Reportaje Dimensión Moral

REPORTAJE: DIMENSIÓN MORAL

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

DOCENTE: GERARDO CRUZ ULLOA

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE AGUASCALIENTES

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DIMENSIÓN MORAL

REPORTAJE

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“RESUMEN”

Esta dimensión es muy importante y necesaria para tomar como punto de referencia las

problemáticas más influyentes en la vida del alumno y en sí, en la vida de la sociedad misma.

Nuestras observaciones se realizaron en la cd. De Aguascalientes, en diferentes colonias, esto

para tener un análisis más completo y estructurado sobre esta dimensión, ya que, es difícil

determinar y tomar como patrones o estándares solo algunos aspectos, esto con la razón de que

no todas las personas en la sociedad tienen los mismos problemas.

Hay que tomar en cuenta las demás dimensiones, entre ellas la económica, social, cultural, para

determinar los problemas más relevantes en el aspecto de la moral.

En el individuo influyen muchos aspectos importantes y decisivos que afectan su desarrollo

moral, esto se refleja en los comportamientos y acciones que hace el mismo para sobrellevar

este desarrollo.

Los problemas más complicados o con más relevancia generalmente se desarrollan en las

colonias con menos recursos económicos, pero como ya lo mencionamos, no son éstas las

únicas problemáticas.

Sociedad, moral, ética, valores, problemas, familia, sujeto, comunidad, juicios éticos, responsabilidad, libertad, violencia, apego, formación, educación, equidad de genero.

¿Qué podemos concluir?

La vida está llena de problemas, sería imposible preguntarle a cada una de las personas como pone en práctica los valores o qué tipo de problemas tiene en su casa, en su trabajo, etc.

Siempre encontraremos personas que ante la sociedad traen una máscara, ya que es ella la que nos obliga a mantener un estatus, una buena cara ante las situaciones, esto hace difícil darse cuenta de las diversas situaciones por las que un individuo esta pasando.

Ahí que detenernos y reflexionar, qué es lo que estamos haciendo mal, cómo afecta eso nuestra moral y qué es lo que queremos transmitir no sólo a nuestros hijos sino a todas las nuevas generaciones que pasan por nuestras manos.

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LA DIMENSIÓN MORALLa moral promueve la capacidad del individuo para formular juicios éticos sobre acciones y situaciones en las que requiere tomar decisiones, deliberar, además de elegir entre opciones que, a veces, pueden ser opuestas. En este razonamiento ético tienen un papel fundamental los principios y valores que la humanidad ha forjado: respeto a la dignidad humana, justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, responsabilidad, tolerancia, honestidad, aprecio y respeto de la diversidad cultural y natural.

Estos principios se manifiestan en las actitudes, tipos de comportamiento y de pensamiento de personas y grupos los cuales constituyen una diferencia necesaria.

LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES SON LOS SIGUIENTES:

Es la capacidad de una persona para reconocerse como digna y valiosa, con cualidades, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas, para cuidar su salud, su integridad personal y el medio natural, así como para trazarse un proyecto de vida orientado hacia su realización personal. Este aspecto es un punto de referencia para todas las demás, pues un sujeto que reconoce el valor, la dignidad y los derechos propios puede asumir compromisos con los demás.

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Conocimiento y cuidado de sí mismo

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

La libertad es la capacidad de tomar decisiones y regular el comportamiento del individuo ante la sociedad de manera autónoma y responsable trazándose metas y esforzándose por alcanzarlas. El aprender a autorregularse implica al individuo reconocer que todas las personas podemos responder a situaciones que nos despiertan sentimientos y emociones, pero, al mismo tiempo tiene la capacidad de regular su manifestación a fin de no dañar su dignidad y la de otras personas.

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Se refiere a nuestra capacidad para reconocer la igualdad de las personas en dignidad y derechos, así como respetar y valorar sus diferencias en formas de ser, actuar, pensar, sentir, crecer, vivir y convivir. Además, implica poder colocarnos en el lugar de los demás, de poner en segundo plano a nuestros intereses frente a las personas en desventaja o aplazarlos para beneficio de los colectivos. El respeto y el aprecio de la diversidad implican también la capacidad de cuestionar y rechazar cualquier forma de discriminación, como valorar y asumir comportamientos de respeto a la naturaleza y sus recursos.

Respeto y aprecio de la diversidad

Consiste en la posibilidad de que el individuo identifique los vínculos de pertenencia y de orgullo que tienen hacia los diferentes grupos de los que forma parte y su papel en el desarrollo de la identidad personal. El sentido de pertenencia se desarrolla desde el entorno social y ambiental inmediato con el que se comparten formas de convivencia, interés, problemas y proyectos comunes.

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

Se refiere a la capacidad para resolver conflictos cotidianos sin usar la violencia, privilegiando el diálogo, la cooperación y la negociación, en un marco de respeto a la legalidad. Involucrando además, la capacidad de cuestionar el uso de la violencia ante conflictos sociales, de deslumbrar soluciones pacíficas y respetuosas de los derechos humanos, y abrirse a la comprensión del otro para evitar desenlaces socialmente indeseables y aprovechar el potencial que contiene la divergencia de opiniones e intereses.

Manejo y resolución de conflictos

Esto alude a la capacidad del individuo de actuar con apego a las leyes e instituciones como mecanismos que regulan la convivencia democrática y protegen sus derechos. Es importante comprender que las leyes y los acuerdos internacionales garantizan los derechos de las personas, a si mismo establecen obligaciones y limitan el ejercicio del poder, a fin de que promuevan su aplicación siempre en un marco de respeto a los derechos humanos y con un profundo sentido de justicia. De igual manera es importante resaltar la justicia social como criterio para juzgar las condiciones de equidad entre personas y grupos.

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La moral y la religión

La moral no es una jaula ni una prisión que quita la libertad. El

conjunto de reglas, prohibiciones y mandatos que propone, sirve

por el contrario para custodiar la libertad, para que el hombre

pueda alcanzar, como individuo y como comunidad, su plena

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APEGO A LA LEGALIDIAD Y SENTIDO DE JUSTICIA

COMPRENSION Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA

Esto consiste en la capacidad de comprender, participar, apreciar y defender la democracia como forma de vida y de organización política. Debemos valorar las ventajas de vivir en un régimen democrático, participar en la construcción de una convivencia democrática en los espacio donde se relacionan y se familiarizan como procesos democráticos para la toma de decisiones y la elección de autoridades, tales como la votación, la consulta y el referéndum. Se incluye además, la capacidad de tomar en cuenta opiniones y perspectivas diferentes que prevalecen en sociedades plurales; mediante el conocimiento de los fundamentos y la estructura del gobierno mexicano, demás de la identificación de los mecanismos de que disponen los ciudadanos para influir en las decisiones de gobierno, acceder a información sobre el manejo de recursos públicos y pedir que se rinda cuentas de su gestión, es de suma importancia para que exista la democracia

realización. Como las reglas de la salud tienen como fin el garantizar nuestro bienestar físico, así las

normas morales son las condiciones necesarias para conducir a la persona al pleno desarrollo de sus

capacidades de conocimiento y de amor.

Tomemos como ejemplo las reglas establecidas por la justicia. Si se respetan, se sirve en una sociedad

ordenada y pacífica. Si, por el contrario, no son respetadas se dan gravísimos abusos, como robos,

homicidios, discordias, engaños, egoísmos de todo tipo, etc.

Otro ejemplo significativo lo ofrecen las normas para conservar el medio ambiente. Si son respetadas,

entonces el medio ambiente ayuda al hombre a vivir feliz. En caso contrario pueden derivarse

consecuencias tan graves que pongan en peligro la misma existencia humana.

Las reglas, como se ve, no obstaculizan sino que facilitan y favorecen la consecución de los resultados

que nosotros deseamos.

1. ¿Qué es la moral católica?

La moral católica es el conjunto de las normas que enseñan al hombre cómo debe comportarse para vivir

según Dios, y así auto realizarse y alcanzar después de esta vida la felicidad eterna del Paraíso.

2. ¿Es posible resumir en pocas palabras la enseñanza de la moral católica?

Se puede resumir en pocas palabras la enseñanza de la moral católica diciendo que la cosa más

importante, es más, la única cosa verdaderamente importante es vivir, crecer y perseverar hasta el final

en la gracia de Dios, observado los mandamientos y evitando el pecado, sobre todo el pecado mortal,

para merecer así la felicidad eterna.

3. ¿Es difícil practicar la moral católica?

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La moral católica es exigente y comprometida, porque nos propone un ideal altísimo, el de vivir como

hijos de Dios, pero somos ayudados en nuestro camino por los ejemplos de Nuestro Señor Jesucristo, de

la Virgen María y de los Santos, y sobre todo por la gracia del Espíritu Santo que nos da en los

sacramentos y podemos siempre pedir en la oración. La dificultad del empeño es después compensada

por aquella gratificación, paz y alegría interior que derivan de la conquista de todo gran ideal.

Tomamos la religión como pilar de la moral, ya que desde pequeños hemos sido educados dentro de

ella. Las religiones son distintas, pero la mayoría con un mismo ideal, este es, el de vivir de acuerdo a la

ley de Dios, lo que implica seguir el camino del bien, servir al prójimo y a la comunidad para alcanzar el

bien común.

“UNA FAMILIA DISFUNCIONAL GENERA PERSONAS DISFUNCIONALES"

La familia es la base de toda sociedad y el lugar donde las personas aprenden los valores que le guiarán

durante toda su vida

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Hasta la década de los noventa, el término "familia disfuncional" se empleó para referirse a núcleos sociales

con notables problemas de violencia y falta de comunicación; sin embargo, en los últimos años ese concepto

ha cambiado radicalmente, al grado de que los psicólogos afirman que toda familia tiene cierto grado de

disfuncionalidad, que a largo plazo deteriora las capacidades e interacción social de sus integrantes.

El concepto de "familia disfuncional" es ya de uso común y, al menos de forma aproximada, mucha gente lo

entiende. Su origen se encuentra en el área de la psicología y en un principio sirvió para designar a aquellas

células de la sociedad con situaciones conflictivas que iban en detrimento del buen desarrollo de las

habilidades de sus integrantes, sobre todo de adolescentes y niños.

A partir de esa idea se han explicado muchos fenómenos sociales: alcoholismo, drogadicción, violencia,

agresividad o delincuencia, de modo que un juicio superficial podría señalar a este tipo de familias como el

origen y única responsable de los males comunitarios.

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Es importante comprender que en el hogar encontramos un grupo primario; es decir, aquel en el que el

individuo adquiere un nombre, aprende a amar y ser amado, comprende significados, descubre quién es con

base en sus características físicas y psicológicas, asume roles de conducta, crea hábitos, se comunica y

establece patrones para sus relaciones afectivas; pero también que la familia es un sistema que sirve como

intermediario entre la sociedad y el individuo.

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Por ejemplo, si el varón se restringe a su rol de proveedor de la casa, que socialmente sigue siendo una de

sus principales participaciones, hará todo lo posible por obtener lo que hace falta para cubrir las necesidades

de su grupo, y esto implica que la presión que sienta por su situación económica le afectará. Asimismo,

cuando la madre se desempeña en una dinámica absorbente como ama de casa y/o profesionista, dedicando

todo su esfuerzo a sus seres queridos y sin obtener los resultados que espera, tiende a sentir frustración.

“Los adultos necesitan llevar a cabo su proyecto de vida, tener niveles de aspiración, porque de no ser así la

familia puede convertirse en una fuente de obstáculos. En esto debemos poner mucha atención, cuando las

necesidades ya no se están cubriendo al cien por ciento, porque todos son perjudicados, no sólo los niños.

Nuestro país y en lo particular nuestro estado Aguascalientes, está meramente estructurado de moral,

política, economía y religión, lo que conlleva a tener una visión clara de la sociedad en la que vivimos y

nos desarrollamos.

NIÑOS DE LA CALLE

En el aspecto de moral, encontramos varias situaciones que

son preocupantes. Al pasear por las calles nos encontramos

con niños trabajando limpiando vidrios, si observamos a

esos infantes nos damos cuenta que provienen de una

familia disfuncional o con muchos problemas económicos,

ellos son forzados a llevar sustento a la familia, lo que

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implica el incumplimiento de sus derechos y deberes correspondientes. Hay algunas ocasiones en las que

los padres abusan de los hijos, forzándolos a trabajar y también son violentados física y

psicológicamente. Esto daña a la sociedad y por ende a nuestro país.

Como se ha mencionado, es muy difícil determinar problemas estándar para observar la dimensión de

moral, por ese motivo, mostramos las situaciones más significativas de las diferentes observaciones

realizadas.

REFERENCIAS

Plan de Estudios 2009 EDUCACIÓN BÁSICA

PRIMARIA-SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN

PÚBLICA

http://www.fundaciontelevisa.org/valores/

http://nuriatorremocha.blogspot.es/1207121580/

http://suite101.net/article/relacion-entre-moral-y-religion-

posturas-a-favor-y-en-contra-a17145

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