Resulatdos de la Evaluación Censal de Estudiantes de 2° Grado ECE - 2012
-
Upload
abel-rosales-matos -
Category
Documents
-
view
3.696 -
download
0
description
Transcript of Resulatdos de la Evaluación Censal de Estudiantes de 2° Grado ECE - 2012
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
CENSAL DE ESTUDIANTES 2012
I.E. N° 5172 – HIJOS DE LUYA
Evaluó los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de primaria
en dos áreas del Diseño Curricular Nacional:
ComunicaciónEn las competencias vinculadas a Comprensión lectora.
MatemáticaEn las competencias vinculadas a Comprensión de números.
La ECE 2012
¿Cómo se presentan los resultados en la ECE?
Distribución de estudiantes según los
niveles de logro en Comprensión lectora
NIVEL DE LOGROCANTIDAD DE
ESTUDIANTESPORCENTAJE
Nivel 2:
Satisfactorio37 48,1 %
Nivel 1:
En Proceso38 49,4 %
Debajo del Nivel 1:
En Inicio2 2,6 %
TOTAL 77 100 %
Ubicación de los estudiantes en la escala de
habilidad en Comprensión lectora
Cantidad de estudiantes por sección según los
niveles de logro en Comprensión lectora
NIVELES DE LOGRO
SECCIÓNESCANTIDAD DE
ESTUDIANTESPORCENTAJE“A” “B” “C” “D”
Carmen Flarlin Luz Lucinda
NIVEL 2:
Satisfactorio16 11 8 2 37 48,1 %
NIVEL 1:
En Proceso4 8 12 14 38 49,4 %
DEBAJO DEL NIVEL 1:
En Inicio0 1 1 0 2 2,6 %
TOTAL 20 20 21 16 77 100 %
Puntaje promedio de los estudiantes de la I.E y del país
en las tres últimas evaluaciones en Comprensión lectora
Porcentaje de estudiantes de nuestra escuela, la UGEL, DREL
y el país, según los niveles de logro en Comprensión lectora
NIVEL DE LOGRONUESTRA
ESCUELAUGEL DREL EL PAÍS
Nivel 2:
Satisfactorio48,1 % 43,2 % 48,7 % 30,9 %
Nivel 1: En
Proceso49,4 % 50,3 % 46,1 % 49,3 %
Debajo del Nivel 1:
En Inicio2,6 % 6,5 % 5,3 % 19,8 %
Evolución del rendimiento de los estudiantes del 2008al 2012 en Comprensión lectora
NIVEL DE LOGRO ECE - 2008 ECE - 2009 ECE - 2010 ECE - 2011 ECE - 2012
Nivel 2:
Satisfactorio2 19 30 19 37
Nivel 1:
En Proceso42 31 24 37 38
Debajo del Nivel 1:
En Inicio21 8 2 5 2
TOTAL 65 58 56 61 77
32.31%
64.62%
3.08%
13.80%
53.40%
32.80%
3.60%
42.90%
53.60%
8.20%
60.70%
31.10%
2.60%
49.40% 48.10%
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
Debajo del Nivel 1 En Inicio Nivel 1 En Proceso Nivel 2 Satisfactorio
Año 2008 Año 2009 Año 2010 Año 2011 Año 2012
Co
mp
re
nsió
nle
cto
ra
Niveles de logro
Evolución del rendimiento de los estudiantes de la I.E.del 2008 al 2012 en Comprensión lectora
Distribución de estudiantes según los
niveles de logro en Matemática
NIVEL DE LOGROCANTIDAD DE
ESTUDIANTESPORCENTAJE
Nivel 2:
Satisfactorio34 44,2 %
Nivel 1:
En Proceso35 45,5 %
Debajo del Nivel 1:
En Inicio8 10,4 %
TOTAL 77 100 %
Ubicación de los estudiantesen la escala de habilidad en Matemática
Distribución de estudiantes por secciones
según los niveles de logro en Matemática
NIVELES DE LOGRO
SECCIÓNESCANTIDAD DE
ESTUDIANTESPORCENTAJE“A” “B” “C” “D”
Carmen Flarlin Luz Lucinda
NIVEL 2:
Satisfactorio10 12 9 3 34 44,2 %
NIVEL 1:
En Proceso8 7 10 10 35 45,5 %
DEBAJO DEL NIVEL 1:
En Inicio2 1 2 3 8 10,4 %
TOTAL 20 20 21 16 77 100 %
Puntaje promedio de estudiantes de la I.E. y los del país,
en las últimas tres evaluaciones Censales de Matemática
Porcentaje de estudiantes de nuestra escuela, UGEL,
DREL y el PAÍS, según los niveles de logro en Matemática
NIVEL DE LOGRONUESTRA
ESCUELAUGEL DREL EL PAÍS
Nivel 2: Satisfactorio 48,1 % 43,2 % 48,7 % 30,9 %
Nivel 1: En Proceso 49,4 % 50,3 % 46,1 % 49,3 %
Debajo del Nivel 1:
En Inicio2,6 % 6,5 % 5,3 % 19,8 %
Evolución del rendimiento de los estudiantes en Matemática
NIVEL DE LOGRO ECE - 2008 ECE - 2009 ECE - 2010 ECE - 2011 ECE - 2012
Nivel 2:
Satisfactorio2 19 30 19 37
Nivel 1:
En Proceso42 31 24 37 38
Debajo del Nivel 1:
En Inicio21 8 2 5 2
TOTAL 65 58 56 61 77
72.31%
26.15%
1.54%
39.70%43.10%
17.20%21.40%
51.80%
26.80%
39.30%
50.80%
9.80%10.40%
45.50% 44.20%
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
Debajo del Nivel 1 En Inicio Nivel 1 En Proceso Nivel 2 Satisfactorio
Año 2008 Año 2009 Año 2010 Año 2011 Año 2012
Ma
te
má
tic
a
Niveles de logro
Evolución del rendimiento de los estudiantes de la I.E.del 2008 al 2012 en Matemática
Promoviendo la transformación en la I.E.
REFLEXION: Cómo mejorar el rendimiento de los estudiantes Un buen clima escolar favorece considerablemente el aprendizaje
de los estudiantes. El tiempo de enseñanza utilizado adecuadamente contribuirá a
aprendizajes duraderos. Una dirección enfocada en el aspecto pedagógico facilitará metas
comunes para el logro de aprendizaje.
Para alcanzar los objetivos existen herramientas pedagógicas: Mapas de Progreso. Rutas de Aprendizaje. Informes de los resultados de la ECE 2012.
Analizando resultados: ¿Cuántos estudiantes alcanzaron el Nivel Satisfactorio? ¿Cuántos estudiantes hay en el Nivel 1: En Proceso?. ¿Cuántos estudiantes hay Debajo del Nivel 1: En Inicio?
Metas: AUMENTAR la cantidad de estudiantes que están en el NIVEL 2:
Satisfactorio. DISMINUIR la cantidad de estudiantes que están DEBAJO DEL NIVEL 1:
En Inicio.
Estrategias (reflexionemos si lo que hicimos antes lo hemos hecho bien): Damos a todos los estudiantes las mismas oportunidades de participar en
el aula? Hemos trabajado con todos de la misma manera o hemos sabido atender
la diversidad que existe en nuestras aulas? Hemos dado opción a que los estudiantes puedan cooperar entre ellos para
aprender? Hemos planteado actividades retadoras a los estudiantes o nos limitamos a
repetir siempre las mismas? Hemos planteado estrategias para sumar esfuerzos de la familia y de la
comunidad a favor del aprendizaje? Cuáles fueron? Podrían ser mejores? Hemos hecho lo suficiente para ofrecer oportunidades de aprendizaje a los
estudiantes?
48,1 49,4 2,6
10,445,544,2
“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza
sino de corazón a corazón”