Resolución de 26 de abril de 1994, de la Universidad de Murcia, por la que se hace público el plan de estudios de Maestro-EspecialidadEducación Primaria

ANEXO 2-A. Contenido del plan de estudios

1. MATERIAS TRONCALES

I MAESTRO 'ESPECIALIDAD EDUCACION PRIMARIA I

enc:om3CD::J(jC.~

alom::Jc:.?NU1NVinculación a áreas de

ct>nocimiento (5)

Didáctica y organizaciónescolar.Psicología evolutiva y dela Educación.

Breve descripción del contenido

Integración educativa de losalumnos con dificultades. Laescolarización de los alumnos condeficits sensoriales, físicos ypsiquicos. Dificultades deaprendizaje.

3

Créditos anuales (4)

4T

Totales I Teóricos I Práélicos!cllnicos

UNIVERSIDAD I MURCIA IPLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

Bases pedagógicas de laeducación especial

Asignatura/s en [as que la Universidad,en su caso, organjza/di....ersifica la

materia tronca! (3)

Denominación(2)

BASESPSICOPEDAGOGICAS DELA EDUCACION ESPECIAL

3°

Curso(1)

1°

Ciclo

3°

1° I DIDACTICA GENERAL

1° IORGANIZACION DELCENTRO ESCOLAR

Bases Psicológicas de laEducación Especial

Didáctica General

Organización Escolar

4T

8T

4T+O' 5A

3

5

3

Dificultades de aprendizaje y Didáctica y Organizaciónnecesidades educativas especiales. Escolar.Los trastornos del desarrollo y su Psicología Evolutiva y deincidencia sobre el aprendizaje la Educación.escolar.

3 I Componentes didácticos dell Didáctica y organizaciónproceso de enseñanza·aprendizaje. escolar.Modelos de enseñanza y decurricula. Diseño curricular base yelaboración de proyectoscurriculares. Las funciones delprofesor. Tareas de enseñanza yorganización de procesos deenseñanza. Análisis de mediosdidácticos. La evaluación delproceso ensefíanza-aprendizaje.

l' 5 I La estructura de sistema escolar: IDidácitica ycaracterísticas y niveles. El Centro Organización Escotar.como unidad organizativa:funciones directivas. de gestiónpedagógica y administración. Plande centro. Organización dealumnos, profesores, recursos,espacios, horarios, actividades. Elcentro y la comunidad educativa.Derechos y deberes' del profesor.Evaluación de centros. Análisis deexperiencias de organiz~ción.

Referencias de modelos yelementos estudiados a centros deeducación infantil. Servicios deApoyo al centro.

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1. MATERIAS TRONCALES 1 1-1>

Créditos anuales (4)

Ciclo I Curso I Denominación I Asignaturals en las que la Universidad, Totales Teóricos Prácticos! Vinculación a áreas de(1 ) (2) en su caso, organiza/diversifica la clfnicos Breve descripción del contenido conocimiento (5)

materia tronc~i (31

2· I PSICOLOGIA DE LA Psicologia de la Educación 3T+ 2' S 2 Factores y procesos básicos del Psicología Evolutiva y de

EDUCACION y DEL l' SA aprendizaje escolar. Contenidos y la Educación.

DESARROLLO EN LA EDAD procesos de aprendizaje. Apren-ESCOLAR dizaje escolar y relaciones

interpersonales. Psicología de laInstrucción.

1· IPSICOLOGIA DE LA Psicología del desarrollo. ST+2A 4 3 Teorías y modelos explicativos del Psicología Evolutiva y deEDUCACION y DEL desarrollo. Desarrollo cognitivo, la Educación.DESARROLLO EN EDAD adquisición y desarrollo delESCOLAR lenguaje, desarrollo social, fisico,

motor y afectivo-emocional.Desarrollo y Educación. I I I~

~

ISociología de la Educación I 1Conceptos básicos de Sociología. Sociología.;;,

3· I SOCIOLOGIA DE LA I 4T+ I 3 l' S CDti>

EDUCACION O' SA Estructuras, relaciones e '"instituciones sociales. El sistema~

oeducativo como subsistema social. "~Sociología de la interacción en el "C"

aula. Sociología de la organización ¡¡¡escolar. Sociología del curriculum.

~

es;¡

Sociología de la infancia, la es;¡-1>

adolescencia y la juventud.Determinantes sociales delrendimiento escolar. Clase, género ygrupo étnico en la educación.Transíción a la vida activa ymercado de trabajo. Cultura ysubculturas. La socialización.Agencias de socialización. Familia,grupos de pares y medios del I ~comunicación de masas.

¡¡;-

I TEORIAS E INSTITUCIONES Teorías e Instituciones 4T+ Teorias de la Teoría e Historia de la3

1 S 2' S contemporaneas CD.;;,

CONTEMPORANEAS DE LA contemporáneas de la 3' SA educación. Movimientos e Insti- Educación. ~oEDUCACION educación tuciones educativas contemporá- Sociologia. Q.

neos. Evolución histórica del ~

CDI sistema escolar. Instituciones y o

magentes educativos. La educación ;;,

no formal. Procesos de la ".educación. Cuestiones actuales de ?la educación. '"'"'"

1. MATERIAS TRONCALES

Créditos anuales (4)

Totales I Teóricos I PráctjcosJcllnicos

3T+ I 4'54' 5A

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Vinculación a áreas deconocimiento (5)Breve descripción del contenido

Conocimiento de las Ciencias IDidáctica de las CienciasSociales. Contenidos, recursos Sociales.didácticos y materiales para laenseñanza de las ciencias sociales.

Fundamentos científicos yIDidáctica de las Cienciasmetodológicos para el estudio del Sociales.medio regional, nacional einternacional.

Recursos didáctícos y nuevas Didáctica y Organizacióntecnologías: utilización en sus Escolar.distíntas aplicaciones didácticas, Comunicaciónorganizativas y administrativas. Audiovisual y Publicidad.Utilización de los principales Lenguajes y Sistemasinstrumentos informáticos y audio- Informáticos.visuales. Los procesos de comu-nicación audiovisual en el aula.

Fundamentación científica y IDídáctica de las cienciasdidáctica de las disciplinas de las experimentales.ciencias de la naturaleza queconfiguran el curriculm de laprimaria. Conocimientos de lasciencias de la naturaleza.contenidos, recursos didácticos ymateriales para la enseñanza de lasciencias de la naturaleza.Elementos para la planificación y la 1Didáctica de las cíenciasintervención en el aula: diseño de experimentales.unidades didácticas en el área delconocimiento del medio.

3

l' 5

3'5

2' 5

2' 5

7

6

5

3

3T+4' 5A

5T+4' 5A'

Asignaturals en las que la Universidad,en su caso, organiza/diversifica la

materia troncal (3)

Las Ciencias Sociales y suDidáctica.

Didáctica de las Ciencias de la I 5T+Naturaleza ( I ) 4' 5A

Didáctica de las ciencias de lanaturaíeza (11)

El medio social en distintosámbitos territoriales.

Nuevas tecnologías aplicadas a I 4T+la Educación. O' 5A

Denominación(2)

CIENCIAS DE LANATURALEZA Y SUDIDACTICA

CIENCIAS DE LANATURALEZA Y SUDIDACTICA

CIENCIAS SOCIALES Y SUDIDACTICA

NUEVAS TECNOLOGíASAPLICADAS A LAEDUCACiÓN

CIENCIAS SOCIALES Y SUDIDACTICA.

3'

3'

3'

2'

2'

Ciclo I Curso(1 )

l' EDUCACION ARTISTICA ySU DIDACTICA

Desarrollo de la ExpresiónArtística.

2T+2' 5A

2' 5 2 Aproximación al fenómeno artistico.La.Expresión Plástica y Musical.

Didáctica de laExpresión Plástica.Didáctica de laExpresión Musical.

2' IEDUCACION ARTISTICA ySU DIDACTICA.

Recursos Didácticos yMateriales en la EducacíónArtistica.

2T+5' 5A

4' 5 3 El mundo creativo y expresivo del Didáctica de laniño. Contenidos. Recursos Expresión Plástica.didácticos y materiales para la Didáctica de laeducación artística. El arte como Expresión Musical.medio de interpretación deldesarrollo. Etapas de desarrollo enla expresión plástica.

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1. MATERIAS TRONCALES

Créditos anuales (4j

c!)

'"

Totales I Teóricos I Prácticos!clinicos

Ciclo 1 Curso(1)

1·

Denominación(2)

EDUCACION FISICA y SUDIDACTICA.

Asignaturats en las que la Universidad,en su caso, organiza/diversifica la

materia troncal (3\Educación Física y suDidáctica

4T 2 2

Breve descripción del contenido

Actividades psicomotoras. Métodosy actividades de enseñanza enEducación Fisica Básica.

Vinculación a áreas deconocimiento (5)

Didáctica de laExpresión Corporal.Educación Fisica yDeportiva.

3 IDIOMA EXTRANJERO Y SUDIDACTICA

4T 2 2 ConOcimiento oral y escrito del Didáctica de la lengua yídioma extranjero (francés e Jnglés), Literatura y Filologiacontenidos, recursos didácticos y correspondiente.materiales para la enseñanza delidioma extranjero.

2

1

LENGUA Y LITERATURA YSU DIDACTICA

LENGUA Y LITERATURA YSU DIDACTICA

MATEMATICAS y SUDIDACTICA

Lengua y Literatura y suDidáctica"( I )

Lengua y Literatura y suDidáctica ( 11 )

Matemáticas y su Didáctica I

6T+3' 5A

6T+3' 5A

4T+5' 5A

6

6

6

3' 5

3' 5

3'5

Conocimiento de la Lengua:aspectos descriptivos y normativos,La literatura en la enseñanza de lalengua. Lenguaje oral y escrito:compresión ',y expresión.Contenidos, re'cursos didácticos ymateriales para la enseñanza de laLengua y la Literatura. Patologíasdel Lenguaje. La dislexia. Estudioparticularizado.El área de Lengua yLiteratura en los programasescolares.

Conocimiento de la lengua:aspectos descriptivos y normativos.La literatura en la enseñanza de lalengua. Lenguaje oral y escrito:compresión y expresión.Contenidos, recursos didácticos ymateriales para la enseñanza de laLengua y la Literatura. Patológias

,. del Lenguaje. La dislexia. Estudioparticularizado. El área de Lengua yLiteratura en los. programasescolares.

Conocimiento de las matemáticas.Contenidos, recursos didácticos ymateriales para la enseñanza de lasmatemáticas. La matemática en laeducación primaria.

Didáctica de la Lengua yla Literatura.

Didáctica de la Lengua yla Literatura.

Didáctica de lasMatemáticas.

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"iD3~Sc.~

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1. MATERIAS TRONCALES

Créditos anuales (4) .Ciclo Curso Denominación Asignaturals en las que la Universidad, Totales Teóricos Prácticos! Vinculación a áreas de

(1 ) (2), en su caso, organiza/diversifica la cllnjcos Breve descripción del contenido conocimiento (5)materia troncal (3\

2 MATEMATICAS YSU Matemáticas y su Didáctica 11 4T+ 6 3' 5 Conocimiento de las matemáticas. Pidáctica de lasDIDACTICA 5' 5A l· Contenidos, recursos didácticos y Matemáticas.

materiales para la enseñanza de lasmatemáticas. La matemática en laeducacion primaria.

1 PRACTICUM Practicum I 10T 10 Conjunto integrado de prácticas de Didáctica y Organizacióniniciación docente a realizar en Iqs Escolar. Psicologíacorrespondientes niveles del Evolutiva y de la

2 PRACTICUM Practicum 11 10T 10 sistema educativo. Educación. Sociologia.Teoria e Historia de laEducación. Comunica-

3 PRACTICUM Practicumlll 12T 12 ción Audiovisual yPublicidad. Lenguaje y

- Sistemas Informáticos.Didáctica de las CienciasExperimentales.Didáctica de las CienciasSociales.Didáctica de laExpresión Musical.Didáctica de laExpresión Plastica.

, Didáctica de laExpresión Corporal.Didáctica de la Lengua yia Literatura. Didácticade las Matemáticas.

, .

Filo!ogia. correspondiente.

Educación Física yDeporte.

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UNIVERSIDAD

ANEXO 2..&. Contenido del plan de estudios

I MURCIA I

PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DEI MAESTRO ESPECIALIDAD EDUCACION PRIMARIA I

-1>O(Xl

2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso) (1)

Créditos anualesCiclo c~;' Denominación Totales Teóricos Prácticosl Breve descripción del contenido Vinculación a áreas de conocimiento (3)

Cllnicos

1 3° INVESTIGACION EDUCATIVA 4 2 2 La Inveligación y la innovación en la escuela. El Métodos de Investigación yModelo de profesor investigador. Paradigmas de Diagnóstico en Educación.Investigación educativa. La Investigación-acción.Planificación de la Investigación Educativa. Metologiade la Investigación Educativa. Recogida de los datosde la investigación educativa. Análisis e interpretaciónde los datos de la investigación. Informe ycomunicación de los resultados de la investigación..

"

•

(1) Ubremente Incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obligatorias para el alumno.(2) La especlflC8ción por cursos es opcional para la Universidad.(3) Ubremente decidida por la Universidad.

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CREDITOS

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)BLOQUE I

PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DEI MAESTRO ESPECIALIDAD EDUCACION PRIMARIA I

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VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

Créditos totales para optativas (1) ~

- por ciclo ~3'5- curso 4' 5, en 2°

9 en 3'

I MURCIA I

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO

UNIVERSIDAD

Demografla. Análisis del tamaño, distribución, estructura, ISociología.características y procesos de la población. Fuentes dedatos demográficos. Características de la población:población y educación. Estadísticas educativas.Caracteristicas de la población escolar: estructura ycomportamiento de la población escolar.

El sistema humano de proceso de la información. La IPsicología Evolutiva y de larepresentación del conocimiento: el modelo declarativo. Educación.Resolución de problemas y transferencia: habilidadesbásicas. El conocimiento experto.

La escuela como institución: evolución histórica: La I Teorla e Historia de la Educación.formación del maestro: Creación de la primera escuelanormal. Ideologia, legislación escolar y polltica de laeducación siglos XIX - XX: Institución libre de enseñanza yla formación del maestro. Tendencias contemporaneas:Análisis de textos legislativos: historia de las disciplinasescolares.

2

2

l' 5

Prácticos!Cllnicos

3

2' 5

2' 5

Teóricos

4' 5

4' 5

4' 5

Totales

ANEXO 2-C. Contenido del plan de estudios

Sociología de la Población(segundo curso)

DENOMINACION (2)

Aprendizaje escolar y modelospsicológicos de la información(segundo curso)

Historia de la Educación Primaria(segundo curso)

Sexismo y coeducación( segundo curso)

Orientación educativa y accióntutorial.(segundo curso)

4'5

4' 5

3

3

l' 5 I Factores que originan las diferencias. Sistema sexo-I Métodos de investigacion ygénero. identificación sexual: agentes implicados en la diagnóstico en educación MIDEtransmisión de los estereotipos sexistas. Mujer y sistemaeducativo. La educación separada y la mixta. Concepto yámbito de la coeducación. La acción positiva.

l' 5 IFundamentos de orientación. Procesos y modelos de la Meto o e nvestigación yorientación educativa. La acción tutorial: Funciones y Diagnóstico en Educación.Objetivos. Perfil del Tutor: Planificación y organización dela acción tutorial: Programas y técnicas de acción tutorial:evaluación de la acción tutorial: tutoria e intervenciónpsicopedagógica.

Psicología de la lectura y de losproblemas en su aprendizaje..(segundo)

4' 5 2' 5 2 La habilidad lectora. Conceptualización y procesoscomponentes. La adquisición de la lectoescritura: Modelosy aproximaciones. Dificultades en su aprendizaje.

Psicologia Evolutiva y de laEducación.Psicologia básica.

-1>O(J:j

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)BLOQUE II

Créditos totales para optativas (1) ~

- por ciclo fVl3'5- curso 4' 5 en 2°

9 en 3°

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BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDOCREDITOS

Totales I Teóricos I PrácticoslClfnicos

(

DENOMINACION (2)

Fundamentos Educativos de losDeportes

(3er. curso)

Instrumentación Escolar en laEducación Primaria

(3er. curso)

4' 5

4' 5

l' 5

2' 5

3

2

VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

El deporte como medio educativo. Las habilidades IDidáctica de la Expresión Corporal.específicas en los deportes colectivos e individuales.

Técnicas básicas de instrumentos de percusión IDidáctica de la Expresión Musical.determinada e indeterminada. Distintas agrupacionesinstrumentales escolares. Aspectos metodológicos ydidácticos. Repertorio básico.

Folklore Musical y su Didáctica(3er. curso)

Ritmo y danza en EnseñanzaPrimaria

(3er. curso)

Guitarra en la Enseñanza Primaria(3er. curso)

Arte y Cultura en la Región de Murcia(3er. curso)

4'5

4'5

4' 5

4' 5

2' 5

2' 5

2' 5

2' 5

2 I Diversos aspectos teóricos y didácticos que integran esta IDidáctica de la Expresión Musical.materia. Práctica de cantos, danzas tradicionales delfolklore español, europeas y extraeuropeas; instrumentos.Audiciones musicales. Iniciación a trabajos de campo.Repertorio.

2 . IDiversos aspectos metodológicos y didácticos que integran IDidáctica de la Expresión Musical.la materia. Práctica de elementos rítmico-musicales através del movimiento y de la danza. Coreografías.Improvisaciones. Repertorio.

2 ITécnica elemental. Cifrado de acordes. Acompañamiento IDidáctica de la Expresión Musical.de canciones. Posibilidades polifónicas de la guitarra.Creación de instrumentaciones teniendo como base laguitarra. Expresión musical. Repertorio.

21 Fundamentos científicos de las príncipales manifestaciones IHistoria del Arte.culturales y artisticas de la Región de Murcia. Aplicacionesdidácticas y elaboración de itinerarios artísticos.

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La narración oral y el cuento. La poesía y la dramatización. IDidáctica de la Lengua y laLiteratura.

Técnicas bi Y tridimensionales; recursos y posibilidades de IDidáctica de la Expresión Plástica.aplicación en las distintas etapas de desarrollo.,

Elementos fis/cos y quimicos; Luz y Materia. La visión dell Didáctica de la Expresión Plástica.color; el ojo humano. La luz de color. El color material.Técnica cromática. Percepción del color. Efectospsicológicos y fisiológicos de los colores.

Técnicas Plásticas de aplicación enEducación Primaria.

(3er. curso)

El lenguaje del color y su expresión( 3er. curso)

Literatura infantil y su Didáctica.( 3er. curso)

Didáctica filmica.( 3er. curso)

4' 5

4'5

4'5

4' 5

2' 5

2' 5

2'5

2' 5

2

2

2

2 El cine infantil. Los dibujos animados. Didáctica de la Lengua y laLiteratu ra.

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alOm::lc:.¡3N(JTN

CREDITOS

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)BLOQUE 111

Estudio de los ecosistemas regionales. Análisis de recursos IDidáctica de las cienciaseducativos. Diseño, realización y evaiuación de experimentales.actividades.

DENOMINACION (2)

Recursos educativos para elconocimiento del entomo regional.(3° )

Totales

4' 5

Teóricos

2' 5

PrácticosJClrnicos

2

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO

Créditos totales para optativas (1)

- por ciclo 13' 5

• curso 1 4' 5 len 2°9 en 3°

VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

enc:

"CD3'":::lgc.!.alOm:::lc:.?'"en

'"Educación para la salud.(3° )

4' 5 2' 5 2 Conocimiento de los factores de riesgo para la salud IDidáctica de las cienciasindividuai y colectiva. Propuestas metodológicas y recursos experimentalesdidácticos en educación para la salud.

La Experimentación Escolar

I4,5

I1,5

I3 ITécnicas básicas para la experimentación en ciencias de la Didáctica de las Ciencias

(3er. curso) naturaleza. Análisis de las actividades experimentales en Experimentales.la escuela. Materiales y fenómenos de la vida cotidiana. 1 1:;:;

'"~:::l'"El ordenador en didáctica de las I 4' 5 I 2' 5 I 2 IEl. ord~nador como recurso matemático para el profesor de IDidáctica de las Matemáticas. I I~matemáticas. ( 3° ) primaria. . o"~c:CT

Matemática heuristica ( 3°). I 4' 5 I 2' 5 I 2 ILa resolución de problemas y la Investigación en ciase de IDidáctica de ias Matemáticas.I I~matemáticas. Habilidades heuristicas.

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~

Créditos totales para optativas (1) I 13,5 I3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) - por ciclo 13,5

~ curso 4,5 en 2' curso9 en 3er. curso

CREDITOS VINCULACION A AREAS DEDENOMINACION (2) BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO CONOCIMIENTO (3)

Totales Teóricos PrácticosíCllnicos

RELlGION y CULTURA 6 4 2 Fundamentos del hecho religioso a la luz de las ciencias de Teoria e Historia de la Educación.(1 ero curso) la religión. Fe y cultura contemporáneas. Didáctica de las Ciencias Sociales.

Filosofia.Antropología Social.

MENSAJE CRISTIANO: SINTESIS 6 4 2 Iniciación a la Biblia. Cristología. Eclesiología. Moral. Teoría e Historia de la Educación.DE LA FE CRISTIANA Escatología. Didáctica de las Ciencias Sociales.(2' curso) Filosofía.

Antropologia Social.

IDIDÁCTICA DE LA ENSEIiJANZA 6 3 3 Aspectos psicopedagógicos, métodos ienguajes Teoria e Historia de la Educación.yRELIGIOSA específicos de la didáctica de la religión. Didáctica de las Ciencias Sociales.(3er. curso) Filosofía.

Antropologia Social.

Asignaturas propuestas por la Universidad de Murcia para dar cumplimiento a la disposición adicional del Real Decreto 1440/1991, del 30 de Agosto, B,O.E. 11 deoctubre. en relación a los acuerdos entre el Estado Español y la Santa Sede.

oI

(1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas y, en su CñSO, el total de los mismos por ciclo o curso.(2) Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo(3) Ubremente decidida por la Universidad.

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3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANIZACiÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

ANEXO 3: ESTI'!UCTURA GENERAL y ORGANIZACiÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

l. ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

1. PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENCiÓN DéL TITULO OFICIAL DE

1(1) MAESTRO-ESPECIALIDAD SPUCACIÓN PI'lIMARIA I

I PlllMER ICICLO (2)

VIe'Omg::lgc.!e.

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CREDITOS

5. se EXIGE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA, O EXAMEN o PRUEBA GENERAL NEceSARIAPARA OBTENER EL TITULO 1NO I (6).

6. INO ISErORGAN ' POR EQUIVALENCIA, CR~DITOS A(7) pRACTICAS EN EMPRESAS, INSTITUCIONES PÚBLICAS O PRIVADAS, ETC.

. TRABAJOS ACAD~MICAMENTEDIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PLA.N DE ESTUDIOSESTUDIOS REALIZADOS EN El MARCO DE CONVENIOS INT.ERNACIONALES SUSCRITOS

POR LA. UNIVERSIDADO OTRAS ACTIVIDADES

• EXPRESiÓN, EN SU CASO, DE lOS CRI~:OITOSOTORGADOS:- EXPRESiÓN DEL REFERENTE DE LA. EQUIVALENCIA (8)

r MURCIA IUNIVERSIDAD:

2. ENSEi'lANZAS DE

4. CARGA LECTIVA GLOBAL I 212---:1 CREDITOS (4)

7. AÑOS ACADÉMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLA.N, POR CICLOS: (9)

- 1.er CICLO c::o AÑOS

.2.0 CICLO c=J AÑOS

Distrmución de los cré<tijos

CICLO CURSO MATERIAS CREDITOS I TRABAJO-FINITOTAlESTRONCALES LIBRE

CONFIGURACI6N 5'

1" 64'S 6 70' 5

2" 60 4'5 6 70'5I CICLO

3" 48 I 4 I 9 I 10 I I 71

11 CICLO

8. DISTRIBUCIÓN DE LA. CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADJ::MICO

ANO ACADEMICO TOTAL TEORICOS PRA~TICOSI

CLINICOS1" 64'5 33'5 31

2" 64' 5 34'5 30

3" 61 30'5 30' 5

LIBRE 22ELECCION

$;CD3CDenN~

a<:r:r¡¡¡~

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(1) Se indicanllo que corresponda.

(2) Se ¡ndlceni lo que corresponda según el art. ..·1181 R.O. 1487/87 (de 1er ciclo. de 1er y:ZO ciclo. de sólo 2" ciclo)y lis previsiones del R.O. de directrices generales propias del titulo de que se tlltte.

(S) Se Indicará el Centro Universitario, con expresión de la norma de creación del mismo o de la decisión de laAdmlntltr8cl6n oorrespondlente por 18 que se autoriza la imparticlón de las ensef'lanzas por dicho Centro.

(4) Dentro de los limites estableckfos por el R.O. de lIiIiredrices g~erales propias de los planes de estudios deltitulo .. .,e le trate.

(5) Al meno. 8110% de la carga lectiva "globar.

(6) SI o No. Es declsl6n pot8ltafivl¡ de la Universidad. En caso afirmativo, se consignaran los créditos en el precedente cuadm dedisbibUclón de los créditos de 11 carga lectiva global.

(7) SI o No. Es cMIciIlón potestatJw de 11 UntverKllld. En el prtmer cuo se .ptelficanllla actMcIad a 11 que se otorgan Cfjdltoa poreqUlYalencIa.

(8) En tu caso, se consignará "materias troncale&-, -obligaIDlias-, -optatiVas-, -nbljo fin de carrera-, etc., ••1 como 11 upresl6n delnúmetcI da hora atribuido, por equIWlencla, a cada crédito, 'J el can!Icter teórico o práCtico da éste.

(9) se~ lo que 00fTap0nda HgOn lo eetabIeeido en 11 directriz general segunda del R.O. de direc:lrIcea generaIea propia deltitulo de que se tr8te.

...~

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CUADRO DE CONVALIDACIONES

11. ORGANIZACiÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

1. La Universidad deberá ref~rirse necesariamente a los siguientes extremos:

a) Régimen de acceso al 20 ciclo. Aplicable s610 al caso de ense~anzas de 2" ciclo o al 2"ciclo de enseñanzas de 1" y 2" ciclo, teniendo en cuenta lo dispuesto en los artlculos 5" y8".2 del R.D. 1497/87.

bl Determinación, en su caso, de la ordenación temporal en el aprendizaje, fijando secuencias~ntre materias o asignaturas o entre conjuntos de ellas (articulo 90,1. R.D. 1497/87).

e) Periodo de escolaridad mlolmo, en su caso (articulo 9",2,4" R.D. 1497/87).

d) En su caso, mecanismos de convalidación y/o adaptación al nuevo plan de estudios paralos alumnos que vinieran cursando el plan antiguo (articulo 11 R.O. 1497/87).

2. Cuadro de asignación de la docencia de las materias troncales a áreas de conocimiento Secumplimentará en el supuesto al de la Nota (5) del Anexo 2-A.

3. La Universidad podrá añadir las aclaraciones que estime oportunas para acreditar el ajustedel plan de estudios a las previsiones del R.O. de directrices generales propias dt!l trtulo deque se trate (en especial, en lo que se refiere a la incorporación al mismo de las materias ycontenidos troncales y de los créditos y áreas de conocimiento correspondientes según lodispuesto en dicho R.O.), asi como especificar cualquier decisión o criterio sobre laorganización de su plan de estudios que estime relevante. En todo caso, estasespecificaciones no constituyen objeto de homologación por el Consejo de Universidades.

ASIGNATURAS DEL PLAN 1971

131. Pedagogía 11150. Pedagogía 11110. Pedagogía 111930. Organización Escolar101. Pedagogía I

901. Teoría e Instituciones de la Educación

ASIGNATURAS DEL PLAN 1992

Didáctica GeneralDidáctica GeneralOrganización EscolarOrganización EscolarTeoría e Instituciones Contemporáneasde la EducaciónTeoria e Instituciones de la Educación

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OPTATIVA BLOQUE 1( 20 Curso)Los alumnos elegirán una asignatura entre las siguientes:"SoCiologfa de la Población~

"Aprendizaje escolar y modelos psicológicos de la información""Historia de la Educación Primaria""Sexismo y Coeducación""Orientación Educativa y acción tutoria!""Psicologfa de la lectura y de los problemas en su aprendizaje"OPTATIVA BLOQUE 11 (TERCER CURSO)Los alumnos elegiran una asignarura entre las siguientes:"Fundamentos educativos de los Deportes""Instrumentación Escolar en Educación Primaria"."Folklore musical y su didáctica""Riimo y Danza en la Ensel'ianza Primaria""La Guitarra en la enseñanza Primaria""Arte y Cultura en la Reglón de Murcia"" Técnicas plastiess de aplicación en Educaclon Primaria"" El lenguaje del color y su expresión""la literatura infantil y su didáctica"" Didáctica Filmica"OPTATIVA. BLOQUE tI1Los alumnos eleglran una asignatura entre las siguientes:

"Recursos educativos para el conocimiento del entomo regional""Educad6n para ~ salud"" La experimentación escolar'"El ordenador y su didáctica de las matemáticas""Matemétlca heurlstica".

MAESTRO-ESPECIALIDAD EN EDUCACiÓN PRIMARIA

Cuadro de incompatibilidades

Practicum 11

Con Practicum 1

Practicum 111

Con Practlcum 11

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ADAPTACION DESDE EL TíTULO DE PROFESOR DE E.G.B., ESPECIALIDAD CIENCIAS FíSICO MATEMÁTICAS, AL TíTULO DE MAESTRO DEEDUCACiÓN PRIMARIA

PRIMER CURSO

MATERIAS PLAN NUEVO MATERIAS PLAN ANTIGUODIDACTICA GENERAL 8 PEDAGOGIA 11ORGANlZACION ESCOLAR 4' 5 PEDAGOGIA 111PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 7TEORIA E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION 7' 5 PEDAGOGlAIDESARROLLO DE LA EXPRESION ARTISTICA 4' 5 DIBUJO I Y 11EDUCACION FISICA y SU DIDACTICA 4 DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICALENGUA y LITERATURA Y SU DIDACTICA I 9'5 LENGUA ESPAÑOLA I Y 11MATEMATICAS y SU DIDACTICA 9'5 MATEMATICAS I y 11PRACTICUM 10 PRACTICUM l' y 2'LIBRE ELECCION 6 MATERIAS QUE NO SE HAYAN UTILIZADO PARA ADAPTACION

SEGUNDO CURSO

MATERIAS PLAN NUEVO MATERIAS PLAN ANTIGUOPSICOLOGIA DE LA EDUCACION 4' 5 PSICOLOGIA I Y 11DIDACTICA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA 9' 5 DIDACTlCA DE LAS CIENCIAS NATURALES O DIDACTICA DE LA FISICA Y

QUIMICALAS CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDACTICA 9' 5RECURSOS DIDACTICOS y MATERIALES EN LA EDUCACION ARTISTICA 7' 5 DIBUJO I Y 11 MANUALlZACIONESLENGUA Y LITERATURA Y SU DIDACTICA 11 9' 5MATEMATICAS Y SU DIDACTICA 11 9'5 MATEMATICAS 111 Y IVPRACTICUM 11 10 PRACTICUM 1D y 2D

LIBRE ELECCION 6 MATERIAS QUE NO SE HAYAN UTILIZADO PARA ADAPTACIONOPTATIVAS A ELEGIR UNA OPTATIVA I

SOCIOLOGIA DE LA POBLACiÓN 4'5APRENDIZAJE ESCOLAR Y MODELOS PSICOLOGICOS DE LA INFORMACiÓN 4' 5HISTORIA DE LA EDUCACION PRIMARIA 4' 5SEXISMO Y COEDUCACiÓN 4'5ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y ACCiÓN TUTORIAL 4' 5PSICOLOGIA DE LA LECTURA Y DE LOS PROBLEMAS EN SU APRENDIZAJE 4' 5

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TERCER CURSO.

MATERIAS PLAN NUEVO MATERIAS PLAN ANTIGUOSOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 4' 5 SOCIOLOGIA DE LA EDUCACiÓNBASES PEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL 4BASES PSICOLOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL 4NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION 4' 5DIDACTICA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA 7,5 DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES O DIDACTICA DE FISICA y QUIMICA ( EN

FUNCiÓN DE LA DE 2')EL MEDIO SOCIAL EN DISTINTOS AMBITOS TERRITORIALES 7' 5EL IDIOMA MODERNO Y SU DIDACTICA 4INVESTIGACION EDUCATIVA 4PRACTICUM 111 12 PRACTICUM 3'LIBRE ELECCiÓN 10 MATERIAS QUE NO SE HAYAN UTILIZADO PARA ADAPTACiÓNOPTATIVAS (A ELEGIR UNA) OPTATIVA 11

FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DE LOS DEPORTES 4' 5INSTRUMENTACION ESCOLAR EN EDUCACiÓN PRIMARIA 4' 5FOLKLORE MUSICAL Y SU DIDACTICA 4' 5RITMO Y DANZA EN ENSEÑANZA PRIMARIA 4' 5LA GUITARRA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA 4' 5ARTE Y CULTURA EN LA REGiÓN DE MURCIA 4' 5TECNICAS PLASTICAS DE LA APLICACiÓN EN EDUCACiÓN PRIMARIA 4' 5EL LENGUAJE DEL COLOR Y SU EXPRESiÓN 4' 5LITERATURA INFANTIL Y SU DIDACTICA 4' 5DIDACTICA FILMICA 4' 5

OPTATIVA (A ELEGIR UNA) OPTATIVA III

RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO REGIONAL 4' 5EDUCACiÓN PARA LA SALUD 4' 5LA EXPERIMENTACiÓN ESCOLAR 4' 5EL ORDENADOR EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS 4' 5MATEMATICA HEURISTICA 4' 5

RELlGIONDe acuerdo con la disposición adicional primera de las directrices generales del titulo se deben ofertar las siguientes asignaturas optativas

para poder ser profesor de Religión en los Centros de estos niveles educativos, Educación Primaria e Infantil.

MATERIAS PLAN NUEVO MATERIAS PLAN ANTIGUOl' CURSO: RELIGION y CULTURA 6 RELlGION l'2' CURSO: MENSAJE CRISTIANO: SINTESIS DE LA FE CRISTIANA 6 FORMACION RELIGIOSA 2'3° CURSO: DIDACTlCA DE LA ENSENANZA RELIGIOSA 6 FORMACION RELIGIOSA 3'

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PRIMER CURSO

DESARROLLO DE LA EXPRESIóNARTíSTICA 4' 5 I DIBUJO 1-11

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 7ITEORIA E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACiÓN 7' 5 I PEDAGOGIA I

I • MATERIAS PLAN NUEVO I MATERIAS PLAN ANTIGUO I

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PEDAGOGIA 11PEDAGOGIA 11IORGANIZACiÓN ESCOLAR 4' 5

ADAPTACION DESDE EL TlíTULO DE PROFESOR DE E.a.B., ESPECIALIDAD CIENCIAS HUMANAS, AL TíTULO DE MAESTRO EN EDUCACiÓNPRIMARIA.

DIDACTICA GENERAL 8

PRACTICUM 10 I PRACTICUM l' y 2', LIBRE ELECCiÓN 6 I MATERIAS QUE NO SE HAYAN UTILIZADO PARA ADAPTACiÓN I

~DU_CACIÓN FISICA y SU DIDACTICA 4 DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICAI LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDACTICA I 9' 5 __ LENGUA ESPANOLA I y 11 I~MATEMATICAS y SU DIDAC!ICA S' 5 MATEMATICA I y 11

SEGUNDO CURSO:

MATERIAS PLAN NUEVO MATERIAS PLAN ANTIGUOPSICOI.OGIA DE LA EDUCACION 4' 5 PSICOLOGIA I - 11 --DIDACTICA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA 9' 5 -LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDACTICA 9' 5RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES EN LA EDUCACiÓN ARTISTICA 7' 5 DIBUJO 1-11 Y MANUALlZACIONES .

LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDACTICA 11 9' 5MATEMATICAS y SU DIDACTICA 11 9' 5PRACTICUM 11 10 PRACTICUM l' Y 2',LIBRE ELECCION 6 MATERIAS QUE NO SE HAYAN UTILIZADO PARA ADAPTACIONOPTATIVAS lA ELEGIR UNA) • OPTATIVA ISOCIOLOGIA DE LA POBLACION 4' 5APRENDIZAJE ESCOLAR Y MODELOS PSICOLOGICOS DE LA INFORMACION 4'5HISTORIA DE LA EDUCACiÓN PRIMARIA 4'5SEXISMO Y COEDUCACiÓN 4'5ORIENTACiÓN EDUCATIVA Y ACCiÓN TUTORIAL 4' 5

1 PSICOLOGIA DE LA LECTURA Y DE LOS PROBLEMAS EN SU APRENDIZAJE 4'5

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· TERCER CURSO:

MATERIAS PLAN NUEVO MATERIAS PLAN ANTIGUOSOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 4'5 SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONBASES PEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL 4BASES PSICOLOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL 4NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION 4' 5DIDACTICA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA 7' 5EL MEDIO SOCIAL EN DISTINTOS AMBITOS TERRITORALES 7' 5EL IDIOMA MODERNO Y SU DIDACTICA 4INVESTIGACION EDUCATIVA 4PRACTICUM 11I 12 PRACTICUM 3°LIBRE ELECCION 10 MATERIAS QUE NO SE HAYAN UTILIZADO PARA ADAPTACIONOPTATIVAS I A ELEGIR UNA)FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DE LOS DEPORTES 4' 5INSTRUMENTACiÓN ESCOLAR EN EDUCACiÓN PRIMARIA 4' 5FOLKLORE MUSICAL Y SU DIDACTICA 4' 5RITMO Y DANZA EN ENSEÑANZA PRIMARIA 4' 5LA GUITARRA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA 4,5ARTE Y CULTURA EN LA REGION DE MURCIA 4' 5TECNICAS PLASTICAS DE LA APLICACiÓN EN EDUCACiÓN PRIMARIA4'5EL LENGUAJE DEL COLOR Y SU EXPRESiÓN 4' 5LITERATURA INFANTIL Y SU DIDACTICA 4' 5DIDACTICA FILMICA 4' 5OPTATIVA lA ELEGIR UNA)RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO REGIONAL4'5EDUCACION PARA LA SALUD 4'5LA EXPERIMENTACiÓN ESCOLAR 4' 5EL ORDENADOR EN LA DIDACTlCA DE LAS MATEMATICAS 4' 5

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MATEMATICA HEURISTICA 4' 5

RELIGIONDe acurerdo con la disposición adicional primera de las directrices generales del Titulo se deben ofertar las siguientes asignaturas optativas

para poder ser Profesor de Religión en los Centros de estos niveles educativos, Educación Primaria e Infantil.

MATERIA PLAN NUEVO MATERIAS PLAN ANTIGUO1° CURSO: RELIGION y CULTURA 6 RELlGION 1°2° CURSO: MENSAJE CRISTIANO: SINTESIS DE LA FE CRISTIANA 6 FORMACION RELIGIOSA 2°3° CURSO: DIDACTlCA DE LA ENSENANZA RELIGIOSA 6 FORMACION RELIGIOSA 3°

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