personas individuales y no como un “bloque”. Tienen similitudes, pero son distintos en gustos, aptitudes y demás fortalezas.El proceso de separación no es senci-llo y se requiere de la colaboración de toda la familia. Incluso, a los padres se les recomienda asesorarse con un especialista. La doctora Pineda sugie-re ponerles nombres distintos y evi-tar llamarlos en grupo, por ejemplo: “niños vengan” sino por su nombre: Juan, Pedro, Alejandro, Johana, etc. Sin embargo, es adecuado alternar los nombres para que ninguno se sienta más importante y más nom-brado que el otro.

Vestimenta y gustos

A los padres les encanta vestirlos igual, pero esto no es correcto. Si los progenitores anhelan ver-

los con la misma ropa, lo recomen-dable es alternar las prendas para que se sientan distintos.Además, identificar sus gustos para ju-gar, pintar, cantar, bailar o realizar otra actividad.También estimularlos con frases de aliento y de cariño por las co-sas buenas que hagan cada día.

Guardería

Los gemelos no deben compartir la misma aula. De esta forma podrán sobresalir por separado. Pero es ideal que se junten en el recreo, así la se-paración no será tan drástica.

Alimentación

El gusto por la comida también será distinto. Los padres tienen que

identificar qué alimentos les agra-da más y equilibrar su alimenta-

ción para lograr un creci-miento adecuado.

Los gemelos:

¿Cómo fomentar su independencia?

Paseos

Otra de las recomendaciones que hace la doctora Pineda es ir de com-pras por separado, aunque a los niños no les agrada porque están acostumbrados a estar juntos y el vínculo afectivo es muy grande. Al comienzo, la separación debe ser de 10 minutos y luego incrementar paulatinamente el tiempo.

8

Nutrición

Las irresistibles y deliciosas

G eneralmente papá y mamá premian a sus hijos con golosinas y a los pequeños les en-canta. Pero, ¿qué tan

buenas o malas son para su salud, nutrición y desarrollo? Mae More-no, nutricionista del Centro Médico Meditrópoli, señala que las golosinas son perjudiciales especialmente en los niños de 17 meses porque dañan sus primeros dientes y además se lle-nan y no desean la comida. “Los dulces como chicles, caramelos, chupetes, etc. otorgan al niño ener-gía y calorías vacías que no le nutren. Tampoco son convenientes las golo-sinas que vienen en fundas como pa-pas fritas, cachitos y otras. Sin embargo, no hay que ser extre-mos. Las golosinas están bien, pero de vez en cuando. Además, explicar a los pequeños por qué no deben co-mer muchos dulces. "Ellos a pesar de su corta edad empiezan a compren-der los motivos”, sostiene la doctora. Lo importante es alimentarlos de for-ma balanceada y moderada.

Dulcesrecomendados

La nutricionista Moreno recomienda dar a los niños golosinas preparadas en casa como: dulce de babaco, fru-tillas en almíbar, galleta con un vaso con leche, pan con queso o mante-quilla. Además, yucas fritas, papas cocinadas y doradas en aceite, un aplanchado, pastel, helado, etc. Este tipo de golosinas se pueden dar a media mañana o en la tarde como un snack. “Es fundamental lograr que la go-losina agrade al niño y al mismo tiempo le nutra y contribuya con su crecimiento”.

GaseosasLas gaseosas tampoco benefician al niño. Según la nutricionista, el consumo de esta bebida debe ser ocasional. Es mejor reemplazar con una variedad de jugos o agua pura.

Dulce comoestímulo

No es conveniente que los pa-dres premien a sus hijos con golosinas. Lo más recomen-dable es obsequiarle un gran abrazo o un paseo al parque, menciona la nutri-cionista Moreno.

Tome en cuenta...Después de que el niño coma alguna golosina, limpia sus dientes y encías con algo-dón o cepillo suave para lograr una buena salud bucal.

El consumo frecuente de dulces afecta la salud y nutrición de los niños. Es preferible darles postres preparados en casa y con productos frescos.

golosinas

10

Qué hacer

estimulan el desarrollo

Con los diferentes personajes, el pequeño aprende, deja volar su imaginación y se divierte.

E l lobo, la Caperucita Roja, la Cenicienta, el oso gruñón o la rana son personajes que sólo existen en los cuentos

de hadas, sin embargo, nuestros hijos pueden tenerlos cerca, escu-charlos y hasta tocarlos a través de los títeres.Sin lugar a duda, estos muñecos constituyen un excelente sistema de enseñanza-aprendizaje y, sobre todo, de entretenimiento. Papá y mamá pueden recrear cualquier personaje o llevar al niño a las fun-ciones de títeres donde el pequeño disfrutará de principio a fin y año-rará volver para encontrar nuevos actores.Claudia Monsalve, creadora del Grupo La Rana Sabia y de este per-sonaje, menciona que los títeres, además de brindar entretenimiento a los niños, transmiten estímulos a través de la forma, el color y el mo-vimiento.A los niños pequeños, a más del contenido de las historias, les en-canta conocer el mundo mediante el arte, situación que les vuelve más sensibles. Los títeres contribuyen con su crecimiento porque ellos centran su atención sobre objetos animados, desarrollan el lenguaje, les incentiva a moverse y su imagi-nación aumenta.

Lenguaje suave

Además, con los títeres el niño descubre que la mano tiene muchas funciones además de servir para comer. Por ejemplo, papá o mamá

pueden dibujar un títere en su mano e imitar varias voces. “Los personajes deben ser coloridos, que tengan algún tipo de can-ción o mensaje porque al niño le atraen los colores, las formas

y las texturas. Generalmente, el pequeño no sólo quiere observar y escuchar al títere sino tocarlo”, señala Claudia Monsalve. Por eso el

lenguaje debe ser rítmico, suave, de frases cortas, repetitivas y que llegue al niño. Según la experta en títeres, lo más conveniente es llevar al niño a una función para que se acostumbre a la atmósfera del teatro, pierda el

miedo a la oscuridad, se relacione con más niños, aprenda e interactúe.

Para papás

Olvídate por instantes del trabajo en la oficina

o en cualquier otro sitio y con-viértete en niño para que junto a tu hijo jueguen con títeres. Una experiencia que jamás olvidarás y te dejará muchas satisfacciones.

Cómo hacer untítere en casa

Deja volar tu imaginación y saca a flote tus habilidades porque hacer un títere en casa no es difícil. Puedes uti-lizar guantes o los calcetines usados. Con botones para los ojos, boca y nariz e hilos de colores obtendrás un hermoso títere. Diviértete y compar-te con tu hijo.

Los títeres11