PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTICGrupo de formación Tit@: 87Nombre ME: Leydi Yoana Mosquera MI.E: República de Argentina Sede Policarpa SalavarrietaAAMTIC: MI ENTORNO: UN ECOSISTEMA VIVIENTECurso en el que aplica AAMTIC: 4-2

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

Actividad No. 4

Técnica de: Participación, construcción

1. Se realizara dos actividades de lectura que son: La lombriz inteligente y la zorra y el perro. Alrededor de la lectura ellos deberán hacer las siguientes actividades:

a. Analizar, responder las preguntas tipo prueba saber y construir cadenas alimentarias con estos animales.

2. Presentación y explicación de algunos estudiantes del trabajo realizado sobre los ecosistemas.

3. Desarrollo del taller en grupo (cada expositor lo construye).

Recursos: Lecturas, computadora, video beam, presentación power point.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

En esta parte el uso de las TIC, será para la exposición de las actividades construidas por los estudiantes. Se emplea el video beam como una herramienta que facilita el desarrollo del trabajo, ya permite la presentación de actividades apoyados en todas las posibilidades que ofrece las herramientas tecnológicas.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

El desarrollo de la actividad fue modificada, debido a problemas técnicos los portátiles no

se pudieron usar en el aula y los estudiantes no pudieron realizar el trabajo en la escuela

y fuera de ella la gran mayoría no tiene computador.

Se desarrolla el punto uno, primero se hace una lectura del texto (estudiantes elegidos

leen en voz alta), luego se hacen preguntas sobre los personajes de la historia ¿de qué se

alimentan?, de acuerdo a su alimentación ¿cómo se clasifican?, ¿Qué le falta para

completar la cadena?

Una vez llegado a la parte de relación de la fábula con las cadenas alimenticias, se

procede a explicar el desarrollo de las otras actividades del taller, solución (análisis) de

preguntas y construcción de una cadena.

Los estudiantes resolvieron el taller de forma individual la docente se acercó a cada mesa

para resolver dudas.

Por último los estudiantes comparten entre ellos las respuestas.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Lectura de la fábula la Zorra y el Perro, La lombriz inteligente, Solución del taller

con preguntas tipo prueba saber, reconstrucción de la narración, grafico de la

cadena alimentaria.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Es necesario enseñar a los estudiantes en el manejo de la Tablet para la creación de

textos o presentaciones, ya que es otra forma de realizar trabajos escritos cuando los

computadores estén ocupados o no se puedan usar.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Fotos (mínimo 5)

Coloreado de los personajes de la fábula la lombriz inteligente.

Solución de las preguntas del taller

Trabajo individual del taller

Socialización de preguntas en parejas.

Coloreado de dibujos.

Asistencia