Repositorios de Acceso Abierto “La ruta verde Mexicana”

Mtra. Teresa Rodríguez Jiménez tererod@redudg.udg.mx

Su definición

Repositorio del latín repositorium. Espacio que se utiliza para almacenar cosas.

• Repositorios temáticos

• Repositorios Institucionales

• Repositorios de Datos

Institucional

Un repositorio institucional académico es una serie de servicios ofrecidos por una universidad a los miembros de su comunidad para gestionar la

diseminación de materiales digitales creados por la institución y sus miembros. Es

esencialmente un compromiso organizacional para la conservación de estos materiales

digitales, incluyendo su preservación a largo plazo, como así también su acceso y distribución.

Clifford Lynch

Ruta Verde

La declaración de Budapest* (2002) establece dos rutas para conseguir el Acceso Abierto; La ruta verde que alude al archivo o depósito de recursos digitales en repositorios institucionales o temáticos y La ruta dorada mediante la publicación en revistas acceso abierto.

*http://goo.gl/wuJD0C

Poco de Historia

• En 2006 la Red Abierta de Bibliotecas Digitales “RABID” de la Corporación Universitaria para Internet CUDI permite el acceso federado a colecciones y servicios digitales disponibles, y facilita la participación de nuevas bibliotecas digitales.

• En 2008 la UANL implementa el primer Repositorio Institucional de Acceso Abierto de la Investigación Científica y Profesional RIAAI

• En 2009 se presenta el prototipo de Repositorio Institucional del Instituto Superior de Acayucan.

• En 2011 Repositorio DAR, Temoa del Tecnológico de Monterrey, repositorio de recursos abiertos.

• Red de Acervos Digitales RAD de la UNAM • Repositorio de recursos de enseñanza y

aprendizaje UDG • Repositorio Institucional de la Universidad

Veracruzana • Repositorio de la Universidad del Claustro de Sor

Juana

• ITESO: 3 repositorios temáticos

• UDLAP : 3 repositorios temáticos

• UAEH: repositorio de tesis

• UdG : repositorio objetos de aprendizaje

• COLPOS: repositorio tesis

• IPN: temático, institucional

• INSP: repositorio revistas médicas

Repository 66

Propuesta

El objetivo general del proyecto REMERI es integrar una red federada de repositorios de acceso abierto de las IES mexicanas, para dar visibilidad a su producción científica, académica y documental, y constituirse como el nodo nacional del Proyecto BID– BPR “Estrategia Regional y Marco de Interoperabilidad y Gestión para una Red Federada Latinoamericana de Repositorios Institucionales de Documentación Científica (REFERENCIA-LA)”.

Diagnóstico

El objetivo fue: Identificar las Instituciones de Educación Superior “IES” del país que tengan Repositorio consolidado ó en proceso y conocer las razones por las que IES que no tengan Repositorio, con una metodología mixta se desarrolló e implementó una encuesta mediante un muestreo representativo estratificado de las IES.

IES Mexicanas: El Universo

• Universidades Públicas Federales (6) • Universidades Públicas Estatales (43) • Universidades Tecnológicas (61) • Universidades Politécnicas (39) • Institutos Tecnológicos (218) • Universidades Interculturales (10) • Educación Normal Superior (273) • Centros Públicos de Investigación (29) • Otras Instituciones Públicas (49 • Federación de Instituciones Mexicanas Particulares

de Educación Superior (109)

Resultados

UPE 18%

UPF 7%

UP 9%

FIMPES 14% UT

2%

UI 2%

IT 16%

CPI 15%

OIP 15%

ENS 2%

Porcentaje de respuesta a la encuesta por estrato de IES

IES y repositorio

Sin repositorio 62%

Con repositorio 38%

IES y repositorios

Tipo, plataforma, metadatos, políticas, gestor

Contenidos, almacenamiento, areas de conocimiento y su audiencia

¿Por qué NO tiene repositorio?

Falta de infraestructura tecnológica

22%

Falta de recursos humanos

16%

Falta de presupuesto 13%

Falta de capacitación 20%

Desconocimiento 20%

Falta de interés 7%

Otro 2%

Estrategias a corto plazo

Establecimiento de un programa nacional de capacitación de acceso abierto con cursos en línea, semipresenciales y presenciales sobre temas como; “Desarrollo e implementación de Repositorios Institucionales” “Acceso Abierto” “Implementación de Políticas” “ Propiedad Intelectual y derechos de autor” “Desarrollo de contenidos científicos y académicos” para perfiles de directivos, gestores y técnicos de las IES mexicanas .

Estrategias a mediano plazo

• Desarrollo de repositorio o repositorios comunes o huérfanos, Rodrigues, Melero (2011) que albergen los contenidos de las IES mexicanas que no cuenten con la infraestructura técnica y humana para desarrollar su propio repositorio institucional.

• Recomendar a la IES mexicanas el desarrollo e implementación de estrategias de incentivos y recompensas para los autores de contenidos científico y académicos mediante

• Recomendar a la IES mexicanas el desarrollo e implementación de estrategias de promoción y difusión de los RI al interior de las Instituciones de Educación Superior.

Estrategias a largo plazo

Formar un grupo de trabajo que promueva la legislación de politicas de acceso abierto en la educación superior ante la Cámara de diputados del país y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT , siguiendo los pasos del Sistema Nacional de Repositorios de Argentina SNRD que desarrollaron un proyecto de ley que establece que todas las instituciones científicas nacionales deben ofrecer acceso abierto a sus investigaciones , permitiendo al público tener acceso completo a artículos en publicaciones científicas, tesis de disertación y reportes técnicos, así como a datos obtenidos por proyectos financiados con recursos públicos, excluyendo datos confidenciales.

Red Mexicana de Repositorios

• Cuenta con la participación de 39 Instituciones de Educación Superior con 228,090 registros de 76 repositorios.

www.remeri.org.mx

Actualmente

El Registry of Open Access Repositories (ROAR) tiene 33 registros de 12 IES, 2 agregadores

El Directory of Open Access Repositories (OpenDOAR) tiene 24 registros de 14 IES y 3 agregadores

¿Y Ahora?

• Solo dos IES cuentan con políticas Institucionales.

• Existen registros duplicado o hasta triplicados.

• Repositorios inactivos.

• Ausencia de indicadores.

• Falta de capacitación.

• Ley de Acceso Abierto

Políticas y prácticas

En cuestiones de cultura y saber, sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo

que se da. Antonio Machado Aquél que reciba de mi una idea se instruye a sí mismo sin disminuir mi

educación; como aquél que enciende su vela en la mía, recibe luz sin oscurecerme.

Tomas Jefferson