Capítulo 2. Ínter creatividad y Web 2.0.

La construcción de un cerebro digital planetario.

Por Cristóbal Cobo RomaníWeb 2.0 is linking people,

people sharing, trading and collaborating(Michael Wesch, Kansas State University)

Autor del Resumen: José Abreu S.

El conocimiento debe generar bienes o riquezas. A principios de los 90 el gurú del management Drucker (1993) señalaba que en un periodo de 150 años, del año 1750 a 1900, el capitalismo y la tecnología conquistaron al mundo y crearon una civilización global.

La apertura al libre flujo de la información e intercambio del conocimiento alcanzaría cada vez mayor protagonismo en la

era contemporánea.

Ahora bien no en todos los sectores de la sociedad moderna existiría igual permeabilidad frente a la idea de la importancia de promover el libre intercambio del conocimiento.

Gracias a los hackers y su trabajo en conjunto se pudieron descubrir nuevas posibilidades tecnológicas y evolución de las computadoras y el trabajo colectivo que dio como resultado lo que hoy conocemos como el software libre donde podemos copiar, modificar o distribuir su contenido sin tener que pagar permisos de propiedad intelectual.

Gracias a ellos podemos decir que existe la inteligencia colectiva, esto es un modelo abierto centrado en el libre intercambio de conocimientos.

Quizás los ejemplos más evidentes de ello son Linux o la propia Internet.

Estos evolucionaron a crackers y fueron visto como criminales cibernéticos

2.1. Intercreatividad (Berners-Lee). Intercambios creativos digitales.

Berners-Lee (1996), creador de la www expresa que una pieza clave desde los orígenes del Internet es la suma de dos palabras muy asociadas al fenómeno evolutivo de Internet: interactividad más creatividad.

Para esto Deberíamos ser capaces no sólo de encontrar cualquier tipo de documento en la Web, sino también de crear cualquier clase de documento fácilmente , no solo interactuar sino de resolver problemas juntos

2.2. Inteligencia colectiva (Lévy3). Un ciberespacio que conecta inteligencias.

Pierre Lévy En 1997, publicaba Inteligencia Colectiva: por una antropología del ciberespacio, cuya tesis central giraba en torno a la existencia de un saber colectivo, para esto debe haber humanidad y que ésta puede potenciarse a través del uso de losdispositivos tecnológicos.

Según Lévy, es una especie de sociedad anónima a la quecada accionario aporta como capital su conocimiento, sus conversaciones, su capacidad de aprender y enseñar.Esta suma de inteligencias no se somete ni se limita a las inteligenciasindividuales, sino por el contrario, las exalta, las hace fructificar y les abre nuevas potencias, creando una especie de cerebro compartido

2.3.Multitudes Inteligentes (Rheingold).Conocimientos colectivos apoyados en la

Red.

Rheingold es otro autor La próxima revolución social. 2002). En este trabajo explica que la comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subcultura y grupos espontáneamente constituidos. El autor señala que esta comunidad virtual conforma una especie de ecosistema de subcultura y grupos espontáneamente constituidos que se podrían comparar con culti- vos de microorganismos, donde cada uno es un experimento social que nadie planificó y

que sin embargo se produce.

2.4.Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki).Cien cerebros piensan mejor que uno.

Después del trabajo de Rheingold, Surowiecki publica el libro The Wis- dom of Crowds (2004),bajo la curiosa traducción de Cien mejor que uno. Esta obra añade nuevos aportes a la idea del valor que tiene el intercambio e integración de conocimientos individuales. El autor explica que la suma de decisiones colectivas de muchas personas resulta

más acertada que las decisiones individuales que pueda tomar un solo miembro del grupo.

2.5. Arquitectura de la Participación (O’Reilly).

O'Reilly (2005) plantea que los nuevos desarrollos de Internet (Web 2.0 particularmente) tienen su principal potencial en que facilitan la conformación de una red de colaboración entre individuos, la cual se sustenta en lo que él llama una arquitectura de la participación. Es decir, la estructura reticular que soporta la Web se potencia en la medida que más personas las utilizan. Esta arquitectura se construye alrededor de las personas y no de las tecnologías

La estructura tecnológica se expande de manera conjunta con las interacciones sociales de los sujetos que utilizan Internet. Bajo esta idea, cada vez que una persona crea un nuevo enlace la Red se complejiza y, por tanto, se enriquece. La idea de una arquitectura de la participación se basa en el principio de que las nuevas tecnologías potencian el intercambio y la colaboración entre los usuarios.

2.6.Tres ideas alrededor de la intercreatividad:Creative Commons, Folksonomía y Colaboratorios.

2.6.1. Creative Commons.

Creative Commons es una organización no gubernamental, sin ánimo de lucro, fundada y presidida por Lawrence Lessig, profesor de derecho en la Universidad de Stanford y especialista en ciberderechos. Creative Commons(CC) está inspirada en la licencia GPL (General Public License14)

de la Free Software Foundation, sin embargo, su filosofía va más allá de ser un licenciamiento de software libre. El usuario es libre de copiar,distribuir o modificar una obra incluso en algunos casos se autoriza hacer uso comercial de ella, pero es obligatorio que se haga referencia a su autor.

La idea principal de esta iniciativa es reducir las barreras legales de la creatividad y, a su vez, posibilitar un modelo legal, ayudado de herramientas informáticas para así facilitar la distribución y el uso de contenidos para el dominio público.

2.6.2. Folksonomía (sistemas de clasificación colectiva).

El segundo ejemplo, sumamente representativo de la Web 2.0 es el de folksonomía, es decir , taxonomía social u organización de la información de manera colectiva y colaborativa.Tal como se ha expuesto, el universo de aplicaciones Web 2.0, crece y evoluciona proporcionalmente a la cantidad de gente y comunidades que intercambian información y ex periencias a través de la Red.Un modelo interesante de analizar es el de la folksonomía que describe una nueva aproximación social para crear colectivamente metadatos de los recursos e informaciónque se encuentra en la Red.

2.7. Ejemplos de prácticas colaborativas.

A continuación se exponen cinco ejemplos que evidencian el impacto que han alcanzado algunas herramientas tecnológicas que facilitan y potencian las dinámicas colaborativas de intercambio del conocimiento. Estos dispositivos ha demostrado una creciente apropiación por parte de las multitudes inteligentes, las cuales han comprendido que el libre intercambio de información y conocimiento sistematizado genera beneficios tanto individuales como colectivos.

Las prácticas que aquí se presentan tienen que ver con: dispositivos etiquetables como Web 2.0 (blogs y wikis); instrumentos de escritura colectiva (Wikipedia);uso y masificación del sistema operativo de software libre (Linux); la expansión de un Grid, es decir, un centro de computación distribuida orientado a compartir recursos informáticos para la investigación científica (SETI@HOME) y el impacto en Internet de algunas herramientas sociales (Myspace, Youtube,Digg y Wikipedia):