SEMANA 1

La masa térmica es el valor de la capacidad potencial de almacenamiento de calor en un conjunto o sistema. Los muros de agua, pisos de hormigón y muros de adobe o tapia, son ejemplos de masa térmica.

6.   LEGISLACION PERUANA SOBRE “MEDIO AMBIENTE” LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL PERUANA comprende todas las normas legales vigentes, promulgadas por los diversos organismos públicos de los niveles de gobierno nacional, regional y local: Tratados Internacionales, Constitución Política, Leyes, Decretos, Resoluciones, etc., que directa o indirectamente inciden sobre el ambiente y sobre todo en el desarrollo adecuado de la vida. • 

• ¿Qué es Ecología?

La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres vivos entre sí y con su entorno. Estudia cómo estas interacciones entre los organismos y su ambiente afecta a propiedades como la distribución o la abundancia.

• ¿Cuál es la relación de la Ecología con la carrera ING. CIVIL?

La Ingeniería Civil tiene como objetivo fundamental aprovechar los recursos y fuerzas naturales para lograr el bienestar progresivo de la humanidad. En éste propósito el ingeniero civil paralelamente a su empeño de crear la infraestructura necesaria para la actividad humana, tiene una responsabilidad con el medio ambiente, evaluando, previniendo, minimizando y/o mitigando los impactos ambientales que sus obras producen. 

• ¿Qué es medio ambiente?

El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las personas o de la sociedad en su conjunto.1 Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. 

• ¿Qué es contaminación?

La Contaminación se denomina a la presencia en el ambiente de cualquier agente químico, físico o biológico nocivos para la salud o el bienestar de la población, de la vida animal o vegetal.

• ¿Cómo se organiza la Ecología?

• En Ecología la estructuración de un sistema, se da a través de niveles que van desde lo más simple a lo más complejo:

• 1. Ser: Hay seres vivos, como las bacterias, hongos, protozoarios, algas, animales, plantas, etc., y seres inertes, como la roca, el agua, la luz, el calor, el sol, la mesa, la carpeta, el multimedia, etc.

• 2. Individuo: Todo ser vivo de cualquier especie, como por ejemplo: una llama, un caballo, una mariposa, una ameba, una salmonela, un hongo, una lombriz de tierra, etc.

• 3. Especie, conjunto de individuos que poseen el mismo genoma (gen, determina las características fenotípicas de una especie). Por ejemplo, Canis lupus (perro), Equus caballus (caballo), Homo sapiens (Humano), etc.

• 4. Población, conjunto de individuos que pertenecen a la misma especie y que ocupan el mismo hábitat. Por ejemplo, población de llamas en Puno, población de truchas en Huancayo, etc.

• 5. Comunidad, es un conjunto de poblaciones interactuando entre sí, ocupando el mismo hábitat. Ejemplo: comunidad de peces de un río.

SEMANA 2

• ¿Qué es Ecosistema?

El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. 

SEMANA 3

• ¿Qué es el plomo?

El plomo es un metal de color gris azulado que se encuentra ampliamente distribuido en la corteza terrestre, de una forma natural y como consecuencia de su empleo industrial.

• ¿Cuáles son las consecuencias del plomo a nivel nacional y local?

El plomo, en sus diferentes formas, es un compuesto tóxico que se acumula en el sistema nervioso central y es particularmente perjudicial en el desarrollo mental de los niños. Entra al organismo por inhalación e ingestión, por lo que llega al sistema circulatorio a través de los pulmones y el tracto digestivo, y se excreta por las vías urinarias y las heces.

• ¿De qué manera el plomo perjudica el aire, agua y suelo en nuestro país?

 Las partículas de plomo se emiten al aire a partir de las distintas fuentes y se depositan en el polvo, el suelo, el agua y los alimentos. El plomo se libera al aire desde los volcanes activos y por actividadeshumanas como el humo del cigarrillo, de modo que las personas que fuman tabaco o que respiran el humo del tabaco podrían estar expuestos a más plomo que aquellas personas no expuestas al humo del cigarrillo.     Los alimentos y las bebidas pueden contener plomo, si el polvo que contiene plomo llega a las cosechas durante su crecimiento, sobre todo cuando se utilizan fertilizantes que contienen fangos cloacales. Lasplantas pueden recoger el plomo del suelo, como el que podría encontrarse en un sitio de desechos peligrosos o cerca de áreas con un elevado tránsito automotriz.

SEMANA 4

• ¿Qué son residuos sólidos?

Un residuo es un material que se desecha después de que haya realizado un trabajo o cumplido con su misión. Se trata, por lo tanto, de algo inservible que se convierte en basura y que, para el común de la gente, no tiene valor económico. Los residuos pueden eliminarse (cuando se destinan a vertederos o se entierran) o reciclarse (obteniendo un nuevo uso).

• ¿Cuál es la relación con el desarrollo sostenible?

Es el desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones

• ¿Cuáles son las alternativas de solución que enfoca la carrera Ing. Civil?

• ¿De qué manera los residuos sólidos perjudican el aire, agua y suelo en nuestro país?

 Los residuos sólidos impactan al ambiente afectando directa o indirectamente el suelo, el agua y la calidad del aire. El suelo se ve afectado en la media que los residuos aportan sustancias contaminantes que alteran los ciclos bioquímicos del suelo, dañando la microfauna, la asimilación de nutrientes y por ende las cadenas tróficas que tienen lugar en el suelo. 

Por su parte el agua, ve mermada su calidad dificultando muchas veces su tratabilidad. Los residuos pueden contribuir considerablemente al aumento de la DBO5 (Demanda Bioquímica de Oxígeno), lo que se traduce en condiciones anóxicas (bajas concentraciones de oxígeno) en el agua. Los residuos en muchas ocasiones aportan los nutrientes necesarios para que se desarrollen rápida y fácilmente tanto microorganismos como plantas acuáticas. Éstas últimas al crecer desproporcionadamente, limitan el contenido de oxígeno en el agua y afectando la vida en el agua. Además, así se inician la eutrofización de los cuerpos de agua. 

Respecto al aire, se debe precisar que los residuos al ser quemados pueden liberar a la atmosfera gases contaminantes y que entre otros daños generan lluvia ácida como los SOx (óxidos de azufre). Otros cases comunes liberados a la atmosfera son los NOx, CO, CO2 y CHA4.

SEMANA 5

• ¿QUE ES EL MARCO INSTITUCIONAL SECTORIAL DE LA GESTION AMBIENTAL EN EL PERÚ?

ES UN DOCUMENTO QUE SE ORIENTA A PRESENTAR ALGUNOS ASPECTOS SOCIO-AMBIENTALES RELEVANTES QUE DEBE TOMARSE EN CUENTA DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA Y LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE GESTIÓN SOCIO-AMBIENTAL QUE ACTUALMENTE LA DIGASA VIENE DESARROLLANDO PARA ASEGURAR LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y SOCIAL DE LOS PROYECTOS QUE LA INSTITUCIÓN PROMUEVE EN EL SUBSECTOR

DE CARRETERAS Y CUMPLIR CON LAS DISPOSICIONES LEGALES EMANADAS POR LA AUTORIDAD AMBIENTAL NACIONAL.

• ¿CUAL ES EL ROL DE LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL EN EL PERÚ?

PROMUEVE LA CONSERVACIÓN Y EL USO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES Y LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA CON PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL MARCO DE LA POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE.

• ¿QUE ES IMPACTO AMBIENTAL?

ES EL EFECTO QUE PRODUCE UNA DETERMINADA ACCIÓN SOBRE EL MEDIO AMBIENTE EN SUS DISTINTOS ASPECTOS

LAS ACCIONES HUMANAS, SON LOS PRINCIPALES MOTIVOS QUE HAN PRODUCIDO QUE UN BIEN O RECURSO NATURAL SUFRA CAMBIOS NEGATIVOS.

LA MINIMIZACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL ES UN FACTOR PREPONDERANTE EN CUALQUIER ESTUDIO QUE SE QUIERA HACER EN UN PROYECTO O ACCIÓN A EJECUTAR

CLASES DE IMPACTO

• TEMPORAL.- IMPACTO CUYA MAGNITUD NO GENERA MAYORES CONSECUENCIAS Y PERMITE AL MEDIO RECUPERARSE EN EL CORTO PLAZO

• REVERSIBLE.- EL MEDIO PUEDE RECUPERARSE A TRAVÉS DEL TIEMPO, YA SEA A CORTO, MEDIANO O LARGO PLAZO

• IRREVERSIBLE.- ES AQUEL IMPACTO CUYA TRASCENDENCIA EN EL MEDIO, ES DE TAL MAGNITUD QUE ES IMPOSIBLE REVERTIRLO

• PERSISTENTE.- LAS ACCIONES O SUCESOS PRACTICADOS AL MEDIO AMBIENTE SON DE INFLUENCIA A LARGO PLAZO, Y EXTENSIBLES A TRAVÉS DEL TIEMPO

SEMANA 6

• IMPACTO AMBIENTAL

Identificación y valoración de los impactos (efectos) potenciales de proyectos, planes, programas o acciones normativas sobre los componentes físico-químicos, bióticos, culturales y socioeconómicos del entorno, antes que el proyecto sea autorizado.

• PROPOSITO DEL EIA

Incentivar se considere al medio ambiente en la planificación y toma de decisiones para definir acciones compatibles con él.

Mejorar la calidad de las decisiones relacionadas con proyectos de inversión.

• IMPACTOS EN LA MINERIA

La minería es esencial para el desarrollo y la economía de muchos países, entre ellos el Perú.

Las operaciones mineras frecuentemente ocasionan impactos considerables y difíciles de manejar, que pueden abarcar más allá de su área de operación.

Los impactos abarcan desde la exploración, la extracción, procesamiento de mineral y pueden continuar después del cierre.

SEMANA 7

• ¿Qué es un Estudio de Impacto Ambiental?

Es un estudio técnico, objetivo, de carácter pluri e interdisciplinario que se realiza para predecir los impactos ambientales que pueden derivarse de la ejecución de un proyecto, actividad o decisión política, permitiendo la toma de decisiones sobre la viabilidad ambiental del mismo.

• Fundamentos de la Evaluación del Impacto Ambiental

Hoy en día hay cambios que cada día se vienen suscitando en todo el mundo es porque ello que es necesario hacer estudios de impacto ambiental previo a la construcción del proyecto.

• IMPACTOS AMBIENTALES

Se entiende por impacto ambiental al efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente. Es todo aquello que afecta la Biodiversidad. Genera un impacto sobre el recurso agua , aire , suelo, seres vivos.

• Componentes Secuenciales del proceso de EIA

ACCION

Cualquier proyecto, programa, plan o política que tiene implicancias ambientales

CAMBIO

Es una alteración natural o hecha por el hombre del medio ambiente a través de una acción

EFECTO

Es la consecuencia sobre las características del medio ambiente, del cambio inducido por una acción

IMPACTO

Es la variación en la calidad ambiental (positiva o negativa) como resultado de la secuencia anterior.