Reporte socorro de lourdes azueta marzuca

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN

NORMAL

Curso: Observación y Análisis de la Práctica Escolar

Coordinadora: Ninfa Margely Monje Catzín

“Reporte pre-parcial de la escuela Socorro de Lourdes Azueta Marzuca”

Integrantes:

Cocom Koh Rubí del Carmen

Coral Tuyú Paula Lizeth

Espinosa Vega Jessica

Loria Rámirez Karen Elizabeth

Pérez Mendoza Aurora Kineret

2012-2013

Felipe Carrillo Puerto a 7 de Marzo del 2013

El jardín de niños “Socorro de Lourdes Azueta Marzuca” se encuentra ubicado en una zona urbana en la ciudad de Playa del Carmen Quintana Roo. Durante nuestra primera visita al jardín, logramos observar que éste se encuentra situado dentro de la ciudad, en sus alrededores existe solamente monte y colinda con 2 escuelas más, un Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado y una primaria pequeña; además, enfrente nos encontramos con un lote de un taller de volquetes. La institución cuenta con banquetas en toda la periferia de la escuela y un tope en la entrada, también cuenta con dos letreros, uno de señalamiento del tope y otro de zona escolar; sin embargo, pudimos notar que la escuela no cuenta con algún personal para su vigilancia. A pesar de que es una zona tranquila y aislada, a unos metros del lado izquierdo se encuentra una avenida muy transitada llamada Constituyentes.

La escuela abre sus puertas desde las 7:40am que es cuando llega la Directora del plantel y es a ésta misma hora cuando empiezan a llegar los primeros niños, a pesar de que la entrada oficial es a las 8:30 am. Durante la entrada, muchos niños portan una actitud optimista mientras que otros muestran cansancio; los padres de familia por su parte, se muestran muy cordiales, aunque todos andan muy a prisa puesto que por encontrarse en una zona turística, tienen horarios muy ajustados a causa de sus respectivos trabajos. Logramos percibir que la mayoría de los niños llegan en vehículos particulares y que los vecinos más cercanos de la escuela son unos comerciantes que se encuentran a varios metros sobre la avenida antes mencionada. Durante el acceso a la institución, una docente es la encargada de recibir a los niños y junto con ella una ayudante tiene como comisión cobrar los desayunos escolares. Una cultura que pudimos distinguir es que todos los niños asisten con uniforme blanco por ser día lunes, ya que en este día en particular se realizan honores a los símbolos patrios.

A partir de la observación, podemos describir que la escuela se encuentra en buen estado, encontrándose bardeada y pintada en todo su alrededor, siendo amplia y despejada, y contado con un área especial donde se encuentran las cisternas, la cual está asegurada con rejas donde los niños no tienen acceso, además, la entrada de la escuela cuenta con un pequeño estacionamiento.

En el transcurso de nuestra observación, percibimos que asisten niños y padres de familias de diferentes regiones que se distinguían por sus diversos rasgos, formas de vestir y manera de expresarse, incluso algunos hablaban distintas lenguas además del idioma español que es con el que interactúan todos los niños del plantel; por lo tanto, pudimos rescatar que la influencia cultural es diversa debido a que la zona en la que se encuentra la ciudad es turística.

Para obtener mayor información, además de nuestras observaciones recurrimos a realizar entrevistas dirigidas a padres de familia y personas que se encuentran en el contexto de la institución. Mediante estas entrevistas, logramos adquirir información más clara y detallada acerca de la escuela, la comunidad y sus actividades correspondientes.

Uno de los datos que rescatamos mediante las entrevistas, es que la escuela no tiene muchos años de servicio, por el contrario, es una de las más recientes en la ciudad, lo cual ocasiona que la mayoría de las personas no conozcan exactamente su ubicación. A pesar de que observamos que el jardín se encuentra en una zona poco habitada, al entrevistar a los padres acerca de la ubicación de la escuela, éstos nos mencionaron que consideran que es apropiada debido a que a unos metros existe una avenida principal muy transitada por camiones y vans, lo cual permite que su traslado sea de mayor facilidad para llegar a esta.

Otro dato que obtuvimos mediante las respuestas en las entrevistas de los padres de familia, fue que éstos se vinculan con la escuela participando y mostrando interés en las actividades que regularmente se realizan en la institución. Mediante sus comentarios nos expresaron su conformidad y satisfacción ante las diferentes actividades culturales a las que han asistido, entre las que nos especificaron algunas que han sido de su mayor interés, como son: las mini olimpiadas, el sembrado de cultivos y los talleres de sexualidad, bulling, manualidades, pintura, costura, cocina y teatro impartidos por especialistas. Logramos identificar que algunos padres de familia varían en sus respuestas como es en el aspecto de las juntas, debido a que algunos plantean que estas se realizan cada mes, cada dos meses o que son realizadas de acuerdo a las necesidades que se presentan en la escuela; este dato nos llevó a generar preguntas sobre el compromiso de la escuela y los docentes que laboran en ella, obteniendo respuestas favorables para la institución.

A pesar de que algunas entrevistas no fueron muy concretas, logramos rescatar información relevante hacia lo que pretendíamos conocer y comprender.

Al aplicar los métodos de investigación de observación y entrevista, la información que recabamos fue más clara y concisa acerca de la vinculación que existe entre la comunidad y la escuela.

FORMATO DE TRIANGULACION DE INFORMACIÓN

Fecha: 4 de Marzo de 2013 Hora: 8: 25 am

Jardín de Niños: Socorro de Lourdes Azueta Marzuca

Entrevista No. 1 Nombre del Entrevistador: Pérez Mendoza Aurora Kineret

Objetivo/Propósito: Conocer el vínculo entre comunidad y escuela

TRANSCRIPCIÓN APUNTES DEL ENTREVISTADOR

¿La escuela realiza actividades culturales? Si, muy poco pero sí.

¿Usted ha asistido a alguna de ellas? Sí.

¿Cómo que actividades realiza? Más que culturales son como festivales de los trabajos que realizan los niños, como en diciembre hicieron de sus talleres diferentes trabajos navideños, son muy pocos los que han realizado.

¿La escuela se involucra con festivales culturales de la comunidad? No, hasta ahurita no.

¿Qué característica puede distinguir en la escuela? Tiene muy buenos maestros, hasta ahurita mi hija va muy bien, le han enseñado muchas cosas buenas, cosas que no sabía y pues para mí es muy buena escuela.

¿De qué manera se involucran los padres de familia con la escuela? Participando con los niños, hace poco hubo un trabajo con la maestra de educación física, participó la familia completa, fueron todos los grupos, estuvo muy bonito, de esa forma los padres participamos y fue de lo mejor.

-Madre de familia muy puntual.

-Vestimenta de ama de casa.

-Festivales comunidad.

-Característica particular escuela.

-Relación padres de familia – escuela.

-Presentación de trabajos en talleres.

-Participación de los padres de familia en actividad de educación física.

-La experiencia en la actividad fue “de lo mejor”.

CONCEPTOS / AUTORES

“Se trata de integrar de forma coherente, en el proceso de enseñanza y aprendizaje, la riqueza de la llamada educación asistemática y extraescolar, cada vez más influyente y de carácter más disperso y vivencial”. Corbonell Jaume, “La aventura de innovar. El cambio en la escuela”, Cap. VII: Escuela y entorno. Pp.9






¿La comunidad realiza actividades culturales? Sí.

¿Cómo cuáles? La verdad ahurita no se me viene ninguna a la mente es que yo no estoy muy enfocada a eso solo vengo a traer a mi nieto, es la mama la ve que ve más esas cosas pero si he visto que luego hacen bailables y cosas de ese tipo.

De lo poco que ha observado ¿Cómo ve el compromiso de la escuela? Yo creo que muy bueno.

¿Sabe si realizan juntas recientes para los padres de familia? Si también lo he visto, he visto los anuncios que ponen.

¿Ha sabido de algún taller o evento en especial en el que hayan involucrado a la comunidad? Bueno no se pues hace unos días atrás, hace como 20 días creo hicieron una actividad donde involucraban al papa y al niño con un aro o algo así que traían y me llamo la atención.

¿Cómo considera el compromiso de la escuela? Pues hasta yo lo he visto bien, bueno.

-Abuela de un alumno.

-Vestimenta común de la ciudad.

-Juntas recientes.

-Talleres o eventos.

-Compromiso de la escuela.

-No tiene participación directa pero comenta lo que ha observado.

CONCEPTOS / AUTORES

Ciudad educadora: “constituyen diversas versiones y propuestas para el logro de la máxima vertebración entre la escuela y el territorio”. Corbonell Jaume, “La aventura de innovar. El cambio en la escuela”, Cap. VII: Escuela y entorno. Pp.11






¿En la escuela hay una maestra que hable su lengua?

No.

¿Su hijo si habla español?

Sí.

¿Cómo va en la escuela? ¿Va bien?

Sí.

¿Hay buenas maestras?

Sí.

-Mamá con rasgos indígenas pero con vestimenta común de la ciudad.

-No habla bien español. Se le dificulta.

CONCEPTOS / AUTORES

Cultura: “Una serie de técnicas para adaptarse tanto al ambiente exterior como a los otros hombres” Kluckhohn. La Interpretación de las Culturas Clifford Geertz. Pp.20

Cultura: “consiste en lo que uno debe conocer o creer a fin de obrar de una manera aceptable para sus miembros”. Goodenought. La Interpretación de las Culturas Clifford Geertz. Pp. 25

Fecha: 04-marzo-2013 Hora: 8:20

Jardín de Niños: socorro de Lourdes Azueta Marzuca

Entrevista No.1, 2 Nombre del Entrevistador: Cocom Koh Rubí del Carmen

Objetivo/Propósito: Conocer el vínculo entre comunidad y escuela.


Primera entrevista

¿Qué actividades culturales realiza la escuela? Tienen taller de dibujo eso la acaban de implementar en diciembre y los maestros de algunas personas que se dedican a eso hacer actividades culturales entre otros en diferentes fechas que se van programando.

¿Qué beneficios tiene la ubicación de la escuela? Tiene buenos beneficio aun que vivo un poco retirado yo pero en realidad tiene todos los servicios cerca y me puedo trasladar a otro lado para hacer otras actividades y de lo cual está un poco céntrico y de lo cual están muy bien la ubicación y no es peligroso el lugar.

¿Qué tan involucrada está en las actividades de las escolares? En participación siempre porque me involucro demasiado porque son actividades de la escuela, hace poco hicieron uno conforme a los niños para su crecimiento y su desarrollo y si hay algún problemita trato de ver y remediar con los maestros y saber acerca de cómo es el desempeño de mi hijo.

¿Que caracteriza la escuela?

La escuela tiene maestras muy capacitadas y que se desempeñan bien.

¿Tan recuente realizan juntas en la escuela?

Solo cuando se hacen firma de boletas o si hay un problema en este caso la última que hubo fue de una maestra que se salió y si hay algún evento cultural o algo.

-La escuela es no tiene años si no que aún es nueva.

-Muchos padres de familia traen a sus hijos desde muy temprano ya que se tienen que ir a sus respectivos labores de trabajo otra cosa importante asisten con uniforme blanco los niños debido que es lunes y realizan sus homenajes.

Segunda entrevista

¿Qué actividades culturales realiza la escuela? Los festivales del día de las madres, día del padre, día de los niños.

¿Usted participa en ellas? Si son necesarias si ya sea como el día de las madres.

¿Qué tan frecuente realizan juntas para padres de familia? Cada dos meses para la evaluación de los niños de cómo van desarrolla cada vez su aprendizaje, en algunas ocasiones festivales.

¿Usted de qué manera colabora en ellas? Apoyando dependiendo lo que se haga participamos los padres de familia.

¿Que caracteriza la escuela? La participación es artística y las actividades que realiza la escuela como son la participación de los niños, padres de familia y les ponen dinámicas por las maestras para que los niños se sientan apoyados por sus papas.

¿Es importante la ubicación de la escuela en esta colonia? Si porque me queda cerca y no tengo que caminar.

CONCEPTOS / AUTORES

JAUME CARNOBELL

“Proceso de socialización dentro de la institución escolar y afuera de ella. P.p. 105.

JAUME CARBONELL

“Es lograr la transferencia y el uso de la cultura escolar en la vida cotidiana durante la infancia. P.p. 109.

Fecha: 04-marzo-2013 Hora:8:00-9:30

Jardín de Niños: Socorro del Lourdes Azueta Marzuca

Entrevista No.1 Nombre del Entrevistador: Loria Ramírez Karen



¿Qué actividades culturales realiza la escuela? Tienen taller de dibujo eso la acaban de implementar apenas en diciembre y algunas personas que se dedican a eso hacer actividades culturales. ¿Qué beneficios tiene la ubicación de la escuela? Tiene buenos beneficio aun que vivo un poco retirado pero en realidad tiene todos los servicios cerca y me puedo trasladar a otro lado para hacer otras actividades ¿Qué tan involucrada está en las actividades de la escolares? En participación siempre porque me involucro demasiado porque son actividades de la escuela, hace poco hicieron uno conforme a los niños para su crecimiento y su desarrollo y si hay algún problemita trato de ver y remediar con los maestros ¿Que caracteriza la escuela? Navidad hicieron una rifa de una canasta ahora en la primavera van hacer una quermes donde lo organiza los maestros y alumnos para recaudar fondos para hacer ajustes a la escuela ¿Que tan recuente realizan juntas en la escuela? Más que nada cuando se hacen firma e boletas oh allá un problema en este caso la última que hubo fue de una maestra que se salió ¿Qué actividades culturales realiza la escuela? Los festivales del día de las madres día del padre, día de los niños ¿Qué frecuente hacen juntas? cada dos meses y en la evaluación de los niños de cómo se desarrolla su aprendizaje en algunas ocasiones ¿Que caracteriza la escuela? las actividades que realiza la escuela como son la participación de los niños y padres de familia y les

-las mamas de los niños mostraron interés de lo que les estábamos preguntando ya que de forma muy amable cedieron a la entrevista

- En las actividades de la escuela pude notar que la gran mayoría de los padres de familia participan en las actividades culturales como los son las mini olimpiadas (invitan a los papas hacer ejercicio con sus hijos) por las tardes les dan talleres otros maestros especializados en dichos talleres también los niños participan al sembrar cultivos ,

-las juntas de la escuela son de acuerdo a las necesidades que se estén presentando en la escuela una mama menciono que hace poco hubo una sobre la maestra que cambiaron, también mencionaron que la maestras son comprometidas en lo que hacen y trabajan bien.

ponen dinámicas para que los niños se sientan apoyados por sus papas ¿Es importante escuela? la ubicación de la si porque me queda cerca y no tengo que caminar

CONCEPTOS / AUTORES

Autor .Carbonell J pag. 10. La función de la escuela es la de orientar a al alumnado en la ordenación y selección de datos percepciones desde la escuela y la comunidad hay que movilizar ideas y recursos para conseguir una formación básica y profesional sólida y adaptada a las necesidades específicas y cambiantes del entorno

Cultura: “consiste en lo que uno debe conocer o creer a fin de obrar de una manera aceptable para sus miembros”. Goodenought. La Interpretación de las Culturas Clifford Geertz. Pp. 25

Fecha: 4 de Marzo del 2013 Hora: 8:16 am


Entrevista No. 1 Nombre del Entrevistador: Coral Tuyú Paula Lizeth



¿La ciudad organiza eventos culturales? Si, de vez en cuando si hacen actividades en el palacio.

¿Cómo qué actividades realizan? Bailables, eventos para todas las familias.

¿Su participación en esos eventos, como son? Si nos enteramos a buen tiempo si participamos, pero si no hay veces que ya paso cuando nos enteramos.

¿La escuela ha organizado algún evento así? En la escuela si, como ahí estudia mi hijo y todo, pues si de cualquier actividad ahí estamos apoyándolo.

¿Qué actividades realizan? Hacen kermés, bailables, manualidades, depende de lagunas cositas que hace la Directora.

¿En las actividades que se realizan a nivel ciudad, la escuela participa en alguna? Esta vez sí, entro en un concurso de cultivar tomates, cilantro, de otras cosas.

¿Qué es lo que caracteriza a la escuela? Es una buena escuela, tiene de todo, está en buen estado.

¿Qué compromiso tiene la escuela para la educación de los niños? Una buena educación y respetan a los niños, porque ha habido muchas escuelas que ha habido muchas circunstancias.

-Tiene disponibilidad para las actividades extra escolares.

- Está informada acerca de la escuela.

CONCEPTOS / AUTORES

“Se dice también que el contexto educa más que el texto, sobre todo cuando se parte de contextos significativos. Afirmaciones que se refieren más al manual escolar que a otro tipo de libros, y que tratan de singularizar y subrayar la importancia de la cultura vital y de los escenarios donde ésta se manifiesta.” Escuela y Entorno, J. Carbonell. Página 10






¿Qué actividades culturales se realizan en Playa?

Hay ciertas actividades que realizan en el palacio, en el Palacio es donde hacen actividades y luego salen a las colonias

¿Usted participa en esas actividades?

Desgraciadamente el tiempo no nos da, puro trabajar

¿La escuela realiza algunas actividades internas?

Si, de hecho no tiene mucho e hicimos una macro gimnasia, tuvo que venir mi esposa, yo y mi hijo a realizar eso

¿De las actividades que se realizan en Playa, la escuela participa en alguna?

Algunas veces si

¿Cómo en cuáles?

En algún desfile o algo

¿Qué es lo que caracteriza a esta escuela?

Que hacen que los papás trabajen con los niños, ya le dije que la macro gimnasia fue con papás y niños

¿Se realizan frecuentemente talleres o actividades extra escolares, donde los niños tengan que venir en las tardes?

-Involucran tanto a madres como a padres de familia

-La escuela establece vínculo entre papás e hijo

-Se organizan diversas actividades

-No realizan muchas juntas (debido a que el padre no está completamente seguro de su respuesta)

Los talleres los hicieron en Diciembre, talleres donde los niños fueron los que participaban

¿Cuál es la frecuencia en que se realizan juntas entre los docentes y padres de familia?

Si no mal recuerdo es cada mes

CONCEPTOS / AUTORES

“La escuela vinculada al medio ya no tiene que ver únicamente con el referente geográfico más inmediato del barrio, pueblo o ciudad, sino con universos físicamente más lejanos pero simbólicamente muy próximos a la infancia.” Escuela y Entorno, J. Carbonell. Página 10

“Se trata, además, de crear espacios de encuentro, intercambio y aprendizaje en cualquier lugar del territorio.” Escuela y Entorno, J. Carbonell. Página 11






¿En Playa se hacen actividades culturalmente?

Para los niños pequeño si

¿Por ejemplo actividades como ayudar a una tortuga a llegar al mar, o festivales, desfiles?

Esa pregunta no se la podría contestar por qué no soy de eso, pero sí sé que eso de las tortugas si, sé que se van al mar y el carnaval pues si hay

¿Usted acude frecuentemente a esto?

Yo no, no muy frecuente, de vez en cuando

¿En la escuela se cuenta con alguna actividad cultural que se realice?

Pues si hay días que tienen ahí, se hacen a veces eventos

¿Usted participa en ellos?

Algunas veces, por lo general participa más su mamá con los niños que yo

¿En las actividades que realizan a nivel playa, la escuela participa en algunas de ella?

Creo que sí, no estoy segura pero creo que sí, como le digo yo soy abuela, de vez en cuando traigo a mi nieto, pero casi mayormente en eso está mi hija, claro que cuando ella necesita yo se lo traigo

¿Por qué es reconocida está escuela?

Esta escuela no tiene mucho tiempo, es una

-El vínculo es dirigido más hacia los padres

-Las juntas dependen del salón

-La escuela es reciente

escuela que esta reciente, pero de que es participativa, si lo es, o sea reconocida porque es la escuela de puro niño, si se le reconoce porque están funcionando bien

¿Realizan talleres extra escolares?

Si

¿Las juntas de padres de familia cada cuando se realizan?

No, cada salón cuando requiere la junta, avisan por salón y las que son en conjunto son más esporádicas

¿Cree que esta institución es esencial para esta comunidad?

Claro que si es muy importante porque hay mucho niño

CONCEPTOS / AUTORES

“La cultura (está situada) en el entendimiento y en el corazón de los hombres” La interpretación de las culturas, Clifford Geertz. Página 25






¿En Playa del Carmen se realizan actividades culturales?

Si

¿Cómo cuáles?

Bueno mi nena, a ella la han invitado pero en sí no ha ido, porque pues igual yo no he podido asistir con ella, porque luego la tengo que acompañar o llevar, luego tienen que ir a hacer alguna pintura

¿La escuela organiza actividades culturales extra escolares?

No, muy escasas, creo que solo una vez

¿Participa la escuela en las actividades que se realizan en Playa?

No se cómo sea esto, lo que pasa ahorita si ha participado la escuela con lo de las plantes, lo de jardines, en eso si ha participado la escuela, nada más

¿Qué es lo que caracteriza a la escuela?

Pues en verdad nos da gusto porque ha hecho algo mejor para los niños, hay algo bonito en los niños, los niños se sienten orgullosos al escuchar el nombre de su escuela, porque se ha logrado algo bueno, en ellos

¿La escuela realiza talleres en las tardes?

No

-Existe muy poco vínculo entre comunidad escuela

¿Las juntas de padres de familia, cada cuándo se realizan?

Cada 2 meses

¿Cree que esta institución sea necesaria para esta comunidad?

Si

¿Por qué?

Yo digo que es necesaria porque hay muchos niños aquí en Playa, en un jardín la verdad no se da abasto un jardín aunque sea por la maña y de tarde, y en esta pues aunque no alcanzamos en otro jardín, alcanzamos en esta el cupo de nuestros hijos, porque si no estuviera en donde nos acomodamos

¿Está más cerca?

Digamos no muy cerca pero venimos hasta acá por esa necesidad

CONCEPTOS / AUTORES

“Se trata, pues, de inventariar, seleccionar, sistematizar, organizar y difundir todo su capital cultural con el fin de poner en contacto al alumnado y al conjunto de la ciudadanía con experiencias significativas y conocimientos relevantes que pueden proporcionarles vivencias y reflexiones intensas.” Escuela y Entorno, J. Carbonell. Página 11

Fecha: 04/03/2013 Hora: 7:40 am

Jardín de Niños: Socorro del Lourdes Azueta Marzuca

Observación. Nombre del Observador: Espinosa Vega Jessica B.


DESCRIPCIÓN OBSERVADOR

ANÁLISIS / REFLEXIONES / CATEGORÍAS

El jardín está situado dentro de la ciudad; en sus alrededores hay puro monte y colinda con 2 escuelas más, un cecyte y una primaria pequeña, enfrente se encuentra un lote donde hay un taller de volquetes. Cuenta con banquetas en toda la periferia de la escuela y un tope a la entrada, también cuenta con dos letreros (uno de señalamiento del tope y otro de zona escolar). No cuenta con personal extra para la vigilancia de la escuela, es una zona tranquila y aislada, sin embargo a unos metros del lado izquierdo se encuentra una avenida muy transitada (constituyentes).

Es visible la diversidad cultural debido a la zona turística en la que se encuentra la ciudad. Observamos que asisten niños y padres de familia con rasgos extranjeros, y que hablan distintas lenguas además del idioma español que es con el que interactúan todos los niños.

En cuanto a infraestructura la escuela se encuentra en buen estado, espacio amplio y limpio. Hay rejas para reforzar la seguridad y permiten el control de entradas y salidas de los niños.

-Algunos de los niños llegan a la escuela desde muy temprano aproximadamente desde las 7:40 a pesar de que la entrada oficial es a las 8:30.

-Al realizar las entrevistas mis compañeras, los padres de familia se mostraban amables, sin embargo era notorio que llevaban prisa y sus respuestas en la mayoría de los casos eran muy cortas.

-Las maestras son muy puntuales y el acceso a la entra de la escuela está muy cuidado por ellas.

-los niños en su mayoría llegan en vehículos particulares.

-La periferia de la escuela no es muy segura (hay camiones, monte, y carretera transitada) sin embargo los niños van acompañados de un adulto.

-Existe una diversidad en cuanto a cultura en los niños que asiste al jardín, debido a que no solo provienen de diferentes partes de la ciudad sino que también de diferentes estados, países y contextos.

CONCEPTOS / AUTORES

La observación según el autor S.J. Taylor, es el ingrediente principal de la metodología cualitativa, en el cual se designa la investigación que involucra la interacción social entre el investigador y los informantes, durante la cual se recogen datos de modo sistemático y no intrusivo. P.p.11

Guía de Observación

¿Cuál es el contexto de la ciudad?

¿Qué características socioeconómicas tiene la colonia donde se ubica la escuela? (servicios públicos)

¿Cómo es la zona en la que se encuentra la escuela? (acceso exclusivo, zona traficada, céntrica, tranquila, libre de delincuencia o expuesta)

¿Cuenta con algún tipo de seguridad para los niños? (vigilante escolar, pasos peatonales, banquetas, rejas, etc.)

¿Cómo es la relación entre padres de familia y docentes? (actitud)

¿Cómo es la relación entre padres de familia?

¿Cuál es la actitud de los niños al llegar a la escuela?

¿Cuál es la actitud de los niños al retirarse?

¿En qué condiciones se encuentra la escuela?

¿Cómo se reflejan los valores en la institución?

Guión de Entrevista

¿Cuáles son las actividades culturales que se realizan en su ciudad?

¿Cuál es su participación en las actividades culturales de su ciudad?

¿Qué actividades culturales realiza la escuela?

¿En qué actividades culturales de la ciudad participa la escuela?

¿Cómo es el ambiente en el jardín de niños?

¿Que caracteriza a la escuela?

¿Usted piensa que es importante contar con esta institución en la colonia?

¿De qué forma colabora con la escuela?

¿Existen talleres extraescolares que organice la escuela para reforzar los aprendizajes de los niños? (Padre de familia)

¿Qué tan frecuente realiza la escuela juntas para padres de familia? (Padre de familia)

Anexos

Reporte socorro de lourdes azueta marzuca

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