REUNIÓN ESCUELAS A.PR.EN.D.E.R.

PAYSANDÚ, ABRIL 2012

ESTADO DE SITUACIÓN:

Falta delimitación de problemas

Marco teórico débil o inexistente

Inconsistencia interna

Inversiones sin sustentabilidad

Falta claridad en los

beneficiarios

Nivel de intervención

Instrumentos de evaluación

Es un Proyecto de intervención

Debe tener continuidad luego de la

inversión

Debe promover mejoras

Es el proyecto guía de la escuela, el macro

Debe despertar entusiasmo, y compromiso

de todos

Las políticas del período 2010-2014 como marco del Programa APRENDER

El objetivo prioritario de la política educativa del CEIP es garantizar el derecho a la educación a todos los niños y niñas del Uruguay.

En tal sentido, el Consejo ha definido tres líneas estratégicas

a desarrollar en el quinquenio:1. Fomentar el protagonismo de los centros

educativos y su construcción como ámbitos participativos y amigables para aprender, enseñar y crecer.

2. Fortalecer los centros educativos con sus recursos y en su capacidad de iniciativa y de gestión.

3. Rever la organización, los procesos, la infraestructura y los recursos materiales de la escuela

C.1. Generales Garantizar trayectorias escolares

personalizadas y de calidad, con mejoras en el aprendizaje de todos los niños que los habiliten a participar en la vida social en igualdad de oportunidades.

Promover el trabajo en conjunto de todos los actores institucionales y sociales pertenecientes a la comunidad educativa, propiciando el trabajo colaborativo en un marco democrático y plural.

C.2. Específicos Potenciar las actividades educativas que permitan

abatir el ausentismo, reducir las tasas de repetición y rezago, y mejorar los niveles en los aprendizajes.

Propiciar la consolidación de los colectivos docentes a través de la puesta en marcha de proyectos educativos relevantes y pertinentes, en el marco de un plan de mejora institucional en cada escuela.

Mejorar la relación de la escuela con las familias y la comunidad a través de la participación activa de todos los actores involucrados en el quehacer educativo.

Proyectos educativosEn una escuela APRENDER el proyecto educativo se

integra al proyecto institucional y se guía por tres objetivos prioritarios: la mejora del aprendizaje de todos los niños, el desarrollo de la autonomía pedagógica de las instituciones y la promoción de la investigación para la mejora de la enseñanza.

Las acciones previstas en los proyectos que las escuelas elaboren debieran entonces contribuir a la mejora de los aprendizajes de todos los niños, la promoción de la participación de la comunidad escolar, la indagación del colectivo docente para mejorar las prácticas de enseñanza y los aprendizajes, el desarrollo del currículo potenciando los recursos locales.

Documento base febrero 2012:

“Se entiende por proyecto de

INTERVENCIÓN aquellas acciones diseñadas con la

intención de promover cambios, mejorar, optimizar o

perfeccionar una institución, una

situación o un proceso determinado”

1: DELIMITAR UN PROBLEMA¿CÓMO?

1.- Partir de una pregunta que represente un problema

TIPOS DE PREGUNTAS •Las que definen estados •Las que describen procesos •Preguntas generadoras, entendidas como aquellas que estimulan la investigación en direcciones provechosas.

Cómo elaborar …

…un buen proyecto