UNIVERSIDAD DE YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN

Y POSTGRADO

RELACIÓN DEL LIDERAZGO Y LA ADMINISTRACIÓN

Integrante:Indova Mabel

Relación del liderazgo y la administración desde el

enfoque de la calidad, como medio para mejorar la gestión de los centros

educativos

El tema de la administración en la educación en los

últimos años está ocupando el lugar de importancia que siempre ha debido tener. En

la actualidad se reconoce que una educación de

calidad tiene que sustentarse en una eficiente y excelente

administración educativa

"desde un enfoque instrumentalista, pasando por

un enfoque sistémico de la enseñanza centrado en la

solución de problemas, hasta un enfoque más centrado en el análisis y diseño de medios y

recursos de enseñanza que no sólo habla de aplicación, sino

también de reflexión y construcción del

conocimiento" (PRENDES, 1998)

Fuente: http://claraisbeliasilva.blogspot.com/

Es objetivo primordial de toda Administración educativa eficiente el de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la institución; y para lograrlo se requiere de un buen liderazgo que dirija la realización de actividades que los especialistas y estudiosos han resumido en cinco tareas establecer relaciones entre la escuela y la comunidad; desarrollar planes y programas de estudios; agrupar los alumnos; gestionar y administrar los recursos materiales, humanos y financieros; y establecer la organización y

estructura institucional.

Los principios de la Administración Educativa, según laUN Global Compact

La administración educativa eficiente mejora los procesos administrativos y gerenciales, eleva su calidad de gestión y satisface las necesidades y expectativas de los usuarios. En la actualidad, la administración educativa maneja planes, programas, proyectos, presupuestos, modelos, mapas, sistemas, estrategias, personal, docentes, alumnos, infra estructura, materiales, equipo, comunicaciones y otros, con lo cual tratan de asegurar el logro de los objetivos y la maximización de los resultados en las instituciones escolares.

Los centros educativos son instituciones que necesitan, de manera muy especial, un

liderazgo que potencie la fidelidad y la armonía en las

relaciones personales.

El liderazgo positivo tiene la capacidad de inspirar en los demás dosis importantes de pasión, energía y, sobretodo,

entusiasmo.

El liderazgo escolar es uno de los factores claves para el desarrollo de una educación de calidad. El ejercicio de este liderazgo recae sobre el director o directora del centro educativo. 

Para Unesco (2005: 195), un “buen liderazgo escolar consiste en transformar los sentimientos, actitudes y opiniones, así como las prácticas, con objeto de mejorar la cultura de la escuela.” A la misma vez, reconoce que en escuelas aisladas y con pocos recursos como en muchas partes de América Latina, la motivación e incentivos para ser un director/a innovativo, previsor y participativo pueden ser mucho menores que en escuelas con contextos socioeconómicos más favorables.

La Administración educativa es un proceso conformado por las funciones de planificación, organización, dirección,

coordinación, ejecución y control

de todas las actividades que se ejecutan en una institución de enseñanza

El liderazgo, es un elemento presente en toda

organización, y en una institución educacional es

uno de los ejes fundamentales, ya que el

líder es el que abre el camino y orienta el

esfuerzo de todos para el alcance de las metas

propuestas

La relación del liderazgo y la administración desde el enfoque de la calidad, como medio

para mejorar la gestión de los centros educativos es que entre los dos se puede

crear un plan de mejoras, que llevadas de la mano puedan generar una institución de calidad y con estándares de alto nivel,

logrando posicionar a la institución dentro de los mejores modelos del país

La importancia del liderazgo y la administración en los centros educativos, desde los enfoques de la calidad.

LIDERAZGO EDUCATIVO ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Es el proceso de ejercer una influencia mayor que lo que permite la estructura de dirección u organización

de la institución educativa, hasta lograr que los estudiantes también

sean líderes. La esencia del liderazgo educativo

está en aumentar la influencia educativa (autoridad) sobre los

estudiantes por encima del nivel de obediencia mecánica a las órdenes rutinarias venidas de la institución

educativa

Es llevada por un líder y se refiere a la ordenación de esfuerzos, a

la determinación de objetivos académicos y de política externa e interna, a la

creación y aplicación de una adecuada normatividad para alumnos, personal

docente, administrativo, técnico y manual; todo ello con la finalidad de

establecer en la institución educativa las condiciones para que se desarrolle un

adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje y un gobierno escolar

eficiente y exitoso.

Un líder educativo debe poseer el entendimiento, el conocimiento, la visión, los

hábitos de pensamiento y acción, la disposición de indagar, cuestionar y problematizar, la

inclinación a tomar riesgos, a experimentar y evaluar consecuencias; tener las habilidades

para crear espacios y prácticas que sean cuidadosas, dedicadas, respetables,

respetuosas, confiables, estimulantes, preocupadas, y que contribuyan a desarrollar

comunidades de aprendizaje donde se favorezcan la democracia, la equidad, la

diversidad y la justicia social.