Qu es una resea literaria?Unaresea literariaesunapresentacinoraloescritade laopinindeuncrticosobreunaobra,justificadaconhechosaincidentesespecficos(pasajes)delapiezaencuestin.

Su propsito principal es dejar saber si vale la pena leer el libro que est en discusin.Independientemente si el lector ha ledo la obra, el autor de la resea debe incluir algunainformacinsobreelcontenido,sinolvidarnuncaqueelobjetivodelareseaesunapresentacindelaopinindelcrticoliterario.

La resea no debe confundirse con un reporte. Un reporte es completamente comprensivo. Selimita a una presentacin totalmente objetiva de hechos: ttulo, autor, gnero, precio, datosrelacionadosconlapublicacin,condicionesbajolascualeslaobrafueproducida,construccindeloshechos,ilustracionespresentadas,etc...Preparacinparahacerunaresealiteraria:

Todo crtico debe seguir los siguientes pasos antes de hacer una resea literariasobreunhechootrabajoespecfico:

Evitarleerresmenes,comentariosopropagandaanterioralalecturadellibro.

Leersolamentecuandoseestalertaydispuesto.

Leerconluzapropiadayconunmnimodedistraccionesainterrupciones.

Razonar cuidadosamente el ttulo del libro o trabajo y el significado e

implicacin.

Leerelprlogoparafamiliarizarseconlaintencindelautor.

Leerlatabladecontenido(siestaexistiera)paraenterarsedelaorganizacin

bsicadellibro.

Conocerelgnerodellibroolaobraparapoderjuzgardeacuerdoaste.

Tenerunacopiapersonaldellibroodeltrabajo,siesposible,parapoderhacer

anotacionessegnsevaleyendo.

Si el libro noes propio,mantener hojas depapel disponibles para anotar las

reaccionesainsertarlasenellibro.

Leer el libro en su totalidad para tener una impresin general. Sobre esta

impresin inicial, hacer un bosquejo mental de cmo se va a trabajar en la

resea.

Leer el libro por segunda vez, en esta ocasin para darle nfasis a aquellos

detallesquepuedenfortalecerlaimpresininicialomodificarla.

Loselementosexpuestosacontinuacinsedebentenerencuentaenelarreglopara

laredaccindeunaresea:

Punto de vista: Quin narra o interpreta? Hay uno o son varios? Est

escrita en primera o tercera persona? Ttulo y prlogo: Cun preciso y

efectivoeselttulo?Habiendoledolaobraporcompleto,sientequeelttulo

crea un ambiente adecuado? El ttulo viene a ser lo suficientemente

significativoparaestimular la lectura?Fueel ttulo loque llam laatencin

dellector?Sielautorestablecesupropsitoenelprlogo,cunefectivoes

ste?Esnecesarioleerelprlogoparaentenderlaobra?

Organizacin: Cmo est organizado el trabajo? Si es ficcin, est la

historia contada cronolgicamente o en retrospectiva? Si no es ficcin, los

captulos estn ordenados lgicamente? Los ttulos de los captulos son

clarosyconcisos?

Estilo:Questiloutilizaelautor?Formalo informal?Quhayacercade

ladiccin?Esmuydifcilparaellectorpromedio?Elestilovadirigidoauna

audienciaespecial?

Tema: Cul es el tema del trabajo u obra? De qu se est escribiendo?

Cunevidentees?Es ficcin?Es teatro?Espoema?Empleaelautor

elsimbolismo?Esdetectableestesimbolismoparaunlectorastuto?Cun

convincenteeselescritor?

Final:Haylgicaentreelfinalyelpuntoculminante?Fueelautorhbilen

la construccin del final? El personaje principal resuelve el conflicto

satisfactoriamente, aunque no necesariamente la obra tenga un final feliz?

Despus de terminada la lectura, cmo se siente el lector con relacin al

final?Seolvidafcilmenteopermaneceenlamemoria?

Precisinde la informacin:Asumiendo que el crtico est calificado para

juzgar, cun precisa es la informacin ofrecida en el libro? Estn los

hechos distorsionados de alguna forma? Se pueden notar prejuicios del

autor? Omiti eventos significativos que afectarn la veracidad? Las

fuentes utilizadas son confiables? Si el trabajo es ficcin, los hechos que

proveeelautorsoncreblesylgicos?

Artificios literarios y descripcin fsica: Utiliza el autor la alusin o

lenguaje figurativo? Qu esquema utiliza el libro? Si las fotografas y/o

ilustraciones sonutilizadas,sonun complementodel trabajoo son rellenos

del libro? Son las ilustraciones y grficas claras y fciles de entender?

Contiene el trabajo una sobreabundancia de notas al calce? Las notas

aclaratoriassonpresentadasdemaneraconsistenteal finaldelcaptuloodel

libro?Elesquemaesatractivoengeneral?Cunrelevanteeslacubiertadel

libroconrelacinalcontenido?

Los siguientes factores extrnsecos son importantes en la evaluacin de un trabajo: datosbiogrficosdelautor,periodoliterarioalqueperteneceellibroolaobra,intencionesdelautorycalificacionesdestecon relacina lamateria tratada:Es deber del crtico familiarizarse conalgunasdelascaractersticasbsicasdelgnero.Tambindebeconoceracercadelaaudienciaalaqueelautordirigisuobrayporotrolado,alaqueseleestreseando.Antesdecomenzararedactarsedebetenerenconsideracin:edad,sexo,educacinytrasfondoculturaldelpblicoalqueselevaaresear.

Se sugiere y es opcional leer otras crticas o reseas que se hayan hecho del libro, siempre ycuando se haya concluido la lectura, para formar una opinin propia. Se debe recordar que lasopinionesquenosonoriginalesdebenestardebidamentedocumentadasyacreditadas.

Es imprescindible intercalar informacin del contenido de la obra reseada con observacionescrticasyevaluativas,porqueesmuyprobablequeellectordelareseanohayaledolaobra.

Organizacinyredaccindelaresea:

Revisar cuidadosamente todas las notas marginales incluidas durante la

lectura.

Reflexionar profundamente sobre stas y las ideas formuladas hasta que se

Ilegueaunasolaynicaimpresin.

Formularunahiptesisyredactarla.

Comenzar a bosquejar las ideas, dejndose llevar por ls anotaciones ya

hechas.

Hacer una lista de aquellas notas que apoyen la hiptesis formulada en

tarjetas4x6yeliminarelresto.

Empezarausardivisionesysubdivisionesdeideas.

Cotejarcadacomponente:eIbosquejocontralahiptesis,separandoaquellos

queseanrelevantesyqueapoyenlaideaprincipal.

AIcomenzararedactarlaresea,seguirelbosquejosinhacercambios.

Proveer atencin y nfasis a la introduccin del escrito. Debe incluir: la

esenciade lahiptesis,una implicacindecmoseproponedesarrollarla,el

matiz del trabajo, el ttulo del libro reseado y el nombre del autor y los

mejoresargumentosqueemplearnparadefenderlahiptesis.

Intercalar los comentarios del contenido del libro con observaciones crticas

eneltextodelaresea.

Escribirunaconclusinfuerteydinmica,sintrminosinciertosyconmucha

lgica.Nuncausarfrasescomo

'enconclusin'o'ensuma'parainiciarelprrafofinalnitampocoutilizar 'el

fin'o'final'paraterminarlaredaccin.

AIescribirelborradordebedejarsetreslneaspormedioymrgenesamplios

pararevisionesfuturas.

Es esencial tener a mano herramientas de referencia como diccionarios y

usarlosparalaredaccindelaresea.

Antesde revisar por primera vezel borrador sedebedejar unda pormedio

parapoderhacercorreccionesycambiosobjetivamente.

Leer lo redactado, por to menos una vez en voz alta. Hacer todas las

correccionesnecesariasypasarenlimpiodenuevosifueranecesario.

Si hay abundancia de correcciones, no dudar en volver a pasar en limpio y

escribirunsegundoborrador.

Una vez se hayan hecho todas las revisiones y correcciones y se est

convencidodequeeslamejorversin,seprocedeaescribiromecanografiar

la copia final, evitando errores ortogrficos. Una vez verificado todo el

contenido se debe duplicar la resea para mantener copias adicionales de

sta.

Ejemplodeunareseaaqu

Referencia:Teitelbaum,H.(2002).Howtowritebookreports(4thed.).NewYork:ARCO.

http://cai.bc.inter.edu/resena.doc