revista 11-12

REVISTA ESCOLAR ESCOLA MARTA MATA NÚM. 5 � CURS 2011-12 � CINQUENA EDICIÓ � JUNY 2012

Editorial / AMPA/Menjador.…....2

Comunitat d’aprenentatge.......3

P3...............................................4

P4...............................................6

P5...............................................8

1r ...............................................11

2n...............................................13

3r................................................15

Ciències i hort............................17

Biblioteca..................................18

Música infantil............................19

Música primària.......................20

Anglès........................................21

Psicomotricitat........................22

Educació Física.........................23

Informàtica infantil..................24

Informàtica primària..................25

Filosofia 3/18............................26

Festes........................................27

ESCOLA MARTA MATA - C/ Alt Empordà, 6-10 - 43700 El Vendrell - Tel. 977666062 – [email protected] blocs.xtec.cat/escolamartamatavendrell

2

EDITORIAL

Benvinguts/des a la cinquena edició de la revista anual de l’Escola Marta Mata “Som-hi!” , en la qual podeu trobar una petita mostra de tot el que hem anat fent durant el curs escolar 2011-2012. Ens fa molta il·lusió poder compartir amb tots/es vosaltres els moments que hem viscut junts, que no han estat pocs. Estem molt orgullosos de poder comptar amb unes famílies tant disposades a col·laborar, és per això que us volem agrair la vostra dedicació dia rere dia vers l’escola, tant sigui col·laborant directa o indirectament. Hem de tenir present i no oblidar el nostre lema de Comunitats d’aprenentatge que és “Entre tots i totes fem el camí de l’aprenentatge” . Per aquest motiu és molt important que anem ampliant la borsa de voluntaris/es per tal de poder elaborar i dissenyar més activitats en les quals hi pugueu participar. L’equip Directiu

AMPA L’AMPA de l’Escola Marta Mata, aquest any ha treballat de valent en molts àmbits. Ens hem anat reunint setmanalment a l’escola per poder portar un control de tot el que anava sorgint: sobre les activitats extraescolars, sobre el servei d’acollida matinal, sobre el nou edifici de l’escola, sobre festes que s’han celebrat, sobre els nous xandalls de l’escola… Tota una tasca que demana molt de temps, molta dedicació i que l’assumim amb molts ànims, ja que sabem que darrera d’aquesta hi ha tots els nens/es que se’n veuen beneficiats, i per ells i elles i per les seves famílies que sempre us heu mostrat voluntàries i col·laboradores, val la pena fer-ho. Estem contents de sentir-nos partícips, de la feina feta, de veure que l’escola va avançant en el seu camí i estem molt esperançats per continuar treballant dia a dia i assolir els objectius i necessitats de l’escola. Si tu també vols col·laborar amb nosaltres, fest-te’n voluntari/a enviant un correu a: [email protected]

MENJADOR

Hola! Una vegada més us volem saludar i mostrar unes imatges de la nostra tasca al menjador aquest curs 2011-2012. Com veieu, estem amb la mateixa il·lusió i les mateixes ganes de fer-lo el millor possible. Una abraçada molt forta per a tots i totes! Les monitores: Conxi: P-3, Jessica: P-4, Anna: P-5, Joana: 1r, Doro: 2n i Rafi: 3r

COMUNITATS D’APRENENTATGE


3

SOMNIS REALITZATSSOMNIS REALITZATSSOMNIS REALITZATSSOMNIS REALITZATS

Comissió d'Aprenentatges:

1.- Realitzar grups interactius en anglès.

2.- Treballar personatges històrics del Vendrell a les Jornades Culturals de l'escola:

Pau Casals, Lax’N’Busto i Àngel Guimerà

Comissió de Recursos:

1.- “Tenir més instruments musicals a l'escola”: hem conegut nous instruments i alumnes de tercer han col·laborat organitzant un petit concert.

2.- “Desitjo tenir xandalls més econòmics de l'escola”: l’AMPA ha dut a terme un mercat fora stocks de xandalls…

Comissió Sorpresa:

1.- Activitat “Aprèn a circular” organitzat per l’Ajuntament del Vendrell i la Policia municipal.

2.- “Fer un detall per la Marató”: al desembre es va col·laborar amb la Marató fent punts de llibre que es van vendre a l’entrada de l’escola.

3.- “Vull tindre un quadre de l’aneguet lleig” s’ha reconduït i a infantil hem treballat el conte de l’Aneguet lleig on l’alumnat de P5 ho ha explicat als companys d’etapa.

4.- “Vull llaminadures a l’escola”, es va aprofitar la Festa de la bicicleta i vam decorar-les amb llaminadures.

Comissió de Voluntariat :

1.- Els voluntaris han participat al llarg de tot el curs assistint a grups interactius i sortides.

Comissió d'Infraestructures:

1.- “Vull una aula de música”; l’alumnat de primer va fer una excursió al Museu Pau Casals i l’alumnat de tercer van enregistrar un CD al Camp d’Aprenentatge Pau Casals.

2.- “Jo vull vindre amb bicicleta i aparcar a l'escola”; l’escola ha participat a la Festa de la Bicicleta.

Comissió Ambiental:

1.- “Activitat de l’hort” on han assistit familiars voluntaris aportant els seus coneixements a l’escola i als alumnes fent les sessions més profitoses.

grups interactiusgrups interactiusgrups interactiusgrups interactius

P3 de racons al tercer trimestre

P4 de racons al segon trimestre

P5 de lectoescriptura al tercer trimestre

1r de lectura al segon trimestre

2n de lectura de matemàtiques al primer i segon trimestre

3r de lectura i matemàtiques al primer i segon trimestre

SOM LES CLASSES DE P-3: VINCENT VAN GOGH I JOAN MIRÓ


4

Aquest curs a P3 hem utilitzat diferents tècniques, materials i suports per tal de

treballar la grafomotricitat: els diferents traços, les lletres i els números. Ens ho hem

passat molt bé i hem après molt!!!

SOM LES CLASSES DE P-3: VINCENT VAN GOGH I JOAN MIRÓ


5

Divendres dia 18 de maig, Divendres dia 18 de maig, Divendres dia 18 de maig, Divendres dia 18 de maig, les dues classes de P3 vam anar les dues classes de P3 vam anar les dues classes de P3 vam anar les dues classes de P3 vam anar d’excursió a la Granja Mas d’excursió a la Granja Mas d’excursió a la Granja Mas d’excursió a la Granja Mas de Teret, a Elde Teret, a Elde Teret, a Elde Teret, a El Catllar. Vam Catllar. Vam Catllar. Vam Catllar. Vam anaranaranaranar----hihihihi amb autocar amb autocar amb autocar amb autocar perquèperquèperquèperquè estava una mica lluny. Allí estava una mica lluny. Allí estava una mica lluny. Allí estava una mica lluny. Allí

ens van ensenyar tots els animals que tenien i fins i tot vam poder ens van ensenyar tots els animals que tenien i fins i tot vam poder ens van ensenyar tots els animals que tenien i fins i tot vam poder ens van ensenyar tots els animals que tenien i fins i tot vam poder muntarmuntarmuntarmuntar a cavall. a cavall. a cavall. a cavall. Ens va encantar aquesta novaEns va encantar aquesta novaEns va encantar aquesta novaEns va encantar aquesta nova experiència!!!!experiència!!!!experiència!!!!experiència!!!!

DespréDespréDespréDesprés vam dinar i vam poder jugar una estoneta en un parc que hi havia allí fins que s vam dinar i vam poder jugar una estoneta en un parc que hi havia allí fins que s vam dinar i vam poder jugar una estoneta en un parc que hi havia allí fins que s vam dinar i vam poder jugar una estoneta en un parc que hi havia allí fins que l’autocarl’autocarl’autocarl’autocar ens va venir a buscar. De camí a ens va venir a buscar. De camí a ens va venir a buscar. De camí a ens va venir a buscar. De camí a l’escolal’escolal’escolal’escola, estàvem tan cansats que vam caure , estàvem tan cansats que vam caure , estàvem tan cansats que vam caure , estàvem tan cansats que vam caure rendits. Havia estat un dia molt intens. rendits. Havia estat un dia molt intens. rendits. Havia estat un dia molt intens. rendits. Havia estat un dia molt intens.

SOM LA CLASSE DE P 4 - A: PABLO PICASSO


6

SOM LA CLASSE DE P4-B: PAUL KLEE


7

ELS NENS I NENES DE P4-B COMENCEM ELS GRUPS INTERACTIUS...

AL MES DE MARÇ HEM COMENÇAT A FER ELS GRUPS INTERACTIUS AMB TRES MAMES

QUE ENS HAN VINGUT A AJUDAR A FER LES DIFERENTS ACTIVITATS DELS RACONS.

HEM JUGAT A CONSTRUCCIONS! QUÈ DIVERTIT! DESPRÉS DE MOLT PENSAR

HEM TROBAT LES SOLUCIONS!

HEM JUGAT AMB ELS TRENCACLOSQUES! HEM CANTAT BINGO!

FEM QUADRES AMB LES FIGURES GEOMÈTRIQUES!

ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ AMB LES MAMES!

SOM LA CLASSE DE P5


8

SOM LA CLASSE DE P5


9

ENS DIVERTIM MOLT FENT RACONS A LA CLASSE!!

El racó dels metges!!

Grafomotricitat

Fent suc!

Racó de construccions!

SOM LA CLASSE DE P5


10

Adele Blouche

Bauer

“Paisatge de papallones”

HEM TREBALLAT EL PROJECTE DEL PINTOR DE LA CLASSE!

SALVADOR DALÍ

GUSTAV KLIMT

KANDINSKY

Fem un collage!

El Somni

Quadrats i cercles concèntrics

SOM LA CLASSE DE 1r – A : PAU CASALS

ESCOLA MARTA MATA - C/ Alt Empordà, 6-10 - 43700 El Vendrell - Tel. 977666062 –

[email protected] blocs.xtec.cat/escolamartamatavendrell

11

CELEBREM LES FESTES

Per Carnaval vam fer tallers a l’escola:

- El taller de màscares. - El taller de maquillatge. - El taller de molinets de vent. - El taller de collarets amb pasta.

També vam fer les

mones i les vam decorar

amb xocolata, lacasitos

i plomes.

Per Sant Jordi vam explicar molts contes de la

llegenda de Sant Jordi i dels orígens de la festa i

com la celebrem a Catalunya. Vam participar en

un concurs de contes, vam sortir de l’escola a

comprar llibres a la paradeta de l’AMPA, vam

veure una exposició de dracs a la biblioteca i vam

pintar un drac amb, una pinça d’estendre la roba i

un punt de llibre.

Aquesta

màscara m’està

quedant molt bé.

Oooh! I lacasitos…

Xocolataaa!!

SOM LA CLASSE DE 1R-B: W.A.MOZART


12

SOM LES CLASSES DE 2N: ALBÉNIZ I BEETHOVEN

ESCOLA MARTA MATA [email protected]

LES NOSTRES COLÒNIES

El passat 25 i 26 d ‘abril vam marxar de col

Allí ens ho vam passar molt bé perquè

Destaquem l’activitat dels “pirates” que v

costa de Cambrils. Van ser uns dies molt enriquidors,

amb companys i mestres.


ESCOLA MARTA MATA - C/ AltEmpordà, 6-10 - 43700 El Vendrell - Tel. 977666062 [email protected] blocs.xtec.cat/escolamartamatavendrell

13

LES NOSTRES COLÒNIES

El passat 25 i 26 d ‘abril vam marxar de colònies a “La Marinada” de Cambrils.

ens ho vam passar molt bé perquè vam poder gaudir de diferents

l’activitat dels “pirates” que vam fer a la platja i una passej

Van ser uns dies molt enriquidors, ja que vam compartir moltes


Tel. 977666062 –

“La Marinada” de Cambrils.

activitats.

una passejada en vaixell per la

ja que vam compartir moltes experiències



GRUPS

Aquest any, gràcies a la col·laboració de les famílies, els nens/es de segon hem pogut realitzar

els Grups Interactius dins del Projecte de Comunitats d’Aprenentatge.

Des de novembre fins al febrer vam poder desenvolupar diverses

matemàtiques i molts jocs didàctics.

Moltes gràcies famílies!


ESCOLA MARTA MATA - C/ AltEmpordà, 6-10 - 43700 El Vendrell - Tel. 977666062 [email protected] blocs.xtec.cat/escolamartamatavendrell

14

GRUPS INTERACTIUS


dins del Projecte de Comunitats d’Aprenentatge.

Des de novembre fins al febrer vam poder desenvolupar diverses activitats sobre llengües,

matemàtiques i molts jocs didàctics.


Tel. 977666062 –


activitats sobre llengües,

SOM LA CLASSE DE 3rA i 3rB: Eduardo Chillida i Apel·les Fenosa

ESCOLA MARTA MATA - C/ AltEmpordà, 6-10 - 43700 El Vendrell - Tel. 977666062 – [email protected] blocs.xtec.cat/escolamartamatavendrell

15

A 3r…SOM CÒMICS!Aquest curs hem treballat el còmic

Per Sant Jordi, vam fer uns còmics explicant la

llegenda d’una manera especial... cada còmic

era una aventura diferent (basada, és clar, en la

llegenda tradicional i en la diada).

Per Carnaval ens vam disfressar de personatges de còmic. Els nens i nens de

tercer vam ser Wallies per un dia! “On és en Wally?” va ser el nostre lema. Ara ja sabem

que, a en Wally, costa trobar-lo...

Celebrem la Pasqua i fem una activitat

amb la revista Cavall Fort... aprenent a

diferenciar els còmics muts dels còmics

amb vinyeta... és interessant!

SOM LA CLASSE DE 3rA i 3rB: Eduardo Chillida i Apel·les Fenosa


16

LA VILA DEL VENDRELL... EN PROJECTE!

Durant els mesos de març, abril i maig, els alumnes

de 3r hem estat treballant el projecte sobre “La vila del

Vendrell”. Un cop decidit el tema, vam escriure allò que

sabíem i allò que volíem saber sobre aquest tema. A partir

de la informació que vam portar (de casa i de la

biblioteca) i de la que ens van facilitar els mestres a l’aula,

ens informem sobre allò que vam decidir a l’hora

d’escriure el que volíem saber.

Per finalitzar aquest projecte, estem preparant en grups unes cartolines que expliquen els

diferents punts que s’han treballat al llarg del projecte. Aquestes cartolines es penjaran a la passarel·la el

dia de l’exposició del projecte, juntament amb els altres treballs realitzats i la informació que hem portat

al llarg d’aquest temps.

Gràcies al projecte hem pogut conèixer moltes coses sobre la nostra vila. Hem parlat de la vila

del Vendrell, de la nostra comarca, dels elements festius vendrellencs, dels diferents barris de la vila,

dels indrets més importants, de les activitats esportives que s’hi porten a terme... A les següents

fotografies podeu veure algunes activitats que hem realitzat:

En petits grups ens preparem per explicar el projecte als

companys de primària i per a què els pares i mares puguin

veure la nostra feina el dia de l’exposició.

A informàtica hem pogut veure com han canviat els indrets

emblemàtics del Vendrell al llarg dels anys.

SOM LA CLASSE DE CIÈNCIES I HORT



17

APRENEM A

RECICLAR!

Fem hipòtesis de si

s’enfonsarà o surarà ...

Manipulem amb

diferents materials…

Com podem fer que

l’ou suri a l’aigua?

Comprovem si als

cargols els hi agrada

més el tomàquet o

l’enciam…


Des de la biblioteca El País de les Cent Paraulesde l’escola, volem destacar el següent:

Ens ha visitat l’escriptor Pere Martí i Bertranllegit els alumnnes de tercer de primàriaInternacional dels Boscos.

A més a més hem rebut l’escriptor Ricardo Alcàntara i la alumnes de segon i primer que han llegit els llibres respectivament.

Hem conegut la revista Cavall Fort i Tatanopresentar.

Per tal de poder catalogar els lligeneral de biblioteques, ens hem adherit a l’entorn virtual

Hem creat el bloc de la bibliotecasegüent enllaç: http://bibliotecadelescolamartamata.blogspot.compublicant ressenyes bibliogràfiquesinteressar i activitat. No deixeu de

Alguns dels nostres alumnes de P5Baixa del Vendrell, arrel de l’activitat de experiència ha estat engrescadora per a tots i totes.

BIBLIOTECA

ESCOLA MARTA MATA - C/ Alt Empordà, 6-10 - 43700 El Vendrell - Tel. 977666062 [email protected] blocs.xtec.cat/escolamartamatavendrell

18

El País de les Cent Paraules , nom amb el que hem batejat la bibliotde l’escola, volem destacar el següent:

l’escriptor Pere Martí i Bertran , autor del llibre Els Tresors del Bosc llegit els alumnnes de tercer de primària. Destaquem que l’any 2011 ha estat

l’escriptor Ricardo Alcàntara i la il·lustradoraalumnes de segon i primer que han llegit els llibres El llapis màgic i

Cavall Fort i Tatano, que des de la mateixa editorial ens han vingut a

Per tal de poder catalogar els llibres i contes de la nostra bibliotecas hem adherit a l’entorn virtual ePèrgam.

el bloc de la biblioteca al qual hi podeu accedir a través del bloc de l’escola o del http://bibliotecadelescolamartamata.blogspot.com En aquest bloc

bibliogràfiques dels llibres, recomanacions, links de webs que us poden No deixeu de visitar-nos!

Alguns dels nostres alumnes de P5 han fet de conta-contes a la Biblioteca Pública Terra del Vendrell, arrel de l’activitat de Roda de Contes que fem a l’escola. Aquesta

experiència ha estat engrescadora per a tots i totes.

Tel. 977666062 –

, nom amb el que hem batejat la biblioteca

Els Tresors del Bosc , que han . Destaquem que l’any 2011 ha estat l’Any

il·lustradora Mercè Arànega pels i La girafa del coll curt,

, que des de la mateixa editorial ens han vingut a

bres i contes de la nostra biblioteca, segons la normativa

al qual hi podeu accedir a través del bloc de l’escola o del En aquest bloc anem

de webs que us poden

Biblioteca Pública Terra e fem a l’escola. Aquesta

MÚSICA A INFANTIL


19

A la classe de música ens ho passem molt bé. Aquest curs hem après noves cançons, alguna dansa i també fins i

tot hem fet audicions de músics importants. D’una manera molt lúdica, també hem començat a introduir-nos en

les qualitats del so.

A P3 tot el que fem ho anem posant al nostre llibret de música, que presideix la classe. I també quan anem a la

classe de música seguim sempre uns rituals: quan arribem ens asseiem en rotllana i cantem la cançó d’”Ara farem

música”, i abans de marxar ens estirem al terra i ens relaxem escoltant una musiqueta. A P4 a més a més també

hem treballat molt amb instruments tant a la classe com al pati i a P5 desprès de ballar i cantar molt cada cançó

que hem après dels projectes hem pintat un dibuix per posar-lo a l’àlbum i poder-les cantar desprès a casa.

MÚSICA A EDUCACIÓ PRIMÀRIA


Hola músics! Aquest curs

començar el curs amb els projectes de cada classe: Pau Casals, Mozart, Albéniz, Beethoven i

També, els alumnes de 3r vam anar al Camp d’Aprenentatge de Pau Casals a enregistrar el nostre propi Cd amb

la cançó “Un món millor”. Va ser una experiència inoblidable... semblàvem cantants de veritat dins de l’estudi de

gravació! I al segon trimestre... hem començat

Però també... hem cantat cançons, tocat els instruments de percussió, les campanes afinades i els nostres

propis instruments! Hem conegut al “Rei del so i a la Princesa del Sil

d’instruments, hem jugat al pentagrama de terra, hem fet danses i balls... Però... el més important és que hem fet

música i ens ho hem passat d’allò més bé!

“Sense música la vida

MÚSICA A EDUCACIÓ PRIMÀRIA


20

Hola músics! Aquest curs a l’assignatura d’Educació Musical hem fet un munt de coses!

començar el curs amb els projectes de cada classe: Pau Casals, Mozart, Albéniz, Beethoven i



n trimestre... hem començat a aprendre a tocar la flauta dolça.


propis instruments! Hem conegut al “Rei del so i a la Princesa del Silenci”, el nom de les notes, les famílies


música i ens ho hem passat d’allò més bé!

Com va dir Nietzche...

“Sense música la vida seria un error...”

Tel. 977666062 –

a l’assignatura d’Educació Musical hem fet un munt de coses! Vam

començar el curs amb els projectes de cada classe: Pau Casals, Mozart, Albéniz, Beethoven i Vivaldi.




enci”, el nom de les notes, les famílies



Els alumnes d’educació primària i infantil, us hem preparat unes endevinalles i

encreuats amb el vocabulary que hem treballat aquest curs. Esperem que us agradin!

I am hot and I live in the sky

I am bright

Don’t look straight at met

I disappear in the night...

I am usually green and brown

I can live for a long time

I’m a house for a bird

Kids love to climb me

I need rain...

ENGLISH TIME!


21

Els alumnes d’educació primària i infantil, us hem preparat unes endevinalles i

amb el vocabulary que hem treballat aquest curs. Esperem que us agradin!

I am usually green and brown

I can live for a long time

for a bird

Kids love to climb me

I need rain...

Tel. 977666062 –

Els alumnes d’educació primària i infantil, us hem preparat unes endevinalles i uns mots

amb el vocabulary que hem treballat aquest curs. Esperem que us agradin!

PSICOMOTRICITAT A EDUCACIÓ INFANTIL


Els nens i nenes d’educació infantil fem psicomotricitat dues sessions setmanals i aquestes es

desenvolupen seguint unes orientacions i estratègies comunes a la visió de B.

seguim unes fases:

3. Fase d’activitat motriu espontània: 25’ min.

passen pels diferents racons d’activitats (cercles, bitll

xanques, escumes, peces de construcció, cuc...) o circuit que

permeten balancejos, pressions, salts, arrossegaments, girs,

grimpades, tombarelles, equilibris, rodolaments, descàrregues,

desplaçaments, desequilibris, suspensions, caigudes... a través de

l’ús de diferents materials, tous i durs, fixes i mòbils, variant les

alçades, el grau de dificultat...

6. Fase de comiat: 5’ min: S’agrupen els nenes per posar

sabates.

7. Fase de representació i llenguatge

perquè puguin posar paraules a les seves vivències explicant que és el

que més o menys els hi ha agradat, que voldrien fer el proper dia...



22


desenvolupen seguint unes orientacions i estratègies comunes a la visió de B. Aucouturier. A cada sessió

1.-Ritual d’entrada o fase d’acollida: 5’ min

de psicomotricitat ens traiem les sabates, posem mitjons i la

mestra recorda les normes... a continuació, fa una explicació

dels racons a través del “Què farem avui?”

2. Fase d’impulsivitat: 3’ min. Per preparar el cos fem per a

l’activitat i el desbloqueig tònic ballem i fem exercicis

d’estiraments.

3. Fase d’activitat motriu espontània: 25’ min. Els nens i nenes

ons d’activitats (cercles, bitlles, pilotes,

xanques, escumes, peces de construcció, cuc...) o circuit que

permeten balancejos, pressions, salts, arrossegaments, girs,

grimpades, tombarelles, equilibris, rodolaments, descàrregues,

ris, suspensions, caigudes... a través de

l’ús de diferents materials, tous i durs, fixes i mòbils, variant les

4. Fase de joc simbòlic i de construcció: 10’ min

disposició materials (robes, cordes, coixins, cèr

d’alguna manera afavoreixen la dimensió simbòlica i de

construcció. Alhora és important afavo

part dels infants i que puguin posar paraules a les seves

vivències.

5. Fase de relaxació: 5’ min. Aquesta fase ens indica

arribem al final de la sessió i on es deixa l’activitat motriu per

passar a un moment de repòs o relaxació.

: S’agrupen els nenes per posar-se les

7. Fase de representació i llenguatge. Parlem amb el tren Chuchuà

rquè puguin posar paraules a les seves vivències explicant que és el

que més o menys els hi ha agradat, que voldrien fer el proper dia...


977666062 –


Aucouturier. A cada sessió

Ritual d’entrada o fase d’acollida: 5’ min. En arribar a la sala

les sabates, posem mitjons i la

mestra recorda les normes... a continuació, fa una explicació

avés del “Què farem avui?”

Per preparar el cos fem per a

l’activitat i el desbloqueig tònic ballem i fem exercicis

4. Fase de joc simbòlic i de construcció: 10’ min. Posem a

disposició materials (robes, cordes, coixins, cèrcols... ) que

d’alguna manera afavoreixen la dimensió simbòlica i de

construcció. Alhora és important afavorir la verbalització per

els infants i que puguin posar paraules a les seves

. Aquesta fase ens indica que

arribem al final de la sessió i on es deixa l’activitat motriu per

passar a un moment de repòs o relaxació.

SOM LA CLASSE D’EDUCACIÓ FÍSICA


23

GUANYADOReS del 1R CONCURS DE SALTAR A CORDA DE L’

1r premi: Júlia Ivern Ponce de León (3A)

2n premi: Nayra Hernández García (3A)

3r premi: Maroua Yefa (3B)

Cros comarcals

Aquest curs 2011-12 els diversos cros comarcals hi han participat

un total de 112 esportistes de l’Escola.

L’Escola ha guanyat el 3r premi del Concurs Cultural Esportiu.

La Festa de la Bicicleta ha sigut tot un èxit de participació.

L’EF està molt content amb les classes d’Educació Física i us anima a fer esport !

INFORMÀTICA A EDUCACIÓ INFANTIL


24

Els nens i nenes d’educació infantil anem a la Aula

d’informàtica a aprendre a fer anar els ordinadors i la

pissarra digital.

En aquella aula el Mouse, la Maria Marieta, la Formiga

Feinera i el Grill Cantaire ens recorden les normes

(aixecar la mà quan necessitem ajuda, treballar amb silenci sense molestar als companys, seure bé a la

cadira...) i ens expliquen les activitats que hem de fer.

Aquestes activitats són complementàries als treballs de l’aula: centres d’interès (inici a l’escola, la

tardor, Nadal, Carnaval, Sant Jordi, la granja...), projectes (les flors, els dinosaures, el futbol, el cotxe, les

princeses...) i conceptes i altres activitats (els colors, els nombres, les figures geomètriques, formació de

paraules, reconeixement de lletres, escriptura de paraules i/o frases amb el Word, seriacions...).

Però el que més els hi agrada als alumnes és dibuixar amb el Paint (P3) i el Kid Pix Deluxe (P4 i P5).

També fem moltes activitats d’ampliació sobre els conceptes matemàtics i de lecto-escriptura amb el

JClic.

Mireu com treballem!

INFORMÀTICA A EDUCACIÓ PRIMÀRIA



25

A informàtica reforcem els continguts que treballem a la classe amb

recursos TIC (pissarra digital, JClic, pàgines web,...).

D’altra banda també treballem el programari de l’ordinador i el seu

funcionament.

Alumnes de 1r fent informàtica

Els alumnes de 2n fent informàtica Treballant el projecte “Els volcans”

Alumnes de 3r fent informàtica

PROJECTE FILOSOFIA 3-18



26

APRENDRE A PENSAR ÉS DIVERTIT!

“La Filosofia és com relaxació. La filosofia és com l'aigua que cau d'una cascada. La filosofia és molt bonica”.

Lucía 3r A

“Per mi és màgia! És un món ple de fantasia, un munt de coses que tu pots aprendre”. Mar 3r B

Des de P3 fem Filosofia.

L'objectiu principal és mantenir viva una actitud crítica, creativa i de respecte envers les opinions dels

altres.

SÓC LA FILO

DE P-3!

FESTES


27

Aquí teniu un petit recull de fotografies que mostren les festes que hem celebrat al llarg del curs.

Amb la col·laboració de:

“Entre tots i totes fem el camí de l’aprenentatge”

revista 11-12

Documents

Transcript of revista 11-12