El producto final del proyecto es realizar un folletoinformativo, que puede ser en formato digital junto unprograma de actividades para desarrollarlas en una semana,que hemos llamado "semana saludable"

1. producto final

EXPRESIÓN ORAL .Mejorar las técnicas de debate y puesta en común de ideas. Desarrollar hábitos de conversación.EXPRESIÓN ESCRITA: Trabajo con distintos tipos de textos: folleto informativo, encuesta, exposición de un tema, textos publicitarios( infografía), recetas...

COMPETENCIA LECTORA: mejora de la competencia lectora a través del trabajo con los textos informativos y expositivos mediante actividades de investigación así como el tratamiento de la información.

VOCABULARIO: Elaboración de un glosario con vocabulario específico del tema y usar

LENGUA

2, contenidos

Incorporar los términos y las expresiones relacionadas con los porcentajes a nuestro vocabulario y utilizarlo correctamente.

Asociar y calcular porcentajes en situaciones cotidianas.

Saber elegir entre alimentos de la misma calidad que supongan un gasto menor.

Representa e interpreta tablas y gráficos.

Recoge y registra datos utilizando técnicas elementales de muestreo y medición.

MATEMÁTICAS

2, contenidos

La función de nutrición, aparatos implicados en ella.

Los nutrientes

Tipos de alimentos

Pirámide alimenticia

Diferentes necesidades nutricionales para cada etapa de la vida.

Actividad física saludable

Pirámide de la actividad física

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

2, contenidos

REQUISITOS MATERIALES

Aula de informáticaTabletas digitalesRecursos audiovisuales como cámara de vídeo.Recursos 2.0Papel, rotuladores...

REQUISITOS HUMANOS

Personas del entorno para realizar entrevistasExpertos en nutrición y actividad física.

3, materiales

ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES

3, materiales

4, temporalización

Leemos un artículo relacionado con la obesidad infantil, para concienciar a los alumnos de la necesidad de realizar actividades para el fomento de hábitos saludables.

INTRODUCCIÓN DEL TEMA

4, fases del proyecto

Se dividirá la clase en grupos.Cada grupo deberá nombrar un Portavoz y un secretario del grupo, que deberá crear un documento en google drive, que servirá de diario del grupo.

4, fases del proyecto

NOS ORGANIZAMOS

El grupo pensará un nombre para su asociación, creará un logotipo y abrirá un Blog, que servirá de e-porfolio de la asociación. En la primera entrada , se presentarán los componentes de la asociación y subirán el logotipo de su asociación y el motivo por el que han elegido el nombre de la misma.

4, fases del proyecto

COMENZAMOS

Los grupos realizarán unas encuestas sobre alimentación y actividad física, para realizar las en su entorno, y que servirán como base para su trabajo posterior. Se realizarán las siguientes actuaciones: • diseño de las preguntas • elaboración de un informe de los

resultados• grabación de un vídeo exponiendo los

resultados y conclusiones

4, fases del proyecto

INVESTIGAMOS

Organizarán distintas actividades junto con un programa de la semana para el fomento de hábitos saludables.

4, fases del proyecto

PASAMOS A LA ACCIÓN: ORGANIZAMOS LAS ACTIVIDADES.

PARA TERMINAR: REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

4, fases del proyecto

Celebración de la semana saludable

5, ALGUNOS PRODUCTOS

BLOGS

INFORMES

PROGRAMAS

GRABACIONES

LOGOS

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