Proceso de Matrícula 2014 Resolución 2026 de 2013Proceso de Matrícula 2014

PROCESO DE MATRÍCULA EN COMUNIDADES INDÍGENAS DEL CHOCÓ

Gestión de contenidos en lengua indígena Resguardo Indígena de TarenaMacroproceso de Cobertura traducido e interpretado en el dialecto Embera Katio de uso en el Resguardo

Indígena de Tarena, Municipio de Tadó, Chocó.

Proceso de Matrícula 2014 Resolución 2026 de 2013

MACROPROCESO C. GESTIÓN DE LA COBERTURA DEL SERVICIO EDUCATIVOEn sedes educativas en el resguardo Indígena de Tarena.

Kirú punupu pedeanumu lei 

Odai kurisipanu lei, chai, o wãpatau, jedeko joisiapatau, abarika odaya maudepa mimiañá arabai pari jaratei kawabí ãchia.

Nu kūrisiapu kuda arabaí

Nu kūrisiapu mau kawasi, kurisia jurimapu jetei kuda,abarika pedeadai nu kūrisiapu kuda arabaí. Mau kawasi kurisia

Thūphanu – naena

Idií, yaí maū teai kūda. Idií wãsi/chesiTeai kuda warrarã Bienestar social maū Bienestar familiar. Kawamapupunupuchibidi/chiwidi.Teai kuda

Mua pedea teai kawaya 

Mua pedea teai kawaya,punupu Kawamapu

chibidi/chiwidi maūdepa kawamapu naenepema.

Akupari

Akubai oi pedea teai kawaya

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MACROPROCESO C. GESTIÓN DE LA COBERTURA DEL SERVICIO EDUCATIVO

Interpretación en sedes educativas en el resguardo Indígena de TarenaPalabra escrita de la ley

 Vamos a poner en orden las

leyes que se van a establecer, medidas, camino

que recorreremos, calendario, para contarles a todos sobre el alcance de la

educación gratuita.

Pensar en mañana si hay suficiente lugar, suficiente

espacio 

Ponernos de acuerdo pensando en mañana para

ver cómo hacer que “entren y permanezcan (se quede

ahí)”.

Invitación a tiempoPedir, asignar, guardar cupo.

Asignar para los que van/vienen (traslado).

Dar primero cupos a los niños de Bienestar familiar o

bienestar social.Registrar (inscribir) alumnos

nuevosDar cupos

“Doy mi palabra para aprender”

Matrícula

Los alumnos nuevos y antiguos dan su palabra escrita para aprender.

Estar pendiente

Hacer seguimiento de la matrícula

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MACROPROCESO C. GESTIÓN DE LA COBERTURA DEL SERVICIO EDUCATIVO

ACTO ADMINISTRATIVOEstablecer las directrices, criterios, procedimientos y

cronograma para la organización y Gestión de Cobertura del Servicio

Educativo y CAPACITAR Y DIVULGAR

PROYECCIÓN DE CUPOS

Proyectar e identificar estrategias de Ampliación de Oferta

Consolidar proyección de cuposIdentificar Estrategias de Acceso y

Permanencia

PREMATRICULASolicitar, Reservar y Asignar

Cupos Oficiales Gestionar Traslados

Asignar Cupos a niños procedentes de Entidades de

Bienestar Social o FamiliarInscribir Alumnos Nuevos

Asignar Cupos

MATRICULARegistrar Matricula de Alumnos

Antiguos y NuevosNovedades de Matrícula

En SIMAT(prevé los recursos que requiere el establecimiento para atender

adecuadamente la demanda (alumnos antiguos + nuevos)

AUDITORIAHacer seguimiento a la

Gestión de matrícula

Actualizar las novedades en el SIMAT y Suministrar información

correcta- Caracterizar debidamente a los alumnos en el

SIMAT

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Institución Educativa

Matrícula

RECURSOS NACIÓN

SGPGratuidad

Calidad

Entidad Territorial Criterios y Parámetros# Niños = Planta Recurso Humano # Focalización y financiación de programas y proyectos.

SIMAT

Impacto de la cobertura escolar en el funcionamiento del sector educativo en Chocó

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¿Cuento con Usted?

Calidad en la información reportada por el EE

Capacitación y auditoria permanente

Incremento de la Cobertura Educativa

Atención de Poblaciones de manera diferencial

Movilización de la comunidad

Todos somos responsables de la escuela

Enfoque

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MESA DE AYUDA

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