ESCUELA LO CARTAGENACOMUNA DE RENGO – REGION DE O’HIGGINS.

Calle Los Alerces N° 560, Lo Cartagena – Rengo - E-mail: locartagenainstitucional@gmail.com

Reglamento Interno deEvaluación y Promoción

Escuela Lo Cartagena 2020(Decreto 67 de Evaluación)

ÍNDICE

I. DE LA EVALUACIÓN:..........................................................................................................................3

1.1. Evaluación Formativa................................................................................................................3

La tarea .............................................................................................................................................3

La recogida de información...............................................................................................................3

Monitoreo .........................................................................................................................................3

Criterios de observación ...................................................................................................................3

1.2. Evaluación Sumativa .................................................................................................................4

Tipo de instrumento evaluativo........................................................................................................4

Evaluaciones diferenciadas...............................................................................................................4

1.3. Aspectos Generales de las Evaluaciones...................................................................................5

1.4. Licencias Médicas......................................................................................................................6

1.5. Informe a los apoderados .........................................................................................................6

II.- DE LAS CALIFICACIONES.......................................................................................................................7

III.- DE LA PROMOCIÓN (Art.10, 11, 12,13 y 14) .................................................................................... 11

El siguiente reglamento establece criterios para la EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y

PROMOCIÓN, que serán aplicadas a todos y todas las estudiantes de la escuela “LoCartagena”.

El período escolar adoptado será Semestral y se regirá de acuerdo al Calendarioescolar regional.

I. DE LA EVALUACIÓN:

Las instancias de evaluación que se utilizarán serán: Evaluación diagnóstica,Formativa y Sumativa en todas las asignaturas o actividades de aprendizajes., de lascuales 70% serán formativas o de proceso y un 30% Sumativa.

1.1. Evaluación Formativa

Se integra a la enseñanza como una forma de retroalimentación constante yoportuna, promoviendo la corrección de errores de manera autónoma.

La tareaLa tarea forma parte del proceso de aprendizaje, sin embargo ésta debe seradecuada a la edad y características de los estudiantes respetando sus ritmospropios, la tarea debe tener un objetivo claro y una extensión breve que noaltere la vida social familiar del estudiante. Toda tarea deberá serretroalimentada en la clase siguiente con el objetivo de cautelar el objetivopedagógico de ésta.

La recogida de informaciónLa recogida de información del proceso educativo será a través de pautas deobservación, listas de cotejo, rúbricas, escala de apreciación, autoevaluación,y coevaluación.

MonitoreoEl monitoreo de avance de los aprendizajes se realizarán dentro o fuera delaula a través de la observación de la interacción pedagógica de los estudiantesya sea en trabajos prácticos, proyectos, guías de aprendizaje, de investigación,disertaciones, entre otros.

Criterios de observaciónLos criterios de observación deberán ser conocidos por los y las estudiantescon anticipación.

Al menos el 70% de las calificaciones que se obtengan del proceso en cadaasignatura deberán realizarse a través de otras formas de evaluación que no seaprueba escrita.

1.2. Evaluación Sumativa

Éste tipo de evaluación permite certificar a través de una nota los aprendizajeslogrados por los alumnos.

Tipo de instrumento evaluativoEl tipo de instrumento de evaluación que se aplicará a los estudiantes en cadaasignatura debe ser diversificado y conocido previamente por los y lasestudiantes

Para dar respuesta a las características de los estudiantes los docentes junto a losprofesionales PIE, en horas de colaboración, confeccionarán los instrumentosde evaluación diversificadas según las necesidades detectadas en los estudiantes.

Evaluaciones diferenciadasEn base a lo previsto en el decreto 83/2015, que establece orientaciones para laevaluación y elaboración de las adecuaciones curriculares, para los estudiantesque presentan barreras para el aprendizaje, deberán contar con un plan deadecuación curricular individual (PACI) como a su vez aquellos estudiantes quepresenten desfase curricular.

Todas las medidas de apoyo que impliquen modificaciones a la evaluación,objetivos y/o contenidos de aprendizaje, deberá ser informado oportunamenteal apoderado/a dejando registro de ello y consentimiento informado, las queserán archivadas por los profesionales PIE, acorde con la coordinación con elprofesor de asignatura o jefe.

a)Los estudiantes que tengan impedimentos para cursar una asignatura oactividad de aprendizaje en forma regular, deberán aplicárseles procedimientosde educación diferenciada.

b) La evaluación diferenciada deberá ser aplicada en el mismo período en el quese está cursando el objetivo de aprendizaje, por lo que tendrá acceso a unaevaluación justa de acuerdo a los criterios establecidos en una rúbricapreviamente informada al estudiante y a su apoderado a través de la agenda delestudiante.

Se aplicará una evaluación intermedia y final (fecha estimada segundaquincena de junio y primera quincena de noviembre) que permita medircobertura curricular en las asignaturas de lenguaje, matemática, ciencias naturalese historia y geografía. Estas evaluaciones serán consideradas sumativa por lo tantoforman parte del 30% correspondiente a su ponderación; sus resultados serviránde insumos para planificar las primeras semanas de inicio del segundo semestrey el siguiente año escolar y sus resultados serán analizados en las jornadas dereflexión pedagógica.

1.3. Aspectos Generales de las Evaluaciones

a)Las evaluaciones deberán tener un 60% de logro para la nota 4.0

b)Las notas se registrarán con 1 decimal aproximado.

c) Todas las asignaturas deberán medir sus objetivos de aprendizaje conevaluaciones coeficiente 1 (Uno).-

d) Las instancias de evaluación que se utilizarán serán: Evaluación diagnóstica,Formativa y Sumativa en todas las asignaturas o actividades de aprendizajes.

e) El alumno/a podrá realizar solo una evaluación escrita en un día,independiente de la realización de otras evaluaciones de proceso que ocurranen jornada diaria.

F) Todos los instrumentos de evaluación deberán llevar el registro del o losobjetivos de aprendizajes, además de los indicadores de logro que medirá eldocente a través del instrumento. Dichos objetivos e indicadores deben ser losque están presentes en los programas de estudio vigentes y serán entregados alos apoderados en el calendario de evaluaciones de cada unidad firmada poréste.

g) Todo procedimiento de evaluación que no sea evaluación escrita, pero quesignifique una calificación, deberá ser medida a través de una rúbrica, o escalade apreciación visado previamente por UTP, considerando las siguientesespecificaciones:

Los indicadores de evaluación presentes en la rúbrica deben sercomunicados a los estudiantes y apoderados en el calendario deevaluación de la Unidad.

La rúbrica deberá establecer la ponderación que llevarán los aspectosrelacionados con la responsabilidad, tales como: Entrega a tiempo, limpieza,orden etc.

Si el alumno no presenta su trabajo:1. El docente registrará la falta de responsabilidad en la hoja de vida

del estudiante e informará por escrito al apoderado a través de laagenda del estudiante del incumplimiento y el nuevo plazo deentrega que será la clase siguiente de dicha asignatura.

2. De persistir el incumplimiento se citará al apoderado a entrevistacon el profesor de asignatura y/o profesor jefe, estableciendo uncompromiso de cumplimiento, recordando que ésta influirá en sucalificación final de acuerdo a los criterios de evaluación presentesen la rúbrica.

Si un alumno se niega a desarrollar una prueba, se dejará registro en laobservación personal del estudiante y se informará al apoderado a travésde comunicación escrita en la agenda del estudiante y telefónica por partedel profesor jefe o de asignatura, citándola para entrevista para acordarcompromisos y una nueva fecha para su aplicación.

Si un alumno se ausenta a una evaluación, ésta se aplicará en la clasesiguiente a la que asista el estudiante por un inspector u otra personadesignada para ello.

1.4. Licencias MédicasTodo estudiante que tenga una licencia médica prolongada que lo límite de

actividad física, y que se encuentre asistiendo regularmente a clases, será medidocon instrumento de evaluación acorde al OA trabajado, que no impliqueactividad física, tales como trabajos escritos, disertaciones, interrogaciones orales,trabajos de investigación, entre otros, previa entrega de los criterios deevaluación al estudiante y a su apoderado con una semana como mínimo deanticipación.

1.5. Informe a los apoderados El informe de calificaciones parciales de los estudiantes, serán entregados

a los padres y apoderados en forma mensual en cada reunión deapoderados o en horario de entrevista personal de apoderados en caso deno concurrencia a reunión.

En caso de que un estudiante sea sorprendido copiando en una prueba ode existir plagio en algún instrumento evaluativo o trabajo se procederá ainformar a su apoderado en forma escrita a través de la agenda delestudiante y en forma telefónica por el profesor de asignatura y/o profesorjefe para abordar el tema con la jefa de UTP y encargada de convivenciacon el fin de establecer una medida remedial que permita al estudiantecumplir con sus deberes y la aplicación de las sanciones establecidas en elMECE.

II.- DE LAS CALIFICACIONES

2.1 Las calificaciones de las asignaturas de Religión, Consejo de cursoy orientación, no incidirán en el promedio final anual ni en lapromoción escolar.

2.2 Los estudiantes con necesidades educativas transitorios opermanentes no serán eximidos de ninguna asignatura, por loque, se realizarán las adecuaciones necesarias (diversificadas odiferenciadas) acorde a sus NEE, con la participación de lasprofesionales PIE y la profesora de asignatura y otrosprofesionales de apoyo.

2.3 La calificación anual de cada asignatura se expresará en una escalanumérica de 1.0 a 7.0 hasta con un decimal, sin embargo, poracuerdo del consejo de profesores la nota mínima a registrar enel libro de clases será 2.0 para los estudiantes de 1° a 8° añobásico, siendo la calificación mínima de aprobación un 4.0

2.4 Se realizará al inicio de cada unidad el plan de evaluaciones ycalificaciones que se implementarán en la unidad, la que seentregará a la Unidad Técnica pedagógica antes de suimplementación, y deberá contar con las siguientescaracterísticas.

a) 70% de las evaluaciones de la unidad, serán de proceso oformativas las que permitirán monitorear y apoyar elaprendizaje de todos los estudiantes, a través de laretroalimentación y ajuste de los procesos pedagógicos talescomo guías, experimentos, investigaciones, informes u otros,para lo cual se utilizarán pautas de observación, listas de cotejo,rubricas, escalas de apreciación, que permitan recogerinformación, cautelando en sus criterios la progresión de lashabilidades según taxonomía. Dichas instrumentos deberánser entregados a UTP al menos con 2 días de anticipaciónpara ser visados.

b) 30% de las evaluaciones de la unidad, serán sumativa en lasasignaturas del plan de estudios, las que deberán dar cuentade los objetivos de aprendizajes priorizados comunalmente yde acuerdo al sello institucional de la unidad educativa, através de los indicadores de evaluación de los programas deestudio asegurando la progresión de las habilidades deacuerdo a la taxonomía correspondiente a cada objetivo deaprendizaje priorizado. Esta corresponderá a pruebas escritas,

debidamente visadas por la Unidad Técnico Pedagógica conal menos 2 días antes de su aplicación.

Las evaluaciones de los estudiantes con necesidades educativasespeciales deberán ser conversadas y diseñadas en horas detrabajo colaborativo entre los docentes de asignatura y losprofesionales PIE, de acuerdo con las característicasindividuales de los estudiantes.

c) Los docentes dispondrán de un período de 2 Horas semanalesde trabajo colaborativo para promover la mejora continua dela calidad de sus prácticas evaluativas y de enseñanza, deconformidad con lo dispuesto en los artículos 6, 69, y 80 deldecreto con fuerza de ley N° 1 de 1996 del Ministerio deEducación.En éste espacio participará el equipo de aula completo,docentes, profesionales PIE, profesionales de apoyo yasistentes de la educación.

d) La participación en la Peña folclórica de la unidad educativaserá evaluada formativa de acuerdo a los criterioscorrespondientes a los OA trabajados en las asignaturas demúsica y E. Física.

e) La participación en actos, desfiles u otros eventos seráncalificados en forma ponderada (solo en un %) de acuerdo auna rúbrica solo“SI ÉSTA MIDIERA UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE”, porningún motivo significará una nota asignada a algunaasignatura.

f) La participación en los talleres de libre elección no seráevaluada sumativamente.

g) La participación en los talleres JEC podrá ser evaluadaformativamente como una nota más ponderada dentro del70%.

h) Cada actividad de evaluación será retroalimentada la clasesiguiente a la aplicación del instrumento.

2.5 De la cantidad de calificaciones de las asignaturas de Artesvisuales, música, Educación física, tecnología, Idioma extranjeroInglés, Educación tecnológica, Educación artística, se establececomo mínimo de notas el siguiente esquema, quedando enlibertad de agregar otras de acuerdo a la realidad observada enla recogida de información que realiza con sus estudiantes,respetando la ponderación 70% formativas y 30 % sumativas.

TOTAL

De la cantidad de calificaciones de las asignaturas de Lenguaje,Matemática, Historia y Ciencias Naturales. , se establece como mínimode notas el siguiente esquema, quedando en libertad de agregar otras deacuerdo a la realidad observada en la recogida de informaciónrespetando la ponderación 70% formativas y 30 % sumativa

TOTAL

Formativa1

Formativa2

Formativa3

Evaluaciones sumativa y deUnidad

Formativa1

= 1 sumativa

= 1 sumativa

Formativa2

Formativa3

Formativa4

Evaluaciones sumativa y deUnidad

70%

30%

100%

70%

30%

100%

= 1 sumativa

Las ponderaciones que se utilicen para calcular la nota final de la unidaddeberán ser coherentes con la planificación y se acordarán con el jefe técnicopedagógico.

El plan de evaluación de las unidades de aprendizajes será entregado alapoderado antes del inicio de cada unidad junto a la calendarización de lasevaluaciones en sus indicadores.

2.6 Del registro de la Calificaciones. Las evaluaciones de tipo formativas o deproceso, darán por resultado calificaciones que serán registradas en el librode clases quedando diferenciadas de las sumativa con rayados que permitanvisualizar sus respectivas ponderaciones (70%/30%) las que a su vezarrojarán la calificación final.

2.7 Del plazo del registro de las calificaciones. Las calificaciones de lasevaluaciones sumativas serán registradas en el libro de clases con un plazomáximo de 7 días a contar de la aplicación del instrumento evaluativo. Lasevaluaciones formativas se originarán de acuerdo a los objetivos deaprendizajes esperados que logren los estudiantes y deben tener relacióncronológica con el logro de éstos y el avance en el programa educativo.

III.- DE LA PROMOCIÓN (Art.10, 11, 12,13 y 14)

3.1 Serán promovidos los alumnos (as) que:

a) Hubieren aprobado todas las asignaturas del plan de estudios

b) Habiendo reprobado una asignatura, su promedio final anual seacomo

Mínimo un 4,5, incluyendo la asignatura reprobada.

c) Habiendo reprobado dos asignaturas, su promedio final anualsea como Mínimo 5,0 incluidas las asignaturas reprobadas.

3.2 En relación con la asistencia a clases serán promovidos los alumnos que tenganun porcentaje igual o superior al 85% de aquellas establecidas en el calendarioescolar anual.

El Director del establecimiento, en conjunto con el jefe técnico pedagógicoconsultando al consejo de profesores, podrá autorizar la promoción dealumnos con porcentajes menores a la asistencia requerida.

3.3 En el caso de los alumnos que no cumplan los requisitos de promoción porpresentar una o más asignaturas reprobadas, el Director y su equipo directivoanalizarán la situación tras analizar informe elaborado por la jefe de la unidadtécnico pedagógica, en colaboración con el profesor jefe y otros profesionales dela educación que hayan participado del proceso de aprendizaje del estudiante.Dicho informe deberá considerar los siguientes criterios pedagógicos ysocioemocionales:

a) El progreso en el aprendizaje que ha tenido el alumno durante el añoincluyendo las medidas remediales aplicadas con el objetivo de entregaral estudiante los apoyos pedagógicos y/o psicosociales que ha requerido deacuerdo a sus necesidades, con el fin de lograr los objetivos de aprendizajepropuestos

b) La magnitud de la brecha entre los aprendizajes logrados por el alumnoy los logros de su grupo curso, y las consecuencias que ello pudiera tenerlara la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior.

c) Considerar el bienestar y desarrollo integral del estudiante enconcordancia con su desarrollo socioemocional del estudiante y que ayudena identificar cuál de los dos cursos sería más adecuado para su bienestar ydesarrollo integral. Dicho informe se consignará en la hoja de vida delalumno.

d) La Unidad Educativa durante el año siguiente proveerá

acompañamiento pedagógico a los alumnos que hayan sido o no

promovidos, con el fin de acortar la brecha de aprendizajes en el o los

objetivos de la asignatura deficiente. El acompañamiento pedagógico

se realizará por el período que el profesor haya planificado en un P.A.C.I,

adecuado al estudiante que aborde la restitución de saberes y se realizará los

días que determine el colegio en horario de 14:20 a 15:50 horas. Estas

medidas deberán ser autorizadas por escrito por el padre, madre o

apoderado.

e) La situación final de promoción o repitencia de los alumnos deberá

quedar resuelta antes del término de cada año escolar, debiendo el

establecimiento educacional entregar el certificado anual de estudios

correspondiente, el que no podrá ser retenido bajo ninguna circunstancia.

f) El rendimiento escolar de un alumno no será obstáculo para la

renovación de su matrícula, y tendrá derecho a repetir curso a lo menos en

una oportunidad durante el transcurso de la educación básica.

La decisión de promoción o repitencia no se tomará solo con el análisis

del algoritmo matemático sino que deberá existir una reflexión en torno

a las habilidades, la trayectoria escolar, el contexto, el ritmo de aprendizaje

y el bienestar socioemocional del estudiante.

ANEXO

2020-2021

Por

Covid – 19

Plan de acción trabajo remoto

El impacto que ha producido la emergencia sanitaria actual ha llevadoa las autoridades a tomar decisiones que permitan resguardar l aseguridad de nuestros niños y niñas como de toda la comunidad educativa,como es la suspensión de clases presenciales, sustituyéndolas por clasesvirtuales, naciendo de esta forma dos nuevos conceptos: Trabajo a distancia yTeletrabajo.

La ley define el trabajo a distancia como aquel en que el trabajadorpresta servicios total o parcialmente desde su domicilio, distinto de su lugarde trabajo.

Se denomina teletrabajo a aquel en que los servicios son prestadosmediante la utilización de medios tecnológicos, informáticos o detelecomunicaciones o si tales servicios deben reportarse mediante esosmedios.

Ante este escenario se hace prudente establecer un plan de trabajo queorganice el trabajo pedagógico y de contención tanto con nuestrosestudiantes como con los mismos docentes. Es por esto que se organizará enlos siguientes ámbitos: Trabajo docente y trabajo con los estudiantes.

Trabajo docente: Con el objetivo de apoyar el trabajo pedagógico que realizan los docentes

se mantendrán las reuniones de Reflexión Pedagógica los días marte a las16:00 horas, la cual será liderada por la jefa técnica o a quien ella solicitesegún el tema a tratar.

Se mantendrá el trabajo colaborativo, en el cual los docentes compartenexperiencias de buenas prácticas pedagógicas junto con el equipo PIE, losdías jueves a las 17:00 horas.

El trabajo que realizan los docentes con sus estudiantes deberá serinformado a la Unidad técnico pedagógica a través de un informe cada15 días el cual deberá contener la fecha de la clase, objetivo deaprendizaje a trabajar, Actividad realizada, recursos utilizados.

La jefa de UTP enviará un informe refundido una vez al mes a Direccióndel trabajo realizado en forma cuantitativa y cualitativa.

Trabajo con los estudiantes

El trabajo será organizado de acuerdo al siguiente horario de trabajopermitiendo a nuestros estudiantes mantener una rutina de trabajoconstante.

Recursos utilizados: Los recursos utilizados por los docentes serán variados,incluyendo los recursos pedagógicos de la plataforma aprendo en línea, Guíasde aprendizaje, utilización del texto de estudio y de los textos de apoyoprovistos por el Mineduc. Utilización de textos caligrafix, además de losrecursos de la plataforma Class-Track.

Medios Empleados:

De acuerdo al diagnóstico realizado a las familias de nuestros estudiantes el 86%solo cuenta con redes sociales como medio de comunicación, por lo que losdocentes priorizarán el trabajo por este medio ya sea watssapp, Facebook,Zoom, a través de video llamadas y capsulas de video grabadas por las que seimpartirán las clases a los estudiantes. Las asistentes de aula realizarán la tomade velocidad y calidad lectora en el primer ciclo básico.

Orientaciones Ministeriales

Los lineamientos provenientes del Ministerio de educación en relación alperíodo comprendido entre los meses de Marzo a Agosto ha sido que el procesoeducativo y evaluativo sea de proceso o formativo, es decir un período derecolección de información y retroalimentación que permita asegurar el anclajede los aprendizajes trabajados. Aunado a esto el Ministerio de Educación realizóuna adecuación a la cantidad de Aprendizajes que debieran lograr losestudiantes, viéndose reducidos significativamente.

En cuanto al período de septiembre a diciembre el Ministerio deEducación a través de la unidad de curriculum y evaluación ha entregadodirectrices claras con respecto a la manera en que se realizará el proceso decalificación y promoción de todos los estudiantes.

A continuación se aclaran las siguientes dudas del proceso.

No hay promoción automática de los estudiantes. Esta fue unapropuesta que no se ha convertido en ley. (Información sujeta acambios según nos indique el Ministerio).

No existe la posibilidad de solicitar la repitencia de un estudiante porparte de su apoderado, ya que lo que el sistema busca es evitar ladeserción del sistema escolar.

Ante la posibilidad de que un estudiante no logre los objetivos deaprendizajes propuestos, resulta fundamental insistir en elseguimiento y acompañamiento de nuestros estudiantes,especialmente de aquellos que han tenido mayores dificultades paraacceder y adaptarse a esta nueva realidad educativa. Dicho apoyo serealiza a través del departamento de convivencia escolar y la duplapsicosocial y/o apoyo del equipo psicosocial del DAEM, de sernecesaria su intervención.

Evaluación durante el periodo Remoto(Alternativa B). Se evaluará integrandola evaluación formativa y la evaluación sumativa a las actividades pedagógicas.Es decir, durante el proceso de aprendizaje remoto y/o presencial, se repite elsiguiente ciclo:

Evaluación formativa – Retroalimentación – Evaluación sumativa

Por lo que es de suma importancia que los estudiantes reporten oportunamentesus trabajos y estén en contacto permanente con sus profesores de asignaturay/o jefe, con el objetivo de solucionar cualquier dificultad que se pudierapresentar, ya que todas las asignaturas son evaluadas y calificadas.

Promoción: El promedio final se calculará tomando en cuenta el promedio delas cuatro asignaturas base: “Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historiay Geografía, Ciencias Naturales). De acuerdo al ORD N° 65 de 2020. Sinembargo las otras asignaturas del plan general de estudios, se articularán a lasasignaturas base, aportando con su promedio como una nota parcial a laasignatura base.La articulación se realizará de la siguiente forma:

Conversión de Notas:

21

NOTA IMPORTANTE

Los acuerdos presentados en el presente anexo, han sido

formulados y validados en jornadas de Reflexión

Pedagógica, de acuerdo a las necesidades actuales de

trabajo remoto.

Dichas medidas regirán mientras dure el período de

pandemia por Covid -19. Al concluir dicho periodo se

volverá al reglamento de evaluación diseñado en base al

decreto 67 de Evaluación.

Aquellas situaciones no estipuladas en este anexo, se

tratarán de acuerdo al Reglamento de Evaluación

general.