resúmenes de la programación didáctica
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RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
1
IacuteNDICE
RESUacuteMENES DE LAS PROGRAMACIONES DIDAacuteCTICAS
DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
LATIacuteN 4ordm ESOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO 8
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO 18
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 4ordm ESO
1 OBJETIVOS
1 Conocer a traveacutes de la evolucioacuten foneacutetica la historia de las palabras para poder precisar sus diversas acepciones (OM4 OM 5 IL 4)
2 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina que permitan el anaacutelisis y la traduccioacuten de textos sencillos (OM1 OM 2 IL 6 IL7)
3 Desarrollar los haacutebitos de organizacioacuten trabajo y disciplina en el estudio a partir de los mecanismos de estructuracioacuten mental que implica el proceso de anaacutelisis y traduccioacuten de textos latinos (OM2 OM 7 IL1 IL7)
4 Mejorar la lectura comprensiva y la expresioacuten oral y escrita mediante el conocimiento del vocabulario y las estructuras gramaticales latinas (OM3 OM 4 OM6 IL4)
5 Conocer el origen y evolucioacuten de las lenguas romances para valorar los rasgos comunes y la diversidad linguumliacutestica con origen o no en la lengua latina del Estado espantildeol y de los otros pueblos como un hecho cultural enriquecedor Con ello se ayudaraacute avalorar y respetar las diferencias y singularidades que caracterizan a los distintos pueblos superando estereotipos sociolinguumliacutesticos (OM4 OM 5 OM6 IL 6)
6 Utilizar las reglas fundamentales de evolucioacuten foneacutetica del latiacuten a las lenguas romances e identificar palabras patrimoniales cultismos y expresiones latinas en diferentes contextos linguumliacutesticos (OM4 OM 5 IL3)
7 Conocer y valorar criacuteticamente los aspectos relevantes de la cultura y la civilizacioacuten romanas utilizando diversas fuentes de informacioacuten y diferentes soportes para identificar y valorar su pervivencia en nuestro patrimonio cultural artiacutestico e institucional reconociendo su pertenencia a un colectivo comuacuten con raiacuteces en el pasado y analizando criacuteticamente los valores de la cultura grecolatina que perviven en la suya sintieacutendose herederos y depositarios de los logros conseguidos por el esfuerzo de las generaciones pasadas (OM8 IL2)
8 Valorar y respetar el patrimonio artiacutestico e histoacuterico del mundo claacutesico contribuyendo activamente a su conservacioacuten y mejora para las generaciones futuras asumiendo importancia que revisten las diversas modalidades del patrimonio para la vida la identidad y el goce esteacutetico de los individuos y los pueblos Supone asiacute mismo sensibilizarle ante el deterioro que sufre dicho patrimonio como resultado de las agresiones individuales y colectivas e implicarle de forma activa en su conservacioacuten y mejora (OM8 IL2)
9 Comprensioacuten y uso de los cultismos griegos y latinos del lenguaje cientiacutefico especialmente en las materias que cursen (OM6 IL5)
10 Descubrir la pervivencia de la mitologiacutea en el leacutexico ayudando asiacute a la comprensioacuten de la evolucioacuten semaacutentica y al descubrimiento de su pervivencia en la literatura la muacutesica la pintura el cine y otras artes (OM8 IL2 IL8)
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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2 CONTENIDOS
Partiendo de los contenidos presentes en la Orden de 15 de enero de 2021 para Latiacuten en 4ordm ESO trabajaremos los siguientes contenidos didaacutecticos
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos Identificacioacuten de lexemas y afijos latinos usados en la propia lengua (OPD 4 OPD 5)
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto latino La pronunciacioacuten (OPD 2)
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Los verbos formas personales y no personales del verbo (OPD 1 OPD3)
Bloque 4 Sintaxis Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio (OPD 1)
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacutenPeriodos de la historia de
Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo (OPD 5 OPD 6)
Bloque 6 Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten y retroversioacuten Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Lectura comprensiva de textos traducidos(OPD 1 OPD 2)
Bloque 7 LeacutexicoVocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de
mayor frecuencia y principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos (OPD 3)
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
La Orden de 15 de enero de 2021 establece los siguientes criterios de evaluacioacuten para 4ordm de ESO repartidos en los bloques de contenidos prescriptivos y relacionados con las competencias clave
BLOQUE 1 EL LATIacuteN ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES
1 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC
2 Poder traducir eacutetimos latinos transparentes CCL
3 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL
4 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea explicando su significado a
partir del teacutermino de origen CCL CEC
5 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados en el bloque a traveacutes de las TIC CCL CD CAA
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BLOQUE 2 SISTEMA DE LENGUA LATINA ELEMENTOS BAacuteSICOS
1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC
2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CEC
3 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten en latiacuten
CCL
4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y diferencias CCL CD CAA
BLOQUE 3 MORFOLOGIacuteA
1 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL
2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras CCL
3 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal CCL
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
reconocer los casos correctamente CCL
5 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales estudiadas
CCL
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan
cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL
7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de las muacuteltiples paacuteginas web existentes a tal efecto ejercicios para pizarra digital etc CCL CD CAA
BLOQUE 4 SINTAXIS
1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en contexto a la lengua materna de forma adecuada como un procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten
textual CCL
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL
4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL
5 Identificar las construcciones de infinitivo concertado CCL
6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participio de
perfecto concertado maacutes transparentes CCL
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto coherente CCL
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BLOQUE 5 ROMA HISTORIA CULTURA ARTE Y CIVILIZACIOacuteN
1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC CAA
2 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
CSC CEC
3 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus miembros CSC
CEC
4 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC
5 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC
6 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA
7 Reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la Andaluciacutea actual CSC CEC 1113092
111309211130921113092111309211130921113092 111309211130921113092 11130921113092 11130921113092111309211130921113092 1113092111309211130921113092
BLOQUE 6 TEXTOS
1 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y textos adaptados CCL
CAA2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos CCL CSC CAA3 Dar
muestras de haber entendido el texto propuesto en lengua original a traveacutes de diversos procedimientos sobre el contenido (preguntas en latiacuten resuacutemenes etc) como primer paso para realizar la traduccioacuten en lengua materna CCL
BLOQUE 7 LEacuteXICO
1 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL CAA
2 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas de los
alumnos y alumnas CCL CEC
3 Identificar sin acudir a diccionarios o listas leacutexicas el significado fundamental de una palabra entre las seleccionadas para este nivel CCL CAA
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y
localizarlas en un mapa
344
LAT12 Poder traducir eacutetimos latinos transparentes 344
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6
LAT13 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT14 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes
frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea
explicando su significado a partir del teacutermino de origen
344
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto y
localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus
semejanzas y diferencias
344
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 344
LAT23 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten
en latiacuten
344
LAT31 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras 344
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal 344
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y reconocer los casos correctamente
344
LAT35 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales
estudiadas
344
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que
permitan cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
344
LAT41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 344
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en
contexto a la lengua materna de forma adecuada como un
procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten textual
344
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 344
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 344
LAT45 Identificar las construcciones de infinitivo concertado 344
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de
participio de perfecto concertado maacutes transparentes
344
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que
permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio
posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto
344
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7
coherente
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos y reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos
histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la
Andaluciacutea actual
344
LAT52 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social
de Roma
344
LAT53 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus
miembros
344
LAT54 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 344
LAT55 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
344
LAT61 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en
la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y
textos adaptados
344
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos
344
LAT71 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino
transparente las palabras de mayor frecuencia y los principales
prefijos y sufijos
344
LAT72 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las
lenguas de los alumnos y alumnas
368
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
De conformidad con lo establecido en el artiacuteculo 15 del Decreto 1112016 de 14 de junio el alumnado promocionaraacute al curso siguiente cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo y repetiraacute curso cuando se tenga evaluacioacuten negativa en tres o maacutes materias o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemaacuteticas de forma simultaacutenea
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS
1 Conocer y utilizar los fundamentos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de
dificultad progresiva
2 Generar una habilidad progresiva que permita la comprensioacuten lectora y auditiva y si las condiciones del profesorado y del alumnado lo permiten la expresioacuten oral o escrita en lengua latina tomando como base textos graduados de tal forma que la traduccioacuten de textos cuando proceda se lleve a cabo habieacutendose asegurado
previamente de la adecuada comprensioacuten del texto latino
3 Alcanzar un nivel leacutexico consolidado como posesioacuten permanente contextualizado y basado en su mayor frecuencia en lengua latina posibilitando de este modo que tanto la interpretacioacuten de los textos como el apartado etimoloacutegico se realicen con fluidez
4 Valorar y reconocer las aportaciones de la literatura latina a la produccioacuten
literaria espantildeola y universal
5 Adquirir las nociones culturales baacutesicas sobre el mundo romano que permitan entender la proyeccioacuten que la civilizacioacuten de Roma ha ejercido en la vida e
instituciones del aacutembito europeo e internacional
6 Crear las condiciones para que el alumnado aprenda latiacuten y su cultura con un
grado elevado de autonomiacutea personal
7 Conocer y valorar el patrimonio romano en Andaluciacutea no soacutelo en lo que a vestigios materiales o yacimientos arqueoloacutegicos se refiere sino tambieacuten en cuanto al legado bibliograacutefico en lengua latina y a los autores de origen andaluz que escribieron en latiacuten
2 CONTENIDOS
De acuerdo a lo establecido en la Orden de 15 de enero de 2021 se establecen los siguientes bloques de contenidos y contenidos de la materia
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea
lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos teacuterminos patrimoniales y cultismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del
alfabeto latino La pronunciacioacuten
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Las formas personales y no personales del verbo
Bloque 4 Sintaxis
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Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
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Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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25
de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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26
de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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27
fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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28
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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2
MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 4ordm ESO
1 OBJETIVOS
1 Conocer a traveacutes de la evolucioacuten foneacutetica la historia de las palabras para poder precisar sus diversas acepciones (OM4 OM 5 IL 4)
2 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina que permitan el anaacutelisis y la traduccioacuten de textos sencillos (OM1 OM 2 IL 6 IL7)
3 Desarrollar los haacutebitos de organizacioacuten trabajo y disciplina en el estudio a partir de los mecanismos de estructuracioacuten mental que implica el proceso de anaacutelisis y traduccioacuten de textos latinos (OM2 OM 7 IL1 IL7)
4 Mejorar la lectura comprensiva y la expresioacuten oral y escrita mediante el conocimiento del vocabulario y las estructuras gramaticales latinas (OM3 OM 4 OM6 IL4)
5 Conocer el origen y evolucioacuten de las lenguas romances para valorar los rasgos comunes y la diversidad linguumliacutestica con origen o no en la lengua latina del Estado espantildeol y de los otros pueblos como un hecho cultural enriquecedor Con ello se ayudaraacute avalorar y respetar las diferencias y singularidades que caracterizan a los distintos pueblos superando estereotipos sociolinguumliacutesticos (OM4 OM 5 OM6 IL 6)
6 Utilizar las reglas fundamentales de evolucioacuten foneacutetica del latiacuten a las lenguas romances e identificar palabras patrimoniales cultismos y expresiones latinas en diferentes contextos linguumliacutesticos (OM4 OM 5 IL3)
7 Conocer y valorar criacuteticamente los aspectos relevantes de la cultura y la civilizacioacuten romanas utilizando diversas fuentes de informacioacuten y diferentes soportes para identificar y valorar su pervivencia en nuestro patrimonio cultural artiacutestico e institucional reconociendo su pertenencia a un colectivo comuacuten con raiacuteces en el pasado y analizando criacuteticamente los valores de la cultura grecolatina que perviven en la suya sintieacutendose herederos y depositarios de los logros conseguidos por el esfuerzo de las generaciones pasadas (OM8 IL2)
8 Valorar y respetar el patrimonio artiacutestico e histoacuterico del mundo claacutesico contribuyendo activamente a su conservacioacuten y mejora para las generaciones futuras asumiendo importancia que revisten las diversas modalidades del patrimonio para la vida la identidad y el goce esteacutetico de los individuos y los pueblos Supone asiacute mismo sensibilizarle ante el deterioro que sufre dicho patrimonio como resultado de las agresiones individuales y colectivas e implicarle de forma activa en su conservacioacuten y mejora (OM8 IL2)
9 Comprensioacuten y uso de los cultismos griegos y latinos del lenguaje cientiacutefico especialmente en las materias que cursen (OM6 IL5)
10 Descubrir la pervivencia de la mitologiacutea en el leacutexico ayudando asiacute a la comprensioacuten de la evolucioacuten semaacutentica y al descubrimiento de su pervivencia en la literatura la muacutesica la pintura el cine y otras artes (OM8 IL2 IL8)
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3
2 CONTENIDOS
Partiendo de los contenidos presentes en la Orden de 15 de enero de 2021 para Latiacuten en 4ordm ESO trabajaremos los siguientes contenidos didaacutecticos
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos Identificacioacuten de lexemas y afijos latinos usados en la propia lengua (OPD 4 OPD 5)
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto latino La pronunciacioacuten (OPD 2)
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Los verbos formas personales y no personales del verbo (OPD 1 OPD3)
Bloque 4 Sintaxis Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio (OPD 1)
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacutenPeriodos de la historia de
Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo (OPD 5 OPD 6)
Bloque 6 Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten y retroversioacuten Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Lectura comprensiva de textos traducidos(OPD 1 OPD 2)
Bloque 7 LeacutexicoVocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de
mayor frecuencia y principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos (OPD 3)
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
La Orden de 15 de enero de 2021 establece los siguientes criterios de evaluacioacuten para 4ordm de ESO repartidos en los bloques de contenidos prescriptivos y relacionados con las competencias clave
BLOQUE 1 EL LATIacuteN ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES
1 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC
2 Poder traducir eacutetimos latinos transparentes CCL
3 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL
4 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea explicando su significado a
partir del teacutermino de origen CCL CEC
5 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados en el bloque a traveacutes de las TIC CCL CD CAA
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4
BLOQUE 2 SISTEMA DE LENGUA LATINA ELEMENTOS BAacuteSICOS
1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC
2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CEC
3 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten en latiacuten
CCL
4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y diferencias CCL CD CAA
BLOQUE 3 MORFOLOGIacuteA
1 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL
2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras CCL
3 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal CCL
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
reconocer los casos correctamente CCL
5 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales estudiadas
CCL
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan
cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL
7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de las muacuteltiples paacuteginas web existentes a tal efecto ejercicios para pizarra digital etc CCL CD CAA
BLOQUE 4 SINTAXIS
1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en contexto a la lengua materna de forma adecuada como un procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten
textual CCL
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL
4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL
5 Identificar las construcciones de infinitivo concertado CCL
6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participio de
perfecto concertado maacutes transparentes CCL
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto coherente CCL
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5
BLOQUE 5 ROMA HISTORIA CULTURA ARTE Y CIVILIZACIOacuteN
1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC CAA
2 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
CSC CEC
3 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus miembros CSC
CEC
4 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC
5 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC
6 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA
7 Reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la Andaluciacutea actual CSC CEC 1113092
111309211130921113092111309211130921113092 111309211130921113092 11130921113092 11130921113092111309211130921113092 1113092111309211130921113092
BLOQUE 6 TEXTOS
1 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y textos adaptados CCL
CAA2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos CCL CSC CAA3 Dar
muestras de haber entendido el texto propuesto en lengua original a traveacutes de diversos procedimientos sobre el contenido (preguntas en latiacuten resuacutemenes etc) como primer paso para realizar la traduccioacuten en lengua materna CCL
BLOQUE 7 LEacuteXICO
1 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL CAA
2 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas de los
alumnos y alumnas CCL CEC
3 Identificar sin acudir a diccionarios o listas leacutexicas el significado fundamental de una palabra entre las seleccionadas para este nivel CCL CAA
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y
localizarlas en un mapa
344
LAT12 Poder traducir eacutetimos latinos transparentes 344
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6
LAT13 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT14 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes
frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea
explicando su significado a partir del teacutermino de origen
344
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto y
localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus
semejanzas y diferencias
344
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 344
LAT23 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten
en latiacuten
344
LAT31 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras 344
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal 344
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y reconocer los casos correctamente
344
LAT35 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales
estudiadas
344
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que
permitan cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
344
LAT41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 344
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en
contexto a la lengua materna de forma adecuada como un
procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten textual
344
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 344
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 344
LAT45 Identificar las construcciones de infinitivo concertado 344
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de
participio de perfecto concertado maacutes transparentes
344
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que
permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio
posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto
344
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7
coherente
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos y reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos
histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la
Andaluciacutea actual
344
LAT52 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social
de Roma
344
LAT53 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus
miembros
344
LAT54 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 344
LAT55 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
344
LAT61 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en
la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y
textos adaptados
344
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos
344
LAT71 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino
transparente las palabras de mayor frecuencia y los principales
prefijos y sufijos
344
LAT72 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las
lenguas de los alumnos y alumnas
368
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
De conformidad con lo establecido en el artiacuteculo 15 del Decreto 1112016 de 14 de junio el alumnado promocionaraacute al curso siguiente cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo y repetiraacute curso cuando se tenga evaluacioacuten negativa en tres o maacutes materias o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemaacuteticas de forma simultaacutenea
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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8
MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS
1 Conocer y utilizar los fundamentos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de
dificultad progresiva
2 Generar una habilidad progresiva que permita la comprensioacuten lectora y auditiva y si las condiciones del profesorado y del alumnado lo permiten la expresioacuten oral o escrita en lengua latina tomando como base textos graduados de tal forma que la traduccioacuten de textos cuando proceda se lleve a cabo habieacutendose asegurado
previamente de la adecuada comprensioacuten del texto latino
3 Alcanzar un nivel leacutexico consolidado como posesioacuten permanente contextualizado y basado en su mayor frecuencia en lengua latina posibilitando de este modo que tanto la interpretacioacuten de los textos como el apartado etimoloacutegico se realicen con fluidez
4 Valorar y reconocer las aportaciones de la literatura latina a la produccioacuten
literaria espantildeola y universal
5 Adquirir las nociones culturales baacutesicas sobre el mundo romano que permitan entender la proyeccioacuten que la civilizacioacuten de Roma ha ejercido en la vida e
instituciones del aacutembito europeo e internacional
6 Crear las condiciones para que el alumnado aprenda latiacuten y su cultura con un
grado elevado de autonomiacutea personal
7 Conocer y valorar el patrimonio romano en Andaluciacutea no soacutelo en lo que a vestigios materiales o yacimientos arqueoloacutegicos se refiere sino tambieacuten en cuanto al legado bibliograacutefico en lengua latina y a los autores de origen andaluz que escribieron en latiacuten
2 CONTENIDOS
De acuerdo a lo establecido en la Orden de 15 de enero de 2021 se establecen los siguientes bloques de contenidos y contenidos de la materia
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea
lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos teacuterminos patrimoniales y cultismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del
alfabeto latino La pronunciacioacuten
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Las formas personales y no personales del verbo
Bloque 4 Sintaxis
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9
Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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10
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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2 CONTENIDOS
Partiendo de los contenidos presentes en la Orden de 15 de enero de 2021 para Latiacuten en 4ordm ESO trabajaremos los siguientes contenidos didaacutecticos
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos Identificacioacuten de lexemas y afijos latinos usados en la propia lengua (OPD 4 OPD 5)
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto latino La pronunciacioacuten (OPD 2)
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Los verbos formas personales y no personales del verbo (OPD 1 OPD3)
Bloque 4 Sintaxis Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio (OPD 1)
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacutenPeriodos de la historia de
Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo (OPD 5 OPD 6)
Bloque 6 Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten y retroversioacuten Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Lectura comprensiva de textos traducidos(OPD 1 OPD 2)
Bloque 7 LeacutexicoVocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de
mayor frecuencia y principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos (OPD 3)
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
La Orden de 15 de enero de 2021 establece los siguientes criterios de evaluacioacuten para 4ordm de ESO repartidos en los bloques de contenidos prescriptivos y relacionados con las competencias clave
BLOQUE 1 EL LATIacuteN ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES
1 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC
2 Poder traducir eacutetimos latinos transparentes CCL
3 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL
4 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea explicando su significado a
partir del teacutermino de origen CCL CEC
5 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados en el bloque a traveacutes de las TIC CCL CD CAA
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4
BLOQUE 2 SISTEMA DE LENGUA LATINA ELEMENTOS BAacuteSICOS
1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC
2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CEC
3 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten en latiacuten
CCL
4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y diferencias CCL CD CAA
BLOQUE 3 MORFOLOGIacuteA
1 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL
2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras CCL
3 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal CCL
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
reconocer los casos correctamente CCL
5 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales estudiadas
CCL
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan
cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL
7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de las muacuteltiples paacuteginas web existentes a tal efecto ejercicios para pizarra digital etc CCL CD CAA
BLOQUE 4 SINTAXIS
1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en contexto a la lengua materna de forma adecuada como un procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten
textual CCL
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL
4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL
5 Identificar las construcciones de infinitivo concertado CCL
6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participio de
perfecto concertado maacutes transparentes CCL
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto coherente CCL
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BLOQUE 5 ROMA HISTORIA CULTURA ARTE Y CIVILIZACIOacuteN
1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC CAA
2 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
CSC CEC
3 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus miembros CSC
CEC
4 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC
5 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC
6 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA
7 Reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la Andaluciacutea actual CSC CEC 1113092
111309211130921113092111309211130921113092 111309211130921113092 11130921113092 11130921113092111309211130921113092 1113092111309211130921113092
BLOQUE 6 TEXTOS
1 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y textos adaptados CCL
CAA2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos CCL CSC CAA3 Dar
muestras de haber entendido el texto propuesto en lengua original a traveacutes de diversos procedimientos sobre el contenido (preguntas en latiacuten resuacutemenes etc) como primer paso para realizar la traduccioacuten en lengua materna CCL
BLOQUE 7 LEacuteXICO
1 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL CAA
2 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas de los
alumnos y alumnas CCL CEC
3 Identificar sin acudir a diccionarios o listas leacutexicas el significado fundamental de una palabra entre las seleccionadas para este nivel CCL CAA
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y
localizarlas en un mapa
344
LAT12 Poder traducir eacutetimos latinos transparentes 344
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6
LAT13 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT14 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes
frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea
explicando su significado a partir del teacutermino de origen
344
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto y
localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus
semejanzas y diferencias
344
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 344
LAT23 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten
en latiacuten
344
LAT31 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras 344
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal 344
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y reconocer los casos correctamente
344
LAT35 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales
estudiadas
344
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que
permitan cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
344
LAT41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 344
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en
contexto a la lengua materna de forma adecuada como un
procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten textual
344
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 344
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 344
LAT45 Identificar las construcciones de infinitivo concertado 344
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de
participio de perfecto concertado maacutes transparentes
344
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que
permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio
posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto
344
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7
coherente
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos y reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos
histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la
Andaluciacutea actual
344
LAT52 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social
de Roma
344
LAT53 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus
miembros
344
LAT54 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 344
LAT55 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
344
LAT61 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en
la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y
textos adaptados
344
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos
344
LAT71 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino
transparente las palabras de mayor frecuencia y los principales
prefijos y sufijos
344
LAT72 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las
lenguas de los alumnos y alumnas
368
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
De conformidad con lo establecido en el artiacuteculo 15 del Decreto 1112016 de 14 de junio el alumnado promocionaraacute al curso siguiente cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo y repetiraacute curso cuando se tenga evaluacioacuten negativa en tres o maacutes materias o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemaacuteticas de forma simultaacutenea
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS
1 Conocer y utilizar los fundamentos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de
dificultad progresiva
2 Generar una habilidad progresiva que permita la comprensioacuten lectora y auditiva y si las condiciones del profesorado y del alumnado lo permiten la expresioacuten oral o escrita en lengua latina tomando como base textos graduados de tal forma que la traduccioacuten de textos cuando proceda se lleve a cabo habieacutendose asegurado
previamente de la adecuada comprensioacuten del texto latino
3 Alcanzar un nivel leacutexico consolidado como posesioacuten permanente contextualizado y basado en su mayor frecuencia en lengua latina posibilitando de este modo que tanto la interpretacioacuten de los textos como el apartado etimoloacutegico se realicen con fluidez
4 Valorar y reconocer las aportaciones de la literatura latina a la produccioacuten
literaria espantildeola y universal
5 Adquirir las nociones culturales baacutesicas sobre el mundo romano que permitan entender la proyeccioacuten que la civilizacioacuten de Roma ha ejercido en la vida e
instituciones del aacutembito europeo e internacional
6 Crear las condiciones para que el alumnado aprenda latiacuten y su cultura con un
grado elevado de autonomiacutea personal
7 Conocer y valorar el patrimonio romano en Andaluciacutea no soacutelo en lo que a vestigios materiales o yacimientos arqueoloacutegicos se refiere sino tambieacuten en cuanto al legado bibliograacutefico en lengua latina y a los autores de origen andaluz que escribieron en latiacuten
2 CONTENIDOS
De acuerdo a lo establecido en la Orden de 15 de enero de 2021 se establecen los siguientes bloques de contenidos y contenidos de la materia
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea
lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos teacuterminos patrimoniales y cultismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del
alfabeto latino La pronunciacioacuten
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Las formas personales y no personales del verbo
Bloque 4 Sintaxis
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Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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BLOQUE 2 SISTEMA DE LENGUA LATINA ELEMENTOS BAacuteSICOS
1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC
2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CEC
3 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten en latiacuten
CCL
4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y diferencias CCL CD CAA
BLOQUE 3 MORFOLOGIacuteA
1 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL
2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras CCL
3 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal CCL
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
reconocer los casos correctamente CCL
5 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales estudiadas
CCL
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan
cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL
7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de las muacuteltiples paacuteginas web existentes a tal efecto ejercicios para pizarra digital etc CCL CD CAA
BLOQUE 4 SINTAXIS
1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en contexto a la lengua materna de forma adecuada como un procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten
textual CCL
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL
4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL
5 Identificar las construcciones de infinitivo concertado CCL
6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participio de
perfecto concertado maacutes transparentes CCL
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto coherente CCL
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5
BLOQUE 5 ROMA HISTORIA CULTURA ARTE Y CIVILIZACIOacuteN
1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC CAA
2 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
CSC CEC
3 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus miembros CSC
CEC
4 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC
5 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC
6 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA
7 Reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la Andaluciacutea actual CSC CEC 1113092
111309211130921113092111309211130921113092 111309211130921113092 11130921113092 11130921113092111309211130921113092 1113092111309211130921113092
BLOQUE 6 TEXTOS
1 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y textos adaptados CCL
CAA2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos CCL CSC CAA3 Dar
muestras de haber entendido el texto propuesto en lengua original a traveacutes de diversos procedimientos sobre el contenido (preguntas en latiacuten resuacutemenes etc) como primer paso para realizar la traduccioacuten en lengua materna CCL
BLOQUE 7 LEacuteXICO
1 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL CAA
2 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas de los
alumnos y alumnas CCL CEC
3 Identificar sin acudir a diccionarios o listas leacutexicas el significado fundamental de una palabra entre las seleccionadas para este nivel CCL CAA
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y
localizarlas en un mapa
344
LAT12 Poder traducir eacutetimos latinos transparentes 344
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6
LAT13 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT14 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes
frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea
explicando su significado a partir del teacutermino de origen
344
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto y
localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus
semejanzas y diferencias
344
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 344
LAT23 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten
en latiacuten
344
LAT31 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras 344
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal 344
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y reconocer los casos correctamente
344
LAT35 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales
estudiadas
344
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que
permitan cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
344
LAT41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 344
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en
contexto a la lengua materna de forma adecuada como un
procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten textual
344
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 344
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 344
LAT45 Identificar las construcciones de infinitivo concertado 344
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de
participio de perfecto concertado maacutes transparentes
344
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que
permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio
posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto
344
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7
coherente
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos y reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos
histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la
Andaluciacutea actual
344
LAT52 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social
de Roma
344
LAT53 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus
miembros
344
LAT54 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 344
LAT55 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
344
LAT61 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en
la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y
textos adaptados
344
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos
344
LAT71 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino
transparente las palabras de mayor frecuencia y los principales
prefijos y sufijos
344
LAT72 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las
lenguas de los alumnos y alumnas
368
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
De conformidad con lo establecido en el artiacuteculo 15 del Decreto 1112016 de 14 de junio el alumnado promocionaraacute al curso siguiente cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo y repetiraacute curso cuando se tenga evaluacioacuten negativa en tres o maacutes materias o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemaacuteticas de forma simultaacutenea
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
8
MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS
1 Conocer y utilizar los fundamentos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de
dificultad progresiva
2 Generar una habilidad progresiva que permita la comprensioacuten lectora y auditiva y si las condiciones del profesorado y del alumnado lo permiten la expresioacuten oral o escrita en lengua latina tomando como base textos graduados de tal forma que la traduccioacuten de textos cuando proceda se lleve a cabo habieacutendose asegurado
previamente de la adecuada comprensioacuten del texto latino
3 Alcanzar un nivel leacutexico consolidado como posesioacuten permanente contextualizado y basado en su mayor frecuencia en lengua latina posibilitando de este modo que tanto la interpretacioacuten de los textos como el apartado etimoloacutegico se realicen con fluidez
4 Valorar y reconocer las aportaciones de la literatura latina a la produccioacuten
literaria espantildeola y universal
5 Adquirir las nociones culturales baacutesicas sobre el mundo romano que permitan entender la proyeccioacuten que la civilizacioacuten de Roma ha ejercido en la vida e
instituciones del aacutembito europeo e internacional
6 Crear las condiciones para que el alumnado aprenda latiacuten y su cultura con un
grado elevado de autonomiacutea personal
7 Conocer y valorar el patrimonio romano en Andaluciacutea no soacutelo en lo que a vestigios materiales o yacimientos arqueoloacutegicos se refiere sino tambieacuten en cuanto al legado bibliograacutefico en lengua latina y a los autores de origen andaluz que escribieron en latiacuten
2 CONTENIDOS
De acuerdo a lo establecido en la Orden de 15 de enero de 2021 se establecen los siguientes bloques de contenidos y contenidos de la materia
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea
lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos teacuterminos patrimoniales y cultismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del
alfabeto latino La pronunciacioacuten
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Las formas personales y no personales del verbo
Bloque 4 Sintaxis
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Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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5
BLOQUE 5 ROMA HISTORIA CULTURA ARTE Y CIVILIZACIOacuteN
1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC CAA
2 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
CSC CEC
3 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus miembros CSC
CEC
4 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC
5 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC
6 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA
7 Reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la Andaluciacutea actual CSC CEC 1113092
111309211130921113092111309211130921113092 111309211130921113092 11130921113092 11130921113092111309211130921113092 1113092111309211130921113092
BLOQUE 6 TEXTOS
1 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y textos adaptados CCL
CAA2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos CCL CSC CAA3 Dar
muestras de haber entendido el texto propuesto en lengua original a traveacutes de diversos procedimientos sobre el contenido (preguntas en latiacuten resuacutemenes etc) como primer paso para realizar la traduccioacuten en lengua materna CCL
BLOQUE 7 LEacuteXICO
1 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL CAA
2 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas de los
alumnos y alumnas CCL CEC
3 Identificar sin acudir a diccionarios o listas leacutexicas el significado fundamental de una palabra entre las seleccionadas para este nivel CCL CAA
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y
localizarlas en un mapa
344
LAT12 Poder traducir eacutetimos latinos transparentes 344
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6
LAT13 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT14 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes
frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea
explicando su significado a partir del teacutermino de origen
344
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto y
localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus
semejanzas y diferencias
344
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 344
LAT23 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten
en latiacuten
344
LAT31 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras 344
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal 344
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y reconocer los casos correctamente
344
LAT35 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales
estudiadas
344
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que
permitan cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
344
LAT41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 344
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en
contexto a la lengua materna de forma adecuada como un
procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten textual
344
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 344
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 344
LAT45 Identificar las construcciones de infinitivo concertado 344
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de
participio de perfecto concertado maacutes transparentes
344
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que
permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio
posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto
344
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7
coherente
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos y reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos
histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la
Andaluciacutea actual
344
LAT52 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social
de Roma
344
LAT53 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus
miembros
344
LAT54 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 344
LAT55 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
344
LAT61 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en
la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y
textos adaptados
344
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos
344
LAT71 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino
transparente las palabras de mayor frecuencia y los principales
prefijos y sufijos
344
LAT72 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las
lenguas de los alumnos y alumnas
368
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
De conformidad con lo establecido en el artiacuteculo 15 del Decreto 1112016 de 14 de junio el alumnado promocionaraacute al curso siguiente cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo y repetiraacute curso cuando se tenga evaluacioacuten negativa en tres o maacutes materias o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemaacuteticas de forma simultaacutenea
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS
1 Conocer y utilizar los fundamentos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de
dificultad progresiva
2 Generar una habilidad progresiva que permita la comprensioacuten lectora y auditiva y si las condiciones del profesorado y del alumnado lo permiten la expresioacuten oral o escrita en lengua latina tomando como base textos graduados de tal forma que la traduccioacuten de textos cuando proceda se lleve a cabo habieacutendose asegurado
previamente de la adecuada comprensioacuten del texto latino
3 Alcanzar un nivel leacutexico consolidado como posesioacuten permanente contextualizado y basado en su mayor frecuencia en lengua latina posibilitando de este modo que tanto la interpretacioacuten de los textos como el apartado etimoloacutegico se realicen con fluidez
4 Valorar y reconocer las aportaciones de la literatura latina a la produccioacuten
literaria espantildeola y universal
5 Adquirir las nociones culturales baacutesicas sobre el mundo romano que permitan entender la proyeccioacuten que la civilizacioacuten de Roma ha ejercido en la vida e
instituciones del aacutembito europeo e internacional
6 Crear las condiciones para que el alumnado aprenda latiacuten y su cultura con un
grado elevado de autonomiacutea personal
7 Conocer y valorar el patrimonio romano en Andaluciacutea no soacutelo en lo que a vestigios materiales o yacimientos arqueoloacutegicos se refiere sino tambieacuten en cuanto al legado bibliograacutefico en lengua latina y a los autores de origen andaluz que escribieron en latiacuten
2 CONTENIDOS
De acuerdo a lo establecido en la Orden de 15 de enero de 2021 se establecen los siguientes bloques de contenidos y contenidos de la materia
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea
lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos teacuterminos patrimoniales y cultismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del
alfabeto latino La pronunciacioacuten
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Las formas personales y no personales del verbo
Bloque 4 Sintaxis
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Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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6
LAT13 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT14 Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos maacutes
frecuentes utilizados en el leacutexico de las lenguas habladas en Espantildea
explicando su significado a partir del teacutermino de origen
344
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto y
localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus
semejanzas y diferencias
344
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 344
LAT23 Conocer y aplicar con correccioacuten las normas baacutesicas de pronunciacioacuten
en latiacuten
344
LAT31 Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 344
LAT32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras 344
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y flexioacuten verbal 344
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y reconocer los casos correctamente
344
LAT35 Distinguir correctamente seguacuten su conjugacioacuten las formas verbales
estudiadas
344
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que
permitan cuando proceda el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
344
LAT41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 344
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos en
contexto a la lengua materna de forma adecuada como un
procedimiento maacutes de verificacioacuten de la comprensioacuten textual
344
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 344
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 344
LAT45 Identificar las construcciones de infinitivo concertado 344
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de
participio de perfecto concertado maacutes transparentes
344
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que
permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos como un estadio
posterior a su comprensioacuten en lengua original y en un contexto
344
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7
coherente
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos y reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos
histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la
Andaluciacutea actual
344
LAT52 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social
de Roma
344
LAT53 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus
miembros
344
LAT54 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 344
LAT55 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
344
LAT61 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en
la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y
textos adaptados
344
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos
344
LAT71 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino
transparente las palabras de mayor frecuencia y los principales
prefijos y sufijos
344
LAT72 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las
lenguas de los alumnos y alumnas
368
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
De conformidad con lo establecido en el artiacuteculo 15 del Decreto 1112016 de 14 de junio el alumnado promocionaraacute al curso siguiente cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo y repetiraacute curso cuando se tenga evaluacioacuten negativa en tres o maacutes materias o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemaacuteticas de forma simultaacutenea
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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8
MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS
1 Conocer y utilizar los fundamentos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de
dificultad progresiva
2 Generar una habilidad progresiva que permita la comprensioacuten lectora y auditiva y si las condiciones del profesorado y del alumnado lo permiten la expresioacuten oral o escrita en lengua latina tomando como base textos graduados de tal forma que la traduccioacuten de textos cuando proceda se lleve a cabo habieacutendose asegurado
previamente de la adecuada comprensioacuten del texto latino
3 Alcanzar un nivel leacutexico consolidado como posesioacuten permanente contextualizado y basado en su mayor frecuencia en lengua latina posibilitando de este modo que tanto la interpretacioacuten de los textos como el apartado etimoloacutegico se realicen con fluidez
4 Valorar y reconocer las aportaciones de la literatura latina a la produccioacuten
literaria espantildeola y universal
5 Adquirir las nociones culturales baacutesicas sobre el mundo romano que permitan entender la proyeccioacuten que la civilizacioacuten de Roma ha ejercido en la vida e
instituciones del aacutembito europeo e internacional
6 Crear las condiciones para que el alumnado aprenda latiacuten y su cultura con un
grado elevado de autonomiacutea personal
7 Conocer y valorar el patrimonio romano en Andaluciacutea no soacutelo en lo que a vestigios materiales o yacimientos arqueoloacutegicos se refiere sino tambieacuten en cuanto al legado bibliograacutefico en lengua latina y a los autores de origen andaluz que escribieron en latiacuten
2 CONTENIDOS
De acuerdo a lo establecido en la Orden de 15 de enero de 2021 se establecen los siguientes bloques de contenidos y contenidos de la materia
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea
lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos teacuterminos patrimoniales y cultismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del
alfabeto latino La pronunciacioacuten
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Las formas personales y no personales del verbo
Bloque 4 Sintaxis
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Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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coherente
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos y reconocer los liacutemites geograacuteficos y los principales hitos
histoacutericos de la Beacutetica romana y sus semejanzas y diferencias con la
Andaluciacutea actual
344
LAT52 Conocer los rasgos fundamentales de la organizacioacuten poliacutetica y social
de Roma
344
LAT53 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus
miembros
344
LAT54 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 344
LAT55 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
344
LAT61 Aplicar conocimientos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis para iniciarse en
la interpretacioacuten y traduccioacuten de frases de dificultad progresiva y
textos adaptados
344
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del
contenido y la estructura de textos claacutesicos traducidos
344
LAT71 Conocer identificar asimilar en contexto y traducir el leacutexico latino
transparente las palabras de mayor frecuencia y los principales
prefijos y sufijos
344
LAT72 Reconocer los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las
lenguas de los alumnos y alumnas
368
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
De conformidad con lo establecido en el artiacuteculo 15 del Decreto 1112016 de 14 de junio el alumnado promocionaraacute al curso siguiente cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo y repetiraacute curso cuando se tenga evaluacioacuten negativa en tres o maacutes materias o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemaacuteticas de forma simultaacutenea
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS
1 Conocer y utilizar los fundamentos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de
dificultad progresiva
2 Generar una habilidad progresiva que permita la comprensioacuten lectora y auditiva y si las condiciones del profesorado y del alumnado lo permiten la expresioacuten oral o escrita en lengua latina tomando como base textos graduados de tal forma que la traduccioacuten de textos cuando proceda se lleve a cabo habieacutendose asegurado
previamente de la adecuada comprensioacuten del texto latino
3 Alcanzar un nivel leacutexico consolidado como posesioacuten permanente contextualizado y basado en su mayor frecuencia en lengua latina posibilitando de este modo que tanto la interpretacioacuten de los textos como el apartado etimoloacutegico se realicen con fluidez
4 Valorar y reconocer las aportaciones de la literatura latina a la produccioacuten
literaria espantildeola y universal
5 Adquirir las nociones culturales baacutesicas sobre el mundo romano que permitan entender la proyeccioacuten que la civilizacioacuten de Roma ha ejercido en la vida e
instituciones del aacutembito europeo e internacional
6 Crear las condiciones para que el alumnado aprenda latiacuten y su cultura con un
grado elevado de autonomiacutea personal
7 Conocer y valorar el patrimonio romano en Andaluciacutea no soacutelo en lo que a vestigios materiales o yacimientos arqueoloacutegicos se refiere sino tambieacuten en cuanto al legado bibliograacutefico en lengua latina y a los autores de origen andaluz que escribieron en latiacuten
2 CONTENIDOS
De acuerdo a lo establecido en la Orden de 15 de enero de 2021 se establecen los siguientes bloques de contenidos y contenidos de la materia
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea
lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos teacuterminos patrimoniales y cultismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del
alfabeto latino La pronunciacioacuten
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Las formas personales y no personales del verbo
Bloque 4 Sintaxis
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Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
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Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
LATIacuteN 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS
1 Conocer y utilizar los fundamentos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de
dificultad progresiva
2 Generar una habilidad progresiva que permita la comprensioacuten lectora y auditiva y si las condiciones del profesorado y del alumnado lo permiten la expresioacuten oral o escrita en lengua latina tomando como base textos graduados de tal forma que la traduccioacuten de textos cuando proceda se lleve a cabo habieacutendose asegurado
previamente de la adecuada comprensioacuten del texto latino
3 Alcanzar un nivel leacutexico consolidado como posesioacuten permanente contextualizado y basado en su mayor frecuencia en lengua latina posibilitando de este modo que tanto la interpretacioacuten de los textos como el apartado etimoloacutegico se realicen con fluidez
4 Valorar y reconocer las aportaciones de la literatura latina a la produccioacuten
literaria espantildeola y universal
5 Adquirir las nociones culturales baacutesicas sobre el mundo romano que permitan entender la proyeccioacuten que la civilizacioacuten de Roma ha ejercido en la vida e
instituciones del aacutembito europeo e internacional
6 Crear las condiciones para que el alumnado aprenda latiacuten y su cultura con un
grado elevado de autonomiacutea personal
7 Conocer y valorar el patrimonio romano en Andaluciacutea no soacutelo en lo que a vestigios materiales o yacimientos arqueoloacutegicos se refiere sino tambieacuten en cuanto al legado bibliograacutefico en lengua latina y a los autores de origen andaluz que escribieron en latiacuten
2 CONTENIDOS
De acuerdo a lo establecido en la Orden de 15 de enero de 2021 se establecen los siguientes bloques de contenidos y contenidos de la materia
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances Marco geograacutefico de la lengua El indoeuropeo Las lenguas de Espantildea
lenguas romances y no romances Pervivencia de elementos linguumliacutesticos latinos teacuterminos patrimoniales y cultismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua
Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del
alfabeto latino La pronunciacioacuten
Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables
Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten de sustantivos pronombres y verbos Las formas personales y no personales del verbo
Bloque 4 Sintaxis
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Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
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Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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Los casos latinos La concordancia Los elementos de la oracioacuten La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo participio
Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten Periodos de la historia de Roma Organizacioacuten poliacutetica y social de Roma
Mitologiacutea y religioacuten Arte romano Obras puacuteblicas y urbanismo
Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos
Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico Comparacioacuten de estructuras latinas con las de la lengua propia Lectura comprensiva de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos Lectura comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia
Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico latino leacutexico transparente palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos Nociones baacutesicas de evolucioacuten foneacutetica morfoloacutegica y semaacutentica del latiacuten a las lenguas romances Palabras patrimoniales y cultismos Latinismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 El latiacuten origen de las lenguas romances 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa CSC CEC 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico de la lengua latina y su
expansioacuten delimitando sus aacutembitos de influencia y ubicando con precisioacuten puntos geograacuteficos ciudades o restos arqueoloacutegicos conocidos por su relevancia histoacuterica
2 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea clasificarlas y localizarlas
en un mapa CCL CSC CEC 21 Identifica las lenguas que se hablan en Espantildea diferenciando por su
origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan
3 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados eacutetimos latinos y sus derivados en lenguas romances CCL CSC 31 Deduce el significado de las palabras de las lenguas de Espantildea a partir de
los eacutetimos latinos 4 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos CCL CSC 41 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo 42 Conoce ejemplos de teacuterminos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y sentildeala las diferencias de uso y significado que existen entre ambos
5 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 51 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
6 Buscar informacioacuten en torno a los contenidos especificados a traveacutes de las TIC
CCL CSC CD CAA
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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Bloque 2 Sistema de lengua latina elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto CCL CSC
CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su
naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas CCL CSC CEC 21 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolucioacuten y adaptacioacuten de
los signos del alfabeto griego 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas
3 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten CCL 31 Lee con la pronunciacioacuten y acentuacioacuten correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciacioacuten 4 Localizar en Internet diversos tipos de alfabetos y comparar sus semejanzas y
diferencias CSC CD CAA Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes
2 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado CCL 21 Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latiacuten
diferenciando unas de otras y clasificaacutendolas seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 3 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal CCL 31 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su
categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten
32 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latiacuten distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten
4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su declinacioacuten y
declinarlas correctamente CCL 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL 51 Clasifica verbos seguacuten su conjugacioacuten partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal
52 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo 53 Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos 54 Conjuga los tiempos verbales maacutes frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
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Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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55 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas
56 Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas
57 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal
6 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina que permitan el
anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos CCL 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua latina para
realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos 7 Realizar praacutecticas de conjugacioacuten y declinacioacuten a traveacutes de paacuteginas web ejercicios
para pizarra digital etc CD CAA Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado las funciones de
las palabras en la oracioacuten CCL 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos de dificultad
graduada identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto
2 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como las funciones
que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada CCL
21 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal latina explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos
3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple CCL 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas CCL 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en
cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y participio en las
oraciones CCL 51 Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales
infinitivo y participio dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo y
participio maacutes frecuentes CCL 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio maacutes frecuentes relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce
7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina que permitan tras
haber dado muestras de textos sencillos
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua latina relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano
111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092111309211130921113092 Bloque 5 Roma historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de Roma encuadrarlos
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos CSC CEC 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten
romana sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones
12 Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras 13 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo
histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas
14 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten
15 Describe los principales hitos histoacutericos y los aspectos maacutes significativos de la civilizacioacuten latina y analiza su influencia en el devenir histoacuterico posterior
16 Explica la romanizacioacuten de Hispania describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases
17 Enumera explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanizacioacuten de Hispania sentildealando su influencia en la historia posterior de nuestro paiacutes
2 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma CSC CEC 21 Describe y compara las sucesivas formas de organizacioacuten del sistema
poliacutetico romanos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad romana explicando las
caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales
3 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 31 Identifica los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina
sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia explicando su genealogiacutea y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses
4 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas y diferencias
entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC 41 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 42 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura
del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca
43 Sentildeala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antiguumledad claacutesica y los pertenecientes a otras culturas comparando su tratamiento en la literatura o en la tradicioacuten religiosa
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
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Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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5 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten latina con las actuales CSC CEC
51 Distingue la religioacuten oficial de Roma de los cultos privados explicando los rasgos que les son propios
6 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y describir algunas de
sus manifestaciones maacutes importantes CSC CEC 61 Describe las principales manifestaciones escultoacutericas y pictoacutericas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
7 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas y el urbanismo
romano y sentildealar su presencia dentro del patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes CSC CEC
71 Describe las caracteriacutesticas los principales elementos y la funcioacuten de las grandes obras puacuteblicas romanas explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbaniacutesticos posteriores
72 Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones puacuteblicas romanas que forman parte del patrimonio espantildeol identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronologiacutea aproximada
8 Localizar de forma criacutetica y selectiva los elementos histoacutericos y culturales indicados
en paacuteginas web especializadas CSC CD CAA 9 Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andaluciacutea a
traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y restos materiales de todo tipo CSC CEC
Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos
de la lengua latina para la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva CCL
11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten o retroversioacuten
12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido mas adecuado para la traduccioacuten del texto
2 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y comentario del contenido y
estructura de textos claacutesicos originales en latiacuten o traducidos CCL CEC CAA 21 Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos
seleccionados y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias
22 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 3 Demostrar haber comprendido el contenido de los textos originales por diversos
procedimientos con anterioridad a la fase de traduccioacuten CCL CEC 4 Localizar textos en espantildeol o latiacuten relacionados con la temaacutetica estudiada en clase o
con la Beacutetica romana CCL CEC CD CAA
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos CCL 11 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce 12 Identifica y explica teacuterminos transparentes asiacute como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos correctamente a la propia lengua
2 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que permanecen en las lenguas
de los estudiantes CCL CEC 21 Identifica la etimologiacutea de palabras de leacutexico comuacuten en la lengua propia y
explica a partir de eacutesta su significado 22 Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones
latinas que se han incorporado a la lengua hablada 23 Realiza evoluciones de teacuterminos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas foneacuteticas de evolucioacuten 24 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica 3 Reconocer sin necesidad de traducirlo el significado y las acepciones maacutes
comunes del leacutexico latino baacutesico de frecuencia en textos originales o adaptados CCL
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio
Denominacioacuten Ponderacioacuten
LAT11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua
latina y de las lenguas romances de Europa
312
LAT12 Conocer los oriacutegenes de las lenguas habladas en Espantildea
clasificarlas y localizarlas en un mapa
312
LAT13 Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones
existentes entre determinados eacutetimos latinos y sus derivados en
lenguas romances
312
LAT14 Conocer y distinguir teacuterminos patrimoniales y cultismos 312
LAT15 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del
alfabeto
312
LAT22 Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 312
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
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17
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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LAT23 Conocer los diferentes tipos de pronunciacioacuten del latiacuten 312
LAT31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
312
LAT32 Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su
enunciado
312
LAT33 Comprender el concepto de declinacioacuten y de flexioacuten verbal 312
LAT34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
312
LAT35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 312
LAT36 Identificar y relacionar elementos morfoloacutegicos de la lengua latina
que permitan el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT41 Conocer y analizar cuando se solicite por parte del profesorado
las funciones de las palabras en la oracioacuten
312
LAT42 Conocer los nombres de los casos latinos e identificarlos asiacute como
las funciones que realizan en la oracioacuten saber traducir los casos a
la lengua materna de forma adecuada
312
LAT43 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 312
LAT44 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 312
LAT45 Conocer las funciones de las formas no personales infinitivo y
participio en las oraciones
312
LAT46 Identificar distinguir y traducir de forma correcta las
construcciones de infinitivo y participio maacutes frecuentes
312
LAT47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua latina
que permitan tras haber dado muestras de una clara
comprensioacuten de los textos en lengua original el anaacutelisis y
traduccioacuten de textos sencillos
312
LAT51 Conocer los hechos histoacutericos de los periodos de la historia de
Roma encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos
312
LAT52 Conocer la organizacioacuten poliacutetica y social de Roma 312
LAT53 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 312
LAT54 Conocer los dioses mitos y heacuteroes latinos y establecer semejanzas 312
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
LAT55 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
latina con las actuales
312
LAT56 Conocer las caracteriacutesticas fundamentales del arte romano y
describir algunas de sus manifestaciones maacutes importantes
Conocer los principales exponentes de la cultura y arte romanos
en Andaluciacutea a traveacutes de sus yacimientos edificaciones puacuteblicas y
restos materiales de todo tipo
312
LAT57 Identificar los rasgos maacutes destacados de las edificaciones puacuteblicas
y el urbanismo romano y sentildealar su presencia dentro del
patrimonio histoacuterico de nuestro paiacutes
312
LAT61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua latina para la interpretacioacuten y
traduccioacuten de textos de dificultad progresiva
312
LAT62 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y
comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos
originales en latiacuten o traducidos
312
LAT71 Conocer identificar y traducir el leacutexico latino transparente las
palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos
312
LAT72 Identificar y explicar los elementos leacutexicos latinos que
permanecen en las lenguas de los estudiantes
328
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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MATERIA Y CURSO
GRIEGO 1ordm BACHILLERATO
1 OBJETIVOS 1 Conocer los principales modelos de la lengua flexiva griega y su comparacioacuten
con la latina para un conocimiento mayor de la propia lengua materna la modalidad andaluza y un aprendizaje maacutes motivador de los idiomas modernos
2 Conocer y utilizar los fundamentos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la
lengua griega iniciaacutendose en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva con las indicaciones del profesorado del diccionario y medios digitales
3 Reflexionar sobre el leacutexico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano en
las diferentes materias del curriacuteculo de Bachillerato y en la terminologiacutea cientiacutefica identificando eacutetimos prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensioacuten de las materias de etapa y de las lenguas modernas
4 Analizar textos griegos originales adaptados anotados y traducidos realizando
una lectura comprensiva y distinguiendo sus caracteriacutesticas principales y el geacutenero literario al que pertenecen
5 Utilizar de manera criacutetica fuentes de informacioacuten variadas obteniendo de ellas
datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas 6 Reconocer y valorar la presencia y actualidad de las diferentes manifestaciones
culturales de la Grecia antigua y su trayectoria histoacuterica para tomar conciencia de pertenecer a Europa y a un mundo globalizado poder participar activa paciacutefica y criacuteticamente en los procesos sociales con un sentido fundado en el conocimiento y en la conciencia de ser y de querer y saber hacer
7 Adquirir curiosidad motivadora por un pasado claacutesico presente en nuestra vida
cotidiana y que explica y expresa nuestra personalidad andaluza a traveacutes de usos y costumbres populares
8 Conocer el rico patrimonio andaluz claacutesico como un reto para promoverlo y
disfrutarlo con maacuteximo respeto pero con un uso razonable que promueve un empleo sostenible
9 Aprender a trabajar en equipo e interdisciplinarmente y valorar las iniciativas en
la elaboracioacuten de trabajos presentaciones y buacutesqueda de informacioacuten por medios digitales que contribuyan a una mejora de la competencia en las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten y a una mejora de las formas de trabajo horizontales y cooperativas en torno al mundo claacutesico griego
10 Adquirir espiacuteritu criacutetico ante las muacuteltiples y varias formas de informacioacuten
valorando la formacioacuten y el conocimiento del lenguaje desde las raiacuteces claacutesicas como herramienta clave para una mirada propia ante hechos y acontecimientos que nos presentan los medios de comunicacioacuten
11 Tomar conciencia de que Grecia es el comienzo de un largo camino para la
igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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12 Aprender desde el mundo claacutesico a tener conciencia y memoria histoacuterica e
impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con atencioacuten especial a las personas con capacidades diferentes
2 CONTENIDOS
Bloque 1 Lengua griega Marco geograacutefico de la lengua Grecia entre Oriente y Occidente flujos migratorios e historia El Indoeuropeo Oriacutegenes de la lengua griega el Indoeuropeo como marco comuacuten del arco linguumliacutestico antecesor de las lenguas de la India a Europa Principales grupos linguumliacutesticos indoeuropeos Andaluciacutea y Mundo Claacutesico Mediterraacuteneo Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos Diferentes sistemas de escritura oriacutegenes de la escritura Oriacutegenes del alfabeto griego Caracteres del alfabeto griego La pronunciacioacuten Transcripcioacuten de teacuterminos griegos Iniciacioacuten a la toponimia de raiacuteces griegas en el Mediterraacuteneo y Andaluciacutea Bloque 3 Morfologiacutea Formantes de las palabras Tipos de palabras variables e invariables Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales Bloque 4 Sintaxis Los casos griegos la concordancia Los elementos de la oracioacuten la oracioacuten simple Oraciones atributivas y predicativas Las oraciones compuestas Construcciones de infinitivo Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten Periacuteodos de la historia de Grecia Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia La familia El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos Mito y religioacuten Religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas Bloque 6 Textos Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten baacutesica y comentario de textos asequibles significativos e incluso si fuera necesario anotados Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico como base de la traduccioacuten Comparacioacuten de estructuras griegas fundamentales con las de la lengua propia Lectura comprensiva y comentario de textos traducidos que contengan referencias culturales significativas especialmente textos literarios de los geacuteneros maacutes representativos Lectura comparada y comentario de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega comparaacutendolos con la lengua propia Manejo del diccionario y esquemas de sintaxis
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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Bloque 7 Leacutexico Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado de las ciencias teacutecnicas y artes Descomposicioacuten de palabras en sus formantes estructura de las palabras griegas y en lenguas modernas Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados en la propia lengua
3 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y COMPETENCIAS CLAVE
Bloque 1 Lengua griega 1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las culturas CEC CSC CAA 11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten 2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten CCL CSC CEC CAA 21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creacioacuten del teacutermino 22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas 3 Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en el Mediterraacuteneo CSC CEC CAA Bloque 2 Sistema de la lengua griega elementos baacutesicos 1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Valor histoacuterico y social de la escritura CCL CSC CEC 11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros 2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad CCL CEC CAA 21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio 22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas 3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta CCL CEC CAA 31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente 4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia CCL CEC CAA 41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia 5 Realizar investigaciones trabajos y presentaciones sobre las huellas de Grecia en la toponimia del Mediterraacuteneo y en Andaluciacutea CAA SIEP CCL CEC
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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Bloque 3 Morfologiacutea 1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras CCL CEC CAA 11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado CCL CEC CAA 21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como caso clave CCL CEC CAA 31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente CCL CEC CAA 41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas CCL CEC CAA 51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal 52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos 53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio- pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas 56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal 6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad gradual y proporcionada CCL CEC CAA 61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y traduccioacuten de textos sencillos Bloque 4 Sintaxis 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten CCL CEC 11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua materna adecuadamente CCL CAA CEC 21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten 22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos 3 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CCL CEC CAA 31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
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GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
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GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
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GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
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GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
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GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
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GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
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GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
26
de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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4 Diferenciar oraciones simples de compuestas CCL CEC CAA 41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas 5 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones CCL CEC CAA 51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado CCL CAA CEC 61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis de textos sencillos y de dificultad graduada CCL CAA CEC 71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten 1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa CEC CSC CAA 11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones 12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten 13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras 14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y periodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas 2 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales progresos y regresiones CAA CEC CSC 21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos 22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 3 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales CSC CEC 31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales 4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el modo de
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y teacutecnica CEC CSC CAA 41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental 42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social 5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea CSC CEC 51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales CSC CEC CAA 61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros 62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca 63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina 7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas CEC CAA CSC 71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas 8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo antiguo y moderno CEC CSC CAA 81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales Bloque 6 Textos 1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y progresiva CCL CAA CEC 11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten 12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global 13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato CAA CCL CEC 21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
26
de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si fuera necesario anotados CCL CAA CEC 31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes 4 Elaborar esquemas sintaacutecticos y de contenido como meacutetodo previo a la traduccioacuten diferenciando plano principal y subordinado CCL CAA CEC Bloque 7 Leacutexico 1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras materias del curriacuteculo CCLCAA CEC 11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto 2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras materias del curriacuteculo CCL CAA CEC 21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua 3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del curriacuteculo CAA CCL CEC 31 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes 32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia 4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de teacuterminos especiacuteficos de otras materias CAA CEC CCL 41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales 5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica CCL CAA CEC 51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica
4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIOacuteN Y CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Nordm
Criterio Denominacioacuten
Ponderacioacute
n
GRI11 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega
y valorar las consecuencias de riqueza cultural de esta posicioacuten
geograacutefica como lugar clave de encuentro de civilizaciones entre
Oriente y Occidente Valor de los flujos migratorios en Grecia y en las
culturas Localizar enclaves griegos en Andaluciacutea y valorar su papel en
el Mediterraacuteneo
285
GRI12 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y
conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia
285
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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de las lenguas indoeuropeas relacionar las lenguas claacutesicas antiguas
griego y latiacuten y las actuales con un tronco comuacuten
GRI21 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto
Valor histoacuterico y social de la escritura
285
GRI22 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con
otros alfabetos usados en la actualidad
285
GRI23 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la
pronunciacioacuten correcta
285
GRI24 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir
teacuterminos griegos a la lengua propia
285
GRI31 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las
palabras
285
GRI32 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su
enunciado
285
GRI33 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten El genitivo como
caso clave
285
GRI34 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de la su
declinacioacuten y declinarlas correctamente
285
GRI35 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 285
GRI36 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos de la
lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y traduccioacuten de textos
de dificultad gradual y proporcionada
285
GRI41 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten 285
GRI42 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones
que realizan en la oracioacuten y saber traducir los casos a la lengua
materna adecuadamente
285
GRI43 Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples 285
GRI44 Diferenciar oraciones simples de compuestas 285
GRI45 Conocer las funciones de la formas de infinitivo en las oraciones 285
GRI46 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no
concertado
285
GRI47 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos que permitan el anaacutelisis 285
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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de textos sencillos y de dificultad graduada
GRI51 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia
encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes
cronoloacutegicos breve descripcioacuten de lugares pueblos eacutelites y formas
de organizacioacuten poliacutetica econoacutemica y social de cada etapa
285
GRI52 Conocer y comparar criacuteticamente las principales formas de
organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia con las actuales
progresos y regresiones
285
GRI53 Conocer y comparar la estructura familiar y los roles asignados a sus
miembros especialmente el papel de la mujer y su contraste con el
varoacuten Ayer y hoy de estos roles familiares y sociales
285
GRI54 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la
Antiguumledad Conocer el trabajo en la Antiguumledad claacutesica helena el
modo de produccioacuten esclavista los derechos ciacutevicos y humanos
Trabajo ayer y trabajo hoy Formas de ocio de ayer a hoy Ciencia y
teacutecnica
285
GRI55 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 285
GRI56 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales
285
GRI57 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten
griega con las actuales La religiosidad andaluza y sus raiacuteces claacutesicas
285
GRI58 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las
manifestaciones deportivas de la Grecia Claacutesica y las actuales El
deporte como espectaacuteculo y escaparate de poderes en el mundo
antiguo y moderno
285
GRI61 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos
sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y
traduccioacuten coherente de frases o textos de dificultad proporcional y
progresiva
285
GRI62 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua
estableciendo semejanzas y diferencias significativas y aprovechables
para otras lenguas del curriacuteculo de Bachillerato
285
GRI63 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva y con el uso guiado del
diccionario anaacutelisis y comentario del contenido y estructura de
textos significativos sencillos progresivos y proporcionados en
lengua griega hasta lograr llegar a claacutesicos originales asequibles y si
285
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
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fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
28
6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
RESUacuteMENES DE LA PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA DPTO DE CULTURA CLAacuteSICA
IES COLONIAL CURSO 2021-2022
27
fuera necesario anotados
GRI71 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos su aplicacioacuten a otras
materias del curriacuteculo
285
GRI72 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de
formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender
mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas
actuales y comprender el sentido original de la terminologiacutea de otras
materias del curriacuteculo
285
GRI73 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su
significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el
conocimiento de la propia lengua y de las otras que forman parte del
curriacuteculo
285
GRI74 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y
referirlos a los eacutetimos griegos originales para entender el sentido de
teacuterminos especiacuteficos de otras materias
285
GRI75 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o
semaacutentica
31
Al final de cada trimestre se destinaraacute una sesioacuten especiacutefica a la evaluacioacuten general del alumnado asiacute como a la autoevaluacioacuten de la materia
Consideramos fundamental la celebracioacuten de esta sesioacuten en la que se comentaraacuten personalmente con cada alumno los resultados obtenidos no limitaacutendonos a la mera calificacioacuten numeacuterica sino procurando que cada uno efectuacutee un balance de la marcha del trimestre y comente sus impresiones expectativas problemas que encuentre o sugerencias que quiera realizar
Interesa que cada uno en particular y todos en general manifiesten sus impresiones globales sobre la materia pues de ellas se pueden extraer conclusiones importantes a la hora de intentar mejorar la marcha del curso
5 CRITERIOS DE PROMOCIOacuteN
Seguacuten establece el artiacuteculo 17 del Decreto 1102016 ldquolos alumnos y alumnas promocionaraacuten de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacioacuten negativa en dos materias como maacuteximo A estos efectos soacutelo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques de asignaturas troncales especiacuteficas y de libre configuracioacuten autonoacutemicardquo
ldquoQuienes promocionen al segundo curso de Bachillerato sin haber superado todas las materias deberaacuten matricularse de las materias pendientes de primero asiacute como realizar las consiguientes actividades de recuperacioacuten y la evaluacioacuten de las materias pendientes Del mismo modo ldquolos alumnos y las alumnas que al teacutermino del segundo curso tuvieran evaluacioacuten negativa en algunas materias podraacuten matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completordquo
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Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)
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6 PROFESORA RESPONSABLE
Lidia Requena Caballero (Dpto de Cultura Claacutesica)