Reunión InformativaCurso 2014/15

Noviembre 2014

ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO

PROGRAMA RELEO

Este curso ha comenzado a funcionar el programa RELEO en todo el centro, esto es un banco de libros, gestionado a través de la

aplicación RELEO.  

OBJETIVOS DEL CURSO Desarrollo e implantación del Proyecto

Lingüístico de centro como herramienta para mejorar las condiciones necesarias para el éxito escolar de nuestros alumnos.

Mejora de los resultados de los alumnos, a través de un plan de innovación.

Impulsar actuaciones relacionadas con la convivencia, para la mejora de las relaciones entre los distintos sectores de la comunidad educativa, en especial la relación entre igual

Potenciar la implicación de las familias en las actividades del centro.

 

NOVEDADES Renovación del Consejo Escolar

Implantación LOMCE

Aulas de tutoría

Proyecto de innovación

Talleres para las familias

 

RENOVACIÓN CONSEJO ESCOLAR

Elecciones al Consejo Escolar

Renovación Parcial

Proceso electoral

OCTUBRE 15 Constitución Junta electoral.

Aprobación del censo 15 al 22 Publicación del censo

23 al 26 Reclamaciones del censo

29 Resolución definitiva del censo

15 al 31 Presentación de candidaturas

NOVIEMBRE

3 al 10 Publicación de candidaturas

10 al 14 Reclamaciones

17 Aprobación y publicación definitiva de candidaturas

19 VOTACIONES

20 Constitución del nuevo Consejo Escolar.

Calendario de votaciones

Sector de padres

Miércoles 19 de noviembre

Constitución de las mesas electorales 9:20h.

Macotera 9:30-10:30h 13:30- 14:15h

Santiago 9:30-10:30h

Alaraz 13:15h-14:05h

Recuento de los votos. Macotera 14:15

Sector de alumnos Miércoles 19de noviembre

Macotera Primaria 11:45- 12:00h

Secundaria 13:00-13:15h

Alaraz 12:45-13:00h

Sector de Profesores Miércoles 19 de noviembre

Claustro extraordinario 16:30h

IMPLANTACIÓN LOMCE

Nueva estructura del sistema educativo

Calendario de Implantación

Educación Primaria en la LOMCE

 

ETAPA CURSO 2014/15 2015/16 2016/17

PRIMARIA

(6-12 años)

6º PRIMARIA

5º PRIMARIA

4º PRIMARIA

3º PRIMARIA

2º PRIMARIA

1º PRIMARIA

ETAPA CURSO 2014/15 2015/16 2016/17

ESO 4º CURSO

( 16 años)

Evaluación académicas

Evaluación Aplicadas

4º académicas

4º aplicadas

ESO 1º CICLO

(13-15 años)

3º ESO

2º ESO

1º ESO

INFANTIL

(3-6 años)

3º INFANTIL

2º INFANTIL

1º INFANTIL

BACHILLERATO 2º CURSO

1º CURSO

FP . GRADO MEDIO

2º CURSO

1º CURSO

PRUEBA ADMISIÓN UNIVERSIDAD

PRUEBA ADMISIÓN FP. G. SUPERIOR

UNIVERSIDAD

FP GRADO SUPERIOR

Nueva estructura del sistema educativo e

calendario de implantación

TÍTULO GRADUADO EN SECUNDARIA

Educación Primaria en la LOMCENOVEDADES

Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas o materias, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucionalse trabajarán en todas las áreas o materias de la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria.

La etapa de Educación Primaria dejará de organizarse por ciclos, comprenderá 6 cursos y se organizará en áreas, que tendrán un carácter global e integrador.

Desaparecerá el área de Conocimiento del Medio, que se desdobla en dos áreas distintas: Ciencias de la Naturaleza. Ciencias Sociales.

Educación para la Ciudadanía dejará de existir como asignatura. Se incorpora la asignatura Valores Sociales y Cívicos como alternativa a la Religión. La lengua castellana o la lengua cooficial solo se utilizarán como apoyo en el proceso de

aprendizaje de la lengua extranjera, en la que se priorizarán la comprensión y la expresión oral.

ASIGNATURAS

CONTENIDOS TRANSVERSALES

ASI

GN

ATU

RA

S

TRONCALES Ciencias de la naturaleza

Ciencias Sociales

Lengua Castellana y Literatura

Matemáticas

Primera lengua extranjera

ESPECÍFICAS SIEMPRE Educación física Religión/ Valores sociales y cívicos AL MENOS 1 Educación artística Segunda lengua extranjera Religión Valores sociales y cívicos

TRONCALES Mínimo el 50% del horario.

ESPECÍFICAS. Mínimo 3 por curso

ASIGNATURAS

PRIMARIA ÁREAS 1º PRI 2º PRI 3º PRI 4º PRI 5º PRI 6º PRI

ASIGNATURAS TRONCALES

CIENCIAS SOCIALES 1.5 1.5 2 2.5 2.5 2.5

CIENCIAS NATURALES 1.5 1.5 1.5 2.5 2.5 2.5

LENGUA CASTELLANA 6 6 6 4.5 4.5 5

MATEMÁTICAS 5 5 5 4.5 4.5 4.5

1ª LENGUA EXTRANJERA 2 2.5 2.5 3 3 3

ASIGNATURAS ESPECÍFICAS

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2.5 2 2 2.5 2 2

EDUCACIÓN FÍSICA 2.5 2.5 2 2 2.5 2

RELIGIÓN/ VALORES

SOCIALES Y CÍVICOS

1.5 1.5 1.5 1 1 1

DISTRIBUCIÓN HORARIA

EVALUACIONESE

VA

LAU

CIO

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S IN

DIV

IDU

ALI

ZAD

AS

EVALUACIÓNDURANTE LA

ETAPA.

Al finalizar 3º primaria

Comprobará el grado de dominio de:

• destrezas, capacidades y habilidades de expresión y comprensión oral y escrita

• cálculo y resolución de problemas

• grado de adquisición de la competencia lingüística y matemática

De resultar desfavorable, el equipo docente deberá adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas ( planes de refuerzo y mejora de los resultados, en colaboración con las familias y mediante recursos de apoyo educativo)

EVALUACIÓNAL FINAL DE LA ETAPA.

Al finalizar 6º primaria

Comprobará el grado de dominio los objetivos de la etapa y de adquisición de las siguientes competencias

• C. Lingüística

• C. Matemática

• C. en Ciencia y Tecnología

No se promocionará a Secundaria si se obtiene un resultado negativo en la evaluación final individualizada y acceda a ella con evaluación negativa en Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas simultáneamente

PROMOCIÓN

1. El alumnado accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha superado los criterios de evaluación de las diferentes áreas que correspondan al curso realizado o logrado los objetivos de la etapa y que ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes. De no ser así, podrá repetir una sola vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación y apoyo, que será organizado por el equipo docente que atiende al alumno.

2. El equipo de maestros que imparte clase al alumno decidirá sobre la promoción del mismo, tomando especialmente en consideración la información y el criterio del tutor así como aspectos relacionados con el grado de madurez del alumno y su integración en el grupo.3. En caso de que el alumno promocione de curso con evaluación negativa en alguna de las áreas deberá establecerse un plan de actuación dirigido a recuperar la misma.4. Cuando las áreas no aprobadas en alguno de los cursos se superen en cursos posteriores, se considerarán recuperadas a todos los efectos.5. Al finalizar tercer curso no promocionarán los alumnos que, no habiendo repetido en cursos previos, obtengan resultado negativo en la evaluación individualizada y acceda a ella con evaluación negativa en 3 o más áreas o simultáneamente en Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.6. Con carácter general, no promocionará a Educación Secundaria Obligatoria el alumno que, no habiendo repetido en cursos previos, obtenga un resultado negativo en la evaluación final individualizada de educación primaria y acceda a ella con evaluación negativa en Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas simultáneamente

Aprob aré

JORNADAS CULTURALES

20,21 y 22 abril

RUEGOS Y

PREGUNTAS

por su atención