RESPP RESIDENCIA ESTUDIANTIL PARA ESTUDIANTES DEL …
47
1 RESPP – RESIDENCIA ESTUDIANTIL PARA ESTUDIANTES DEL PROGRAMA SER PILO PAGA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA MARIANA CRUZ LIBREROS PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C. 2016
Transcript of RESPP RESIDENCIA ESTUDIANTIL PARA ESTUDIANTES DEL …
1
RESPP – RESIDENCIA ESTUDIANTIL PARA ESTUDIANTES DEL PROGRAMA SER PILO PAGA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
MARIANA CRUZ LIBREROS
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C.
2016
2
RESPP – RESIDENCIA ESTUDIANTIL PARA ESTUDIANTES DEL PROGRAMA SER PILO PAGA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
MARIANA CRUZ LIBREROS
Presentado para optar al título de Arquitecta
CLAUDIA MERCEDES MIGLIANELLI MATTA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C.
2016
3
Nota de Advertencia: Artículo 23 de la Resolución N° 13 de Julio de 1946.
“La Universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus alumnos en sus trabajos de tesis. Solo velará por qué no se publique nada contrario al dogma y a la moral católica y por que las tesis no contengan ataques personales contra persona alguna, antes bien se vea en ellas el anhelo de buscar la verdad y la justicia”.
10
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Tema general del planteamiento
1.2. Alcance
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
4. JUSTIFICACIÓN
4.1. Pontificia Universidad Jeveriana
4.2. Ser Pilo Paga – Población especifica
5. OBJETIVOS DE LA INVETIGACIÓN
5.1. Objetivo General
5.2. Objetivos Específicos
6. MARCO TEORICO
6.1. Antecedentes
7. MARCO CONCEPTUAL
8. MARCO REFERENCIAL
8.1. Tietgen Dormitory / Lundgaard & Tranberg Architects
8.2. Grønneviksøren Student Apartments / 3RW Arkitekter
9. DEFINICIÓN DEL PROYECTO
10. PROPUESTA
11. BIBLIOGRAFIA
11
1. INTRODUCCIÓN
Este documento presenta un análisis territorial de Bogotá la capital de Colombia y
el departamento de Cundinamarca, visto a partir del cambio habitacional que vive
actualmente debido a las constantes migraciones tanto nacionales internas como
internacionales ,las cuales dan muestra de un proceso emergente asociado a la posibilidad
que brindan las grandes ciudades a sus habitantes de tener acceso a todos los servicios al
alcance de la mano; haciendo énfasis en la manera particular de habitar que caracteriza
las dinámicas de la población estudiantil en un sector donde se concentran importantes
centros educativos de la capital.
1.1 TEMA GENERAL DEL PLANTEAMIENTO
La ciudad contemporánea y los nuevos territorios resultantes de la desaparición de las
fronteras físicas.
1.2 ALCANCE
Consolidar un modelo de vivienda estudiantil que se adapte a las necesidades
particulares de los estudiantes provenientes de diferentes regiones de país acogidos por el
programa Ser Pilo Paga de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá; mediante el
desarrollo de una propuesta de anteproyecto se expondrán los aspectos fundamentales
de las características generales del diseño arquitectónico, desde la dimensión ambiental,
urbana, tecnológica, estética y de gestión, con el objeto de proporcionar una primera
imagen global e integral del mismo.
12
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cada día se hace más evidente el constante flujo de personas que llegan Bogotá,
por la oferta de servicios centralizados: educación (formación o capacitación personal),
trabajo (actividades laborales, empresariales o comerciales), salud (atención en centro de
salud), y ocio (actividades culturales, recreacionales o turísticas), aumentando
considerablemente el número de habitantes y por ende la demanda habitacional, por lo
cual es importante consolidar entornos favorables y seguros, donde la población migrante
pueda llevar a cabo todas sus actividades, aprovechando el constante cambio y la
temporalidad de ocupación para consolidar una vivienda de carácter flexible que se
adapte a diferentes usos con el objetivo de transformar constantemente su contenido y
significado.
De acuerdo a las estadísticas realizadas por el DANE, Departamento Administrativo
Nacional de Estadística, acerca de la demografía y población de Colombia, haciendo
referencia específicamente los resultados arrojados sobre el desplazamiento de la
población del interior como del exterior del país hacia Bogotá, como lo muestra la tabla
presentada más adelante, se encontró que 79.113 habitantes que residen actualmente en
la capital provienen de otras ciudades, y de este valor el 60% equivale a un rango de
personas entre los 15 y 29 años, en el cual se encuentra inmersa la población considerada
joven, que cuenta con “las mayores potencialidades de fomentar cambios positivos al
desarrollo de la ciudad y el país en cuanto a la productividad, conocimiento e innovación”.
13
“PORCENTAJE POBLACIÓN MIGRANTE DANE 2010-2105” Elaborado por Mariana Cruz
Es decir que más de la mitad del porcentaje de la población migrante se desplaza a
Bogotá con el interés de alcanzar mejores oportunidades de emprendimiento, las cuales
se ven relacionadas en su mayoría con la búsqueda de capacitación y formación que
puede ser adquirida en las instituciones de educación superior concentradas al interior de
la capital en diferentes zonas de su territorio urbano, debido a que esto aumenta el nivel
de competitividad profesional frente a un mundo cada vez más globalizado, por otro lado
los estudiantes extranjeros, además del factor educativo, llegan a Bogotá a causa del
incremento en la oferta cultural que se ha vivenciado en los últimos años, es decir que la
capital es una ciudad diversa por todas las culturas que acoge, como también por todas
las opciones educativas y culturales que ofrece a sus habitantes.
14
De acuerdo a esta posición de la educación como motor de emprendimiento tanto
social como económico, el país ha redoblado los esfuerzos por ampliar su cobertura; por
parte del Gobierno y el Ministerio de Educación Nacional en convenio con las mejores
Universidades del país, surge el programa Ser Pilo Paga, por medio del cual se promueve
la educación superior como un “servicio público con el objetivo de incrementar el capital
humano, respondiendo de igual forma con calidad, equidad y eficiencia a los
requerimientos de formación de los individuos de la sociedad”; lo cual a nivel territorial ha
incrementado el número de estudiantes que llegan a Bogotá en su mayoría sin una
vivienda fija y con una condición económica baja-media.
Con el aumento de la población estudiantil se ve afectada la condición
arquitectónica en cuanto a la vivienda en Bogotá debido a que se requieren más espacios
que contemplen la caracterización habitacional específica de esta población, puesto que el
modelo de familia tradicional, concebido como familia nuclear amplia, para el cual ha sido
pensada la vivienda a lo largo de muchos años en la ciudad, se ha transformado en
modelo más pequeño y simple que se mueve a un ritmo y temporalidad diferente.
3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
A principios del mes de abril del año 2016 se dio a conocer a través de algunos
medios de comunicación como El Espectador que 12.505 jóvenes se beneficiarán con el
programa Ser Pilo Paga, el cual les permite seleccionar entre las mejores universidades. De
acuerdo a esta publicación, en primer lugar La Fundación Universidad del Norte recibió la
mayor cantidad de estudiantes pilos este año, con 1.176 provenientes de todo el país, en
segundo lugar La Pontificia Universidad Javeriana, ubicada en Bogotá, con 1.060 pilos,
en tercer lugar La Universidad de la Salle donde entraron 698 pilos, en cuarto lugar la
15
Universidad Pontificia Bolivariana entraron 687 pilos, y en el quinto lugar la Universidad
de los Andes con 667 pilos.
De acuerdo a los datos presentados anteriormente se puede evidenciar que el
programa Ser Pilo Paga durante lo que lleva corrido del año 2016 ha movilizado un
porcentaje importante de jóvenes pilos hacia la capital, población entre los 15-25 años en
la cual las carreras que más interés han despertado son: Ingeniería Civil con 1.240
inscritos; Ingeniería Industrial, con 913; Derecho, 811: Sicología, 506 e Ingeniería
mecánica, con 468.
“CARRERAS QUE MÁS DESPIERTAN INTERES –SER PILO PAGA” Elaborado por Mariana Cruz
Esta población universitaria proveniente de municipios aledaños a la capital que el
programa atrae y que llega a emprender su vida en la ciudad, en un entorno diferente, a
un ritmo que no conocen y alejados de su familia y hogar. El problema de esto radica
16
principalmente en que siendo tan jóvenes (15-18 años) los factores anteriores los afectan
fácilmente, por lo que son más propensos a la deserción universitaria. Es por esto que es
necesario que desde un comienzo se genere para estos pilos un entorno académico
cómodo que resalte el trabajo colectivo y el buen rendimiento en los diferentes
programas académicos.
Para evaluar el problema de vivienda estudiantil, en primer lugar es importante
definir cuál es el significado de entorno académico adecuado para un estudiante que llega
a la capital con el objetivo de formarse profesionalmente. Es esencial encontrar un lugar
de residencia que cumpla con diferentes expectativas: localización, el vivir en un punto
central que tenga conexión con la universidad y con diferentes servicios enfocados tanto
al estudio (bibliotecas, fotocopiadoras) como al ocio (restaurantes, bares), y que favorezca
la adaptabilidad a la ciudad ya que hace más fácil la movilización e integración de los
estudiantes.
La espacialidad; en cuanto a la residencia el principal criterio de diseño es el
aprovechamiento del espacio al interior, por lo general se tiende solamente a suplir las
necesidades fisiológicas básicas, sin embargo los espacios comunales son los que le
permiten al estudiante involucrarse en grupos universitarios donde sus integrantes viven
en condiciones similares, es decir que el ideal de los estudiantes provenientes de
diferentes municipios del país, es poder encontrar un lugar enfocado especialmente a la
residencia estudiantil.
Este interés por parte de los estudiantes en vivir en lugares que cumplan con todas
sus expectativas, se ve afectado por el valor de la vivienda ya que aumenta de acuerdo al
metro cuadrado y a la calidad, medida tanto en espacialidad interior como localización,
17
razón por la cual en la mayoría de los casos el tamaño de la vivienda es reducido, y una
habitación debe funcionar tanto para comer, como para trabajar, divertirse y dormir, es
decir que el mercado inmobiliario actual no llena la expectativa de la población
estudiantil.
Finalmente cabe resaltar que al alto costo de la vivienda en Bogotá se le adiciona la
falta de respaldo que tienen la población estudiantil al llegar a la capital, debido a que no
tienen codeudores, ni historia crediticia, es decir que para vivir en un espacio de
residencia que cumpla con las expectativas del usuario especifico, no se han consolidado
métodos de pago que brinden la oportunidad de acceder de una manera diferente a una
vivienda digna.
4. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En el territorio de Bogotá, el cual actualmente es el lugar central de mayor
jerarquía en el país en cuanto a oferta de servicios a nivel nacional, se pueden evidenciar
cuatro polos de concentración estudiantil, de acuerdo a la ubicación de las universidades
dentro del territorio: zona occidente (Teusaquillo y Salitre), zona norte, zona centro, y
zona chapinero, las cuales tienen un alto grado de diversidad y mixticidad de usos, debido
a la oportunidad comercial que genera el alto flujo de personas que confluyen en estos
sectores, representados sobre el territorio como campos magnéticos.
18
“NODOS EDUCATIVOS- CONCENTRACIÓN UNIVERSIDADES” Elaborado por Mariana Cruz
La zona chapinero, localizada al nororiente de Bogotá, es el segundo sector de la
ciudad con más instituciones universitarias después de la zona centro, entre estas la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la Universidad Sergio Arboleda, la
Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad de la Salle, la Universidad Piloto de
Colombia, la Universidad Católica, la Universidad Santo Tomás, y la Pontificia Universidad
Javeriana, en la cual se enfocará el análisis para la implantación de un proyecto dirigido a
la vivienda para estudiantes de educación superior, ya que no cuenta con un proyecto
residencial consolidado a partir de las necesidades especificas de estudiantes
provenientes de otras ciudades. En otras palabras una posible intervención arquitectónica
de este carácter puede favorecer a la creación de entornos flexibles y seguros que ayuden
a esta población especifica a adaptarse con mayor facilidad a la vida de la ciudad como lo
era mencionado anteriormente.
19
4.1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
La Pontificia Universidad Javeriana, es una institución católica de educación
superior, fundada por la Compañía de Jesús en 1963, actualmente está conformada por
cerca de 19.000 estudiantes de pregrado, 4.000 estudiantes de posgrado, 3.800
profesores y 1.600 empleados administrativos, la oferta académica de la Javeriana es muy
variada y ofrece programas en diferentes áreas del conocimiento en los niveles de
pregrado, posgrado y cursos libres.
Durante la primera versión del programa Ser Pilo Paga, la universidad recibió a 346
estudiantes, de los cuales 191 (55%) provienen de Bogotá, 50 (15%) de Cundinamarca y
105 (30%) de diferentes departamentos del país como: Atlántico, Tolima, Guaviare,
Guajira, entre otros; de a cuerdo a lo expresado por el Presidente Juan Manuel Santos tan
solo el 0,17 % desertó. “Una cifra muy inferior a la tasa de deserción general de la
educación superior que está cercana al 10 %”; además cabe resaltar que el 80% de los
estudiantes obtuvo un promedio superior a 3,5 en el primer semestre, es decir que los
resultados obtenidos fueron buenos, por lo cual se decide continuar con el programa y
abrir una nueva convocatoria de becas a los estudiantes con los mejores resultados en el
icfes.
En esta segunda edición del programa la universidad recibió 542 estudiantes, de
los cuales el 35% (187) provienen de Bogotá, el 13% (70) provienen de Cundinamarca y el
52% (285) provienen de otras regiones del país, se puede evidenciar que de un periodo a
otro el porcentaje de los estudiantes provenientes de diferentes partes de Colombia
aumento considerablemente, es decir que la demanda habitacional universitaria se
incremento y la universidad no ofrece a sus estudiantes opciones de alojamiento, sino que
20
cuenta con el Programa Familias Anfitrionas Javerianas en el que personas de la
Comunidad Educativa ofrecen en arriendo apartamentos, aparta-estudios, habitaciones
individuales, o habitaciones temporales a estudiantes javerianos interesados en buscar
opciones de vivienda, las cuales no siempre cumplen con las expectativas de los
estudiantes.
4.2. SER PILO PAGA – POBLACIÓN ESPECIFICA
Haciendo referencia la población estudiantil acogida por el programa “ Ser pilo
paga”, específicamente aquellos que deben desplazarse para estudiar en ciudades
diferentes a las que viven, reciben un subsidio semestral de sostenimiento de uno (1)
SMMLV a cuatro (4) SMMLV, lo que equivale a $689.454 - $2’757.816 respectivamente,
sin embargo durante los años que lleva vigente el programa, se ha encontrado algunas
falencias en la entrega de este subsidio, debido a que no se cumplen con los tiempos
estipulados o se entrega menos de lo acordado.
Al principio del programa se estableció que los estudiantes obtendrían un subsidio
de sostenimiento, pero no aclararon cómo sería, ni como se entregarían estos recursos.
De acuerdo con Icetex este tendría un total de cinco SMLV, correspondientes a 3´221.750
para quienes tengan que desplazarse de una ciudad a otra, “pero al iniciar clase, en enero
de 2015, le bajaron a 4 SMLV, correspondientes a 2´577.400. Posteriormente, el que tenga
que desplazarse en el mismo departamento su subsidio será de 1.5 SMLV y para el que
resida en la misma ciudad es de 1 SMLV”1. Si estos valores se comparan con los valores del
metro cuadrado y arriendo en las zonas con mayor concentración de universidades,
1 Pianza Cordoba, Juan Camilo “Las ‘becas’ del Gobierno son un crédito que promete endeudarlo de por vida” 2015.
21
presentados en la imagen 3, se evidencia que el subsidio no es suficiente para abarcar
todas las necesidades habitacionales que demanda a esta población entrar al mundo
universitario.
“VALOR VIVIENDA-ARRIENDO” Elaborado por Mariana Cruz a partir de: metrocuadrado-inventario
residencias realizado por la Universidad el Rosario
De acuerdo a esta aproximacion de la problemática habitacional que en frenta la
poblacion migrantes, se toma como referencia de estudio casos de la vida real para
evaluar la calidad espacial frente al valor de arriendo de la vivienda, proceso que va ligado
directamente con el analisis y entendimiento de las necesidades y dinamicas especificas
de la población.
Vanessa Acuña, estudiante de 3er semestre de Artes Visuales, quien hace parte del
programa Ser Pilo Paga, al llegar a Bogotá de Villavicencio, se quedo con un familiar
22
lejano de su mamá, a quien le daban mensualmente $300.000, lo que era un valor
sumamente asequible a su presupuesto, sin embargo lo que se ahorraba en dinero, lo
gastaba en tiempo, ya que dicha persona vive en el barrio Bosa Laureles y para movilizarse
gastaba aproximadamente 2horas en transporte publico.
Con la ayuda de toda su familia y con el subsidio que le otorgan, decidió
arriesgarse a pagar un valor muy alto ($800.000)en comparación con lo que pagaba, “es
un esfuerzo grande sin embargo mi vida es diferente ahora, tengo tiempo hasta para
trabajar y ganar dinero extra” como lo afirma Vanessa, quien actualmente vive en un
edifico sobre la Cra 13, a 5minutos caminando de la universidad.
“ VIVIENDA-Vanessa Acuña” Elaborado por Mariana Cruz apartir de: Trabajo de Campo
El apartamento espacialmente consiste en una habitación individual con balcón, una
pequeña zona de estar y de estudio, y un espacio de servicios multifuncional.
23
+ FORTALEZAS
• Localización, cercanía a la universidad y a zonas comerciales.
• Buena iluminación y ventilación.
• Distribución proporcional del espacio.
-DEBILIDADES
• Durante la semana la Cra 13, al ser un eje vial importante produce mucho ruido y
desorden.
• Durante el fin de semana la Cra pierde su vitalidad (inseguridad).
• Los espacios son fijos, no existe la posibilidad de variar, de hecho la mayoría del
mobiliario esta adosado a los muros (escritorio, closet, barra)
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
Establecer un diseño arquitectónico de vivienda a partir de espacios modulares que
correspondan a las dinámicas y necesidades de la población estudiantil y de igual forma
plantear un diseño urbano que permita articular el proyecto a las condiciones urbanas del
territorio teniendo en cuenta el plan de desarrollo de la Pontificia Universidad Javeriana.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Consolidar un complejo arquitectónico residencial que traduzca la formación
integral y los valores PUJ que definen la comunidad, en espacios enfocados al uso
comunitario y a la promoción de una sociedad incluyente.
24
Reforzar el plan maestro y de desarrollo urbanístico y arquitectónico de la planta
física de la Pontificia Universidad Javeriana, añadiendo un modelo de residencia
complementario al campus universitario.
Integrar en el diseño arquitectónico y constructivo las variables ambientales que
pueden ayudar a reducir el consumos energético, como el uso de iluminación y
ventilación natural.
Involucrar en el proyecto el contexto urbano para ofrecer a los estudiantes
espacios con distintos entornos donde puedan realizar actividades relacionadas
con estudio y ocio, las cuales complementan los espacios de residencia.
6. MARCO TEORICO
En Colombia se evidencia la necesidad de contar con un mayor número de técnicos
profesionales y tecnólogos que se especialicen en los campos que demanda el país, y al
mismo tiempo, de que este mayor “volumen de población incorporada en el mercado
laboral genere ingresos que contribuyan a disminuir la pobreza y cerrar la brecha en la
distribución del ingreso”2. Por lo cual el país ha enfocado gran parte de sus esfuerzos en
redoblar la cobertura de educación sobre su territorio, ampliando el numero de
programas que brindan la posibilidad de estudiar en instituciones acreditadas de alta
calidad, las cuales en su mayoría están localizadas en la capital, sin embargo se ha
olvidado que al incrementar la población que llega a Bogotá, sin familia y sin ningún apoyo
financiero, se incrementa la demanda de vivienda de bajo presupuesto al interior de zonas
con un alto valor de suelo, como lo son las zonas donde se concentran las universidades.
2 “Análisis de Deserción Estudiantil en la Pontificia Universidad Javeriana- ogotá : Caracterización de la
Población Estudiantil”.
25
En primer lugar es primordial reconocer la importancia de la residencia dentro de
la vida del estudiante universitario; de acuerdo al ministerio de educación una de las
causas de deserción estudiantil en la universidad por parte de estudiantes foráneo, es el
cambio de residencia y problemas de adaptación, el hecho de que algunos estudiantes
sean provenientes de diversos lugares del país diferente a la capital, “los obliga no sólo a
adaptarse a la vida universitaria, sino además a una nueva ciudad y aun nuevo lugar de
residencia, muchas veces sin su familia lo que hace que algunos de los estudiantes decidan
abandonar la universidad”3,es decir que la residencia que los recibe debe propiciar tanto
espacios flexibles, seguros y confortables para resguardarse y llevar a cabo sus
necesidades básicas, como espacios colectivos propicios para estudiar y compartir con
otros estudiantes.
Aunque la vivienda se ha ido adaptando progresivamente a los cambios culturales,
económicos y sociales de las familias, en la actualidad se entiende como un “ente
autosuficiente y como una unidad continua, dentro de la cual se incluyen todos los
espacios y servicios necesarios, independientemente del perfil de usuario en concreto”4,
por lo cual se puede concluir que se ha convertido en un objeto poco flexible al no
considerar, en el diseño arquitectónico, las transformaciones naturales de los habitantes
y, por tanto las de sus espacios habitacionales, así como la evolución de estas
transformaciones en el tiempo.
Específicamente en el caso de las grandes ciudades receptoras de la población
migrante, que han empezado a crecer aceleradamente debido a que esta condición
genera un aumento significativo de sus habitantes, como se puede evidenciar en Bogotá,
3 “Problemática de entorno a la educación S. XXI” Ministerio de Educación.
4 Morales Soler, E., Alonso Mallen, R. y Moreno Cruz, E “La vivienda como procesos - Estrategias de
Flexibilidad”. Hábitat y Sociedad. Pg 36
26
la construcción de viviendas se convirtió en proceso rígido y desconectado de la realidad
que afronta actualmente, porque responde a “imperativos del mercado” 5, desaprovecha
los recursos naturales, económicos y sociales, y por otro lado produce gran cantidad de
residuos.
Debido a lo anterior muchos de los proyectos de vivienda que se llevan a cabo en
este momento están destinados a usuarios estereotipados, singulares y neutrales, es decir
a un modelo especifico de ocupación habitacional que no puede adoptar diversas
configuraciones espaciales a lo largo de tiempo según el usuario, es decir que “la vivienda
se construye y termina en un momento determinado y posteriormente se usa en el estado
en el que se ha terminado”6, y cualquier transformación posterior implicaría costosos,
procesos legales y constructivos, por lo cual se limita y obstaculiza la adaptación de los
vivienda a las necesidades reales de las personas.
Sin embargo se pueden encontrar algunas excepciones en proyectos que se están
llevando acabo actualmente y que se estudiaran como antecedentes para el desarrollo del
proyecto, debido a que en la concepción de la vivienda asumen la adaptabilidad como
concepto para corresponder a las diversas maneras de vivir de la sociedad y adecuarse a
estas nuevas demandas sociales que la caracterizan:
Viviendas estudiantiles en la universidad de los Andes, este proyecto “surge como
respuesta a la necesidad de a alojamiento de calidad, seguro y ágil para la comunidad
universitaria”7, la universidad ofrecerá la posibilidad de alquilar habitaciones o
5 Ibid. Pg 38 “Imperativos del mercado” exigencias que impone el mercado inmobiliario sobre los proyectos
de vivienda. 6 Ibid. Pg 38
7 “Proyecto de Viviendas Estudiantiles Uniandes” Universidad de los Andes.
27
apartamentos a través de cityU, un complejo de apartamentos ubicado entre la Cerrera 3
y el Eje Ambiental de la Avenida Jiménez, y las calles 19 y 20; el proyecto esta integrado
por tres torres de apartamentos: Torre 1, 30 pisos, 11.638m2; Torre 2, 26 pisos, 9.847 m2;
y Torre 3, 26 pisos, 9.847m2.
Lo realmente interesante de este proyecto se encuentra en que es una residencia
estudiantil que busca la integración de los residentes, el intercambio social y cultural, y
para esto se tiene en cuenta la articulación de los espacios públicos y privados enfocados
específicamente a esta población estudiantil, el piso 1 del complejo de apartamentos es
una zona de libre transito para el público en general, los pisos 2 y 3 albergan 41 locales
comerciales y el piso 4 corresponde a una zona común que conecta las tres torres y ofrece
salas de televisión, estudio y juego para los residentes, los apartamentos varían entre 20 y
56 m2 con 1, 2 o 4 habitaciones.
Por ultimo está el proyecto Innhouse que se encuentra en funcionamiento
actualmente, localizado en la zona Park Way, Teusaquillo, es un proyecto de menor escala
que el anteriormente mencionado, cuenta con 20 habitaciones todo incluido que además
de brindarle a los estudiantes la privacidad necesaria, les permite compartir espacios y
tiempo con sus compañeros. Cuenta con una ubicación central, en su contexto inmediato
se puede encontrar diferentes medios de transporte, además se pueden encontrar a la
mano restaurantes, supermercados, teatros, cafés, papelerías, entre otros.
Sin embargo uno de los problemas de Innhouse, es que no cuenta con gran
variedad o flexibilidad espacial privada, puesto la edificación que alberga estas
habitaciones fue adecuada para este uso, sumado a esto el valor mensual de arriendo es
muy elevado desde el punto de vista de la población que acoge el programa Ser Pilo Paga,
28
de acuerdo a la página oficial de Innhouse, el valor mensual es de 1’230.000 habitación
plata y 1’290.000 habitación oro, las cuales se diferencian por su tamaño.
6.1. ANTECEDENTES
Uno de los primeros proyectos arquitectónicos que introdujo en la capital una
nueva forma de habitar por medio de la vivienda en altura, es el barrio Centro Urbano
Antonio Nariño C.U.A.N. está localizado entre la Avenida Las Américas, la Carrera 36 y la
Calle 26, fue construido en 1954 como solución a los problemas de vivienda popular,
periodo en el cual innovó con el concepto de propiedad horizontal y nuevas formas de
vida en comunidad, debido a que "La costumbre eran las casas grandes con solar (patio)
llenas de familias, pero nada como esto", recuerda Hipólito Hincapié, reconocido
periodista de 78 años y uno de los primeros residentes de Centro Nariño.
Se tuvo en cuenta en el desarrollo del proyecto como criterio de diseño, “obtener
la mayor densidad poblacional posible, sin que ello condicionara la construcción de
amplias zonas de circulación, estacionamiento o esparcimiento”. El complejo
arquitectónico consta de 13 edificios para apartamentos, 1 edificio que alberga las
residencias estudiantiles de la Universidad Nacional de Colombia (administrado de
manera independiente por la institución educativa), actualmente conserva las
características del proyecto original y es reconocido con el nombre de Residencias
Estudiantiles 10 de Mayo.
Estas residencias benefician estudiantes universitarios provenientes de regiones
apartadas de lo principales centros políticos y económicos del país, generalmente de
29
comunidades rurales e indígenas, es decir que el proyecto va dirigido a una población
estudiantil de escasos recursos, y busca darle la posibilidad a estos estudiantes, de
acceder a una vivienda digna y a un entorno colectivo enfocado en la educación, de esta
manera no solamente se suplen sus necesidades básicas sino también se fortalece su
desarrollo social lo que incide positivamente en la causa principal de las migraciones, la
educación como medio para la movilización social de los estudiantes y sus familias.
Uno de los principales problemas de estas residencias fue la administración y
control del uso temporal de los apartamentos (arriendo), debido a que en un principio la
idea era establecer un periodo máximo de estadía, logrando así que diferentes
estudiantes se beneficiaran del proyecto, es decir que se pensó considerando un cambio
constante de propietario, sin embargo algunos arrendatarios no cumplieron con esta
clausula y se apropiaron de los espacios por un extenso periodo de tiempo, congelando la
mutabilidad del edificio.
7. MARCO CONCEPTUAL
El espacio arquitectónico debe ser entendido desde la condición cambiante que
representa el ser humano, es decir que entre más posibilidades de cambiar o mutar tenga
el espacio, incrementa la posibilidad de suplir a cabalidad las necesidades. De acuerdo a
esto los espacios flexibles, se consolidan a partir de la posibilidad que tiene de modificarse
y adaptarse a los cambios para que el ser humano logre la mejor ejecución de sus
actividades.
30
De acuerdo a lo anterior el concepto a trabajar para la construcción de la base
conceptual del proyecto arquitectónico de residencia estudiantil universitaria es la
flexibilidad en la vivienda, que puede considerarse como una característica que le permite
adaptarse a lo largo de su ciclo de vida a los cambios de las necesidades y los
requerimientos de las personas usuarias y de su entorno.
Se han establecido por diferentes autores que han trabajado el ámbito de la
vivienda como un elemento que se transforma a medida que el usuario cambia, una
multitud de definiciones del concepto de flexibilidad; el equipo formado por Gibb Alistair,
Robert Schmidt, Toru Eguchi and Simon Austin (Schmidt, 2010) considera que “la
adaptabilidad es una característica de diseño que engloba estrategias espaciales,
estructurales y de servicios, la cual permite al artefacto físico un grado de maleabilidad en
respuesta a los parámetros operacionales que cambian a lo largo del tiempo. Este cambio
estratégico muestra a los edificios no como obras acabadas fuera del tiempo, sino como
objetos imperfectos cuyas formas están en continuo movimiento evolucionando para
adaptarse a las metamorfosis funcionales, tecnológicas y estéticas de la sociedad.”
El propósito de este equipo es definir y clasificar las estrategias que representan la
capacidad física de los edificios para ser adaptables, las cuales pueden englobarse en seis
categorías finales: ajustable, versátil, reacondicionable, convertible, escalable y móvil.
Jeremy Till y Tatjana Schneider (Schneider, 2005a, 2005b) definen la vivienda flexible
como la vivienda que puede adaptarse a las necesidades cambiantes de los usuarios.
Consideran que el grado de flexibilidad está determinado de dos maneras: en primer
lugar, por la posibilidad de adaptabilidad embebida en la construcción definida como
“capaz de diferentes usos sociales” y en segundo lugar por la posibilidad de flexibilidad,
definida como “capaz de diferentes configuraciones físicas”.
31
En cuanto a los métodos con los cuales la flexibilidad ha sido o puede ser
conseguida, Till y Schneider, plantean clasificarlos en dos categorías amplias que son uso y
tecnología. Con uso se refieren a la forma en que el diseño afecta a la forma de ocupar la
vivienda a lo largo del tiempo, y generalmente se refiere a la flexibilidad que proporciona
la distribución de la vivienda. Tecnología tiene que ver con temas de construcción y
servicios, y con la forma en la que esto afecta a la posibilidad de flexibilidad.
Bernard Leupen (Leupen, 2006), estable tres conceptos que permiten establecer
una clasificación de mutabilidad vista desde el ámbito de la vivienda: alterabilidad,
extensibilidad y polivalencia. En primer lugar, alterabilidad lo define como alteraciones
internas, que pueden consistir en, desde cambiar la posición de una puerta, pasando por
eliminar un tabique, hasta cambiar la distribución completa de la vivienda.
En segundo lugar define extensibilidad como modificación de la superficie de una
vivienda, lo cual puede darse sin consecuencias para las viviendas de alrededor
(extensibilidad independiente) o con consecuencias para las viviendas de alrededor
(extensibilidad dependiente). Por último, la polivalencia que engloba todas las formas de
adaptabilidad a través del uso, es decir, la define como el uso múltiple de los espacios sin
que haya una modificación arquitectónica o estructural, o incluyendo como mucho, un
cambio en la distribución interna usando tabiques móviles y puertas correderas.
8. MARCO REFERENCIAL
8.1. Tietgen Dormitory / Lundgaard & Tranberg Architects
32
El proyecto Tietgen Dormitory, localizado cerca de la Universidad
de Copenhague en Ørestad Norte, tiene como objetivo principal responder espacialmente
a las necesidades específicas de 400 alumnos, consiste en un volumen cilíndrico que se
orienta alrededor de un patio interior, donde se llevan a cabo las funciones comunales, y a
lo largo del perímetro se organizan las residencias que cuentan con vistas a los
alrededores, la característica más importante es que estos espacios son cambiantes y de
diferentes profundidades de acuerdo al usuario lo cual genera dinamismo sobre las
fachadas resaltando los espacios individuales sobre el espacio comunal . La identidad
única de cada residencia individual es revelada, y el potencial de la monumentalidad
urbana de forma cilíndrica se neutraliza.
8.2. Grønneviksøren Student Apartments / 3RW Arkitekter
33
Este proyecto de residencias para estudiantes en Grønneviksøren es un intento de
responder a un gran reto en el crecimiento de las ciudades de hoy, por lo cual para la
estructuración arquitectónica del proyecto los arquitectos parten de la pregunta: ¿Cómo
crear una arquitectura sostenible para un gran número de personas - en este caso los
estudiantes - que necesitan un hogar con un bajo presupuesto en la ciudad?
Se compone de 16 grupos diferentes de edificios con altura variable de hasta 8
pisos. El proyecto se realiza como dos bloques separados. Tiene una conexión abierta y
visual a los alrededores y a la ciudad. Los bloques están conectados con galerías externas
dirigidas hacia los patios interiores abiertos. Las galerías externas tienen una anchura de 3
metros, lo que las convierte en zonas semi-públicas. Este proyecto ofrece 704 pequeñas
unidades de vivienda para una renta asequible. Las unidades son módulos prefabricados,
todo sale desde la fábrica al sitio. Hoy aproximadamente 730 estudiantes residen dentro
de las unidades individuales, dobles, colectivas y familiares.
34
9. DEFINICIÓN DEL PROYECTO
9.1. LOCALIZACIÓN
El lote a trabajar se encuentra ubicado en la localidad de Chapinero y la UPZ Pardo Rubio,
específicamente entre la avenida circunvalar, y la carrera transversal 1era este, en medio
de la Pontificia Universidad Jeveriana y el barrio El Paraiso, un punto intersticial que no
tiene funcionalidad debido a la fragmentación que las vías generan sobre este, cabe
destacar que el lote hace parte de los predios que la universidad a futuro piensa comprar
para la consolidación de nuevos espacios educativos para campus universitario.
“LOCALIZACIÓN” Elaborado por Mariana Cruz
35
Por otro lado cabe mencionar que una de las características más importantes en la
selección del lote es la convergencia a diferentes usos y servicios que complementan el
diario vivir de los universitarios, como las zonas comerciales tanto de ocio como de
carácter académico, lo que permite generar un entorno adecuado. De acuerdo al
diagrama presentado a continuación se puede ver que el lote a trabajar se encuentra a
minutos de diferentes zonas comerciales, puntos de empleo, y universidades. Además
esta cerca de los ejes viales más importantes de la ciudad.
“DIAGRAMA U ICACIÓN ESTRATEGICA” Elaborado por Mariana Cruz
36
9.2. SISTEMA VIAL
En primer lugar en cuanto al sistema vial, el lote se encuentre ubicado cerca la Cra
7 y la Av. Circunvalar, ejes que conectan la ciudad en sentido sur-norte, y sobre la Calle
45, eje transversal que ha ido tomando importancia debido a que articula vialmente esta
zona, uno de los transportes más utilizados por los estudiantes en el transmilenio y el Sitp,
como se evidencia en la imagen la cobertura de este servicio en la zona es muy buena,
permitiendo facilidad en cuanto a la movilidad dentro de la capital.
“SISTEMA VIAL” Elaborado por Mariana Cruz
37
“MOVILIDAD” Elaborado por Mariana Cru
TRANSMILENIO Movilidad por vías troncales de la ciudad
S I T P Movilidad por las vías principales
38
9.3. VIAS Y CORREDORES VIALES
“CICLORUAS” Elaborado por Mariana Cruz
En cuanto a las vías, cabe resaltar que aun siendo vías troncales que van de norte a
sur y de oriente a occidente cubriendo toda la ciudad, su capacidad es insuficiente frente a
la densidad del tráfico la cual ha aumentado notablemente debido al incremento de la
población flotante y en consecuencia los trancones, el 66% de las vías se encuentra en
deterioro, de las cuales el 41% están en mal estado y el 25% en estado regular. Lo anterior
incide en la calidad del aire por contaminación con gases, partículas en suspensión y
ruido8.
8 Agenda Ambiental Localidad de Chapinero
39
Por otro lado se puede evidenciar en la imagen presentada anteriormente que la
cobertura de ciclo rutas es mínima, aunque la zona se ha convertido en un en entorno
universitario por el comercio y la cercanía a diferentes universidad, y las personas tienden
a transitar diariamente estas calles, el medio de transporte mas usado es el carro.
9.4. SISTEMA AMBIENTAL
“ZONAS VERDES” Elaborado por Mariana Cruz
En el sistema ambiental como lo muestra la imagen satelital, las zonas verdes
dentro de la composición urbana de esta pieza de la ciudad son reducidas, debido a la alta
densidad de construcciones, sin embargo se cuenta con la presencia de pulmones verdes
que favorecen el desarrollo natural de la ciudad, como lo son lo Cerros Orientales y el
Parque Nacional.
40
Cabe resaltar que Chapinero ocupa la séptima posición entre las localidades con
mayor cantidad de metros cuadrados de parque y área verde por habitante, y aunque su
promedio es mayor al de ogotá , que está en 4.73 m2, está lejos de la recomendación de
Naciones Unidas de 10 m2/h ab en áreas urbanas.
La calidad del espacio público a nivel urbano se ha deteriorado paulatinamente,
mientras que la actividad comercial elevada y la oferta de servicios de todo tipo ha
incrementado los niveles de detrimento y congestión9. Adicionalmente, la falta de
mantenimiento de parques y espacios de recreación y convivencia ciudadana, afectan
directamente la calidad de vida de los habitantes de la localidad.
9.5. SISTEMA FUNCIONAL
En el sistema funcional una de las dinámicas que han determinado su estructura
son las actividades comerciales las cuales aumentaron debido a la concentración de zonas
educativas y productivas, conllevando al incremento en la población flotante que requiere
transporte, demanda recursos y aumenta la producción de residuos. Es decir que debido a
la vocación educativa del sector se evidencia el crecimiento de zonas comerciales sobre
9 Ibid.
2.6 HABITANTES POR ÁRBOL
CHAPINERO
6.2 HABITANTES POR ÁRBOL
BOGOTÁ
41
los principales ejes viales confluidos por los estudiantes, lo que ha causado algunos
problemas de contaminación y molestia sobre la población local.
“DIAGRAMA DINAMICA DE USOS” Elaborado por Mariana Cruz
En un principio esta zona se reconocía principalmente por el uso residencial, lo que
determino el trazado urbano y la composición en altura del sector, sin embargo
actualmente este uso ha sido desplazado hacia zonas de la ciudad que conservan el
carácter de privacidad y seguridad que caracteriza un entorno familiar.
42
“ USOS” Elaborado por Mariana Cruz
9.5.1. EJES COMERCIALES
El comercio minorista se expresa en el territorio por
medio de locales sobre las calles, fuertemente vinculados
con el uso del espacio público y alimentados por el
43
transporte público de pasajeros (por lo que se localizan en torno a las avenidas más
transitadas).
9.6. ALTURAS ENTORNO CONSTRUIDO
En cuanto a las alturas se puede ver que es una zona parcialmente uniforme, con un
promedio de 1 a 7 pisos, donde los nuevas construcciones residenciales de más altura se
concentran en la zona oriental de la ciudad. En cuanto a los barrios cercanos al lote el
Paraíso y Siberia son barrios de estrato 1 y 2 por lo general las casas son de 2 a 3 pisos y la
composición urbana sigue patrones de carácter informal debido a que son barrios en
principio conformados ilegalmente sobre la cercanía de los cerros orientales, por otro lado
el conjunto residencial en la cercanía del lote son casas de 2 pisos estrato 5.
44
9.7. PLAN DE DESARROLLO PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Uno de los factores a tener en cuenta en el planteamiento del programa
arquitectónico del proyecto fue el análisis del plan de desarrollo de la Pontificia
Universidad Jeveriana, debido a que uno de los objetivos del proyecto es hacer parte del
campus de la universidad para fortalecer y ampliar la oferta de espacios y entornos
educativos que estimulen en los estudiantes el desarrollo integral y el intercambio cultural
y social.
“PLAN DE DESARROLLO PUJ 2008 - 2028” Elaborado por Mariana Cruz
Dentro del documento del plan de desarrollo se plantea una lista de
requerimientos hechos a partir del análisis de la demanda estudiantil actual, se proyecta
ampliar el campus y sus servicios considerando nuevas áreas educativas, culturales y de
ocio, dentro de esto se encuentra el componente deportivo el cual se ubicara sobre la
circunvalar en el lote seleccionado como área de intervención del proyecto, de esta
manera se construirá una zona de canchas que contempla diferentes deportes como tenis,
futbol, squash entre otros.
10. PROPUESTA
De acuerdo al análisis presentado anteriormente de la zona a trabajar, se
establecen como base para el diseño del proyecto lineamientos a seguir durante la
45
consolidación del mismo, aclarando el alcance y los objetivos en cuanto a la construcción
espacial interior y exterior, en primer lugar desde el componente urbano:
10.1. CRITERIOS DE DISEÑO- ARQUITECTONICOS
FLEXIBLIDIDAD
La flexibilidad es entendida como la capacidad de las unidades singulares para
permitir modificaciones en su forma sin perder su estructura esencial. Es decir que su
contenido se puede moldear de una manera tal que logra adoptar diferentes formas
deseadas, pero en el momento que requiera volver a su forma inicial, lo puede hacer.
Permite adaptarse a las necesidades de los usuarios y su entorno.
“Flexibilidad” Elaborado por Mariana Cruz
MODULARIDAD
Unidades separados que conectadas o unidas forman un complejo habitable. Se
pueden reemplazar o agregar cualquiera de sus componentes (o módulos) sin afectar al
resto del sistema, y que cada módulo encaja en el edificio sin que haya que hacer ajustes
sobre el diseño en general.
46
“ MODULARIDAD” Elaborado por Mariana Cruz
ADAPTABILIDAD
La adaptabilidad permite un cambio de función de los espacios, permitiendo que el
espacio tenga la capacidad de cambiar de uso sin transformarse físicamente, y permite
que este tenga diferentes configuraciones a través de transformaciones que alteren su
distribución interna.
“ ADAPTA ILIDAD” Elaborado por Mariana Cruz
47
“ RESPP” Elaborado por Mariana Cruz
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
RESPP se consolida a partir de los conceptos de adaptabilidad y flexibilidad, en
principio se genera una articulación con el campus universitario que se sobrepone a las
barreras físicas propias de la estructura urbana, para generar una conexión directa que
permita a los estudiantes que habiten en el proyecto, acceder sin ninguna limitación a
todas las facilidades que ofrece la institución. En la escala arquitectónica se plantea un
sistema espacial flexible conformado por módulos de habitación que pueden variar de
acuerdo a las necesidades del estudiante. Al mismo tiempo se generan espacios que
propicien el buen desarrollo integral, tales como salas de estudio, cafeterías, salones de
lectura y espacios de ocio y recreación.
El programa arquitectónico del proyecto busca complementar la oferta de servicios
que ofrece actualmente la universidad, de tal forma que aprovecha toda la infraestructura
actual y además se compone de nuevos servicios que van a aumentar el tipo de
actividades que se realizan en el campus. Aunque el proyecto tiene como objetivo atender
48
un segmento muy específico de la población estudiantil, no se cierra la posibilidad que
todos los estudiantes de la universidad puedan conocer, disfrutar y habitar este proyecto.
DESARROLLO URBANO
Con el objetivo de tejer el territorio por medio de espacios consolidados para el
uso actividades educativas y deportivas, se establece a nivel urbano conectar el costado
occidental (Pontificia Universidad Jeveriana) con el costado oriental ( Barrio el Paraíso)
con el fin de tener mayor accesibilidad al proyecto y convertir esta zona intersticial en un
nodo de conexión, es decir que se establecen dos puntos de acceso uno sobre la
circunvalar, principal acceso tanto vehicular como peatonal, y el segundo sobre la carrera
transversal 1era este; se propone un túnel subterráneo peatonal que permita a los
estudiantes cruzar con facilidad, rompiendo con la barrera vehicular que representa
actualmente la avenida circunvalar.
“ INTERVENCIÓN URBANA” Elaborado por Mariana Cruz
49
“ IMPLANTACIÓN RESPP ” Elaborado por Mariana Cruz
50
El deporte hace parte del programa arquitectónico en primer lugar como
requerimiento espacial del campus de la universidad, en segundo lugar como herramienta
de inclusión y tejido social, por esta razón toda la zona de las canchas y espacios de
recreación se ubican al exterior del proyecto consolidando entornos transitables y de
permanencia para todos los usuarios y vecinos del proyecto, de esta manera las áreas
urbanas y de espacio publico propuestas conectan dos ambientes diferentes por medio de
actividades incluyentes que activan un espacio intersticial otorgándole una caracterización
singular.
“ ZONA DEPORTIVA ” Elaborado por Mariana Cruz
Debido a la pendiente del terreno, el espacio publico se caracteriza por el
aprovechamiento de esta, por lo cual se proponen espacios escalonados de reunión y
miradores de sobre las zonas verdes, los cuales cuentan con una vista panorámica de la
ciudad; aunque se establecen espacios sobre pendientes muy marcadas, no se ocupa todo
el lote con construcciones pesadas en concreto sino se hace uso de materiales ligeros que
51
permitan mimetizar el proyecto en la montaña como lo es la madera, en el espacio
publico.
DESARROLLO ARQUITECTONICO
En cuanto a la caracterización formal y espacial, uno de los lineamientos y
conceptos a seguir es la consolidación del proyecto es: mimesis, debido a que se adapta al
terreno con volúmenes escalonados que gracias a su distribución en forma de zigzag logra
conectar el punto mas alto del lote con el acceso principal localizado sobre la circunvalar,
por otro lado en cuanto a altura cada volumen tiene 2 o 3 pisos, con el fin de generar
continuidad con las casas del barrio El Paraíso en cuanto a altura y distribución escalonada
la cual se adapta a la pendiente del terreno, de esta manera la visual desde cualquier
punto del proyecto es panorámica es decir no existe ningún volumen que se imponga
sobre el territorio por su altura.
“ INTERVENCIÓN FORMAL ” Elaborado por Mariana Cruz
52
Una de las variables más importantes en el componente ambiental del proyecto es
la ventilación natural y los vacío internos del edificio, con la cual se consigue la renovación
del aire al interior de la vivienda exclusivamente por la acción del viento, razón por la cual
en el diseño se propone una ventilación cruzada de oriente a occidente, siguiendo el
sentido del viento dominante y la distribución lineal de la vivienda, con entradas de aire (
ventanas y puertas ) ubicadas en las fachadas opuestas (frontal y trasera), que dan hacia al
aire libre, como lo es el vacío interno y el espacio exterior por el frente.
“ TERRAZAS ” Elaborado por Mariana Cruz
En el diseño se hace uso de terrazas con vegetación que ayudan a regular la radiación
solar debido a que proyectan sombra, sobre la grandes superficies de las cubiertas,
impidiendo la radiación directa, la cual por lo general aumenta la temperatura interior
rápidamente. En cuanto a los días fríos la cubierta absorbe el agua la cual es conducida
por bajantes que permiten evacuar el agua, además provee prácticamente el oxígeno
53
suficiente como para una persona durante todo 1 año. También podemos ver en la
fachada elementos que favorecen la ventilación y las sombras sobre el interior del edificio
como la celosía corrediza permeable que permiten el ingreso de iluminación natural, por
otro lado cumple la función de cerrar y dar privacidad, de manera armónica.
11. BIBLIOGRAFÍA
Dane - investigación de la población y sus migraciones.
Glaeser, Edward. El triunfo de las ciudades Ed. Taurus, Madris, 2011.
Agenda Ambiental Localidad Chapinero.
Proyecto de Viviendas Estudiantiles Uniandes- Universidad de los Andes.
Morales Soler, E., Alonso Mallen, R. y Moreno Cruz, E “La vivienda como
procesos - Estrategias de Flexibilidad”. Hábitat y Sociedad.
“Análisis de Deserción Estudiantil en la Pontificia Universidad Javeriana-
Bogotá: Caracterización de la Población Estudiantil”.
“Problemática de entorno a la educación S. XXI” Ministerio de Educación.
Pianza Cordoba, Juan Camilo “Las ‘becas’ del Gobierno son un crédito que
promete endeudarlo de por vida” 2015.
