C.P.I. Tomás de Lemos (Ribadavia) nº2 Abril 2010

FESTAS DO SEGUNDO TRIMESTRE

3º A

2

Xa levamos feito moito do que tiñamos pensado, pero aínda nos queda un camiño por percorrer, que non por máis curto é menos traballoso. Ao revés, é a recta final para chegar á meta, e xusto nos atopamos coas forzas un pouco esmorecidas, porque o cansazo vai facendo a súa aparición.

Atopámonos co perigo de deixarnos levar, crendo que chega co que xa fixemos e agora vale con ir pasando. Esta actitude pódenos traer ao fin sorpresas moi desagradables e temos que pensar que o resultado merece a pena. Máis vale ter os ollos ben abertos para non deixarnos levar polo máis fácil e cómodo, e ser capaces de retomar as forzas sen esquecer que nos custará menos se nos animamos a axudarnos entre todos para seguir avanzando todos xuntos.

É moi importante que non decaia o ánimo.

“Cada cousa ó seu tempo”, debera ser un pensamento que o levemos á práctica de xeito que aproveitemos cada momento da mellor forma posible.

Igual que os peregrinos, non se pode facer todo o camiño dunha soa tirada, pero se imos pouco a pouco, facendo as etapas con entusiasmo e tesón, ao fin aínda que esteamos cansos, chegaremos. A uns custaralle máis, a outros menos, pero iso é o menos importante, o que de verdade importa é chegar.

Agardamos iniciar eAgardamos iniciar eAgardamos iniciar eAgardamos iniciar esta última etapa con moitas ganas!sta última etapa con moitas ganas!sta última etapa con moitas ganas!sta última etapa con moitas ganas!

Aproveitamos tamén para presentarvos o Equipo de Redacción da nosa revista, que está composto por os seguintes alumnos e alumnas de 2º ESO-A

Abraham Carrera Groba Alba Doval Rodríguez Naiara Fernández Martínez Ángela García Martínez Eva Gómez Rodríguez

3

O Nadal 4

Concurso de postais 7

Concurso de decoración de aulas 8

Festival de Nadal 12

Día da Paz 13

O Entroido 15

Semana Branca 20

Recreando a Idade Media 22

Biblioteca 24

Traballos de Educación Infantil 27

Pasatempos 36

4

Cando chega o Nadal o mundo enteiro está de festa. Rúas, prazas, casas, negocios…, todos brillan con luces e grilandas. O noso centro non ía ser menos, e así, o alumnado e profesorado do CPI Tomás de Lemos, engalanaron o centro con todo tipo de adornos de Nadal.

É tempo de cousas fermosas, de paz e amor para todos os seres que nos rodean, familia, amigos, compañeiros… é tempo de agasallos e tamén Papá Noel e os Magos de Oriente nos fan a súa esperada visita.

Así, os nenos e nenas de Primaria confeccionaron un bonito mural sobre o nadal na

entrada principal do edificio da Concentración.

Os corredores e as aulas non quedaron esquecidas, senón que nelas se podían ver todo tipo de decorados para recibir estas datas que tanta ledicia nos traen.

5º A

5º B

5

Reutilizando materiais Reutilizando materiais Reutilizando materiais Reutilizando materiais adornamos corredores adornamos corredores adornamos corredores adornamos corredores e aulas do centro. e aulas do centro. e aulas do centro. e aulas do centro. CartCartCartCartoooolinas, papel linas, papel linas, papel linas, papel charol, papel pinocho, charol, papel pinocho, charol, papel pinocho, charol, papel pinocho, algodón, ramas secas, algodón, ramas secas, algodón, ramas secas, algodón, ramas secas, cartóns de ovos cartóns de ovos cartóns de ovos cartóns de ovos botellas de auga…botellas de auga…botellas de auga…botellas de auga…

6

No edificio da Alameda, tamén se fixo notar a presenza do Nadal, pequenos e grandes esforzáronse en ambientar as súas aulas e corredores.

Papá Noel e os renos non podían faltar á súa obrigada cita cos máis pequenos do centro.

O nacemento do Neno Jesús adorna a aula de.informática

Os corredores da Alameda

7

Moitos nenos e nenas Moitos nenos e nenas Moitos nenos e nenas Moitos nenos e nenas participparticipparticipparticipamos no amos no amos no amos no concurso de postais de concurso de postais de concurso de postais de concurso de postais de NNNNadal. adal. adal. adal.

Esta postalEsta postalEsta postalEsta postal empregousempregousempregousempregouse para e para e para e para facer a felicitación facer a felicitación facer a felicitación facer a felicitación de Nde Nde Nde Nadal do centroadal do centroadal do centroadal do centro

8

Coa chegada do Nadal, os nenos e Coa chegada do Nadal, os nenos e Coa chegada do Nadal, os nenos e Coa chegada do Nadal, os nenos e nenas da Alameda debuxamos, pintamos nenas da Alameda debuxamos, pintamos nenas da Alameda debuxamos, pintamos nenas da Alameda debuxamos, pintamos e recortamos adornos para engalanar as e recortamos adornos para engalanar as e recortamos adornos para engalanar as e recortamos adornos para engalanar as nosas aulas.nosas aulas.nosas aulas.nosas aulas.

Así quedaron despois do noso traballoAsí quedaron despois do noso traballoAsí quedaron despois do noso traballoAsí quedaron despois do noso traballo....

9

10

NNNNa Concentra Concentra Concentra Concentración, tamén adoación, tamén adoación, tamén adoación, tamén adornamos as nosas clases.rnamos as nosas clases.rnamos as nosas clases.rnamos as nosas clases.

4ºESO-B

4ºESO-A

5º A – E.P.

5º B – E.P.

2º B – E.P.

11

Os nenos e nenas de 5ºC con materiais tan variopintos como cartóns de ovos, papel charol, papel pinocho, cartolinas, pinturas, ramas e follas

secas de carballo, carrabouxos, ourizos… e con moita imaxinacion, coa axuda da nosa mestra ambientamos a nosa clase para estas datas.

Con esta decoración gañamos o concurso de “decoración de aulas”

AULA GAÑADORA

12

O 22 de decembro, antes de ir de vacacións, celebrouse o Festival de Nada, Participamos todolos nenos e nenas de Primaria.

3º A

3º C

Coro do colexio

5º A

13

O día 30 de xaneiro é o Día Escolar da Paz e a Non Violencia. Este día foi declarado como tal por primeira vez en 1964. Xorde dunha iniciativa pioneira, non gubernamental, independente e voluntaria de educación non violenta e pacificadora do profesor español Llorenç Vidal.

O Día Escolar da Paz e a Non Violencia foi recoñecido polo Ministerio de Educación e Ciencia, mediante a Orde Ministerial do 29 de novembro de 1976.

Conmemorase ademais este día, a morte do líder nacional e espiritual da India, Mahatma Gandi, asasinado a tiros por un fanático hinduísta o 30 de xaneiro do ano 1948.

A formación para a paz, a cooperación e a solidariedade entre os pobos é unha das finalidades do noso sistema educativo, non obstante, o traballar continuamente estes conceptos, non impiden que sintamos a necesidade de que existan datas concretas, como este día, que nos recorden que

aínda hai situación sociais complexas.

Esta celebración é, polo tanto, unha oportunidade máis de contribuír a que os centros se convirtan en instrumentos de paz e entendemento entre persoas de distinta formación, raza, cultura e relixión. Non

14

debemos esquecer que a escola é un reflexo da sociedade coa que comparte defectos, pero nela tamén se educa para a vida e se busca desenvolver nos alumnos as capacidades e competencias necesarias para unha participación social activa.

Por todo isto, debemos contribuír, a través da educación, á concienciación de todos na construción dun mundo mellor, un mundo máis xusto e máis humano que permita que todos os individuos teñan a mesma oportunidade de desenvolver plenamente as súas facultades no seo dunha sociedade democrática, libre, xusta,

responsable e en paz.

Entrada principal

15

O Entroido é celebrado en toda Europa dende épocas descoñecidas. Non se sabe con certeza a súa orixe, algúns pensan que vén da tradición celta, outros afirman que os comezos desta festa, se

poden atopar na adoración a Baco ou Dionisos

Coa chegada do cristianismo, moitas das festas pagás, que eran antigamente celebradas foron tomadas e cristianizadas. Deste xeito, esta celebración que tiña posiblemente o seu significado na despedida dos longos e duros días do inverno,

mesturouse coa despedida da carne antes do período de abstinencia da Coresma que comeza no día Mércores de Cinza (é dicir "corenta días antes do domingo de Ramos).

O entroido fai referencia a unha época de "carne" , tomando o sentido literal da palabra. O entroido quere significar, dende sempre, a volta ó mundo do revés, a subversión, a ruptura das convencións sociais e o cambio de roles. As características comúns destes días son o comer, beber e cantar, rirse do máis sagrado, é dicir , as cousas que non se fan habitualmente.

En sentido relixioso trátase do triunfo de "don Carnal" sobre "dona Coresma", que reinará nos seguintes corenta días, ata a celebración do Xoves Santo. Pero o Entroido foi deixando pouco a pouco o seu sentido relixioso como festa preparatoria da Coresma para converterse nun acontecemento cheo de xolda e desenfreo.

16

O entroido é unha festa que invita á participación de todos, sen prexuízos nin distincións. O anonimato que proporcionan as máscaras e os disfraces é un dos principais atractivos, pois permítelle á xente facer cousas que non farían doutro xeito.

Os mestres e alumnos do CPI “Tomás de Lemos” unímonos á festa e así o celebramos:

Os nenos e nenas de E. Infantil e E. Primaria fixemos un bonito desfile de disfraces na Alameda.

Os doutores de Os doutores de Os doutores de Os doutores de …Educación Infantil…Educación Infantil…Educación Infantil…Educación Infantil

Outros Outros Outros Outros optamos por optamos por optamos por optamos por un disfrace un disfrace un disfrace un disfrace individualindividualindividualindividual

A mamá galiña coa A mamá galiña coa A mamá galiña coa A mamá galiña coa sua numerosa prolesua numerosa prolesua numerosa prolesua numerosa prole

(1º Ciclo de Primaria)(1º Ciclo de Primaria)(1º Ciclo de Primaria)(1º Ciclo de Primaria)

17

As margaridas de

3º B e 3º C.

Os

mergullador

es de 4º B

As “marujas” de

5º e 6º

18

O rapaces e rapazas de ESO tamén festexamos este día. Participamos nunha xincana na que tiñamos que resolver numerosas probas por grupos.

Os nosos mestres

19

O Berro 2º A

As Pirámides 1ºA

A Última Cea 4º B

Fusilamentos do dous de

maio 3º C

A Balsa da Medusa 3º A

A Liberdade guiando o pobo 3º B

20

Os nenos e nenas de 3º e 4º de ESO, do CPI “Tomás de Lemos gozamos da neve en Andorra durante a primeira semana de marzo.

O día 27 de febreiro, os rapaces e rapazas do segundo ciclo da ESO, xunto cos nosos profesores Guillermo, Raúl e Iban, partimos en dirección a Andorra.

Nas pistas de esquí.

21

Tamén gozamos das pistas de xeo e da fermosa paisaxe nevada

Paseando e gozando do contorno.

Patinando nas pistas de xeo.

22

Os rapaces e rapazas de 2º de ESO, estudamos a Idade Media. Elaboramos algunhas maquetas representando diferentes construcións da época.

23

Amosamos o noso traballo ós rapaces e rapazas de Primaria.

24

O Equipo de Biblioteca, no remate do 1º O Equipo de Biblioteca, no remate do 1º O Equipo de Biblioteca, no remate do 1º O Equipo de Biblioteca, no remate do 1º trimestre fixo uns dípticos coas seguintes trimestre fixo uns dípticos coas seguintes trimestre fixo uns dípticos coas seguintes trimestre fixo uns dípticos coas seguintes orientacións para a lectura:orientacións para a lectura:orientacións para a lectura:orientacións para a lectura:

25

Tamén se levouTamén se levouTamén se levouTamén se levou a cabo un concurso para a a cabo un concurso para a a cabo un concurso para a a cabo un concurso para a elección da mascota da nosa Biblioteca, no que elección da mascota da nosa Biblioteca, no que elección da mascota da nosa Biblioteca, no que elección da mascota da nosa Biblioteca, no que

participou todo o participou todo o participou todo o participou todo o alumnado de alumnado de alumnado de alumnado de Primaria. Primaria. Primaria. Primaria.

As tres finalistas As tres finalistas As tres finalistas As tres finalistas foron:foron:foron:foron:

Jacobo 4º A

Pedro Conde Martínez 6ºA

Eu fun a mascota gañadora

Sof’ia 1` A

Eu fun a 2ª clasificada

Eu quedei en 3º lugar

26

Nin me chamo Pablo nin son galiña,

non son un boli nin me chamo Lauriña,

non nacín na Quinza nin en Francelos,

só son unha pluma e por Tomás son dende agora Tomasa.

Fun creada cando millóns de neuronas dos alumnos

de Infantil e Primaria se puxeron en movemento,

e, aínda que todas as miñas competidoras mo puxeron moi difícil,

o final resultei a elixida como Mascota da Biblioteca.

Será polo meu tipo, será polas miñas cores,

polos meus ollos ou porque unha coma min

é empregada por moitos escritores.

Sexa polo que sexa, eu son Tomasa, da Biblioteca a mascota,

e dende agora quedades todos invitados a visitar a miña casa,

que tamén é a vosa.

EVOLUCIÓN

27

AsíAsíAsíAsí escriben os escriben os escriben os escriben os nenos e nenas nenos e nenas nenos e nenas nenos e nenas da aula de 5 da aula de 5 da aula de 5 da aula de 5 anos Aanos Aanos Aanos A

28

Os nenosOs nenosOs nenosOs nenos de 5 de 5 de 5 de 5 anos B levan a anos B levan a anos B levan a anos B levan a súsúsúsúa mascotaa mascotaa mascotaa mascota

29

30

31

Máis traballiños dos nenos de 5 anos B

32

Unha mostra do traballo da aula de 4 anos A

33

34

35

Unha mamá da clase de 3 anos A que é pintora,Unha mamá da clase de 3 anos A que é pintora,Unha mamá da clase de 3 anos A que é pintora,Unha mamá da clase de 3 anos A que é pintora, regalounos un lenzo a cada clase de 3 anos o día regalounos un lenzo a cada clase de 3 anos o día regalounos un lenzo a cada clase de 3 anos o día regalounos un lenzo a cada clase de 3 anos o día que veu presentarnos o seu oficio.que veu presentarnos o seu oficio.que veu presentarnos o seu oficio.que veu presentarnos o seu oficio.

PinturaPinturaPinturaPintura en 3 anos Aen 3 anos Aen 3 anos Aen 3 anos A

Un a un Un a un Un a un Un a un pintamos un pintamos un pintamos un pintamos un pouco no pouco no pouco no pouco no cadro.cadro.cadro.cadro.

Este foi o Este foi o Este foi o Este foi o resultado final.resultado final.resultado final.resultado final.

36

SUSUSUSU----DOKUDOKUDOKUDOKU

6 9 7 1

4 5 2 9 7

5 2 9 3

8 9 2 4 1

6 3 1 4 8 2

3 6 8 1 9

6 4 5 3

2 8 1 3 5

4 9 8 7

ADIVIÑAS 1.- Nacín na auga, na auga me criei e se me pos na auga, na auga morrerei.

2.- Un fato de señoras que cando mexa unha, mexan todas.

3.- Aínda que ten dentes e garda a casa, nin roe nin ladra.

4.- Adiviña adiviñanza, canto máis hai menos se ve.

5.- De buraco en buraco, sempre coas tripas a rastro.

37

6.- Unha cousiña cousa, que nace no monte, no monte se cria e chega a casa e cachea as esquinas.

7.- Que cousa ten o muíño, precisa e non necesaria, non pode moer sen ela e non lle serve para nada.

8.- Unha cousa que coa súa risada, perdeu a súa anada.

SOPA DE LETRAS Atopa o nome de 12 comidas

C Ñ P P L Ñ O O Ñ I C U O T O O A H J A A L O P O A I U P P O Y C W S G I P T U L L P T P X T H A R D Ñ I I D Y C E G I O O E E E S X I T O I H M H I U O P O L B O O E W W O E R O B P R R O O U P E Q T U N N O A D C T S A S E S P U R T M A S D I C E S I S A H B I O L L Q A C H I C H A R O S Z S P O A A U I I A T F P A H O D A T S R A A I I O M O X J K X I N A F I E M P A N A D A G S O E S R E S P E M L Q U D A S D C A C H U C H A A E T T F I D

As solución…

NO PRÓXIMO NÚMERO

38

Colorea. ¿Quen son estes personaxes?

Pasatempos elaborados por o noso Equipo de Redacción

39

SOLUCIÓNS ÓS PASATEMPOS DO NÚMERO ANTERIOR

Cruzada Adiviñas Definicións

Sopa de letras X A N E I R O U F A T E G U B O O M B M A R Z O S R A R E T B I O I O M O R E X U L L O V O L X U Ñ O N I R D E C E M B R O B A O R B M E T E S

Taboleiros matemáticos

8 - 7 × 3 =3

- + ×

6 + 6 : 4 =3

+ - :

1 + 7 - 6 =2

=3 =6 =2

2 - 1 × 8 =8

+ + +

9 - 5 ÷ 1 =4

- ÷ -

7 ÷ 1 - 3 =4

=4 =6 =6

1. Televisión 2. Sofá 3. Fiestra/porta 4. Teléfono

1.- HELIOCÉNTRICA 2.- HIDROSFERA 3.- ANEMÓMETRO 4.- NITRÓXENO 5.- FUSIÓN 6.- BARÓMETRO 7.- SOLIDIFICACIÓN 8.- FOTOSÍNTESE 9.- CONDENSACIÓN 10.- NUCLEAR 11.-SARAIBA 12.- CONDUCTORES 13.- OSIXENO 14.- ROTACIÓN 15.- NEBULOSA 16.- XUPITER 17.- MERCURIO 18.- VELETA 19.- MAREMOTRIZ

1.- A CEBOLA 2.- O ALLO 3.- A FAME 4.- O CADALEITO 5.- UN FURADO 6.-A MIÑA NAI 7.- O MUIÑO 8.- DE BURATOS

40

AS FESTAS SEGUNDO OS NENOS E NENAS DE 3ºA